小蝌蚪找媽媽的教案

1、Word - 9 -小蝌蚪找媽媽的教案 小蝌蚪找媽媽是一篇布滿了溫情的科普童話故事，在小蝌蚪找媽媽的曲折過程中，孩子們可以明白青蛙的生長過程，同時(shí)知曉不同動(dòng)物的外表特征。下面帶來小蝌蚪找媽媽教案(推舉5篇)，盼望大家喜愛。 小蝌蚪找媽媽教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看畫面中小蝌蚪的變化及四周背景的變化，想象故事的情節(jié)，并嘗試用完整、連貫的語句清晰地表述自己的熟悉。 2、學(xué)習(xí)圍繞故事的名字來觀看、思索畫面的內(nèi)容，并用想象填補(bǔ)畫面空白，敘述一個(gè)比較完整的故事。 3、感受探究生長過程的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小蝌蚪的圖片 2、幼兒用書：小蝌蚪找媽媽 3、視頻 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好

2、1、師：聽!什么聲音?是誰在哭? 2、出示小蝌蚪圖片 師：它是誰?它長得什么樣? 我們來問問它為什么哭?(小蝌蚪：我找不到媽媽了。) 3、師：它說發(fā)生什么事情了?它的媽媽是誰呢? 我們一起陪它去找媽媽吧。 二、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，感知故事的情節(jié)。 1、 出示幼兒用書 師：請你們自己來閱讀這個(gè)故事吧，看著畫面試著用完整的話來說一說。 2、 幼兒自主閱讀 3、 引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面大膽敘述 師：小蝌蚪發(fā)生了什么事?誰來大家介紹它的故事?(依據(jù)幼兒的回答出示對應(yīng)的畫面) (1)鴨子 師：它找到了誰?是它的媽媽嗎? 小蝌蚪會(huì)怎么問?鴨媽媽會(huì)怎么回答? (2)大魚 師：它們在說什么呢? (3)烏龜 師：烏龜是

3、告知小蝌蚪什么事情? (4)大白鵝 師：它是小蝌蚪的媽媽嗎?它說了什么? (5)青蛙 師：找到媽媽了嗎?小蝌蚪心情怎么樣?媽媽會(huì)說什么? 4、 完整閱讀故事 師：讓我們看著大書，一起來閱讀這個(gè)故事吧。 三、引導(dǎo)幼兒敘述小蝌蚪生長的過程。 1、 師：小蝌蚪的媽媽怎么會(huì)是青蛙呢? 小蝌蚪是怎么長大的? 2、幼兒敘述小蝌蚪的生長過程 3、師：原來小蝌蚪的生長都會(huì)發(fā)生巨大的變化，你還知道哪些在生長的時(shí)候會(huì)發(fā)生很大變化的動(dòng)物? 小蝌蚪找媽媽教案篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1.在熟識(shí)音樂的基礎(chǔ)上，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的進(jìn)行完整嬉戲。 2.按故事情節(jié)創(chuàng)編并自主分角色進(jìn)行嬉戲，初步知道查找空地方游，不能碰撞。 3.在嬉戲中，體驗(yàn)與

4、同伴、老師分角色嬉戲的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：幼兒熟識(shí)故事小蝌蚪找媽媽、幼兒玩過嬉戲小蝌蚪找媽媽。 2.材料預(yù)備：音樂小蝌蚪找媽媽、各種有特征的動(dòng)物頭飾。 活動(dòng)過程 1.出示圖片，了解小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。 老師：前幾天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)好聽的故事叫小蝌蚪找媽媽，小蝌蚪分別遇到了誰?小蝌蚪說了些什么?小動(dòng)物分別說了些什么呢?(幼兒練習(xí)對話：你好，你好，你是我的媽媽嗎?我不是，我不是，你的媽媽寬嘴巴) 小蝌蚪最終找到媽媽了嗎?找到了媽媽，心情怎樣?小蝌蚪和媽媽會(huì)干什么?(跳舞) 2.遷移已有嬉戲閱歷，隨樂玩小蝌蚪找媽媽的嬉戲。 (1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)各個(gè)小動(dòng)物。 老師：孩子們你們想玩小蝌

5、蚪找媽媽的嬉戲嗎?那小鴨子會(huì)在池塘里干什么?(游泳、說說話)魚媽媽、烏龜媽媽呢?下面一起跟著我到池塘邊去玩一玩，好嗎? (2)介紹各個(gè)場景，幼兒隨樂玩嬉戲。 評價(jià)：鴨媽媽你覺得表演的怎樣?鴨媽媽呢?烏龜媽媽呢?(有些小動(dòng)物跟小蝌蚪說話很洪亮，而且也會(huì)聽音樂，做的動(dòng)作也特殊好看) (3)交換角色，幼兒隨樂玩嬉戲。 老師：這次誰來做小蝌蚪，交換角色玩一玩，好嗎?小蝌蚪，你們一起去到池塘里去找媽媽吧!(重點(diǎn)評價(jià)小蝌蚪游的空間) (4)幼兒自選角色隨樂玩嬉戲。 老師：誰想做小蝌蚪，誰想做_媽媽、_媽媽等小動(dòng)物?你們一起來試試看。 老師組織幼兒玩音樂嬉戲，并依據(jù)幼兒在嬉戲中消失的問題，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)

