高考語文一輪現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)：《水滸傳》專練

1、 水滸傳專練讀下面的文字，完成下面小題。林教頭巧遇魯智深 那時(shí)正是三月盡，天氣正熱。智深道：“天色熱！”叫道人綠槐樹下鋪了蘆席，請(qǐng)那許多潑皮團(tuán)團(tuán)坐定。大碗斟酒，大塊切肉，叫眾人吃得飽了，再取果子吃酒。又吃得正濃，眾潑皮道：“這幾日見師父演拳，不曾見師父使器械；怎得師父教我們看一看也好。”智深道：“說得是?！弊匀シ績?nèi)取出渾鐵禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂沒水牛大小氣力，怎使得動(dòng)！”智深接過來，颼颼的使動(dòng)，渾身上下沒半點(diǎn)兒參差。眾人看了，一齊喝采。智深正使得活泛，只見墻外一個(gè)官人看見，喝采道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手看時(shí)，只見墻缺邊立著一個(gè)官人。眾潑皮道：

2、“這位教師喝采，必然是好?！敝巧顔柕溃骸澳擒姽偈钦l？”眾人道：“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林沖。智深道：“何不就請(qǐng)來廝見？”那林教頭便跳入墻來。兩個(gè)就槐樹下相見了，一同坐地。林教頭便問道：“師兄何處人氏？法諱喚做甚么？”智深道：“灑家是關(guān)西魯達(dá)的便是。只為殺的人多，情愿為僧。年幼時(shí)也曾到東京，認(rèn)得令尊林轄?！绷譀_大喜，就當(dāng)結(jié)義智深為兄。智深道：“教頭今日緣何到此？”林沖答道：“恰才與拙荊一同來間壁岳廟里還香愿，林沖聽得使棒，看得入眼，著使女錦兒自和荊婦去廟里燒香，林沖就只此間相等，不想得遇師兄?！敝巧畹溃骸爸巧畛醯竭@里，正沒相識(shí)，得這幾個(gè)大哥每日相伴；如今又得教頭不棄，結(jié)為弟兄，十

3、分好了。”便叫道人再添酒來相待。恰才飲得三杯，只見使女錦兒慌慌急急，紅了臉，在墻缺邊叫道：“官人！休要坐地，娘子在廟中和人合口！”林沖連忙問道：“在那里？”錦兒道：“正在五岳下來，撞見個(gè)詐見不及的把娘子攔住了，不肯放！”林沖慌忙道：“卻再來望師兄，休怪，休怪?！绷譀_別了智深，急跳過墻缺，和錦兒徑奔岳廟里來；搶到五岳樓看時(shí)，見了數(shù)個(gè)人拿著彈弓，吹筒，粘竿，都立在欄干邊，胡梯上一個(gè)年少的后生，獨(dú)自背立著，把林沖的娘子攔著道：“你且上樓去，和你說話。”林沖娘子紅了臉，道：“清平世界，是何道理，把良人調(diào)戲！”林沖趕到跟前把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調(diào)戲良人妻子，當(dāng)?shù)煤巫铮　鼻〈氯驎r(shí)，認(rèn)得是本管

4、高太尉螟蛉子高衙內(nèi)。高衙內(nèi)與高太尉本是叔伯弟兄，卻與他做干兒子，因此，高太尉愛惜他。那廝在東京倚勢豪強(qiáng)，專一愛淫垢人家妻女。京師人怕他權(quán)勢，誰敢與他爭口？叫他做“花花太歲”。當(dāng)時(shí)林沖扳將過來，卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)，先自軟了。高衙內(nèi)說道：“林沖，干你甚事，你來多管！”原來高衙內(nèi)不認(rèn)得他是林沖的娘子；若還認(rèn)得時(shí)，也沒這場事。見林沖不動(dòng)手，他發(fā)這話。眾多閑漢見鬧，一齊攏來勸道：“教頭休怪。衙內(nèi)不認(rèn)得，多有沖撞?！绷譀_怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了林沖，哄著高衙內(nèi)出廟上馬去了。林沖將引妻小并使女錦兒也轉(zhuǎn)出廊下來，只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個(gè)破落戶，大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：“師兄

