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文檔簡介
1、部編版二年級語文下冊教學(xué)設(shè)計部編版二年級語文下冊教學(xué)設(shè)計 / 75師:孩子們是怎樣把紫丁香花栽在老師窗前的?學(xué)生交流師:你是怎么記住“踮”這個字的?踮起腳尖兒怎么走?誰來表演一下。師:為什么孩子們要踮起腳尖兒走?(這個小院很安靜,老師正在靜靜的工作,因為踮起腳尖走路,聲音會很輕;很輕的走路是為了不打擾老師, 給老師一個驚喜)師: 是啊, 小院很安靜。這么安靜的小院,孩子們不忍打擾老師。你們認(rèn)為,我們在讀這小節(jié)的時候,應(yīng)該怎么讀?(輕輕的)請自己試著讀讀??磮D說話,過渡到第2、3、4 小節(jié)的學(xué)習(xí)。師: 瞧, 孩子們已經(jīng)悄悄地把紫丁香栽在老師窗前了。請大家仔細(xì)觀察圖畫,誰來說說你看到了什么?師:誰
2、能把剛才的說的連起來,說清楚呢?(引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察,觀察有條理,并把話說完整)師: 看到老師如此辛苦的工作,孩子們想讓這株紫丁香為老師帶去什么?請大家輕聲朗讀課文的第2-4 小結(jié)。讀完之后,同位互相交流自己的感受。圍繞問題“孩子們想讓這株紫丁香為老師帶去什么?”展開交流。隨孩子們的交流進(jìn)行第2、3、4 小節(jié)的學(xué)習(xí)。第二小節(jié):生交流: 我想讓紫丁香綠色的枝葉,伸進(jìn)老師的窗口,夜夜和老師作伴。(出示) (板書:夜夜陪伴)師: “夜夜”是什么意思?(每天晚上)師:為什么要紫丁香每天夜晚陪伴老師呢?學(xué)生交流教師小結(jié):是??!老師每天晚上都要備課,學(xué)習(xí),多辛苦??!有紫丁香和老師做伴,老師就不會感到寂寞了。
3、誰能把你的美好的心愿讀出來?師:看到大家讀得這么好,老師也想讀,愿意嗎?教師讀完問學(xué)生:大家說說,老師的朗讀怎么樣?誰來評價一下?那個地方好?生交流,重點引導(dǎo)評價:老師,老師“呼喚一聲比一聲親切。重點突出了”您“夜夜”,這樣讀,好在哪里?表達(dá)對老師的尊敬。哦,我還加上了動作,表情是面帶微笑。師:你能不能像老師一樣面帶微笑,加上合適的動作,親切的呼喚老師,讀出這份美好的心愿?師:同位互相讀給對方聽聽?指生讀第三節(jié):師:同學(xué)們,孩子們還想讓紫丁香為老師帶去什么?(板書:消除疲倦)誰來讀讀孩子們的心里話?師: “疲倦” 是什么意思?你是怎么樣記住這兩個字的?有什么好方法?(學(xué)生交流識字方法,并理解意
4、思。疲倦還可以換成那些詞?(疲憊、疲勞、勞累)為什么用疲倦?(詩歌講究押韻)從這個詞語,你讀出了什么?學(xué)生交流體會:老師每天都很辛苦,很累,疲倦,師:聽,沙沙,沙沙,多么美妙的歌兒。那就讓我們親切優(yōu)美的朗讀來消除老師的疲倦。誰來讀?聽到你們的朗讀,老師的頭不再痛了,腰不再酸了,渾身精神多了。第四節(jié):師:同學(xué)們,孩子們還想讓紫丁香為老師帶去什么?(感謝掛牽)師:孩子們?yōu)槭裁匆蚶蠋煴硎靖兄x?(因為老師時時掛牽)師: “ 掛牽” 是什么意思?還可以換成哪個詞? “時時掛牽”是什么意思呢?生活中,你的老師有沒有時時牽掛你?舉個例子說說看?師:你們看,多懂事的孩子啊,老師時時掛牽他,他們都沒有忘記,所
5、以孩子們也想借這株紫丁香表達(dá)對老師的感謝。師:你想怎樣讀,能讀出對老師的感謝?交流師:現(xiàn)在請自己讀讀這小節(jié),讀出對老師的感謝?誰來讀讀?還有誰?3、合作朗讀,加深體會師:看,老師領(lǐng)會到了你們的心意,現(xiàn)在讓我們一起來合作朗讀課文的第2 4 小節(jié)。 大家在朗讀時,可以加上動作表情,誰想領(lǐng)讀?生領(lǐng): “老師,老師”男女生齊: “就讓它綠色的枝葉,伸進(jìn)您的窗口,夜夜和你做伴。 ”生領(lǐng):老師男生齊“綠葉在風(fēng)里沙沙,那是我們給您唱歌,幫您消除一天的疲倦。 ”生領(lǐng): “老師”女生齊: “滿樹盛開的花兒,那是我們的笑臉,感謝您時時把我們掛牽。4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)師:同學(xué)們,孩子們還有太多太多的話想對老師說,可是,
6、夜深了,星星都困得眨眼,老師還在工作,此刻,孩子們還想讓紫丁香為老師帶去什么呢?(交流)師:請讓我們飽含深情的勸老師早點休息吧。(板書:香甜入夢)師:我們美美地、甜甜地朗讀已經(jīng)讓芬芳的花香把老師帶進(jìn)香甜的夢里。三、作業(yè)布置教師節(jié)快到了,你打算為老師帶去什么呢?請仿照一株紫丁香寫兩節(jié)詩歌吧?!景鍟O(shè)計】語文園地二職業(yè)(身份)識字一詞多義人物樣子積累:幫助他人閱讀: 一株紫丁香展示臺:寫字要注意姿勢【教學(xué)反思】本練習(xí)的“識字加油站”是關(guān)于職業(yè)(身份)的詞語,不少詞語都是日常生活中能見到的,所以學(xué)生理解起來就比較容易。將圖片和詞語放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀, 這樣記起來更快。在 “字詞句運(yùn)用”中, 用比喻的方法寫自己喜歡的景物,區(qū)別一詞多義,這是教學(xué)中的難點,學(xué)生如果利用好工具書,做到勤查字(詞)典, 學(xué)起來也不是特別困難。比喻的修辭手法在平時教學(xué)中已經(jīng)涉及,在這里主要引導(dǎo)學(xué)生了解景物的特點,根據(jù)特點
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