將相和教學(xué)課件

1、將相和6第二課時(shí)第一課時(shí)語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè) 通過(guò)搭石一課，我們知道了閱讀中集中注意力、不回讀可以提高閱讀速度。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。第一課時(shí)“詞句快讀”小游戲游戲規(guī)則：下面將會(huì)分別出示一組詞語(yǔ)，詞語(yǔ)閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住詞語(yǔ)。汛期訪問(wèn)隔開懶惰家常話擺搭石一行人 說(shuō)一說(shuō)剛剛都看到了哪些詞語(yǔ)。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？游戲規(guī)則：下面將會(huì)出示一組詞語(yǔ)，詞語(yǔ)閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住詞語(yǔ)。理所當(dāng)然無(wú)價(jià)之寶完好無(wú)缺同心協(xié)力 說(shuō)一說(shuō)剛剛都看到了哪些詞語(yǔ)。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？游戲規(guī)則：下面將會(huì)出示一組句子，句子閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘

2、，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住句子內(nèi)容。 2.每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！ 1.一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 說(shuō)一說(shuō)剛剛都看到了哪些詞語(yǔ)。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？ 連詞成句地讀，即由單個(gè)字、單個(gè)詞的閱讀逐漸擴(kuò)大視域，變成一眼能看清楚幾個(gè)詞甚至整句話的閱讀。 請(qǐng)大家用較快的速度默讀課文，并記下所用的時(shí)間。盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。提示：記錄的時(shí)間是指把握課文內(nèi)容、讀懂課文的時(shí)間，而不是目光掃過(guò)文字的時(shí)間。檢測(cè)閱讀效果（1）速讀課文用時(shí)（ ）分（ ）秒（2）讀完課文你了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)分享你的收獲。秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話是

3、（ ） A.藺相如對(duì)廉頗說(shuō)的 B.藺相如對(duì)門客們說(shuō)的 C.藺相如對(duì)趙王說(shuō)的B將相和的故事發(fā)生在（ ） A.春秋時(shí)代 B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代 C.秦朝澠池會(huì)上，藺相如要求秦王（ ） A.擊缶 B.鼓瑟 C.唱歌BA（3）根據(jù)課文內(nèi)容選擇。戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，秦國(guó)很強(qiáng)大，常常侵犯別的國(guó)家。（ ）秦王要拿十座城來(lái)和趙國(guó)換和氏璧，不換的話，就要攻打趙國(guó)。（ ）藺相如答應(yīng)趙王說(shuō)，如果秦王不講信用，他就把和氏璧完好無(wú)缺地送回來(lái)。（ ）（4）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面說(shuō)法的正誤。藺相如半夜自己帶著和氏璧，偷偷回到了趙國(guó)。（ ）趙王讓大將軍廉頗隨行，一起到澠池會(huì)見(jiàn)秦王。（ ）澠池會(huì)上，藺相如逼著秦王為趙王擊缶，不然他就要和秦王拼命

4、。（ ）澠池會(huì)后，趙王封藺相如為上卿，職位跟廉頗一樣高。（ ）藺相如升官后，廉頗覺(jué)得藺相如沒(méi)有什么能力,很不服氣。（ ）藺相如很怕廉頗，認(rèn)為自己打不過(guò)廉頗，所以要避開他。（ ）廉頗聽(tīng)了藺相如的話，覺(jué)得很慚愧，穿著戰(zhàn)袍背上綁著荊條去請(qǐng)罪。（ ）關(guān)于閱讀，你有什么好的方法或心得體會(huì)和大家分享呢？結(jié)合課文談一談吧! 藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。 讀這句話時(shí)，我一眼看過(guò)去，看見(jiàn)了一整句話，比讀成“藺相如”“在澠池會(huì)上”“又立了功”要快很多。 這一句按照逗號(hào)的間隔拆開來(lái)讀，感覺(jué)比較慢，如果眼晴掃過(guò)一整句話，就快多了。有一回，趙王得了一件無(wú)價(jià)之寶，叫和氏璧。 遇到不懂的詞