5、，那里去？”智深道：“我來幫你廝打！”林沖道：“原來是本管高太尉的衙內(nèi)，不認(rèn)得荊婦，適才無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：不怕官只怕管。林沖不合吃著他的請(qǐng)受，權(quán)且讓他這一次?！敝巧畹溃骸澳銋s怕他本管太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖了去！”1.選段出自水滸傳，最有可能的題目是 A.第五回小霸王醉入銷金帳，花和尚大鬧桃花村B.第六回九紋龍剪徑赤松林，魯智深火燒瓦罐寺C.第七回花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂D.第八回林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林2.下列對(duì)文本內(nèi)容與手法分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A.武藝高強(qiáng)的魯智深欽佩林沖人品，主動(dòng)與林沖結(jié)為兄

6、弟。B.當(dāng)時(shí)黑暗、腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，最終將林沖逼上了反抗道路。C.眾人及林沖的喝彩，側(cè)面烘托出魯智深武藝高強(qiáng)。D.林沖性格鮮明：尚武好義，軟弱怕事，委曲求全。3.林教頭風(fēng)雪山神廟一文中前有伏筆，后有照應(yīng)，前后勾連，敘述嚴(yán)密。同樣，此文也運(yùn)用了伏筆照應(yīng)的手法，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。4.如果要寫一篇關(guān)于水滸人物形象塑造方法的文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)結(jié)合文本，概括提煉你的主要觀點(diǎn)?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容的把握能力，要求學(xué)生對(duì)名著熟讀并深入學(xué)習(xí)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容和手法分析的能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起

7、爭議的硬傷。（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說結(jié)構(gòu)技巧的分析能力。解答時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致分析，重點(diǎn)理解文本關(guān)鍵信息，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。（4）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象塑造方法的分析能力。解答此類題目要認(rèn)真把握文本主要內(nèi)容，特別是從這些語句中去領(lǐng)會(huì)作品中人物的基本特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）D.根據(jù)本文節(jié)選文段，依照原著，為第八回。林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林：太尉高俅之子高衙內(nèi)為霸占林沖的妻子陷害林沖。林沖被刺配滄州。高衙內(nèi)暗令解差在途中殺掉林沖。行至野豬林，二人正要?jiǎng)邮?，魯智深從一旁跳出，將兩位公人打了一頓。林沖勸魯智深饒了他們性命。原來魯智

8、深早料到這二人不懷好心，一路跟蹤至此。而后，魯智深一直護(hù)送林沖到達(dá)滄州。從中可以看出魯智深愛憎分明，剛爽豪邁，見義勇為，扶危濟(jì)困，嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。故選：D。（2）A.“主動(dòng)與林沖結(jié)為兄弟”錯(cuò)。文章第四段寫“智深道：灑家是關(guān)西魯達(dá)的便是。只為殺的人多，情愿為僧。年幼時(shí)也曾到東京，認(rèn)得令尊林轄。林沖大喜，就當(dāng)結(jié)義智深為兄”，由此分析，應(yīng)該是林沖主動(dòng)，也并非因?yàn)闅J佩林沖人品。故選：A。（3）結(jié)合第四段“智深聽得，收住了手看時(shí)，只見墻缺邊立著一個(gè)官人”，第五段“只見使女錦兒慌慌急急，紅了臉，在墻缺邊叫道”，第六段“林沖別了智深，急跳過墻缺，和錦兒徑奔岳廟里來”可知，前文寫到“墻缺”，為下文使女透過

