雙減作業(yè)分層設(shè)計(jì)-四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例11《蟋蟀的住宅》課課練（含答案）

1、四年級(jí)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例11蟋蟀的住宅一、本課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“宅、隱、毫”等12個(gè)生字，會(huì)寫“宅、臨、選”等14個(gè)字。正確讀寫“住宅、臨時(shí)”等16個(gè)詞語(yǔ)。2.知道蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建的過(guò)程，能理解蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因。3.能從課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)中，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察，體會(huì)觀察的樂(lè)趣。4.能通過(guò)比較，體會(huì)采用擬人手法表達(dá)的好處。二、課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的目標(biāo)要求：1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、硬筆書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能聯(lián)系上下文理解詞句，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。4、閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。5、能從人物的語(yǔ)

2、言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。6、能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。 7、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。自主型分層作業(yè)：備注：學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量。基礎(chǔ)必做題：1.給加點(diǎn)字正確的讀音上面畫上“ ”。毫（ho

3、 ho）米 慎（zhn shn）重 挖掘（ju j）傾（qn qn）斜 拋（po po）出 優(yōu)良（ln lin）搜（su su）索 布置（zh zh）2.看拼音，寫詞語(yǔ)。 zh zhi ln sh xun z d zh yu lin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dn xu k tn w sh zhun mn qin zi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.讀拼音，寫字詞。（1）螞蟻的巢xu（ ）一般xun z（ ）在陰暗潮濕的地方。（2）我有一個(gè)溫馨的家，客tng（ ）和w（ ）室寬敞明亮，wi（ ）生間干凈整潔，尤其是ln（ ）時(shí)設(shè)置的小書房環(huán)境ling（ ）好，能讓我zh

4、un（ ）心讀書。4.比一比，組詞語(yǔ)。較（ ） 址（ ） 良（ ）校（ ） 扯（ ） 食（ ） 5.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：隱蔽（ ） 溫和（ ）反義詞：隱蔽（ ） 溫和（ ）6.用“ ”選擇括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的（躲避 隱蔽）所藏身。它們的（躲避 隱蔽）所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不（可惜 珍惜）。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常（慎重 謹(jǐn)慎）地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有（暖和 溫和）的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的（舒服 舒適）的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。7.用關(guān)聯(lián)詞把下列句子連接起來(lái)。（1 ）（ ）蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，（ ）人

5、們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。 （2）（ ）有雨，這里（ ）立刻就會(huì)干的。 提升選做題（4選2）8.我知道。（1）蟋蟀對(duì)自己的住宅有什么要求？_ （2）作者從哪方面介紹蟋蟀的住宅？_ 9.按要求回答問(wèn)題。（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句）_ （2）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問(wèn)句）_ （3）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話）_ 10.詞語(yǔ)綜合運(yùn)用?！绑昂退鼈儾煌豢想S遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光?！保?）構(gòu)成“蟋蟀”一詞的兩個(gè)字都帶有“ ”旁，帶有這個(gè)偏旁的字一般都和 有關(guān)，帶有這個(gè)偏旁的兩字詞語(yǔ)還有

6、、 。（2）“隨遇而安”一詞中“隨”的意思是 ，詞語(yǔ)的意思是 ；句中哪些地方看出蟋蟀不肯隨遇而安，用“ ”畫出來(lái)。（3）“慎重”的近義詞是 ，這個(gè)詞語(yǔ)寫出蟋蟀選擇住址的態(tài)度；“溫和”的近義詞是 ，陽(yáng)光還可以用詞語(yǔ) 來(lái)描寫。“溫和”在字典里的意思有氣候不冷不熱；性情、態(tài)度不嚴(yán)厲，不粗暴。句中“溫和”的意思是 ，用它的另外一個(gè)意思寫一句話：_ 11.照樣子寫句子。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。句子運(yùn)用的修辭手法是 ，仿照例句，以“螢火蟲(chóng)”為描寫對(duì)象寫一個(gè)句子。_ 拓展挑戰(zhàn)題（5選2）12.課文整體梳理。 課文介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)_，以及住宅是怎樣建筑成的等知識(shí)，贊揚(yáng)了蟋蟀（ ）、（ ）

