2022年學(xué)校雙高普九年終情況匯報總結(jié)

1、第3頁共3頁2022年學(xué)校雙高普九年終情況匯報總結(jié)一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，確立雙高普九工作的核心地位雙高普九是繼兩基復(fù)驗之后義務(wù)教育階段新的工作目標(biāo)，是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。為了提高對雙高普九工作的認識，增強雙高普九工作的責(zé)任感和緊迫感，使雙高普九工作在我校得以順利開展，我校多次召開大、中、小型專題會議，廣泛宣傳雙高普九工作的含義、目標(biāo)、任務(wù)、意義，使雙高普九工作深入人心，為實施雙高普九營造良好的工作環(huán)境和社會氛圍。我校把雙高普九工作作為學(xué)校的核心工作，并成立了由校長和書記任組長，由副校長和主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。扎實部署我校雙高普九工作，各部門責(zé)任明確，又形成合力，全校上下緊緊圍繞實現(xiàn)雙高目標(biāo)

2、而努力奮斗。二、突出重點，強化措施，解決雙高普九工作的薄弱環(huán)節(jié)我校對照省雙高普_估驗收標(biāo)準(zhǔn)自查，冷靜審視不足和漏洞。我們主要差在硬件設(shè)施上，面對實際困難，我們本著不等不靠的思想，積極尋找解決問題的辦法和途徑。加大教育投資，投資了_萬元購置苗木綠化校園，投入資金_萬元改造線路，確保用電管理規(guī)范和安全；投入_萬元對教學(xué)樓、辦公樓和綜合樓室內(nèi)外進行了粉刷；投資了_萬元油漆了門窗和課桌凳；投資_萬元完成了部室布置和校園文化建設(shè)，并_教師、學(xué)生義務(wù)勞動兩千多人次。同時我們爭取上級投入，充實學(xué)校儀器和圖書，價值_萬元以上。在上級領(lǐng)導(dǎo)支持和我們努力下，辦學(xué)條件極大改善，學(xué)校面貌煥然一新。三、完善制度，規(guī)范行

3、為，提升學(xué)校管理水平為了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，學(xué)校_教師認真學(xué)習(xí)并嚴格貫徹教育法、教師法、未成年人保_等法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教、以德治校、制度管校。結(jié)合學(xué)校具體情況，對教師的各種教育行為提出了明確的規(guī)范，先后制定了金鎖中學(xué)章程、黨政干部廉政制度、班子例會制度、黨政工作聯(lián)系制度、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教職工勞動紀律與考核制度教職工參加會議和_活動考核制度等一系列規(guī)章制度。學(xué)校建立起了教育安全監(jiān)控系統(tǒng)，校長、主任、組長、教師層層負責(zé)，_制度健全，崗位責(zé)任明確，考核制度、評價方案、獎勵機制完善，實施了真正意義上的制度化管理。四、重視師訓(xùn)，倡導(dǎo)課改，全面推進素質(zhì)教育提高教育質(zhì)量，是雙高普九工作的重中之重。20

4、22年學(xué)校雙高普九年終情況匯報總結(jié)（二）_應(yīng)急演練總結(jié)文家廟小學(xué)_.9文家廟小學(xué)_應(yīng)急演練總結(jié)為了增強師生“_”安全意識，提高師生應(yīng)急疏散逃險能力，培養(yǎng)師生應(yīng)急逃生自救技能，確保師生生命安全，從而做好_應(yīng)急安全保衛(wèi)工作，構(gòu)建和諧的安全校園。按照學(xué)校的計劃和安排，_月_日上午，我校進行了_應(yīng)急演練活動?，F(xiàn)場模擬事發(fā)場景，_月_日上午_點_分，學(xué)生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，一男子趁學(xué)校人員進出學(xué)校大門時，闖進學(xué)校，保安馬上前去勸其停下，并讓他離開學(xué)校，該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖，保安前去制止，該男子突然拔出尖刀，刺向保安，有老師看到后迅速報告學(xué)校，校長撥打報警電話，并通知周華老師拉響警報鈴聲，廣播學(xué)生在自己班里不準(zhǔn)出來，并用凳子檔門、鎖窗、學(xué)生藏身于課桌下，時刻保持警惕。學(xué)校迅速啟動_應(yīng)急處置預(yù)案，指揮工作小組人員在最快的時間內(nèi)到位，按照分工與職責(zé)處理_，制服犯罪青年，把師生受傷害程度控制在最低限度。這個演練過程安全有序，將不法分子制服后，學(xué)校又_全體師生到達操場，學(xué)校負責(zé)安全工作的王華副校長就此次演練活動進行總結(jié)，再次提醒全體學(xué)生要明確避險要求，一旦遇到_，千萬不要上前阻止，保護好自己的生命才是最重要的；當(dāng)遇到_式應(yīng)注意三點：第一，不朝一個方向跑，向四周跑開，分散歹徒的注意力；第二，報告老師；第三，向警衛(wèi)求救；同時，號召教師們，如果遇