6、。 3.幼兒聽音樂完整嬉戲多遍。 小蝌蚪找媽媽教案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)合理布局畫面，獨(dú)自制作圖書。 2、使幼兒體驗(yàn)共享閱讀的歡樂 3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。 4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備 1.活動(dòng)前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結(jié)構(gòu) 2、幼兒自己畫好的小蝌蚪找媽媽故事背景、各種動(dòng)物媽媽的半成品圖書，人手一本，與故事內(nèi)容相應(yīng)的文字幼兒人手一套，老師示范本一本3.水彩筆、剪刀、膠棒人手一份 活動(dòng)過程 一、出示范本提問式導(dǎo)入主題師:這是小伴侶們平常畫的畫，這里面都畫了哪些動(dòng)物?哪個(gè)故事里的有這些動(dòng)物?老師把它訂成一本想做成圖書，可是這些畫上

7、還缺少什么?。我們該怎么做才能做成一本完整的圖書呢? 二、老師示范講解圖書的制作的要點(diǎn)及詳細(xì)要求1、把與故事內(nèi)容相關(guān)的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置，2、在每一頁圖書的畫面適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬌闲◎蝌?，使小蝌蚪與各種動(dòng)物媽媽能相呼應(yīng)。 三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)老師巡回指導(dǎo)，依據(jù)不同力量幼兒的作畫狀況準(zhǔn)時(shí)賜予教導(dǎo)和鼓舞。 四、共享作品1.鼓舞幼兒與同伴相互觀賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。 五、活動(dòng)延長連續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。 活動(dòng)反思： 這個(gè)小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)受，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫

8、的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后挨次，制作成連環(huán)畫，并且在活動(dòng)中培育幼兒相互合作的力量。 小蝌蚪找媽媽教案篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、教幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。 2、培育幼兒愛媽媽的情感。 教學(xué)預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：熟識(shí)小蝌蚪找媽媽，老師和幼兒扮小蝌蚪。 2、配班老師在場不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。 3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。 4、音樂帶。 教學(xué)過程： 一、開頭部分(老師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀) (音樂聲中)春天來了，溫和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵漸漸活動(dòng)起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌

9、蚪，小蝌蚪們在水中游淶游去，非常愉快。 老師和小伴侶在描述中漸漸清醒，隨音樂在水中自由拘束游淶游去， 活動(dòng)身體。 評：老師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，做嬉戲前的預(yù)備活動(dòng) 二、中間部分 1、老師：聽，什么聲音?咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧! 2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒 小蝌蚪問：鴨媽媽，您好!您觀察我們的媽媽了嗎?她在哪里? 鴨媽媽答：觀察過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧! 3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒 小蝌蚪問：魚媽媽，您好!您觀察我們的媽媽了嗎?她在哪里? 魚媽媽答：觀察過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽

10、媽吧! 小蝌蚪：感謝您，魚媽媽，再見! 4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒 小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好!您觀察我們的媽媽了嗎?她在哪里? 烏龜媽媽答：觀察過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧! 小蝌蚪：感謝您，烏龜媽媽，再見! 5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒 小蝌蚪問：鵝媽媽，您好!您觀察我們的媽媽了嗎?她在哪里? 鵝媽媽答：觀察過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧! 6、小蝌蚪連續(xù)游，青蛙媽媽來了。 小蝌蚪：啊!我們找到媽媽啦! 評：小蝌蚪們興奮地跟著媽媽游淶游去，間或停下進(jìn)行有禮貌的對話，有利于活動(dòng)節(jié)奏的掌握 三、結(jié)束部分(小蝌

11、蚪們翻出小青蛙胸飾) 小蝌蚪找媽媽教案篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過情境嬉戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體的不同特征看分合式列算式。 2、訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性。 教學(xué)預(yù)備：寫有5的加減算式卡片若干、背景圖一張、活動(dòng)圖片鴨子、魚、烏龜、大白鵝、青蛙各一張，小蝌蚪六張(大小顏色等各有不同)。 教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)5的組成(出示背景圖)以小蝌蚪找媽媽的故事導(dǎo)入，讓幼兒觀看有幾只小蝌蚪，分別有什么不同的特征，并由此列出5的分合式。 5 1 4 2 3 3 2 4 1 2、幫小蝌蚪找媽媽 分別遇到鴨子、魚、烏龜、大白鵝、青蛙，要求小蝌蚪分別依據(jù)自己身上的特征(大小及有無蝴蝶結(jié))，列出5以內(nèi)的算式，只有回答正確，才告知它們該去哪找媽媽