人教版八年級下冊物理 專訓(xùn)3 摩擦力的探究 重點專題練習(xí)課件

1、階段高頻考點專訓(xùn)專訓(xùn)3 摩擦力的探究1【2019通遼】在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：(1)此實驗是根據(jù)_的原理測出摩擦力大小的。(2)小明剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，木塊所受的摩擦力_ (填“變大”“變小”或“不變”)；木塊被拉動，且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為3 N，他認(rèn)為這時摩擦力的大小為3 N，他操作中的錯誤是_。二力平衡變大沒有使木塊做勻速直線運動(3)改正錯誤后，小明完成了探究過程，比較乙、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是_。壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大2【2018聊城】如圖甲是探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置，

2、實驗所用的長木板，一面比較光滑，另一面比較粗糙。同學(xué)們根據(jù)猜想進行了實驗，得出數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號長木板表面木板放置方式拉動木塊的個數(shù)彈簧測力計示數(shù)/N較粗糙平放11.5較粗糙平放23.0較光滑平放21.6較光滑豎放21.6(1)實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據(jù)_的知識可知，彈簧測力計的示數(shù)與滑動摩擦力的大小相等。(2)由實驗序號_可以探究滑動摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān)。(3)由實驗序號可得到的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小和接觸面的_有關(guān)。二力平衡粗糙程度(4)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對實驗裝置進行改進，用如圖乙所示的方式測量滑動摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好。圖

3、乙實驗中_(填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板?！窘馕觥坑脠D乙所示的裝置進行實驗，彈簧測力計相對固定，操作上不一定要勻速拉動長木板。不一定(5)根據(jù)你在本實驗中的收獲，請寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：_。在路面上撒爐渣；在路面上撒鹽加速雪的熔化；換防滑輪胎；安裝防滑鏈；在車上放重物等3【中考昆明】在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中：(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動摩擦力大小可能與_有關(guān)。先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙也是不同的，猜想滑動摩擦力大小還可能與_有關(guān)。接觸面的粗糙

4、程度壓力大小(2)一個同學(xué)在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式，這種操作是_的。(3)根據(jù)_，實驗中應(yīng)該_、_地拉滑塊，滑動摩擦力的大小才_拉力的大小?！窘馕觥繉嶒炛校瑧?yīng)沿水平方向勻速拉動滑塊，使它做勻速直線運動，彈簧測力計對滑塊的拉力等于滑塊受到的摩擦力，進而利用二力平衡條件測出滑動摩擦力的大小。錯誤二力平衡條件水平勻速等于(4)一個同學(xué)認(rèn)為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計了一個實驗方案，下面是該方案中的一個環(huán)節(jié)：“將兩個材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同”，他對這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是_的，原因是_?！窘馕觥恳骄炕瑒幽Σ亮Υ笮∨c接觸面積的大小關(guān)系，需要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，“將兩個材質(zhì)和平滑程度