9、“墻缺”看到林沖，接著林沖跳“墻缺”埋下伏筆，前后照應(yīng)。（4）把人物置于引人入勝的情節(jié)發(fā)展中，使人物和情節(jié)高度融合在一起，給人以符合生活的真實(shí)感，避免了人物形象的平板化。林沖耿直、磊落、血?dú)夥絼偅吹紧斨巧钗渌嚫邚?qiáng)，拍手叫好，兩人投緣，結(jié)為兄弟；聽到娘子被欺負(fù)，當(dāng)場就要下拳開打，這符合林沖的性格。水滸傳既寫出了林沖、魯智深等英雄好漢具有傳奇性的超人之處，又寫出了他們的性格弱點(diǎn)，比如：林沖武藝高強(qiáng)，要暴打調(diào)戲他娘子之人，但是看到對(duì)方是高衙內(nèi)，委屈求全的一面就暴露出來。他們有凡人的品格，這就避免了因?yàn)檫^分夸大而失真的缺陷。小說中林沖和魯智深就有性格相近之處，都很仗義和豁達(dá)，但是又有差別，魯智深風(fēng)

10、風(fēng)火火，嫉惡如仇，知道林娘子被欺負(fù)，仗義執(zhí)言，“你卻怕他本管太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖了去”，要去報(bào)仇，不顧個(gè)人安危，是個(gè)頂天立地的真英雄。林沖恰恰缺少了魯智深性格中不畏強(qiáng)權(quán)的一面。答案：（1）D（2）A（3）伏筆照應(yīng)。例如“只見墻缺邊立著一個(gè)官人”，有“墻缺”才能看見，才能跳入、跳出。魯智深問林沖緣何在此，林沖說陪著娘子來上香，為后文遇見高衙內(nèi)被調(diào)戲埋下伏筆。（4）把人物性格與情節(jié)的發(fā)展結(jié)合。例如：林沖耿直、磊落、血?dú)庠L剛，與魯智深結(jié)拜、與妻子被調(diào)戲中有所體現(xiàn)傳奇性與現(xiàn)實(shí)性結(jié)合，超人與凡人的結(jié)合。林沖有剛強(qiáng)的一面，同時(shí)性格中又有軟弱的一面，妻子被調(diào)戲時(shí)一看是本

11、管高衙內(nèi)心就軟了。善于運(yùn)用對(duì)比手法。魯智深不畏強(qiáng)權(quán)，要為林娘子報(bào)仇，與林沖的委曲求全形成對(duì)比，突出性格特點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。（3）分點(diǎn)分條作答。閱讀下面的文字，完成6-9題。材料一：林沖棒打洪教頭施耐庵不覺紅日西沉，安排得食果品海味，擺在桌上，抬在各人面前。柴進(jìn)親自舉杯，把了三巡，坐下叫道：“且將湯來吃?！背缘靡坏罍?，五七杯酒，只見莊客來報(bào)道：“教師來也?！辈襁M(jìn)道：“就請(qǐng)來一處坐地相會(huì)亦可?？焯б粡堊雷印！绷譀_起身看時(shí)，只見那個(gè)教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺

12、著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父?！奔奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參。”那人全不采著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是。就請(qǐng)相見?！绷譀_聽了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起來?！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，走去.上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了。兩個(gè)公人亦各坐了。洪教頭便問道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍?”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭，師父如何輕慢?！焙榻填^道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人都來倚

13、草附木，皆道我是槍棒教師。來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真!”林沖聽了，并不做聲。柴進(jìn)說道：“凡人不可易相，休小覷他?！焙榻填^怪這柴進(jìn)說“休小覷他”，便跳起身來道“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭?！辈襁M(jìn)大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何?”林沖道：“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量道：“那人必是不會(huì)，心中先怯了?！币虼嗽絹砣橇譀_使棒。柴進(jìn)一來要看林沖本事，二者要林沖贏他，滅那廝嘴。柴進(jìn)道：“且把酒來吃著，待月上來也罷?！碑?dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日。柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒?！绷譀_自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父；我若一棒打翻了

