河南平頂山葉縣幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》沖刺強(qiáng)化試卷

1、第 頁 河南平頂山葉縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)沖刺強(qiáng)化試卷一、單選題1中二班要舉行畫展，孩子們紛紛帶來了個(gè)人作品。趙老師當(dāng)眾挑選“好的作品”，并將“不好的作品”丟在了廢紙簍里。趙老師的做法（）A.不正確，傷害了部分孩子的自尊B(yǎng).不正確，打擊了全體孩子的積極性C.正確，能激勵孩子們創(chuàng)造好的作品D.正確，能提升班級畫展的整體水平 答案：A解析：材料中被教師選中畫作的孩子十分開心，畫作被丟到垃圾桶里的孩子十分沮喪。教師的行為傷害了后一部分孩子的自尊心，長此以往，會導(dǎo)致他們再也不愿意畫畫。因此，答案為B。 2中國模式最終一定會影響世界政治的游戲規(guī)則，豐富世界民主政治的內(nèi)容和形式，西方模式也是一路

2、走來，并最終成為強(qiáng)勢模式的，這很像學(xué)外語，如果你認(rèn)為世界上只有英語好，那么你就永遠(yuǎn)是學(xué)生，他永遠(yuǎn)可以說你哪些地方不對，甚至打個(gè)不及格，現(xiàn)在中國崛起了，中文也自然會成為國際社會的強(qiáng)勢語言，你要和我交流，就要好好學(xué)習(xí)我的語言，盡量達(dá)到我的母語水平，好戲在后頭。 從這段文字看來，作者想要表明的態(tài)度是（）。A.中文將成為強(qiáng)勢語言，值得自豪B.中國模式正在超越西方模式C.中國模式將最終成為強(qiáng)勢模式D.平視西方模式，中國應(yīng)更自信答案：C解析：A項(xiàng)中的“中文”并非文段重點(diǎn)，排除A；B項(xiàng)中“正在超越”的表述不正確，排除B；C項(xiàng)正確，從“西方模式也是一路走來，并最終成為強(qiáng)勢模式的”可以看出作者想要表明的態(tài)度是“

3、中國模式將最終成為強(qiáng)勢模式”；D項(xiàng)錯(cuò)誤，“平視西方模式”文中沒有體現(xiàn)。故本題選C。 3下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）。 A.諸葛亮誡子書晉B.賈誼過秦論漢C.韓愈秋聲賦宋D.王安石捕蛇者說宋答案：B解析：諸葛亮誡子書三國；賈誼過秦論西漢；歐陽修秋聲賦北宋；柳宗元捕蛇者說唐。 4對殘疾兒童的教育要依據(jù)兒童身心發(fā)展的（）特征進(jìn)行。 A.順序性B.互補(bǔ)性C.統(tǒng)一性D.不平衡性答案：B解析：殘疾兒童主要是存在一個(gè)或多個(gè)方面的機(jī)能缺失，所以對殘疾兒童的教育主要應(yīng)依據(jù)互補(bǔ)性的特點(diǎn)，通過發(fā)展其他方面的能力來彌補(bǔ)其缺失的機(jī)能。 5教師職業(yè)道德的基本要求是（）。 A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D

4、.教書育人答案：A解析：教師職業(yè)道德規(guī)范共六條：“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂；“教書育人”是教師的天職；“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。故本題選A。 6保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則不包括（）。 A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.注重言傳身教C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)D.教育與保護(hù)相結(jié)合答案：B解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(1)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(2)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；(3)教育與保護(hù)相結(jié)合。 7教師的專業(yè)理

