六年級語文上冊《山中訪友》說課稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級語文上冊山中訪友說課稿 六年級語文上冊山中訪友說課稿 作為一位無私奉獻的人民教師，編寫說課稿是必不成少的，專心擬定說課稿，如何把說課稿做到重點突出呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼牧昙壵Z文上冊山中訪友說課稿，希望對大家有所幫忙。 說教材： 山中訪友是人民教育出版社第七冊教材第三單元的一篇短文。是一篇構(gòu)思獨特，富有想象力、布滿童心和好奇心的散文?！皫е鴿M懷的好心情，走進山林，探訪山中的“眾朋友，與“朋友們互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的喜歡之情。 說教法： 這是一篇構(gòu)思獨特、想象豐富，文字幽美的散文，傳統(tǒng)的分析教學法會影響整體的韻味和幽

2、美的意境。因此我采用表情朗讀法、聯(lián)想想象法與仿寫寫作訓練，讓學生在朗讀想象中去體會文中的幽美意境，去感受大自然的美好，從而激發(fā)他們豐富的想象力與喜歡大自然的感情，進一步培養(yǎng)學生的朗讀才能、想象才能與寫作才能。 說目標： 1、積累幽美豐富的語言材料，熟練流利有感情地朗讀課文; 2、培養(yǎng)學生豐富的想象力，感悟文中布滿詩情畫意的幽美意境，激發(fā)學生寫作興趣，進一步提高學生寫作水平; 3、體會把進山看風景寫成“山中訪友的思想感情，培養(yǎng)學生對大自然的喜歡之情與愛惜環(huán)境保護大自然的環(huán)保意識。 說準備： 1、學生課前預習，自讀課文與預習字詞，養(yǎng)成預習的好習慣。 2、制作多媒體課件、錄制課文朗讀、安裝好音響，準

3、備好投影等儀器設備。 3、一個課時。 說過程： 一、導入： 請大家閉上眼睛，何老師帶大家去一個好地方。大家專心聽一聽，猜一猜這是什么地方?(音響放出一段描寫山谷情境的純潔音樂，學生閉目欣賞純粹的流水聲，鳥鳴聲，進入情境，由此導入課題。) 二、初步感知，動情朗讀。 1、學生自由朗讀。 2、檢查字詞，疏通課文。由學生自己找出難讀難認難懂的字詞，再幻燈出示重點字詞。 3、放配樂課文朗讀，再一次讓學生走入課文的情境，初步感知課文內(nèi)容，指導 學生感情朗讀，培養(yǎng)學生的朗讀才能。(聽讀前出示問題，讓學生帶著問題聽) (1)、在山中訪問了哪些朋友? (2)、為什么把進山看風景說成是“山中訪友? 第一個問題的設

4、置實際上就是讓學生熟悉課文內(nèi)容。但是我有意不問一共描寫了幾種景物，而是沿用課文標題的.方式提問，這樣既為后面的問題做鋪墊，也讓學生的回復更加富有生趣。 在這個問題的回復中，我將朗讀的指導與訓練融入其中，讓學生在初步感知文章的同時，一邊體會傳達的思想感情。我將描寫古橋與樹林的兩個段落，作為指導的范例。學生在回復問題時確定會提到，那么在這兒我就將事先打好的一段改編的關(guān)于描寫古橋的文字從課件中投影出來。描寫古橋那一段，構(gòu)思奇妙，不是直接描寫古橋的，而是采用了人稱轉(zhuǎn)換的方式來寫的，好象直接與古橋?qū)υ?。為了讓學生體會這一特點，我就將這一段直接改成對話體，然后指明兩個學生分角色朗讀，讓學生體會到這樣的人稱

5、轉(zhuǎn)換是有利于感情的直接抒發(fā)，顯得更加的親切和自然，就像是與一個老朋友面對面的交談一樣。然后就可以指導學生有感情的齊讀這一段。 接來的另一段，是要讓學生體會到景物描寫觀照的視角獨特別致，樹與“我融為一體，互訴心聲，與自然渾然一體，使人耳目一新。這一段讓學生先想象，然后老師范讀，讓學生自由發(fā)言，集體探討該如何把握朗讀技巧以表達思想感情。然后開展男生女生朗讀競賽舉行朗讀訓練。 其他的段落，學生在回復問題時就要求學生先說一說這一段落該用什么語氣語調(diào)來朗讀，再讓她根據(jù)自己的理解與體會朗讀出來。在此過程中，爭取讓每一個學生發(fā)言，讓每一個學生都能有表達自己的機遇。 其次個問題的回復就要從方才的朗讀體會中進一

6、步啟發(fā)引導，經(jīng)過一輪的朗讀訓練，學生能初步體會出在這其中的對大自然的喜歡之情。由此可自然的讓學生了解到自然是美好可親的，我們應當保護她，愛惜她，生活在自然懷抱里的我們，假如以一顆真摯的心去呵護她、關(guān)愛她，那么大自然才真正是我們的好朋友，我們將從她那兒得到無盡的資產(chǎn)與寶藏。加強學生的環(huán)境保護意識。 三、想象、感悟、表達。 1、合作探究，積累感悟。 學生以小組為單位找出幽美的段落或句子，相互朗讀，摘抄在摘抄本上。 2、情境想象，拓展延伸。 放音樂，學生閉目想象課文情境，感受大自然的美。讓學生放飛心靈，與山川草木、花鳥魚蟲對話;讓學生成為一株株蒼天大樹、一朵朵山澗小花，一只只飛行的小鳥，一條條活潑的小魚共同營造一個奇妙的童話世界。(口頭仿寫片段與口頭想象作文) 四、總結(jié) 大自然是美好的，歌德說過：“她(指大自然)在幻影里得著開心。誰在自己和別人身上把它打碎，她就責罰他如暴君;誰安心追隨它，她就把他像嬰兒般偎摟在懷里。我們應當要關(guān)心她、愛惜她，她也會關(guān)心我們、庇護我們，由于我們是