5、語(yǔ)我就暫時(shí)忽略，不回讀。比如我只知道“澠池”是地名，“缶”“瑟”是兩種樂(lè)器，雖然不明白詞語(yǔ)的具體意思，但是不影響理解課文，所以我就沒(méi)管它們，繼續(xù)讀下去。 邊閱讀邊思考，也能提高閱讀速度。讀到這一句，我就明白了藺相如已經(jīng)作好了兩手準(zhǔn)備來(lái)對(duì)付秦王。 如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無(wú)缺地送回來(lái)。有這么多的方法幫助我們提高閱讀速度，你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們跟隨作者進(jìn)入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。 司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。代表作史記，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世影響極大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。 本文選自史記廉頗藺相如列傳。作者簡(jiǎn)介將相

6、 和氏璧 大臣 藺相如 強(qiáng)逼允諾 劃歸 廉頗 抵御 推辭 侮辱 擊缶 上卿 戰(zhàn)袍 請(qǐng)罪zu jinbchnlnqinnuhulin d y c r fuqngpo學(xué)認(rèn)字結(jié)合意思記憶字形璧b 古代的一種玉器，扁平圓形，中間有小孔，所以是玉字底。學(xué)認(rèn)字善于擅長(zhǎng) 都指“在某方面有特長(zhǎng)”，但是不能把“擅長(zhǎng)”寫成“善長(zhǎng)”。1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)很強(qiáng)（ ）大。強(qiáng)qinqinjin多音字強(qiáng)迫強(qiáng)大強(qiáng)壯勉強(qiáng)倔強(qiáng)2.他這次考試應(yīng)該能勉強(qiáng)（ ）及格。3.他有些倔強(qiáng)（ ）。qinqinjinzho chn y qu n xin nu din cho zu qi j jn 召臣議缺宮獻(xiàn)諾荊拒怯罪抄典學(xué)寫字罪宮重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)

7、召撇畫要長(zhǎng)，蓋住“口”寫得扁一些兩個(gè)“口”上小下大寫得扁一點(diǎn)，不要太大 “將相和”中，“將”指的是誰(shuí)？“相”指的是誰(shuí)？“和”是什么意思？題目是什么意思？上大夫上卿快速瀏覽課文，思考課文圍繞“將”和“相”講了哪三個(gè)小故事，試著用小標(biāo)題概括出來(lái)。 負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙 澠池會(huì)面根據(jù)小標(biāo)題，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 課文以秦、趙兩國(guó)的矛盾為背景，通過(guò)“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事，寫了廉頗和藺相如之間由“不和”到“和”的經(jīng)過(guò)。 趙王接到了信非常著急，立即召集大臣來(lái)商議。大家說(shuō)秦王不過(guò)想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。正在為難的時(shí)候 過(guò)了幾年，秦王約趙

8、王在澠池會(huì)面。趙王膽怯，不敢去。 藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說(shuō)“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。 藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。學(xué)習(xí)了提高閱讀速度的方法了解了故事的梗概課堂小結(jié)一、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。2.藺相如幫助秦王拿回了和氏璧。（ ）1.這篇文章是根據(jù)史記中的故事改編的。 （ ） 3.廉頗既戰(zhàn)功卓著又能言善辯。 （ ）課堂演練商議（ ） 誠(chéng)意（ ）抵御（ ） 記錄

9、（ ）商量誠(chéng)心抵抗記載二、近義詞我會(huì)找。課后作業(yè)1.認(rèn)真書寫本課生字。2.繼續(xù)練習(xí)速讀課文，思考:主人公具有什么樣的美好品質(zhì)？QICAIKETANG七彩課堂 伴你成長(zhǎng)按照上節(jié)課所學(xué)的提高閱讀速度的方法，再次快速默讀課文，完成下表。第二課時(shí)故事完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪 趙王得到一塊和氏璧，秦王想據(jù)為己有。趙王無(wú)奈，派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果 藺相如識(shí)破秦王沒(méi)有誠(chéng)意，偷偷讓人把和氏璧送回趙國(guó)。秦王無(wú)奈。 趙王封藺相如為上大夫。 秦王約趙王在澠池會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟，之后命人記錄了下來(lái)。 藺相如也要求秦王為趙王擊缶，秦王不肯。藺相如要和秦王拼命，秦王只好照辦，藺相如也叫人記錄了下來(lái)。