5、想包括（）。 A.高尚的職業(yè)道德觀念B.職業(yè)道德精神C.A和BD.以上都不正確答案：C解析：教師的專業(yè)理想是教師成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往和追求，它為教師提供奮斗目標(biāo)，是推動教師專業(yè)發(fā)展，并獻(xiàn)身于教育工作的根本動力。教師的專業(yè)理想，也就是我們所說的師德，其核心是對學(xué)生的愛，包括諸如事業(yè)心、責(zé)任感和積極性等方面內(nèi)容。熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)。有強(qiáng)烈而持久的教育動機(jī)，較高的工作積極性，是教師專業(yè)理想的必然要求。具體說來，教師的專業(yè)理想包括高尚的職業(yè)道德觀念和職業(yè)道德精神。 8在使用Word編輯文檔時(shí)，當(dāng)光標(biāo)在第一段最末位置，按Delete鍵，其結(jié)果是( ) A.把第二段的第一個(gè)字符刪除掉

6、B.僅刪除第一段最末行的最后一個(gè)字符C.把第一段落和第二段落合并成了一個(gè)段落D.把第一段落全部刪除答案：C解析：Delete表示刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符，當(dāng)光標(biāo)在第一段落的段落末時(shí)，按Delete鍵表示刪除了換行符，把兩個(gè)段落合并為一個(gè)段落。 9兒童詩小小的船的作者是( ) A.葉圣陶 B.冰心C.田地D.劉大白答案：A解析：兒童詩小小的船的作者是葉圣陶，其內(nèi)容是：“彎彎的月兒小小的船/小小的船兒兩頭尖/我在小小的船里坐/只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。” 10印象派三大巨匠及其代表作描述正確的是（ ）。 A.高更星夜B.莫奈睡蓮C.達(dá)?芬奇蒙娜麗莎D.梵?高向日葵答案：D解析：印象派三大巨匠指梵?高

7、、塞尚和高更三人。其中選項(xiàng)A中星夜是梵?高所作，C選項(xiàng)達(dá)芬奇不屬于印象派，B選項(xiàng)莫奈是印象派的奠基人，不是印象派三大巨匠。 11義務(wù)教育實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。 A.國務(wù)院省、自治區(qū)、直轄市人民政府縣級人民政府B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府市級人民政府縣級人民政府C.國務(wù)院省、自治區(qū)、直轄市人民政府市級人民政府D.國務(wù)院市級人民政府縣級人民政府答案：A解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第七條規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級人民政府為主管理的體制。 12小班幼兒戶外體育活動時(shí)間一般應(yīng)該控制在（）分鐘之內(nèi)。 A.15B.20C.25

8、D.30答案：B解析：小班幼兒戶外體育活動時(shí)間要適當(dāng)，一般應(yīng)該控制在20分鐘之內(nèi)。時(shí)間太長可能會影響教學(xué)，太短則會導(dǎo)致幼兒的運(yùn)動不夠充分。 13大氣圍繞地球氣圈，對地球有重要作用，下列選項(xiàng)中，不屬于大氣作用的是（） A.防止過量太陽之外顯福射B.幫助保持地球溫度C.鎖住地球生物所需水分D.產(chǎn)生厄爾尼諾現(xiàn)象答案：D解析：厄爾尼諾，又稱圣嬰現(xiàn)象，與另一現(xiàn)象南方濤動合稱為ENSO。是秘魯、厄瓜多爾一帶的漁民用以稱呼一種異常氣候現(xiàn)象的名詞。 主要指太平洋東部和中部的熱帶海洋的海水溫度異常地持續(xù)變暖，使整個(gè)世界氣候模式發(fā)生變化，造成一些地區(qū)干旱而另一些地區(qū)又降雨量過多。 14在word中可以制作表格，一

9、個(gè)表格由多個(gè)單元格組成，在表格中按（）組合鍵可以移到前一個(gè)單元格。 A.TabB.Shift+TabC.Ctrl+TabD.AIt+Tab答案：B解析：在表格中按Shift+Tab組合鍵可以移到前一個(gè)單元格。 15幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表，所得稿酬應(yīng)歸于（）。A. 幼兒園B. 洋洋本人C. 洋洋的父母D. 洋洋的老師答案：B解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第四十六條規(guī)定，國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。因此，所得稿酬應(yīng)屬于洋洋本人。 16新中國成立以后，我國社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。下列屬于改革開放后所取得的是()?！皟蓮椧恍恰鼻嗖罔F路大慶油田三峽水利

