部編版三年級上冊語文第二單元復習課后習題重點練習課件

1、第二單元 （重點習題練習課件含答案） 新部編版 三年級上冊語文4.古詩三首重點練習一、用“”給加點字選擇正確的讀音。石徑斜(xixi)挑促織(tiotio)橙黃橘綠(chnchng)二、讀拼音，寫詞語。hn fng zng sng sh jng jn z shung y霜 葉寒 風君 子石 徑贈 送三、寫出加點詞的意思。1.停車坐愛楓林晚()2.荷盡已無擎雨蓋 ()3.菊殘猶有傲霜枝()4.夜書所見 ()寫下因為舉，向上托還，尚且楓林霜葉紅山行一、秋之戀1.山行的作者是_代的_。全詩描寫的是_(季節(jié))的景色，從詩句“_”可以看出來。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花唐秋天杜牧2.詩中主要寫了_、_

2、、_、_等景物，給人以清新明快的感覺。3.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(1)“紅于”與“紅如”相比較()A意思相同。 B意思不同。寒山楓林白云石徑B(2)詩人停下車來的原因是什么？_(3)從這兩句詩可以體會到詩人()A辛苦勞累。 B流連忘返，不舍得離去。B因為喜愛這深秋楓樹林的晚景，所以停車欣賞。橙黃橘綠時贈劉景文二、秋之美1荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。(1)這兩句詩運用的修辭手法是_。(2)作者抓住“_”與“_”，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。(3)“_”與“_”形成強烈對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。猶有對偶菊殘荷盡已無2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。(1)“君”是對對方的尊稱，相當

3、于“_”，在詩中指_(人名)。(2)“橙黃橘綠”說明()A秋天色彩豐富，很美。 B作者喜愛這兩種水果。A劉景文您3體會蘇軾寫詩贈劉景文的用意，對的打“”，錯的打“”。(1) 詩人告訴朋友劉景文，自己只愛這個季節(jié)的景色。 ()(2) 詩人勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上，切不要意志消沉。 ()梧葉送寒聲夜書所見三、秋之思1下列說法正確的打“”，錯誤的打“”。(1)“寒”既有秋風的寒涼之感，又有漂泊的凄涼之情。()(2)“客情”是指作客他鄉(xiāng)時，受到禮遇的友情。()2想一想，選一選。A所見B所想(1)知有兒童挑促織() (2)夜深籬落一燈明()3判斷，對的打“”，錯的打“”。(1) 挑促織的兒童一定

4、是快樂的，與詩人此時的心情一樣。()(2) 挑促織的兒童玩得快樂，勾起了詩人對家鄉(xiāng)的回憶與思念，與詩人的心情形成鮮明的對照。 ()BA一、延伸閱讀九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1理解詞語，選擇。(1)“九月九日”是指() A重陽節(jié)B佳節(jié)(2)“憶”是指() A回憶 B思念2為什么詩人王維會“每逢佳節(jié)倍思親”？_BA這是因為佳節(jié)正是親人團聚的時候，而王維身在異鄉(xiāng)，想到自己不能回到親人的身邊，因而會感覺到“每逢佳節(jié)倍思親”。二、百字練筆用一段話描寫夜書所見中“兒童挑促織”的情景。略。5.鋪滿金色巴掌的水泥道重點練習一、用“”給加點字選擇正確的

5、讀音。粘貼(zhnnin)鋪滿(pp)腳印(ynyng) 凌亂(lnlng) 增添(znzng)二、讀拼音，寫詞語。 jn zhng shu n gu z pili pngzhn緊 張平 展排 列規(guī) 則水 泥三、寫出下面加點詞語的近義詞。1?。《嗝疵骼实奶炜?。 ()2它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。 ()()雜亂規(guī)整晴朗四、用加點的字詞寫句子。1?。《嗝疵骼实奶炜?。_2要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。_要不是怕趕不上晚飯，我會多玩一會兒的。??！多么迷人的景色。一、去上學道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。1

6、這段文字描寫了_(天氣)時_(地點)的美麗景象。水泥道上雨過天晴2“一片片”說明了落葉的_多，“_”寫出了落葉的顏色。3我會照樣子寫詞語。金黃金黃_濕漉漉_數(shù)量金黃金黃胖乎乎碧綠碧綠雪白雪白火紅火紅軟綿綿白茫茫二、道路上1填一填。水泥道像_，梧桐樹的落葉像_，一雙棕紅色的小雨靴像_。2從句子“我一步一步小心地走著”可以看出()A“我”很喜歡水泥道的美景，生怕將其破壞。B雨后的水泥道有很多水洼，“我”生怕自己會滑倒。A鋪上了一塊彩色的地毯金色的小巴掌兩只棕紅色的小鳥三、一路感受當我背著書包去上學時，_覺得，門前的水泥道_??！把句子補充完整，并在正確說法后的括號里畫“”。1這是一個感嘆句，表達了對

7、所看到的景色的贊美之情。 ()2所填的第一個詞語說明這個水泥道是新修的，以前不是這個樣子。()3水泥道因秋風秋雨后的落葉而美，所以作者所贊美的其實是秋天。 ()第一回真美一、延伸閱讀窗外飄來一片梧桐樹的落葉。我對它凝視了一會兒，恍然領悟到：那是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨了。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身有說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調。秋的原野天空像_，它已經(jīng)被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天空。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面游著。它倆顯得

