年級主任工作總結(jié)小學(xué)5篇

1、Word 年級主任工作總結(jié)小學(xué)5篇 完成一篇工作總結(jié)可以有利于大家解決工作中的問題，提高工作效率，寫好工作總結(jié)了可以給大家留下對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的形象，下面是范文社我為您共享的班級主任工作總結(jié)學(xué)校5篇，感謝您的參閱。 班級主任工作總結(jié)學(xué)校篇1 轉(zhuǎn)瞬間同學(xué)開學(xué)已一個(gè)月了，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，樂觀向上，關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好。這一個(gè)月來，我主要在培育同學(xué)的自學(xué)方面進(jìn)行了探究。 首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級同學(xué)自學(xué)力量較差，因此，預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課文上，課前要求同學(xué)讀會(huì)課文，熟悉生字，會(huì)組詞，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段。 其次天早自習(xí)小組溝通，解決自己能解決的問題

2、，把不懂的問題登記來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量也爭強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外吸取養(yǎng)分，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)行資料搜集，課堂上展現(xiàn)溝通，后進(jìn)生著重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)學(xué)問之外不再提過高要求，而是鼓舞他們進(jìn)行自己寵愛的活動(dòng)，進(jìn)展所長。 其次加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)同學(xué)感到疲乏，留意力不集中時(shí)，和同學(xué)對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引同學(xué)的留意力起到了很好的效果。讀寫姿態(tài)的訓(xùn)練以及要求同學(xué)做到：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。 一班級學(xué)校生最愛發(fā)言，

3、老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰?！贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手舉起來。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不相干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說，我們悄悄聽。教給同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言，這也是對別人的一種敬重。 雖然以上這都是微小之處，但我認(rèn)為，要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從微小之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓究竟。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、平安、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，肯定要讓同學(xué)形成思維定式，形成條件反射。 總之，學(xué)校班主任工

4、作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下個(gè)月，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。 班級主任工作總結(jié)學(xué)校篇2 學(xué)校四班級到學(xué)校五班級，兩個(gè)班級之間存在著一個(gè)很明顯的差異，不僅是在學(xué)校的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，更是體現(xiàn)學(xué)校在對同學(xué)們行為和活動(dòng)的要求上。在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，五班級的教學(xué)難度和在對學(xué)問的把握度上，要求不四班級更高以外，在下個(gè)學(xué)期的五班級我們學(xué)校會(huì)對同學(xué)的管理更加嚴(yán)格。所以我在四年下學(xué)期的的全部班主任工作里，會(huì)將五班級的一些班級管理方法用在身為四班級的他們身上

5、，讓他們在之后的五班級里，可以更好的在學(xué)校校內(nèi)里學(xué)習(xí)生活。 在我們班主任的教學(xué)工作中，我這學(xué)期的學(xué)期的教學(xué)科目是語文，我們現(xiàn)在所在的班級語文成果有一個(gè)特色，就是在班上不存在這語文考試高分，同時(shí)也存在著班級語文成果不會(huì)有低分，雖然在四班級的語文平均分?jǐn)?shù)不低，但是讓這學(xué)期我們班的語文，沒有特殊取得優(yōu)勢的地方，這個(gè)就是我在這學(xué)期教學(xué)一學(xué)期中，發(fā)覺我們班的語文學(xué)習(xí)中的問題。雖然影響不大，但是我覺得我還是可以將這個(gè)問題解決掉。另外，由于是我們四班級x班的班主任，所以我關(guān)懷的不只有我自己教學(xué)的科目，更是我們其他的全部學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以在這學(xué)期里，身為班主任，不僅有自己在語文教學(xué)的苦痛，同樣也有其他科任老師的

6、苦痛?？赡苁俏覀儗⑦@學(xué)期的學(xué)習(xí)考題的難度出的偏難點(diǎn)吧，這學(xué)期的總體成果都不能和上學(xué)期的相比，我仿佛也看到了我下個(gè)學(xué)期班主任工作的艱辛。 在我的班級日常工作中，我還保持的上學(xué)期的原有做法外，還另外將我們同學(xué)在班級工作中各方面的要求都提高了點(diǎn)。比如我會(huì)嚴(yán)格要求在早讀時(shí)要提前兩分鐘到達(dá)、學(xué)校布置的衛(wèi)生任務(wù)要完成的比以前好、班級的綜合分?jǐn)?shù)要更提高一點(diǎn)等等，在這寫班級的日常要求嚴(yán)格，也是讓他們可以在五班級的時(shí)候，可以將這些班級日常事務(wù)，做到符合學(xué)校對他們的高要求。同時(shí)讓他們在班級的日常事務(wù)中做到高要求，有利于讓他們在四班級下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做到對自己的更高的要求，由于班級事務(wù)和我們班的學(xué)習(xí)存在著肯定的聯(lián)系，

7、在肯定程度上面他們有一點(diǎn)點(diǎn)互通性和共性。 在班級活動(dòng)建設(shè)上，我們學(xué)校同時(shí)也很看重我們學(xué)校的小孩子在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)力量，常常進(jìn)行一些與之相關(guān)的教學(xué)意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們投身于實(shí)踐學(xué)習(xí)之中，收獲與平常不一樣的學(xué)習(xí)學(xué)問。我在這學(xué)期最重要的還是本次六一兒童節(jié)的舉辦活動(dòng)，我鼓舞我們班的同學(xué)樂觀參與這，次學(xué)校進(jìn)行的六一優(yōu)秀同學(xué)的文藝匯演活動(dòng)中，同時(shí)對他們活動(dòng)預(yù)備方面做了許多身為他們班主任的努力，讓他們四班級最終一個(gè)學(xué)期里，有屬于自己的歡樂的回憶。 班級主任工作總結(jié)學(xué)校篇3 時(shí)間過的還真快，一刺眼的功夫這學(xué)期已經(jīng)不知不覺的度過了。靜下心來回憶這一學(xué)期的美妙時(shí)間，讓我記憶猶新，特殊是對于我們四班級的老師來說，