10、工程A.B.C.D. 答案：C解析：1970年4月24日，“東方紅”人造地球衛(wèi)星升空標(biāo)志著我國“兩彈一星”計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)；大慶油田于1959年9月26日被發(fā)現(xiàn)，自1960年開發(fā)建設(shè)；青藏鐵路于1979年鋪軌，1984年西格段運(yùn)營；三峽水利工程于1992年獲得全國人民代表大會批準(zhǔn)建設(shè)，1994年正式動工興建，2003開始蓄水發(fā)電，2009年全部完工。改革開放是從1978年12月十一屆三中全會起中國開始實(shí)行的對內(nèi)改革、對外開放的政策。因此，青藏鐵路和三峽水利工程為改革開放之后取得的成就。 17某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“唐詩三百首”對幼兒進(jìn)行詳細(xì)講解、認(rèn)讀、聽寫，部分家長對此很滿意。該幼兒園的做法

11、（）A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化C.正確，提升了幼兒的語言能力D.正確，打牢了幼兒的知識基礎(chǔ) 答案：A解析：幼兒園教育強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合，過早呈現(xiàn)沒有生活常識相銜接的唐詩，不契合兒童的認(rèn)知方式，違背了保教結(jié)合的原則，因此答案是A。 18中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對嘲笑佳佳的幼兒說：“佳佳可能是做手工太認(rèn)真，忘記上廁所了，以后我們要學(xué)習(xí)她認(rèn)真做事的態(tài)度。當(dāng)然，我們在認(rèn)真做事時(shí)記得上廁所，那就更好了?！眲⒗蠋煹淖龇ǎ?）。 A. 有利于保護(hù)幼兒的自尊心B. 有利于提高幼兒的操作能力C. 有利于增強(qiáng)幼兒的秩序感D. 有利于培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念答案

12、：A解析：作為老師要關(guān)愛幼兒，尊重學(xué)生人格，不能諷刺挖苦歧視幼兒或者變相體罰幼兒。所以王老師不能把吵鬧的孩子讓家長接回家。 19“師者，人之模范。”教師活動的這一本質(zhì)特點(diǎn)，體現(xiàn)了教師職業(yè)的()角色。A.傳道者B.示范者C.管理者D.研究者 答案：B解析：B。解析：示范者角色指的是教師的活動帶有強(qiáng)烈的示范性，教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。故選B。 20下列選項(xiàng)中，未列入我國刺繡工藝中“四大名繡”的是() A.蘇繡 B.京繡 C.湘繡 D.蜀繡 答案：B解析：中國的四大名繡是蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。 21人身權(quán)是一種專有權(quán)，不能買賣、贈予、繼承，但（）例外。 A.姓名權(quán)B.名稱權(quán)C.肖像權(quán)D.

13、名譽(yù)權(quán) 答案：B解析：權(quán)利人可以依法轉(zhuǎn)讓名稱權(quán)，許可他人使用自己的名稱。 22中華人民共和國教師法規(guī)定教師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解雇。不符合規(guī)定情形的是（）。A.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的B.經(jīng)常罰站學(xué)生經(jīng)教育不改的C.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的D.連續(xù)三年教學(xué)業(yè)績排在末位的 答案：D解析：中華人民共和國教師法第八章第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)

14、生，影響惡劣的。 23下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述不正確的是()。 A.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國B.印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、梵高等C.北宋時(shí)期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容D.中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等答案：D解析：馬頭琴是中國少數(shù)民族蒙古族的拉弦樂器，因琴桿上端雕有馬頭而得名。故D項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。 24教師法規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法那一項(xiàng)不是“情形之一”的()。 A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.不關(guān)心集體的答案

15、：D解析：教師法第三十七條規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 25我不在犯罪現(xiàn)場。如果我在，那么我沒有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一項(xiàng)與上述論證最相似？（ ）A.我只吃雞或魚或鴨。如果我沒吃雞，那么一定吃魚或鴨。如果我沒吃鴨，那么一定吃魚B.我從不說謊，如果我說了，那么一定是被迫的。如果我被迫說了謊，那么責(zé)任不在我C