7、的精神。13.重點(diǎn)段落品析。別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀 和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。 毫不可惜：_隨遇而安：_（2）用“=”畫出文中的比喻句，用“_”畫出文中的擬人句。（3）從文中哪句話中可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？_ 14.對(duì)“蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程?！边@句話的理解，正確的是（ ）。（多選）A.蟋蟀的住宅很豪華 B.蟋蟀修建住宅費(fèi)盡心血和力氣C.蟋蟀用簡(jiǎn)單的工具修建了隱蔽、干凈

8、又整潔的住宅 15.課內(nèi)閱讀。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒（b p）土，還用鉗子似的大顎搬掉較（jio jio）大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏（t t）地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪（p p）開(kāi)。（1）用“”畫出文段中正確的音節(jié)。（2）找出文中描寫蟋蟀建造住宅的動(dòng)作詞： 、 、 、 、 。（3）蟋蟀建造住宅的工具是 、 、 、 。（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出這么偉大的住宅，你有什么體會(huì)呢？寫一寫吧！_ 16.課外閱讀（一）與昆蟲(chóng)為伴的人（節(jié)選）法布爾出生在法國(guó)南部山區(qū)的一個(gè)小村莊里。村前小溪流水，村外山野樹(shù)林，環(huán)境十分優(yōu)美。小小的法布爾對(duì)大自然里發(fā)

9、生的事情特別感興趣，不論是水里的游魚、空中的飛鳥(niǎo)、花叢中的蝴蝶，他都喜歡。他總喜歡給自己提出一連串的問(wèn)題：“魚兒睡不睡覺(jué)？”“鳥(niǎo)兒長(zhǎng)不長(zhǎng)牙齒？”“蝴蝶為什么這樣漂亮？”這些問(wèn)題，大人們也常?；卮鸩怀鰜?lái)。于是他時(shí)常留心觀察飛禽和昆蟲(chóng)，自己尋找答案。一個(gè)深秋的夜晚，法布爾突然聽(tīng)見(jiàn)房屋背后、荒草灘里響起一陣“唧唧唧唧”的蟲(chóng)鳴聲，聲音清脆好聽(tīng)?！澳棠蹋@是什么在叫呀？”法布爾問(wèn)。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也許是狼?！狈ú紶枔醪蛔∠x(chóng)鳴的誘惑，他悄悄地開(kāi)了門，摸黑到草叢中去，想看個(gè)究竟。法布爾七歲那年，家里送他到鄰村的一所小學(xué)讀書。老師是一位動(dòng)物愛(ài)好者，飼養(yǎng)了豬、雞、羊、鴿子、黃鶯和蜜蜂，還有一只招人喜

10、愛(ài)的小刺猬。法布爾在學(xué)校除了讀書，還學(xué)到了不少有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。法布爾對(duì)動(dòng)物特別是昆蟲(chóng)的興趣越來(lái)越濃。一天，父親趕集回來(lái)，給他買了一張動(dòng)物掛圖和一本寓言集。寓言集里有許多昆蟲(chóng)的精美插圖，法布爾愛(ài)不釋手，并逐漸癡迷上了對(duì)昆蟲(chóng)的研究。（選自讓孩子受益的榜樣故事）（1）“愛(ài)不釋手”的意思是 ，請(qǐng)你用這個(gè)詞語(yǔ)造句： 。（1）在下列括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。水里（ ）的魚 空中（ ）的鳥(niǎo) 地上（ ）的馬（3）法布爾聽(tīng)見(jiàn) “唧唧唧唧”的蟲(chóng)鳴聲，你還知道哪些蟲(chóng)鳴的聲音？ 、 、 。（4）讀了短文，你覺(jué)得法布爾是個(gè)什么樣的孩子？簡(jiǎn)要描述一下。_ （5）你對(duì)什么事物感興趣呢？簡(jiǎn)要地說(shuō)明一下。_ 17.課外閱讀（二）