8、時(shí)間是那么的短斬，任務(wù)的繁重。可是我們班級組的老師們跟著領(lǐng)導(dǎo)的步伐和引導(dǎo)下，靠著大家堅(jiān)持不懈，不怕吃苦的精神，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)在，我就簡潔地總結(jié)一下。 一、仔細(xì)鉆研，樂觀預(yù)備，參與老師專業(yè)進(jìn)展月活動(dòng) 在老師專業(yè)進(jìn)展月活動(dòng)中，我們班級組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求，先在組內(nèi)推舉出講課的語數(shù)老師。講課的老師樂觀預(yù)備，各位語數(shù)老師就仔細(xì)聽，并真誠地關(guān)心她們提出合理化的建議，然后授課老師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當(dāng)中不但保持著極高的熱忱，而且教課力量都得到了肯定的提高。在最終的結(jié)果中，我們班級組的三位語文老師參賽，取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成果，數(shù)學(xué)，兩位數(shù)學(xué)老師參賽，都取得

9、了二等獎(jiǎng)的好成果。 二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)全都，做好班級管理工作 從開學(xué)之初的制訂班級管理制度，收齊同學(xué)的早餐費(fèi)，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開好班會(huì)，到學(xué)期結(jié)束前的填寫同學(xué)素養(yǎng)報(bào)告書，填寫同學(xué)的檔案等，我們班級組的六位班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)全都，仔細(xì)扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作。 三、面對老師隊(duì)伍的變化，大家共同努力 本學(xué)期，我們班級組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學(xué)習(xí)，所以，四（1）班和四（2）班的數(shù)學(xué)老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來童小娟老師由于生產(chǎn)，學(xué)校又支配汪勇主任和周軼韜老師分別擔(dān)當(dāng)四（5）班和四（六）班的數(shù)學(xué)。由于每個(gè)老師的教育方法不一樣，同學(xué)年齡又小，所以適應(yīng)有一

10、個(gè)過程，幾個(gè)班的班主任都關(guān)心做同學(xué)的工作，盼望他們盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們班級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都仔細(xì)地對待教學(xué)工作，特殊是董志鵬書記，在我學(xué)習(xí)期間，更是做了不少班級的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝。 四、以良好的心態(tài)樂觀的態(tài)度迎接統(tǒng)考 當(dāng)三班級再一次作為統(tǒng)考的班級的消息傳到班級組，大家開頭都感到震動(dòng)，但在震動(dòng)之余，很快就投身到緊急的教學(xué)工作教學(xué)。由于時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過程當(dāng)中有一些不盡人意的地方，但我們班級組的老師能識(shí)大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都老師的良

11、好風(fēng)范，并取得了不錯(cuò)的成果。 新的學(xué)年即將到來，我們班級組的老師將依舊踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。感謝！ 班級主任工作總結(jié)學(xué)校篇4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級的班主任工作，班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的班級工作實(shí)際，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作方案，徹底貫徹各方面措施、要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定有組織的班主任工作方案。 二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。 在班領(lǐng)導(dǎo)的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班領(lǐng)導(dǎo)失去自立的力量，給

12、日后的工作帶來不必要的困難，比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)， 得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的力量。 三、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。 1、分層、有針對性、因材施教。 由于同學(xué)的不憐憫況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由

13、于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 2、做好課后輔導(dǎo)工作。 3、鼓舞、輔導(dǎo)同學(xué)樂觀參與活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長才能。 四、制定同學(xué)花名冊、同學(xué)聯(lián)系卡，并存檔。通過這些工作，以了解同學(xué)的家庭狀況，為今后的家訪工作作預(yù)備。 五、做好家訪工作。 了解了同學(xué)在家的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中國共產(chǎn)國家同監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)。放假過后，回到學(xué)校，依據(jù)家訪狀況，在班上作總結(jié)，指出不足，提出盼望。同時(shí)利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談

14、話，尤其對于雙差生，與其談話，共同分析緣由，找出正確的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)的愛好。 六、今后努力方向。 1、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。 2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。 3、加大鼓舞和表揚(yáng)力度。 總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那肯定會(huì)把工作做好。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較馬虎，工作不細(xì)致，不過信任自己通過努力，也會(huì)漸漸細(xì)化的。 班級主任工作總結(jié)學(xué)校篇5 時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，原來我已經(jīng)站在講臺(tái)上有一年時(shí)間了，在這一學(xué)期中，我要求自己和同學(xué)們

15、都努力踏實(shí)地去做好每一件事情，并且始終把班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)放在全部工作的第一位，由于我信任只有良好的教育環(huán)境同學(xué)才能夠健壯成長。 班主任工作是一項(xiàng)艱難的工作，之所以說其艱難，是由于同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，同時(shí)班主任也是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際狀況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下： 一、以身作則，為人師表 我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

16、“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，會(huì)和其他同學(xué)說，那些任憑丟紙屑雜的同學(xué)會(huì)受到教育，再也不任憑丟紙屑雜。 教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說：“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。 二、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo) 有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步