16、.我沒借你的書。如果我借了，我不會把書弄破。如果我把書弄破了，那是我不小心D.她每天按時(shí)完成作業(yè)。如果她沒完成作業(yè)，那么，她不會睡覺。如果她睡覺了，那一定是她完成了作業(yè) 答案：C解析：本題屬于形式比較型。題干論證可簡化成“如果p，那么q;如果不p，那么r”的形式。 26切有利于生產(chǎn)力發(fā)展的方針政策都是符合人民根本利益的，改革開放有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，所 以改革開放是符合人民根本利益的。以下哪項(xiàng)推理方式與上面的這段論述最為相似？（ ）A.切行動聽指揮是一支隊(duì)伍能夠戰(zhàn)無不勝的紀(jì)律保證。所以，一個(gè)企業(yè)、一個(gè)地區(qū)要發(fā)展， 必須提倡令行禁止、服從大局B.經(jīng)過對最近6個(gè)月銷售的健身器跟蹤調(diào)查，沒有發(fā)現(xiàn)一臺因

17、質(zhì)量問題而退貨或返修。因此， 可以說這批健身器的質(zhì)量是合格的C.如果某種產(chǎn)品超過了市場需要，就可能出現(xiàn)滯銷的現(xiàn)象?！白咳骸鳖I(lǐng)帶的供應(yīng)量大大超過了市場需求，因此，一定會出現(xiàn)滯銷現(xiàn)象D.凡是超越代理人權(quán)限所簽訂的合同都是無效的。這份房地產(chǎn)建設(shè)合同是超越代理權(quán)限簽訂的，所以它是無效的 答案：D解析：題干推理：所有X都是Y，Z足X，所以Z是Y。題干的思維過程是一個(gè)=段論推理。在四個(gè)選項(xiàng)中，B項(xiàng)是納推理，C項(xiàng)是一個(gè)充分條件假言推理，A項(xiàng) 不是一個(gè)推理，因此都可以排除；唯有D項(xiàng)是一個(gè)三段式推理，與題干的推理形式 相同：凡是X(超越代理人權(quán)限所簽訂的合同）都是Y(無效的）。Z(這份房地產(chǎn)建 設(shè)合同）是X(超

18、越代理權(quán)限簽訂的），所以Z(它）是Y(無效的）。 27我國世界聞名的制堿專家侯德榜先生，在1942年發(fā)明了侯氏制堿法。所制得的堿除用在工業(yè)上以外，日常生活中的油條、饅頭里也加入一定量的這種堿。這種堿的化學(xué)名稱是（ ）。A.碳酸鈉 B.碳酸鈣 C.硫酸鎂 D.硫化汞 答案：A解析：堿的化學(xué)名稱是碳酸鈉。 28下列選項(xiàng)中不屬于托兒所保教任務(wù)的是（ ）。A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣 B.對幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶C.教幼兒認(rèn)識簡單的字 D.發(fā)展幼兒的語言能力 答案：C解析：教幼兒認(rèn)識簡單的字不是托兒所的保教任務(wù)。 29通俗、生動、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要()。 A.活B.精C.美D.準(zhǔn)答案：A解析：在教學(xué)中

19、，對教師的語言有諸多要求，例如，教師的表達(dá)要流暢，有條理等，其中，通俗、生動、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要活，即教師的語言要能夠符合學(xué)生的認(rèn)知水平，還要激發(fā)學(xué)生的興趣。 30面對搗亂的幼兒，個(gè)別同事采取體罰的辦法，葉老師沒有這樣做.而是耐心的與幼兒交流，幫助他們改正缺點(diǎn)，這說明葉老師能夠做到（）。 A.依法執(zhí)教B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.尊重同事D.終身學(xué)習(xí)答案：A解析：教師對學(xué)生沒有罰款的權(quán)利，葉老師做到了依法執(zhí)教。 二、材料分析題31閱讀下列材料?；卮饐栴}。來時(shí)。便聽說臺北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲

