小學二年級上冊體育教學計劃及教案全冊詳案

1、 72022-20XX 年學校二年級上冊體育教學方案 一、同學基本情形分析二年級的同學年齡在7 歲左右,對一切東西的概念仍不是很清晰,身體素養(yǎng)較差, 意志力比較薄弱, 針對這些特點, 著重對同學進行入門訓練和紀律性 訓練 ；學校二年級的同學處于生長發(fā)育的初期,運動系統(tǒng)發(fā)育仍不成熟,處于 進展期,運動才能較低,身體各部分肌肉進展不平穩(wěn),上下肢和諧性差；好動喜 玩,想象制造力豐富；學習愛好易激發(fā)；二個年級各有千秋,因此在教學中依據(jù) 班級的特點進行因材施教；（一） 生理發(fā)育特點 1、二年級同學一般為 7 歲,在生理上有所進展；骨骼肌肉強壯成長,特殊是下肢骨骼的增長,比身體增長仍要快； 2、 二年級同

2、學肌肉發(fā)育尚不完全,含水份多,肌肉纖維較細,肌腱寬 而短,關節(jié)的軟骨較厚,關節(jié)囊韌帶薄而放松,關節(jié)四周肌肉較瘦長,關節(jié)的伸 展性活動范疇較大, 堅固性較差, 簡潔發(fā)生脫臼； 因此在體育活動和錘煉時不易 進行猛烈運動； 3、 二年級同學神經(jīng)系統(tǒng)調劑心臟活動的功能已進展完成,血液循環(huán)比較快,心跳較快,應防止心臟負擔過重和體力活動過度；（二）心理進展特點 1、 二年級同學心理水平仍停留在不隨便性和詳細形象階段；心理活動的隨 意性和目的性雖有所進展,但仍以不隨便性為主；2、 二年級同學參與集體活動時的集體意識比較模糊,仍不能清晰地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體,意識到班級的榮譽； 3、

3、二年級同學仍不具備自我評判才能,對活動的勝利與失敗不會放到心上,但喜愛聽夸獎的話,對批判的話語不放在心理,一會就復原到原始狀態(tài)；二、教材分析 本學期學習主要內容 走和跑 知道自然快速跑的動作方法, 會做出兩臂曲肘前后搖擺的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速 跑動作；跳動： 明白在踏跳區(qū)內起跳的重要意義 能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝 上提的跳遠基本動作；做到在踏跳區(qū)內精確起跳；投擲： 知道投擲的正確動作方法； 能把握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作；技巧： 道前滾翻的動作方法和要求 能做出連續(xù)前滾翻的動作,幾個前滾翻之間的連接緊密,方向正,翻動動作正確；韻律活動：

4、道節(jié)奏操的名稱和動作方法； 能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習；體質測試：（1）身高、體重 2 坐位體前屈 三、教學目標 1、通過體育教學向同學進行體育衛(wèi)生保健訓練,進一步明白上體育課和錘煉身體的好處,知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法,增強同學健康 , 增進體質,促進德、智、體全面進展,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣； 2、通過本學期的教學使同學初步把握立定跳遠動作,跑步的基本方法,學會學習方法,進展同學跳動才能,培育同學運動愛好；進一步學會一些基本 運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法,進展身體素養(yǎng)和基本活動才能；培育同學的基本活動才能和一些動作方法,保持正確的身體姿態(tài)； 積極參與體質測試, 爭取優(yōu)秀；通

5、過嬉戲進展同學的奔跑才能,培育同學仔細、負責的積極態(tài)度,團結 協(xié)作的團隊精神,體驗參與體育活動的樂趣； 3、在一、二年級體育課教學中,以健康第一為指導思想,以適應社會 需求及體育課的特點和一、 二年級同學心理, 生理特點在教學中以運動參與,運 動技能,身體健康,心理健康,社會適應五個為主要學習領域,充分利用嬉戲,教學競賽等有主題的教學滲透到教學中去,使同學在身體素養(yǎng), 心理健康等方面全面進展；同時讓學在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學習的方法； 4、通過體育錘煉,培育集體主義精神,進行愛國主義訓練,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎；四、德育滲透德育是訓練的靈魂, 育人是訓練的本質； 把德

6、育改革與課程改革緊密結合起 來,以新課程改革為契機,激活教學,優(yōu)化課堂,使每一堂課都成為德育的有機 組成部分,使每一個老師都成為德育工作者；因此,作為一名體育老師,在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任；體育課教學應從增強體質動身, 加強課堂教學,常常對同學進行思想品德訓練,有意識地培育同學愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠懇守信等各種優(yōu)良品質；五、提高教學效率的措施： 1、年齡普遍較小,多采納嬉戲 2、學校生好勝心強,可采納一些教學競賽,以增強同學錘煉身體的效果； 3、備課時討論教學大綱,鉆研教材,把握重難點,確定訓練項目找出練習點；課堂上,激發(fā)同學愛好,采納由易到難,逐步遞進,分