11、紅螞蟻（節(jié)選）法布爾紅螞蟻的山寨建在那些廢墟上。它是一種既不會(huì)撫育兒女也不會(huì)出去尋找食物的螞蟻。夏日的午后，紅螞蟻出征的隊(duì)伍常映入我的眼簾，這支隊(duì)伍大約有五六米長(zhǎng)。當(dāng)它們確信附近有黑螞蟻的巢穴時(shí)，幾只間諜似的螞蟻先離開(kāi)了隊(duì)伍往前走，一隊(duì)的螞蟻仍舊列著隊(duì)伍蜿蜒不停地前進(jìn)，有時(shí)候有條不紊地穿過(guò)小徑，有時(shí)候若隱若現(xiàn)地出現(xiàn)在荒草的枯葉中。終于，它們找到了黑螞蟻的巢穴。在巢內(nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過(guò)一番激烈的戰(zhàn)斗，最終黑螞蟻敗下陣來(lái)，無(wú)可奈何地將自己的兒女送給了強(qiáng)盜。我再講一下它們一路上回去的情形。一次，我看見(jiàn)一隊(duì)出征的螞蟻沿著池塘邊前進(jìn)。那時(shí)天刮著大風(fēng)，許多螞蟻被吹落了，成了魚的果腹美味。這一次，魚又多吃

12、了一批意外的食物黑螞蟻的嬰兒。顯然螞蟻不會(huì)像蜜蜂那樣，會(huì)選擇另一條路回家，它們回家的路只有一條。有一天，我監(jiān)視到紅螞蟻出征，進(jìn)入了黑螞蟻的家。我在紅螞蟻?zhàn)哌^(guò)的路旁撒小石子做了記號(hào)，紅螞蟻戰(zhàn)勝黑螞蟻之后,便沿著那條白色的石子路凱旋了。我用葉子阻斷了它們的路，截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只就這樣迷了路，其他的憑著它們的記憶力順著原路回去了。這證明它們與蜜蜂區(qū)別很大，它們不能直接辨認(rèn)回家的方向，而是憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路的。所以，即使它們出征的路程很長(zhǎng)，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們依然可以回到原來(lái)的家。（選自釣星星的小老鼠）（1）“山寨”的本義是指 。文中的“山寨”是指 。（2

13、）根據(jù)下面的解釋找出文中詞語(yǔ)。沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。（ ）有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。（ ）好像沒(méi)有了，又好像出現(xiàn)了。形容隱隱約約，依稀可見(jiàn)的狀態(tài)。（ ）（3）這篇短文的主要內(nèi)容不包括（ ）A紅螞蟻出征的隊(duì)伍B紅螞蟻掠奪之后回巢的情形。C紅螞蟻和黑螞蟻的廝殺過(guò)程。D紅螞蟻列隊(duì)向黑螞蟻巢穴行進(jìn)時(shí)的情形。（4）為什么紅螞蟻回家的路只有一條？_ （5）紅螞蟻每次出征后是怎么回家的？_ 三、設(shè)計(jì)意圖： A類基礎(chǔ)性必做題：生字新詞的認(rèn)讀、書寫、默寫、新詞理解運(yùn)用等，重在鞏固夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣?？雌匆魧懺~語(yǔ)和比一比再組詞鞏固了課上所學(xué)生字新詞，加字成詞不僅加深了對(duì)課文的理解，還掌握了文言

14、文的釋詞方法。B類提升性選做題：字詞句的理解運(yùn)用、語(yǔ)段文章的歸納概括等。目的在于提高學(xué)生閱讀理解的能力，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)及概括的能力。加深對(duì)課文的理解，促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。C類拓展性挑戰(zhàn)題：課外閱讀延伸、遷移類小練筆等。目的在于拓展課外延伸，增加積累，增廣見(jiàn)聞。在說(shuō)說(shuō)寫寫的潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。本題通過(guò)借助注釋、聯(lián)系上下文等多種釋詞方法，理解句子的意思，理解課文內(nèi)容，初步感受文言文簡(jiǎn)約的特點(diǎn)。 四、激勵(lì)措施： 用多種形式反饋，考查各層次學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給于肯定。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和可能，通過(guò)不同形式的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使每個(gè)學(xué)生都看到自己的