20、，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場的。有的一來便當(dāng)起了“義工”，貼戲報(bào)、打水掃地、搬運(yùn)道具，看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng),兩眼淚汪汪”，一時(shí)間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。對臺北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí).緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃

21、過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音。不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪!舞臺上，一出賣苗郎、幾句尋兒記就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢?屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車

22、開了透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著(內(nèi)容有的地方和原文比較缺少內(nèi)容，而且不能少的內(nèi)容)(1)第段中“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?32材料：班上的幼兒總是記不住飯后漱口。一天早上，劉老師找了兩個(gè)透明的塑料杯放在桌上，其中一個(gè)杯子里裝滿了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友們接水漱口，并讓他們把漱口水吐在

23、空杯子里，然后讓全班小朋友過來觀察。孩子們紛紛議論：“這兩杯水不一樣，一個(gè)很干凈，一個(gè)很臟?！薄澳莻€(gè)杯子里面的水有東西了?！眲⒗蠋焼枺骸斑@些臟東西原來藏在哪兒呀？”他們紛紛說道：“藏在小朋友的嘴里?！薄安卦谏囝^底下?！薄罢吃谘郎系??！薄安卦谘揽p里的。”劉老師把裝著漱口水的杯子放在盥洗室。午睡后，孩子們?nèi)ヮ孪词胰鐜词?，佳佳捂著鼻子說：“房間里是什么味道？好難聞。”這時(shí)，放杯子的地方圍著幾個(gè)小朋友，正在討論著。孩子們指著杯子問：“這是什么呀？真臭。”原來漱口水已經(jīng)變臭了。這時(shí)劉老師走過來，見到孩子們一臉的驚訝，問道：“大家想想這些東西在嘴里會怎么樣？”有的孩子說：“也會變得這么臭，生出許多細(xì)菌來

24、?！边€有的孩子說：“原來我們的牙齒就是這么被弄壞的呀！那吃完飯得把嘴漱干凈。”有一位小朋友說：“我回家告訴爸爸媽媽，讓他們吃完飯后也一定漱口。”自從那次觀察活動后，孩子們漱口再也不用老師提醒了。問題：請從教育觀的角度評析劉老師的教育行為。（14分） 解析：幼兒素質(zhì)教育是按照社會和人的發(fā)展需要，遵循教育的規(guī)律，使幼兒的先天稟賦和后天的教育影響相互結(jié)合，從而促進(jìn)幼兒的身心全面和諧發(fā)展的教育活動。它不僅指早期智力的啟蒙與開發(fā)，也包括其身體素質(zhì)的提高、品德的培養(yǎng)與性格的陶冶。實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，必須從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，為其奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了幼兒素質(zhì)教育的教育觀。（1）該教師已經(jīng)

25、樹立起面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育觀。為培養(yǎng)全體幼兒飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣，該教師進(jìn)行了這次教育活動。這次教育活動并非針對某個(gè)幼兒的個(gè)別教育，而是具有普適性效果的集體教育活動。教師通過引導(dǎo)幼兒兩次觀察與對比清水和漱口水，引發(fā)幼兒思考討論漱口水里的臟東西留在口腔里的危害，從而使全體幼兒都得到了教育，使他們認(rèn)識到保持口腔衛(wèi)生的重要性，并養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（2）該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了在日常生活中潛移默化地培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的教育觀。這次教育活動并非專門組織的教育教學(xué)活動，而是將衛(wèi)生習(xí)慣教育滲透到幼兒的一日生活之中，使幼兒通過感知體驗(yàn)和討論評議在潛移默化中樹立衛(wèi)生觀念，從而改變錯(cuò)誤的衛(wèi)生習(xí)慣，

