學(xué)習(xí)最美大學(xué)生先進(jìn)事跡感想

1、學(xué)習(xí)最美大學(xué)生先進(jìn)事跡感想“最美高校生”先進(jìn)事跡，呈現(xiàn)了當(dāng)代高校生矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌，那么關(guān)于20XX年度最美高校惹事跡的學(xué)習(xí)心得怎么寫(xiě)呢？下面是為大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)20XX年度最美高校生先進(jìn)事跡感想五篇，歡迎大家查閱!20XX最美高校惹事跡心得1浮華風(fēng)雪，夙愿已陌。蒼白的記憶譜寫(xiě)著過(guò)往的繁華與落寞，一首單曲循環(huán)的旋律輕舞，默嘆，這一世為誰(shuí)卑微？此岸浮沉的憂愁好像夢(mèng)境過(guò)往，真真假假已無(wú)人問(wèn)津。轉(zhuǎn)身后是誰(shuí)留下的背影，一人還在傻傻沉迷。是誰(shuí)先松手讓這一季的溫度丟失。是什么蒼白了記憶的顏色，空洞了昨天？浮華一夢(mèng)，回首卻是面目全非青春賜予了我們太多，太多。也讓我們失去了太多，太多。今年的夏天我們就

2、要畢了，畢業(yè)后的我們將會(huì)在哪里？我不得而知，彼此之間的友情是否會(huì)被時(shí)間扼殺呢？我不得而知，但我希望不會(huì)。驀然回首，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以成往事，回憶著曾經(jīng)的我們懷揣著各種幻想踏入了這個(gè)即熟識(shí)又生疏的校內(nèi)，可如今的我們就要離開(kāi)它了，去另一個(gè)生疏校內(nèi)中過(guò)著新的生活，你們是否會(huì)將我遺忘？曾經(jīng)我們?cè)谝黄鸬南?、悲、哀、愁，你們是否?huì)將它遺忘？寫(xiě)到這我竟然默然淚下，我怎么會(huì)哭呢？莫非是不舍嗎？我有什么可不舍得？莫非就是為了那所謂的愛(ài)情嗎？還是我們彼此之間的友情？呵，可笑。一切竟然都顯得那么假，“執(zhí)子之手與子偕老”本來(lái)是歌頌戰(zhàn)友之情，在艱苦漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)征環(huán)境中互相勉勵(lì)之詞，可伴著時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝卻變成了生死不渝的愛(ài)

3、情的代名詞，可它在時(shí)間和榮祿面前卻又顯得如此卑微，卑微得就像整個(gè)宇宙去比一顆塵埃，卑微的就像我自己，現(xiàn)實(shí)竟是如此的現(xiàn)實(shí)，讓我懂得了下雨時(shí)沒(méi)有傘的孩子必需努力的奔跑，可在奔跑時(shí)我卻錯(cuò)過(guò)了太多太多，假如光陰能夠倒流，那么我會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)人每一件事，不會(huì)讓它像曾經(jīng)那樣容易的從我指縫中容易的流走，由于如今的我懂得幸福不僅需要一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛，還需要爭(zhēng)取與珍惜。青春一個(gè)把戲的年華，它讓我們懂得了太多，太多。曾經(jīng)的喜、悲、哀、愁。現(xiàn)以變成我們不舍割舍的記憶，回憶著我們?cè)?jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，莫名的哀愁覆蓋著我，我單獨(dú)一人靠著墻角，低著頭，哼著曾經(jīng)我們?cè)谝黄鸪^(guò)的那首歌X默然淚落，這一刻我仿佛窒息了，我

4、渴望時(shí)間能回到原點(diǎn)，渴望時(shí)間能夠靜止，這樣我們就不會(huì)走到終點(diǎn)，就不會(huì)離別，但我明白那是不行能的，所以我只能倍加珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。假如畢業(yè)后的某一天我們?cè)俅蜗嗑?，我希望彼此都是?qiáng)者，不要像弱者活的那樣卑微。雖然高校三年的日子轉(zhuǎn)瞬即逝，但我相信彼此之間的友情會(huì)依永存。20XX最美高校惹事跡心得2關(guān)于青春，有各種紛繁絢爛的比喻；但我一心想把青春比作四季。青春是春。任隨你將希望寄予于春生的萌芽上；青春是夏，任隨你將青春的豪邁釋放在仲夏的熱浪中；青春是秋，任隨你將光陰的憂愁和思緒掩埋在秋日的赤楓之下；青春是冬，任隨你將純真的腳印點(diǎn)綴在無(wú)盡的雪野之中。多嬌的自然事物紛繁，假如說(shuō)我想化作自然中的什么，我