7、散難點,分步教學方法； 4、練習上,精講多練,以老師為主導,同學為主體,動作逐步過渡,步步引課練； 指定分組與自由結合組織形式,采納幫助與誘導, 講解示范與仿照練習；增強練習強度、 密度,提高同學學習愛好, 有利于把握和技能形成與提高； 5、給同學足夠的發(fā)揮空間,勉勵同學創(chuàng)新；有了合適的機會,才能充 分讓同學去制造, 這樣不僅滿意了同學的愛好和表現(xiàn)欲望、進展特長, 而且仍大 大促進了同學創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能的提高；六、進度表處周次教學內容課時備注一引導課 體育常識：做早操的好1 1、隊列隊形 ;2 、嬉戲；塊塊集合1 1、基本體操： 2、隊列：排縱隊,橫隊；1 1、基本體操； 2、嬉戲：塊塊集合

8、；1 二 1、基本體操； 2、嬉戲：一切行悅耳指揮 2 1、復習基本體操； 2、嬉戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn) 2 三 1、隊列；原地轉法； 2、復習基本體操； 2 1、技巧；前后滾動； 2、嬉戲：障礙賽跑； 2 四 嬉戲課： 1、端水平穩(wěn)； 2、障礙賽跑； 2 1、技巧：復習前后滾動； 2、嬉戲：繞木棒接力；2 五 國慶節(jié)放假 X-k-b-1.-c-o-m 六 1、韻律活動； 2、走：各種姿態(tài)的走；2 1、用各種正確姿態(tài)的走； 2、嬉戲：迎面接力；2七 1、隊列：報數(shù)； 2、復習,各種姿態(tài)的走；2 1、韻律活動； 2、隊列：報數(shù)；2 八 1、技巧：前滾翻； 2、嬉戲：跳墊子嬉戲； 2 1、技巧：前滾翻； 2

9、、嬉戲：換物接力；2 九 1、勞動仿照操； 2、嬉戲：迎面接力； 2 1、勞動模仿操； 2、嬉戲：換物接力；2 十 1、隊列：齊步走 - 立定； 2、復習勞動仿照操； Xkb1 2 嬉戲課： 1、蹦蹦跳跳； 2、獵人獵槍老虎；2 十一 1、隊列：走圓形； 2、十字接力；2 1、技巧：立臥撐； 2、嬉戲：換物接力；2 十二 1、基本體操； 2、嬉戲：“ 8” 字接力；2 1、徒手操；2、嬉戲：改換目標；2 十三 1、跳小繩； 2、嬉戲：迎面接力跑；2 1、走跑交替； 2、復習跳小繩；2 十四 1、走跑練習； 2、嬉戲：跳進去拍人；2 1、韻律活動； 2、找自己的家；2十五 1、跳小繩； 2、嬉戲

10、叫號賽跑；2 1、跳雙繩； 2、嬉戲：迎面接力 2 十六 1、走跑交替； 2、嬉戲：單腳跳接力；1、30 秒跳小繩； 2、期末總結2 目的教材（室內課）引. 2 十七至二十周復習考試導課體育常識：做早操的好處通過教學使同學明白做早操的好處,知道體育課簡潔的常規(guī)要求；使同學養(yǎng)成仔細做操,遵守課堂常規(guī)的習慣,以及坐、立、行正確的身體姿 態(tài)；容培育同學能夠常常做早操,養(yǎng)成錘煉身體的好習慣；次序教學內場地 老師活動同學活動數(shù)時強開 始 部 分 唱歌：師生問好：宣布本次課的內容和任務：點名；室 教 1、老師語言要清晰；2、講解課堂要求任務；同學坐在教室里按自己的座位坐好；1 10 小 基 本 部 分 一、講解本學期體育課的要求和任務內容；二、講解做早操的好處；1、能夠清醒頭腦,有利于學習；2、能夠呼吸新空氣,有利于健康；3、能夠全面錘煉身體,有利于培育良好的姿態(tài)；4、能夠養(yǎng)成常常錘煉身體的 教 室 教室講解語言要清晰；要求：、同學仔細遵守紀律；、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)；、能夠自覺做到無故曠課,遲到,有事要請假；同學坐在教室里按自己的座位坐好；1 20 小次序教學內容場地 老師活動同學活動數(shù)時強基本 部 分 習慣 重點；明白做早操的好處；難點；養(yǎng)成良好的做早操的習慣；小嬉戲：