8、天真爛漫，或許嫌這兒過于寂寞吧，于是伸長頸項有節(jié)奏地叫著，為大自然的畫面平添了不少生氣。山谷里楓樹的葉子，或許是喝了過量的酒，或許是為了向秋天表示它們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像_似的呢？村前村后，等待著收割的稻田，好似_，一陣微風吹過，泛起了一排排金色的波浪。稻田深處，不時傳來一陣陣農(nóng)民們的歡笑聲。1給句子中加點的詞語選擇正確的解釋。A因不合心意而不愉快。B生命力，活力。(1)白鵝為大自然的畫面平添了不少生氣。 ()(2)今天，我又惹媽媽生氣了。 ()BA2在文中的橫線處補充恰當?shù)膬热荨?第3自然段描寫的景物有_、_、_、_。天空白鵝蘆葦叢小塘示例：一塊覆蓋大地的藍寶石一團火焰一片金色

9、的大海4秋天的原野像一幅幅圖畫，第3至5自然段各是一幅圖畫，請選一選。 A稻田歡歌圖B楓林紅葉圖C池塘秋色圖第3自然段( )第4自然段( ) 第5自然段( )CAB二、百字練筆“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！春天你在上學或放學的路上看到了什么樣的景色呢？用幾句話寫下來吧！略。6.秋天的雨重點練習一、給加點的字選擇正確的讀音。1黃黃的葉子像一把把小扇()子，扇()哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。2我走在彎彎曲()曲的小路上，哼著歡樂的歌曲 ()。shn shnqqqqshnshn二、形近字組詞。 料（） 飄（） 抖（） 票（） 聞（） 勾（） 問（） 句（）車票顏料漂浮抖動勾畫句子問題新聞三、

10、開心詞典。“爽”字用音序查字法應先查大寫字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法應先查_部，再查_畫。含“爽”的四字詞語有：_。秋高氣爽S8大shun四、按要求寫句子。1秋天的雨，是一把鑰匙，把秋天的大門打開了。(仿寫句子)秋天的雨，是_2松柏穿上衣裳。(把句子寫具體)_一段美妙的旋律，迎接秋天的到來。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。一、秋天的色彩1秋天的雨，有一盒_。2文中描寫顏色的詞有黃色、_、_、_、_、_、_等，“五彩繽紛”的意思是_。它的近義詞有_、_等。五彩斑斕五彩繽紛的顏料紅色淡黃紫紅橙紅色金黃色五顏六色形容色彩繁多而艷麗雪白二、秋天的氣味1秋天的雨，藏著非常_的氣味，如，梨_，菠蘿_。2

11、“小朋友的腳，常被那香味勾住?！边@句話的意思是 ( )A小朋友不守規(guī)矩，想偷吃。B水果太香甜，吸引著小朋友，使他們不想離開。好聞B甜甜的香香的三、秋天備過冬秋天的雨，吹起了_。它告訴大家，_。小喜鵲_，小松鼠_，松柏_。穿上厚厚的、油亮亮的衣裳金色的小喇叭找來松果當糧食銜來樹枝造房子冬天快要來了下列動物中，()在冬天是要冬眠的。(多選)A青蛙B刺猬C蛇D喜鵲E大雁ABC一、主題積累二、延伸閱讀_你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄地走來，走進花園。霎時，萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，

12、光彩奪目，美不勝收。你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。你悄悄地走來，走進果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫汪汪好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧，這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上一層金色；瞧，那邊的山上，楓葉如醉，遮蓋了半個天空，紅得像火焰在燃

13、燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1文中的“你”指_，它是_的季節(jié)，也是_的季節(jié)。2文中描繪了_、_、_、_四幅秋景圖。收獲美麗秋天山坡花園田間果園3用“”畫出描寫田間作物的擬人句，用“”畫出描寫果園碩果累累的比喻句。4給短文加上一個合適的題目，寫在文前橫線上。近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄示例：美麗的秋季三、百字練筆秋天的雨還會把顏色分給誰呢？仿照課文第2自然段，再寫幾句。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，_示例：它把紅色給了石榴，紅紅

14、的石榴像一個個紅燈籠，笑哇笑哇，笑出了紅紅的牙齒。它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一顆顆水晶，閃哪閃哪，讓人一看就垂涎欲滴。牽牛花得到的顏色就更多了，白的、紫的、藍的美麗的牽?；ù抵?，向我們招手，點頭。7.聽聽，秋的聲音重點練習一、用“”畫出加點字的正確讀音。吟唱(jnyn)振動(zhnchn)歌韻(yyn)掠過(ljn)遼闊(liolio)二、選字組詞?！镜降馈?)別()達【振震】 ()興 地()震道振到三、照樣子，填詞語。1(道別)的話音()的歌韻()的叮嚀 ()的歌吟2(抖抖)手臂 ()翅膀()白云 ()田野掠過告別豐收暖暖振動追上四、選擇合適的象聲詞填空。小鳥() 蟋蟀()秋雨() 秋風()流水() 黃葉()唧唧嘩嘩唰唰滴答呼呼唧唧滴答唰唰呼呼嘩嘩一、聆聽秋的聲音1聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。(1) 這句話運用了_的修辭手法，把_當成_來寫，寫出了風搖大樹，黃葉飄落的景象。擬人人大樹、黃葉(2)“道別”的近義詞是_。讀到這個詞語，我仿佛聽到黃葉在說：“_。”2一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。(1)“叮嚀”的意思是_。(2)讀了這句話，我好像聽到大雁在說：“_?！鼻锾斓搅?，莊稼該收割了。我們要飛到南方去了告別大樹媽媽，我真舍不得您反復地囑咐3聽聽，走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。這里把秋天比作_，說明秋的聲