5、的答案是樹(shù)葉。假設(shè)我是一片樹(shù)葉我就能感知青春四季的節(jié)奏和如梭如箭的速度；我從一個(gè)誕生的萌芽，閱歷春雨的培育，成為夏日陽(yáng)光下最碧嫩的一葉，待到秋日，秋風(fēng)無(wú)情的將我從母體摘下散在秋風(fēng)里，浸在沾有秋雨的香土里，帶到冬日白雪紛飛，滿野凈白，原先的泥土已經(jīng)被掩蓋的分不出何地，誰(shuí)有證明我曾經(jīng)來(lái)過(guò)？青春的流程也是如此，從稚語(yǔ)兒童到風(fēng)中少年，再到執(zhí)夢(mèng)青年，再到你可以猜到明天的天氣，但你永遠(yuǎn)猜不到多年后究竟是哪場(chǎng)大雨帶走了你的青春。青春過(guò)后，歌者習(xí)慣用歌曲來(lái)告辭青春思念青春，而作家習(xí)慣用細(xì)膩的筆觸來(lái)追憶青春，攝影家則習(xí)慣用手中的相機(jī)在膠卷上印上多彩的年華剪影.等等。如今這些事物都可以規(guī)整為一個(gè)主題懷舊，但深化骨

6、子的仍然還是悔和傷，這時(shí)他們眼中的青春猶如百年一遇的流星隕落一樣寶貴。憶往昔，追流年，傷流年.這一系列的關(guān)于懷憶青春的詞匯都成為了簽名中，作文中，小說(shuō)中的慣用詞，我始終覺(jué)得這樣的詞藻太過(guò)爛漫，與其揮寫(xiě)青春不如珍惜青春，由于我們僅十六七歲。憑多年生活感悟和切身體會(huì)，生活中最好是的就是睡眠。我們把太多的時(shí)間掩埋在了這六塊瓷磚大小的被窩中，在校內(nèi)的生活規(guī)規(guī)則矩，睡眠時(shí)間大于七小時(shí)。有人說(shuō)七小時(shí)不多，但身為高二同學(xué)的我們就像即將奔赴沙場(chǎng)的軍人，容不得片刻怠慢。我慢慢的也變得惜時(shí)如金，我戰(zhàn)勝自己貪欲的睡意為學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間，假如我每天少在被窩中沉醉一小時(shí)，一年下來(lái)我就能比他人多十五天的生活，也為青春過(guò)

7、后多留十五天的記憶。假如說(shuō)被窩是青春的墳?zāi)梗敲搭j廢就是青春的刺客。深夜依不就寢無(wú)所事事，那么你就應(yīng)當(dāng)告誡自己早點(diǎn)休息，爭(zhēng)取更多時(shí)間給明天。由于你不是蘇軾，沒(méi)有月下獨(dú)酌的情趣和即興一曲水調(diào)歌頭的才華，你不是李白，沒(méi)有舉頭望明月低頭思家鄉(xiāng)的雜念。你我都是校內(nèi)的靴子，都是社會(huì)的讀者，我們應(yīng)早起望初升之紅日，聆早晨之鳥(niǎo)鳴，觀鳴澗之溪流；把自己更多的光陰投入到多嬌的自然，將更多的時(shí)間安慰自己的學(xué)問(wèn)海洋。努力做一個(gè)優(yōu)質(zhì)青年，讓自己的青春掩埋在美妙的崢嶸歲月里，多年后，一曲海闊天空，你是否會(huì)想起當(dāng)年那個(gè)不羈放縱愛(ài)自由的你。青春是一場(chǎng)無(wú)知的奔忙，不要讓顛沛流離的傷迷失了對(duì)美妙的憧憬。20XX最美高校惹事跡心

