呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳演示實驗-完整版PPT

1、 衡陽市生物創(chuàng)新實驗賽 呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳實驗的改進參 賽 教 師: 陽 春 蘭參 賽 單 位: 衡 陽 市 雁 峰 中 學(xué)參 賽 時 間: 2011.9.28 一、實驗內(nèi)容及原理：1.實驗內(nèi)容：該實驗是人教版七年級上冊第三單元第四章第二節(jié)中的一個演示實驗。二氧化碳是一種無色無味，看不見也摸不著的氣體。通過該實驗讓學(xué)生直觀地感覺到種子萌發(fā)放出的二氧化碳呼吸作用能使澄清的石灰水變渾濁，有利于幫助學(xué)生了解呼吸作用。因此，這個實驗非常重要。2、實驗原理：該實驗利用“二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁”的性質(zhì)，驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。二、原實驗的不足之處1、器材較多，組裝復(fù)雜。2、操作繁瑣，使用該實驗裝

2、置采用灌水排氣法， 從漏斗灌入清水，操作復(fù)雜。 3、不能在短時間內(nèi)重復(fù)演示，其理由是：A、用灌水法排氣，瓶中灌入了清水，有部分二 氧化碳溶入水，二氧化碳量不足。B、漏斗中用棉花塞住也會有少量二氧化碳逸出。C、將瓶中的水倒出讓萌發(fā)的種子繼續(xù)呼吸產(chǎn) 生二氧化碳需要1-2小時，教師如果連續(xù)在 多個班上演示就需要準(zhǔn)備幾瓶萌發(fā)的種子。D、沒有設(shè)計對照試驗，很難說明二氧化碳是萌 發(fā)的種子產(chǎn)生的，不能讓學(xué)生很好地作比較。三、本實驗的創(chuàng)新之處1、改進后的裝置圖2、改進后的實驗器材：使用軟注射液瓶子、輸液管、橡皮塞、小燒杯，沒有復(fù)雜的實驗裝置3、操作方法的改進將原有的灌水排氣法改成擠壓排氣法AB四、實驗的操作過

3、程： 一課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備兩只小燒杯和澄清的石灰水；兩個250毫升的軟注射液瓶子，分別貼上標(biāo)簽A、B。其中A瓶中裝入已經(jīng)萌發(fā)的種子，B瓶中裝入炒熟的種子，另外準(zhǔn)備兩根輸液管剪去針頭部分，留下長約50cm 用帶小孔的橡皮塞塞緊瓶口，將輸液管分別插入兩個橡皮塞的小孔中擰緊閥門，一至兩小時后就可以開始做實驗了二演示實驗過程1、取兩只小燒杯，分別貼上標(biāo)簽A、B，與瓶子 上對應(yīng)2、向兩個小燒杯中分別倒入質(zhì)量相等的澄清石 灰水3、將A瓶中的軟管插入A小燒杯中，打開A瓶的 閥門擠壓A瓶讓學(xué)生觀察石灰水的變化情況。4、將B瓶中的軟管插入B小燒杯中，打開B瓶的閥門擠壓B瓶讓學(xué)生觀察石灰水的變化情況5、引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，然后得出結(jié)論呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。七、實驗的創(chuàng)新之處1、實驗裝置簡單，都來自生活，器材易得。使學(xué)生覺得生活中有許多廢棄的物品可以利用，有利于增強環(huán)保意識。2、操作簡便3、效果明顯4、設(shè)計了對照組，有利于學(xué)生理解呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳5、演示后只需打開閥門新鮮空氣自然就會進去，大約半小時后又可以重復(fù)實驗減輕了教