幼兒園小班公開課語言教案《許多許多刺》

1、幼兒園小班公開課語言教案許多許多刺【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)說故事中的主要對(duì)話。2、認(rèn)真觀察圖片，積極表達(dá)自己的想法。3、感受故事中的同伴相互接納，相互喜歡的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)在地上滾。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、背心、教具(桃子、青蟲、青菜、魚)?！净顒?dòng)過程】一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。導(dǎo)語：小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?小動(dòng)物們也喜歡上幼兒園，看(房子圖)這就是漂亮的動(dòng)物幼兒園。(大象出)這是大象老師。我們來和大象老師打招呼!1、觀看PPT2，知道三個(gè)小動(dòng)物的特征。幼兒園里還有很多小朋友呢，我們一起看一看他們是誰?(逐一出示小雞，小兔，小貓的剪影)(小兔子)小兔子長得長

2、耳朵被你發(fā)現(xiàn)了!我們把小兔請(qǐng)出來吧!小兔小兔，蹦蹦跳。來我們一起來，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，還有誰呢?你怎么知道他是小貓的?那把小貓請(qǐng)出來吧!小貓小貓(動(dòng)作)喵喵喵。旁邊會(huì)是那個(gè)小動(dòng)物呢?(鴨，我是小鴨的好朋友尖尖嘴巴，嘰嘰嘰，我是誰呀?)那我們一起來看看吧!哦，原來是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰，把你們的尖嘴巴拿出來，小雞小雞嘰嘰嘰。2、觀看PPT3，認(rèn)識(shí)刺猬。提問：有一天，幼兒園來了一位新同學(xué)，你們看他是誰呢?”(出示刺猬圖片)小動(dòng)物們都不喜歡小刺猬，為什么呢?(你是這么樣的?還有不同的嗎?還有誰想說?對(duì)的，小刺猬的刺可多了!像針一樣。長長的這個(gè)就叫刺)過渡語：幼兒園里到底發(fā)生了什么

3、呢?我們一起去看看吧!二、看圖講述故事內(nèi)容。(一)講述故事前半段。1、(出示PPT)你們聽見小雞說什么了?他是怎么說的?還說了什么?那我們一起來說一說。2、小雞心里很擔(dān)心，所以拒絕了小刺猬。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊，小兔會(huì)對(duì)小刺猬說什么呢?(出示兔子圖，讓幼兒仔細(xì)觀察)看小兔子的手怎么做的?我們一起來說一說。3、小雞和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁邊，此時(shí)，小刺猬心里會(huì)怎么想呢?他是什么感覺呢?總結(jié)：對(duì)呀，你看他低著頭，傷心極了。提問：?jiǎn)眩笙罄蠋焷砹?，他安慰小刺猬“小刺猬，別傷難過，你的刺有時(shí)候還很有用呢!”你們覺得小刺猬的刺有什么用處呢?(幼兒自由猜測(cè))過渡語：小刺猬的刺到底有什么用處呢?

4、我們一起來聽聽故事許多許多刺(二)完整欣賞故事。1、提問：小刺猬的刺到底有什么用呢?2、看PPT5，問：小刺猬想了一個(gè)什么辦法?(幼兒自由講述)小刺猬想出了一個(gè)好辦法，他把青菜、小魚、青蟲全放在地上，咕嚕咕嚕，一滾，所有的東西就全到他的背上了。小刺猬的刺用處可真大呀!)3、幼兒扮演小刺猬。問：小刺猬，你是怎么做的?誰愿意來學(xué)一學(xué)小刺猬的?小結(jié)：這是一只愛幫助別人的小刺猬，你們喜歡他嗎?三、角色扮演，結(jié)束活動(dòng)導(dǎo)語：小動(dòng)物們玩的真開心啊!瞧，是誰來了?(猴子)他們手上的東西太多了，你們?cè)敢鈳兔?(幼兒自由講述)你們想的辦法可真好!那我們一起來吧!(滾)總結(jié)：小刺猬們，快到這里來。你身上有一只大青

5、蟲呢，這是幫誰拿的啊?你真棒!你身上有個(gè)桃子呢!是幫哪個(gè)動(dòng)物拿的啊?你真厲害!我們班的小朋友都是樂于助人的好孩子，現(xiàn)在我們和大象老師一起去郊游吧!小班語言教案在澡堂里認(rèn)識(shí)身體活動(dòng)目標(biāo)1、觀察閱讀圖畫故事，感知認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱。2、隨著音樂有節(jié)奏地用語言講述故事中重復(fù)的象聲詞，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡情景。3、能一頁一頁地翻閱圖畫書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、音樂磁帶洗刷刷和錄音機(jī)一臺(tái)。3、幼兒欣賞過洗刷刷音樂。4、實(shí)物展示儀、電視機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)過程一、通過語言，引出閱讀活動(dòng)。師：小朋友，你洗澡嗎？你在哪里洗澡？你和誰在一洗澡？你們是怎么洗澡的？師：今天，我們一起來讀