8、得3火山噴發(fā)過(guò)，熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石；流星疾馳過(guò)，天空才會(huì)閃爍著漂亮的弧線；人生奮斗過(guò)，生命才會(huì)烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。青春過(guò)于美妙，于是我們盡情享樂(lè)，盡情揮霍。但生命也過(guò)于短暫，當(dāng)我們老去的時(shí)分，回頭翻看著光陰，我們將發(fā)現(xiàn)，年輕沒(méi)有留下腳印。于是，一股失落涌上心頭，由于我們的生命之書(shū)缺少了完好的書(shū)頁(yè)，我們無(wú)能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕。好友，莫非我們不應(yīng)當(dāng)為自己年輕的書(shū)頁(yè)留下些什么嗎？哪怕只是淺淺的腳印？現(xiàn)實(shí)上，我們可能嘗試著為目標(biāo)奮斗過(guò)。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸四周一切能帶給我們現(xiàn)實(shí)與光明的東西，結(jié)果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。由于吝惜青春，所以，我們有時(shí)分會(huì)停

9、止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時(shí)期的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又出現(xiàn)那句話：“幾乎沒(méi)有人能感覺(jué)到青春正在逝去，而幾乎全部人都能感覺(jué)到青春已經(jīng)逝去?！被蛟S，我們還不明白自己該干什么，或許，我們以為明天會(huì)更好，或許我們相信會(huì)顯現(xiàn)奇跡。于是，我們選擇無(wú)謂的等候?？墒?，我們的青春，卻沒(méi)有時(shí)間等候那一天的到來(lái)，由于我們的青春只剩下今天。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字如今。”我們沒(méi)有太多的時(shí)間可以等候。“不屑今天，等候明天，”的觀望看法，會(huì)像一條肆無(wú)忌憚的蛀蟲(chóng)一樣，吞噬我們的心靈，吞噬

10、我們頭腦中的時(shí)間緊迫感，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無(wú)戰(zhàn)斗力的軀殼。生命的主流，應(yīng)當(dāng)是水不停留的奮斗而不是等候。人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對(duì)它唯一的注解，由于生命無(wú)法承受之輕，由于生命無(wú)法接受墮落，由于生命無(wú)法容忍平凡。人生短暫，白駒過(guò)隙，擁有生命是一種最大的幸運(yùn)，帶著奮斗上路，才會(huì)讓生命閃爍光榮!所以，還在遲疑徘徊的同學(xué)，請(qǐng)邁開(kāi)你的腳步，往前走吧!不用去管是否會(huì)勝利。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話說(shuō)得好：“人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的?！辈灰呦ё约旱那啻号c生命，由于它的價(jià)值恰恰是在不斷地為抱負(fù)奮斗中表達(dá)出來(lái)的。或許那些在落葉上寫(xiě)詩(shī)

11、的心情會(huì)慢慢老去，或許成長(zhǎng)要以孤獨(dú)作為代價(jià)，逝去的日子無(wú)非給我們一個(gè)把握今天的啟示。其實(shí)，又有誰(shuí)能夠?qū)γ烂畹娜兆?完好的人生下一個(gè)固定的概念呢？外部原因當(dāng)然重要，但自身的拼搏才起確定作用。更多的時(shí)分，我們必需由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問(wèn)候驅(qū)散跋涉的疲頓。在人生旅途中，我們必需用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價(jià)值，演繹出自己人生的輝煌。奮斗應(yīng)當(dāng)在不甘孤獨(dú)中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會(huì)留下清楚的腳印?？v然，前面的路會(huì)無(wú)比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是由于我們比別人宏大，而是由于我們比別人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永久的追求!20X

12、X最美高校惹事跡心得4是走還是留？20XX年1月22日，原定完成最終一個(gè)門診就返回家鄉(xiāng)的武漢高校第一臨床學(xué)院20XX級(jí)博士生趙東，聽(tīng)到新冠肺炎具有“人傳人”的特點(diǎn)，退了火車票留漢，“危險(xiǎn)時(shí)辰更應(yīng)與病人在一起”!趙東主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)去光谷院區(qū)與科室老師們一起接收、救治危重癥新冠肺炎患者，120多個(gè)日日夜夜，趙東遺忘了時(shí)間，奮戰(zhàn)一線。其中一半的時(shí)間，趙東還為武漢市兩個(gè)小區(qū)的居家隔離群200多人提供在線醫(yī)療詢問(wèn)服務(wù)，社區(qū)居民線上親切地稱呼趙東為“小趙醫(yī)生”。當(dāng)趙東在一線全力以赴時(shí)，南京醫(yī)科高校20XX級(jí)博士生倪杰伴著江蘇援湖北醫(yī)療隊(duì)在2月13日這天來(lái)到武漢。“讓我來(lái)試試，給我一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。”這是倪杰的口頭