14、他，須不好看。”柴進(jìn)見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)。此間又無對(duì)手。林武師休得要推辭，小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M(jìn)說這話，原來只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出本事來。林沖見柴進(jìn)說開就里，方才放心。只見洪教頭先起身道：“來，來，來!和你使一棒看!”一齊都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來，放在地下。洪教頭先脫衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個(gè)旗鼓，喝道：“來，來，來!”柴進(jìn)道：“林武師，請(qǐng)較量一棒。”林沖道：“大官人休要笑話。”就地也拿了一條棒起來道：“師父請(qǐng)教?！焙榻填^看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭?。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來搶林沖。兩個(gè)教頭在明月地上交手

15、，使了四五合棒。只見林沖托地跳出圈子外來，叫一聲：“少歇?！辈襁M(jìn)道：“教頭如何不使本事?”林沖道：“小人輸了?！辈襁M(jìn)道：“未見二位較量，怎便是輸了?”林沖道：“小人只多這具枷，因此權(quán)當(dāng)輸了?！辈襁M(jìn)道：“是小可一時(shí)失了計(jì)較?！贝笮Φ溃骸斑@個(gè)容易?！北憬星f客取十兩銀來，當(dāng)時(shí)將至。柴進(jìn)對(duì)押解兩個(gè)公人道：“小可大膽，相煩二位下顧，權(quán)把林教頭枷開了。明日牢城營內(nèi)但有事務(wù)，都在小可身上。白銀十兩相送?！倍?、薛霸隨即把林沖護(hù)身枷開了。柴進(jìn)大喜道：“今番兩位教師再試一棒?！焙榻填^見他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進(jìn)叫道：“且住?！苯星f客取出一錠銀來，重二十五兩。無一時(shí)至面前。柴進(jìn)乃言：“二位

16、教頭比試，非比其他，這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的，便將此銀子去。”柴進(jìn)心中只要林沖把出本事來，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來，又要爭這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲“來，來，來!”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂了，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜，叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來。眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿面，自投

17、莊外去了。(節(jié)選自施耐庵水滸傳第九回)材料二：金圣嘆評(píng)水滸，閑筆是一個(gè)非常重要的概念。水滸第2回，寫魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西，這一段故事情節(jié)非常緊迫，但作者在展開主要情節(jié)的同時(shí)，還時(shí)不時(shí)寫到了店小二、買肉主顧、過路眾人。金圣嘆對(duì)這一類的點(diǎn)染、交代非常重視，在夾批中多處提到：百忙中處處夾店小二，真是極忙者事，極閑者筆也。水滸第39回，寫宋江、戴宗即將被斬，情況危急萬分，作者卻以閑細(xì)之筆，寫出早晨先著地方打掃法場，飯后點(diǎn)士兵刀仗劊子，巳牌時(shí)分獄官稟請(qǐng)監(jiān)斬，孔目呈犯由牌判斬字，并細(xì)細(xì)將貼犯由牌的蘆席描畫出來；次又寫匾扎宋江、戴宗，將膠水刷頭發(fā)，綰作鵝梨角兒金圣嘆盛贊這一類與主線情節(jié)發(fā)展看似無關(guān)的非情節(jié)因素描寫

18、，“偏是百忙時(shí)，偏有本事作此閑筆。”金圣嘆認(rèn)識(shí)到所有的閑筆都是統(tǒng)一到作者藝術(shù)構(gòu)思中的，所以他斷言閑筆說：“以事論之，謂是旁文，以文論文，卻是正事?！?摘編自陳果安金圣嘆的閑筆論)1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說開頭寫柴進(jìn)對(duì)林沖的盛情款待，為下文洪教頭挑戰(zhàn)林沖作鋪墊。B.小說對(duì)洪教頭外貌言行的描寫，塑造了洪教頭自大傲慢無禮的形象。C.洪教頭勸說柴進(jìn)對(duì)來投靠的流配軍不要忒認(rèn)真厚待，是替柴進(jìn)著想。D.柴進(jìn)為比武設(shè)置賞銀，是因林沖比武不夠投人，有激勵(lì)林沖的日的。2.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說故事情節(jié)本來簡單，在作者筆下，卻一波三折，搖曳生姿