6、一篇有趣的圖畫故事在澡堂里認(rèn)識(shí)自己。二、幼兒閱讀圖畫書。1、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒打開相應(yīng)的畫面，提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。2、教師關(guān)注幼兒閱讀，并與個(gè)別幼兒進(jìn)行交流。3、師：圖畫書一里有誰？講了什么故事？三、師生共同閱讀幼兒用書。教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書帶領(lǐng)幼兒一頁一頁地翻閱畫面，并用象聲詞表達(dá)洗澡時(shí)發(fā)出的聲音。四、表演故事中的洗澡動(dòng)作，講述洗澡發(fā)出的聲音。1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。2、教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方？是怎樣洗的？發(fā)出了什么聲音？3、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中洗澡的情景，引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊重復(fù)講述象聲詞24遍。4、啟發(fā)幼兒想一想，說一說：你

7、家里洗澡的時(shí)候，最喜歡洗什么地方？洗澡的時(shí)候發(fā)出什么聲音？五、音樂活動(dòng)：洗刷刷。1、師：小熊個(gè)爸爸在一起洗澡，真好玩呀！小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎？2、播放洗刷刷音樂，讓幼兒自己找個(gè)空地方，隨著歡快的音樂節(jié)奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵(lì)幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂趣?；顒?dòng)延伸準(zhǔn)備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖?；顒?dòng)以熊爸爸和熊寶寶出去活動(dòng)后出汗了為開始，引起幼兒的興趣?；顒?dòng)反思幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì):比一比活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：在開展主題活動(dòng)“大與小”的過程中，幼兒對(duì)于量的比較有了初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。圖畫書阿比比一比通過角色游戲?qū)⒋笮?、多少、長短等量的比較蘊(yùn)涵其中。在小班后期為使幼兒進(jìn)

8、一步復(fù)習(xí)、鞏同相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀活動(dòng)充分挖掘圖畫書在科學(xué)領(lǐng)域的教育價(jià)值，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)了講述與實(shí)物操作交替進(jìn)行的活動(dòng)形式，幫助幼兒理解書中內(nèi)容，感受閱讀快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過操作實(shí)物的探索性活動(dòng)，理解書中蘊(yùn)涵的比較關(guān)系，感受從不同角度比較結(jié)果的不同。2、能自主翻看圖書，理解畫面和故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)故事人物的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物梨和李子、帽子和圍巾；圖畫書人手一本；故事課件、電腦、投影儀。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)比較大小、多少、長短有一定的經(jīng)驗(yàn)。圖畫書阿比比一比投放在閱讀區(qū)供幼兒自由翻閱。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒能比較清楚地表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解和感受。難

9、點(diǎn)：自主翻看圖書，了解故事內(nèi)容，理解從不同角度對(duì)事物進(jìn)行比較，其結(jié)果不同?；顒?dòng)過程：1、邊講故事邊演示幻燈片，并出示實(shí)物引起幼兒閱讀的興趣。(1)閱讀故事阿比比一比，著重觀察人物的表情和語言。引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法并進(jìn)行演示。(2)幼兒操作實(shí)物梨和李子(用一一對(duì)應(yīng)的方法)比較多少，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。教師：這是誰的梨和李子?他們要比一比誰多誰少?他們會(huì)怎么比?請(qǐng)幼兒將實(shí)物按自己的想法擺放好。教師：小朋友是按一個(gè)梨一個(gè)李子這樣擺的，那誰多誰少?幼兒：李子多。因?yàn)槔钭舆€有呢。(3)出示實(shí)物帽子和圍巾，引發(fā)幼兒討論，大膽演示自己的想法。教師：圍巾和帽子怎么比?你們覺得是帽子大?還是圍巾大?幼兒：圍巾大，帽子小，圍巾能把帽子蓋住。教師：那帽子還能把圍巾扣住呢?到底誰大呢?幼兒：就是圍巾大。2、幼兒閱讀圖書，了解書中人物的比較方法和結(jié)果。教師：請(qǐng)小朋友自己看看，之后他們又比了什么?幼兒自主翻閱圖書。教師指導(dǎo)幼兒有