13、禪。重重口罩下頭暈胸悶，汗?jié)褚陆?，雙手脫皮，護(hù)目鏡壓得眼眶四周傷痕累累。但“看著患者經(jīng)過(guò)治療轉(zhuǎn)危為安，我心里會(huì)特別快樂(lè)，我們來(lái)的目的就是讓患者健康地走出醫(yī)院，回來(lái)安靜生活?！蹦呓苷f(shuō)。倪杰和趙東在前線戰(zhàn)疫爭(zhēng)分奪秒，清華高校醫(yī)學(xué)院20XX級(jí)博士生單思思在前方試驗(yàn)室攻堅(jiān)克難。她說(shuō)：“早一秒拿到抗體，就能多一分戰(zhàn)勝新冠肺炎的把握?！鄙a(chǎn)抗體、檢測(cè)抗體功能、進(jìn)行動(dòng)物試驗(yàn)，上千次的重復(fù)試驗(yàn)操作，每天根本都是24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。在很多次的失利后，單思思和團(tuán)隊(duì)成員解析了病毒與蛋白結(jié)合的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，勝利別離和評(píng)估了200多株抗新冠病毒的單克隆抗體及其編碼基因，目前已經(jīng)進(jìn)行動(dòng)物試驗(yàn)，接下來(lái)將開(kāi)展人體臨床實(shí)驗(yàn)?！拔蚁胱尭?/p>

14、多的研討成果走出試驗(yàn)室!”單思思仍然在為這個(gè)目標(biāo)連續(xù)拼搏奮斗。20XX最美高校惹事跡心得5“直立的樣子就是風(fēng)骨”才者，德之資也；德者，才之帥也。追夢(mèng)路上，高校生們強(qiáng)化品德修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，努力成為有大愛(ài)大德大情懷的人；保持勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生看法，努力做到剛健有為、自強(qiáng)不息。他們中，有見(jiàn)義勇為的崔譯文。20XX年3月，桂林電子科技高?；ń^(qū)里，崔譯文晚自習(xí)后和同學(xué)小梁結(jié)伴回宿舍。經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，一名男子企圖對(duì)小梁行兇，崔譯文用自己瘦弱的身軀緊緊護(hù)住小梁，自己卻身中8刀。在醫(yī)院恢復(fù)期間，崔譯文總是頑強(qiáng)地說(shuō)：“我不疼，真的，一點(diǎn)不疼”。她不忘學(xué)習(xí)，按時(shí)補(bǔ)習(xí)功課，還主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)恢復(fù)情況，催促小梁進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。20XX年，崔譯文又拿出見(jiàn)義勇為的獎(jiǎng)金為武漢捐款，雖然身體尚未完全康復(fù)，卻志愿到社區(qū)一線服務(wù)“我希望帶給大家正能量?！彼察o地說(shuō)。他們中，有帶著病重養(yǎng)父上高校的于婷婷。養(yǎng)父患有肝硬化及布加氏綜合征等，十幾歲時(shí)，于婷婷就擔(dān)起照料患病養(yǎng)父的重任。艱苦的環(huán)境，磨練了她頑強(qiáng)的性格和不屈的韌勁。被重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院錄用后，她確定帶著養(yǎng)父一起上學(xué)，開(kāi)頭了學(xué)校、出租屋、醫(yī)院“三點(diǎn)一線”的生活。每天中午下課后，回家為養(yǎng)父做好午飯?jiān)仝s去學(xué)校上課；下課后，照料養(yǎng)父吃過(guò)晚飯，再趕回學(xué)校上課。盡管時(shí)間緊迫，于婷婷從沒(méi)耽擱過(guò)任何一節(jié)課，成果在班上名