19、，激活了讀者的閱讀興趣。B.小說以古代白話寫成，語言質(zhì)樸而深蘊(yùn)匠心，即使是寫比武招式名稱，也暗藏人物性格。C.小說善用對(duì)比來表現(xiàn)人物特征，如洪教頭前后表現(xiàn)的對(duì)比，林沖與洪教頭言行的對(duì)比等。D.小說刻畫人物心理手法多樣，有內(nèi)心獨(dú)白，有自然環(huán)境烘托，還有借人物言行來暗示等。3.林沖形象的一大特點(diǎn)是“忍”，請(qǐng)結(jié)合材料一，分析林沖“忍”的自身原因。(4分)4.水滸傳善用“閑筆”，請(qǐng)結(jié)合材料二，分析材料一中“閑筆”具體內(nèi)容與作用。(6分)【分析】（1）本題考查對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（2）本題考查理解與鑒賞

20、小說藝術(shù)特點(diǎn)的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括要點(diǎn)的能力。解答時(shí)要結(jié)合文本分析，準(zhǔn)確概括即可。（4）本題考查學(xué)生分析文章體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)要找出不同語段中的相關(guān)文段，側(cè)重于從表達(dá)等角度分析即可?！窘獯稹浚?）C.“是替柴進(jìn)著想”錯(cuò)誤。從選項(xiàng)所涉前后語境看，洪教頭之所以勸說主要是因柴進(jìn)厚待林沖而心生妒忌與不滿。故選C。（2）D.“有自然環(huán)境烘托”錯(cuò)誤。從文中“當(dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日”“兩個(gè)教頭在明月地上交手”自然環(huán)

21、境描寫看，環(huán)境描寫與人物心理沒有關(guān)系。故選D。（3）由“洪教頭便問道：大官人，今日何故厚禮管待配軍？”洪教頭道：大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人都來倚草附木，皆道我是槍棒教師。來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真！”分析可知，洪教頭幾次三番對(duì)林沖無禮，但林沖“并不做聲”，還自稱“小人”，此時(shí)的“忍”，是因?yàn)榱譀_的身份是“配軍”，自慚形穢，是林沖身份、處境使然。由“洪教頭怪這柴進(jìn)說休小覷他，便跳起身來道我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭?！钡确治隹芍?，洪教頭的多次挑釁與無禮行為，林沖“不敢抬頭”“并不做聲”，也是林沖的性格使然。林沖謹(jǐn)小慎微、委曲求全、不愿惹事，比武時(shí)“柴進(jìn)道：

22、林武師，請(qǐng)較量一棒?！薄傲譀_道：大官人休要笑話?！薄皟蓚€(gè)教頭在明月地上交手，使了四五合棒”“林沖道：小人輸了?！倍际窃从诹譀_謹(jǐn)小慎微的性格。林沖與洪教頭初次見面，“尋思道：莊客稱他做教師，必是大官人的師父”，于是“急急躬身唱喏道：林沖謹(jǐn)參。那人全不采著，也不還禮。林沖不敢抬頭”“林沖聽了，看著洪教頭便拜”，林沖的出身、教養(yǎng)使他禮待出言不遜的洪教頭，待人以禮的“忍”是林沖家庭出身與所受教育留下的烙印。（4）“閑筆”是指與小說主要（主線）情節(jié)事件發(fā)展看似無關(guān)的非情節(jié)因素描寫。由材料二“金圣嘆認(rèn)識(shí)到所有的閑筆都是統(tǒng)一到作者藝術(shù)構(gòu)思中的，所以他斷言閑筆說：以事論之，謂是旁文，以文論文，卻是正事。”即看似與主線情節(jié)發(fā)展無關(guān)的情節(jié)描寫，“卻是正事”。比如材料一中洪教頭“越來惹林沖使棒”時(shí)，柴進(jìn)卻道：“且把酒來吃著，待月上來也罷?！边@些“閑筆”推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；比如“當(dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，