26、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3）該教師這次教學(xué)行為還體現(xiàn)了“育人為本”的兒童觀。該教師并沒有通過生硬的說教和三令五申的監(jiān)督向幼兒灌輸衛(wèi)生知識，強(qiáng)令幼兒形成衛(wèi)生習(xí)慣，而是順應(yīng)幼兒好奇的天性以及喜歡探索和發(fā)現(xiàn)的本能，通過觀察活動引發(fā)幼兒的討論和思考，讓他們感受到變化的奇妙和不好的衛(wèi)生習(xí)慣帶來的危害，從而喚起幼兒對科學(xué)的熱愛和對保持衛(wèi)生習(xí)慣重要性的認(rèn)識，并在一定程度上培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這次教育活動考慮到幼兒發(fā)展的需要，遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，在教育過程中以幼兒為主體，充分發(fā)揮了學(xué)生主動性和教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了“育人為本”的兒童觀?？傊?，該教師的教育行為將幼兒素質(zhì)教育落到實(shí)處，重視

27、幼兒的身心素質(zhì)的培養(yǎng)，是值得提倡的。 33軍軍是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)覺得很難溝通，幾乎無從下手，但是經(jīng)過幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，原來他的好奇心這么強(qiáng)，而且他與小朋友相處挺好的，就是不愿意上課。上第一節(jié)課時(shí)，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時(shí)，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了他的注意力，也過來加入到隊(duì)伍中。這時(shí)老師表揚(yáng)了他，還給他貼上了“五角星”，他非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你小星星。”那天放學(xué)之前，老師表揚(yáng)了他，讓他做值日生。他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與他成為“好朋友”。下課時(shí)他會與老師玩、聊天。現(xiàn)在

28、，軍軍也愿意上課了，而且有時(shí)還提出好多問題。小朋友和老師都夸他進(jìn)步大，也都越來越喜歡他了。 問題：請談?wù)劷處熍c幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問題。 解析：(1)要理解孩子的內(nèi)心世界。我們要尊重孩子，孩子雖小但他們也有了自尊心，只有尊重他們，才能讓孩子接受教師所講的話。材料中的軍軍是個(gè)有個(gè)性有思想的小朋友，老師與他接觸時(shí)要多理解他的內(nèi)心世界。 (2)運(yùn)用談話的技巧。教師要有一顆童心和孩子溝通，和孩子討論他們感興趣的事，并運(yùn)用一些兒童化的語言。讓幼兒感覺你是他們的朋友。 (3)要與孩子建立平等關(guān)系，不要居高臨下。如果教師想要接近孩子，必須放下自己的架子，同孩子建立一種平等的談話方式，與孩子站在同樣的高度，用孩

29、子的眼光看問題。材料中老師和軍軍最后成了“好朋友”，處于平等友好的關(guān)系。 (4)注重孩子的興趣。觀察發(fā)現(xiàn)兒童感興趣的話題，將兒童引入交談主題之中，運(yùn)用簡潔有趣的提問，保持兒童交談的興趣，兒童發(fā)言時(shí)，教師要表現(xiàn)出極大的熱情和耐心，注意傾聽并給予鼓勵。材料中老師發(fā)現(xiàn)軍軍對課前游戲有興趣，就抓住機(jī)會表揚(yáng)他，充分調(diào)動了他的積極性。 (5)教師用語通俗易懂。教師用語應(yīng)符合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，因此，教師表述簡單明了，從容不迫，使兒童容易聽懂；教師始終要用積極的語言與兒童談話，告訴兒童應(yīng)當(dāng)做什么，而不是指出他不應(yīng)當(dāng)做什么。老師表揚(yáng)軍軍：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你小星星?！闭婕钴娷?，更易被他所接受。 (6)重視運(yùn)用非語言溝通策略。教師與兒童的非言語溝通主要是指教師運(yùn)用微笑、點(diǎn)頭、撫摸、摟、蹲下與兒童交談等方式與兒童溝通。 三、寫作題34請以“良好師生關(guān)系”為標(biāo)題，寫一篇不少于800的作文。 解析：良好的師生關(guān)系 國家的發(fā)展、民族的振興，離不開人才。人才的培養(yǎng)在于教育，而教育的成效在一定程度上又取決于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是搞好教育工作的基礎(chǔ)。 處于青少年時(shí)期的學(xué)生，由于表現(xiàn)欲與情