部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、濟(jì)南市南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)20192020 學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想雖然疫情延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，為了響應(yīng)停教不停學(xué)，濟(jì)南空中課堂學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們秉承以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，利用好 “空中課堂”的教學(xué)資源，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“高效課堂”而努力。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生45 人，其中男生24 人，女生21 人。寒假期間，絕大部分的都在家長(zhǎng)的監(jiān)督和幫助下完成了“空中課堂”的教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且積極完成任務(wù)單或人人通空間的作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)。本班兩極分化比較明顯:

2、優(yōu)秀生平時(shí)比較樂(lè)于表達(dá)，善于交流，知識(shí)掌握牢固 ; 個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣，思維活躍; 后進(jìn)生上課好動(dòng)，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到六年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，加強(qiáng)硬筆書(shū)法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教材分析新統(tǒng)編本六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材于2020 年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次是: 民風(fēng)民俗、外國(guó)名篇名著、人間真情、體會(huì)人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)共有課文17篇，精讀課文12篇，略讀課

3、文5篇。這六組教材，每組基本由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例” “口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”五部分組成基本由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例” “口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”五部分組成課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒(méi)有略讀課文，有的單元有1 2 篇略讀課文。其中，第三單元安排了習(xí)作例文，所以沒(méi)安排語(yǔ)文園地。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語(yǔ)文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接”。全冊(cè)安排 “閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”。“口語(yǔ)交際和習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。整冊(cè)共安排口語(yǔ)交際三次，分別是同讀一本書(shū)、即興發(fā)言、辯論。全冊(cè) 6 個(gè)單元便安排了5

4、 次習(xí)作，除第六單元外，其他每個(gè)單元都安排了一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學(xué)習(xí)了臘八粥一課后，讓學(xué)生照樣子寫(xiě)一種最喜歡的食物；第二次是在學(xué)習(xí)了真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后以后，讓學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法，用幾個(gè)具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。全冊(cè)共安排 “語(yǔ)文園地”四次，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書(shū)寫(xiě)提示”“快樂(lè)讀書(shū)吧”穿插安排，其中，“書(shū)寫(xiě)提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語(yǔ)文園地后安排了一次“快樂(lè)讀書(shū)吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著。另外，與本套的其他各冊(cè)教材不同，古詩(shī)詞并沒(méi)有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個(gè)單元之后，集中安排了一組“古詩(shī)詞背誦”。這 10

5、首膾炙人口的古詩(shī)詞中沒(méi)有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過(guò)渡的編寫(xiě)意圖，在初中教材中，古詩(shī)詞背誦也是作為一個(gè)獨(dú)立的部分安排在教材后部的。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”

6、的理念。本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話”“積累運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容，書(shū)后還附有 10 篇古詩(shī)詞誦讀內(nèi)容。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)120 個(gè)字，每課要求學(xué)會(huì)的字，排在方格里。1、知識(shí)方面（ 1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫(xiě)120 個(gè)，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)。（ 2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。（ 3）背誦20 篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于15 萬(wàn)字（完成課文配套課外閱讀30 篇）。（ 4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度

7、。（ 6）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事。（ 7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。（ 8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。2、技能方面（ 1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。（ 2） 能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。（ 3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（ 4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。（ 5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義

8、深刻的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（ 6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。（ 7）會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。（ 8）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己的看法，作出自己的判斷。（ 9） 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫(xiě)作的素材3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。六、主要教學(xué)措

9、施1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他 們的語(yǔ)文理解能力。5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在 自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。七、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注12.102.14北京的春節(jié)、臘八粥、古詩(shī)22.172.21藏戲、習(xí)作、語(yǔ)文園地32.242.28魯濱遜漂流記、騎鵝旅行記、湯姆索亞歷險(xiǎn)記、口語(yǔ)交際(1)43.23.6習(xí)作、語(yǔ)文園地、快樂(lè)閱讀吧53.93.13匆匆、那個(gè)星期天、習(xí)作例文63.163.20習(xí)作、古詩(shī)二首73.233.27十K年前的回憶、為人民服務(wù)金色的魚(yú)鉤83.304.3口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地94.74.10文言文一則、表里的生物清明節(jié)104.134.17真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后、他們那時(shí)候多有趣啊、口語(yǔ)交際114.204.24