15、進(jìn)步，體會(huì)到成功的喜悅。好的評(píng)價(jià)反饋是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎(jiǎng)賞，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力手段。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)困生采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；對(duì)中等生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既指明不足又指出努力方向，促使他們積極向上；對(duì)優(yōu)等生采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷超越自我。這樣，通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性，從而在班級(jí)中形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。 五、實(shí)際效果：A類基礎(chǔ)性必做題：生字新詞的認(rèn)讀、書寫、默寫、新詞理解運(yùn)用等，重在鞏固夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣?？雌匆魧懺~語(yǔ)和比一比再組詞鞏固了課上所學(xué)生字新

16、詞，加字成詞不僅加深了對(duì)課文的理解，還掌握了文言文的釋詞方法。B類提升性選做題：字詞句的理解運(yùn)用、語(yǔ)段文章的歸納概括等。目的在于提高學(xué)生閱讀理解的能力，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)及概括的能力。加深對(duì)課文的理解，促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。C類拓展性挑戰(zhàn)題：課外閱讀延伸、遷移類小練筆等。目的在于拓展課外延伸，增加積累，增廣見(jiàn)聞。在說(shuō)說(shuō)寫寫的潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。本題通過(guò)借助注釋、聯(lián)系上下文等多種釋詞方法，理解句子的意思，理解課文內(nèi)容，初步感受文言文簡(jiǎn)約的特點(diǎn)。六、調(diào)整設(shè)計(jì)：1.布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。 小學(xué)中段學(xué)生已經(jīng)初步具備自學(xué)能力，可 以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，盡其所能對(duì)課文進(jìn)行自主預(yù)

17、習(xí)，以便有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂 學(xué)習(xí)。2、布置落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。 根據(jù)課時(shí)目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)布置有針對(duì) 性的作業(yè)。3、布置口頭識(shí)記的作業(yè)。 如：課文的朗讀與背誦，二會(huì)字的識(shí)記等。4、布置觀察、收集類作業(yè)。 這類作業(yè)往往能為了解課文內(nèi)容做好鋪墊， 為學(xué)生寫作準(zhǔn)備第一手資料。5、布置親子互動(dòng)類作業(yè)。（1）如推薦書目：中國(guó)古代神話看看我們的地 球灰塵的旅行青銅葵花寶葫蘆的秘密等，快樂(lè)讀書吧推薦書目，鼓勵(lì)親子共讀，學(xué)生周周寫讀書筆記，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀面，提高閱讀效率。（2）布置學(xué)生把學(xué)到的課文講給家長(zhǎng)聽(tīng)，檢測(cè)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)揮的家庭教育一對(duì)一因材施教的特長(zhǎng)。 （3）寫心里

18、話，把自己當(dāng)時(shí)心態(tài)寫出來(lái)讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高學(xué)生的寫作能力參考答案：1.ho shn ju qn po lin su zh2.住宅 臨時(shí) 選擇 地址 優(yōu)良 洞穴 客廳 臥室 專門 鉗子3.（1）穴 選擇 （2）廳 臥 衛(wèi) 臨 良 專4.比較 學(xué)校 地址 拉扯 良好 糧食 5.近義詞：隱藏 溫柔 反義詞：暴露 暴躁6.隱蔽 隱蔽 可惜 慎重 溫和 舒服7.（1）因?yàn)?所以（2）即使 也8.（1）一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光 。（2）外部：在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。門前有平臺(tái)。內(nèi)部：住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。9.（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（2）難道這座住宅不可以算是偉大的工程了嗎？（3）她的適應(yīng)能力很強(qiáng)，無(wú)論走到哪里都能很快地隨遇而安。9.（1）蟲(chóng)字旁 昆蟲(chóng) 蜜蜂 蜈蚣 （2）順從 順從環(huán)境，在任何境遇中都能滿足 它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。（3）謹(jǐn)慎 溫暖 示例：燦爛 示例：即使我們犯了錯(cuò)誤，老師也是用溫和的語(yǔ)氣告訴我們?cè)鯓幼霾耪_。10.擬人 示例：每當(dāng)夜幕降臨，螢火蟲(chóng)便提著小燈籠在夜空里玩耍。11.簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生 吃苦耐勞；不肯隨遇而安12.(1)一點(diǎn)兒不覺(jué)得可惜。能順應(yīng)環(huán)境在任何境遇中都能滿足（2）比喻句：它的舒服的住宅是