10、趙王封藺相如為上卿，位列廉頗之上。 廉頗對(duì)藺相如職位比自己高很不滿意。 藺相如以國(guó)家利益為重，不與廉頗計(jì)較，處處避讓廉頗。 廉頗番然醒悟，到藺相如門上負(fù)荊請(qǐng)罪。說(shuō)清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。抓住故事的主要情節(jié)講。根據(jù)表格提示，復(fù)述課文內(nèi)容 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙王得到一塊和氏璧。秦王也想得到這個(gè)無(wú)價(jià)之寶，就假意說(shuō)要用十五座城池交換。藺相如奉命出使秦國(guó)，他不辱使命將和氏璧帶回趙國(guó)。過(guò)了幾年,藺相如陪同趙王到澠池與秦王會(huì)見(jiàn)，其間，藺相如不畏強(qiáng)暴，據(jù)理力爭(zhēng),使趙王免受侮辱。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為上卿，位列老將廉頗之上。廉頗對(duì)此不服，藺相如處處主動(dòng)避讓。后來(lái)廉頗終于醒悟，脫下戰(zhàn)袍向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪

11、。最后廉頗和藺相如和好,同心協(xié)力保衛(wèi)國(guó)家。課文主要內(nèi)容 小結(jié)：課文的三個(gè)故事，存在內(nèi)在的邏輯關(guān)系，前兩個(gè)故事的結(jié)果是最后一個(gè)故事的起因。講故事時(shí)不能顛倒順序。 課文的三個(gè)小故事分別敘述了誰(shuí)和誰(shuí)的矛盾沖突？你是怎么看待這些矛盾的？ 表面上看，三個(gè)故事寫的是廉頗與藺相如之間的個(gè)人矛盾，實(shí)際上寫的是秦國(guó)與趙國(guó)的矛盾，是國(guó)家與國(guó)家之間的矛盾。 藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？快速默讀課文，圈畫相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合具體事例，根據(jù)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等感知人物形象、把握人物特點(diǎn)，在小組內(nèi)交流。 行動(dòng)：當(dāng)滿朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。 語(yǔ)言：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交

12、給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無(wú)缺地送回來(lái)?！?機(jī)智勇敢完璧歸趙 行動(dòng)：當(dāng)藺相如覺(jué)察到秦王沒(méi)有誠(chéng)意換璧時(shí)，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。 語(yǔ)言：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！?機(jī)智 行動(dòng)：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。舉起和氏璧就要向柱子上撞。 語(yǔ)言：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”不畏強(qiáng)暴機(jī)智勇敢 行動(dòng)：他向前走了幾步，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來(lái)。 語(yǔ)言：“希望您能擊缶助興。”“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！” 大義凜然不顧個(gè)人安危澠池會(huì)面 思考：藺相如為

13、什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如怎樣的性格特點(diǎn)？ 維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)、維護(hù)趙王與趙國(guó)的尊嚴(yán)。 表現(xiàn)了藺相如為了國(guó)家的榮譽(yù)、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。 行動(dòng)：請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗過(guò)來(lái)了，趕緊叫車夫把車往回趕。 語(yǔ)言：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體負(fù)荊請(qǐng)罪 行動(dòng)：脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。 語(yǔ)言：“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見(jiàn)他，一定讓他下不來(lái)臺(tái)！”居功自傲狹隘率真 以國(guó)家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段“負(fù)荊請(qǐng)罪”廉頗和藺相如的對(duì)話吧。

14、 廉頗背上綁著荊條，跪在藺相如門前，慚愧得不敢抬頭，拱著手說(shuō)：“藺上卿，罪臣知錯(cuò)了，請(qǐng)?zhí)A上卿降罪責(zé)罰！” 藺相如吃驚地說(shuō)：“廉將軍這是為何？快快請(qǐng)起！” “不！”廉頗堅(jiān)定地說(shuō)，“往日罪臣嫉妒藺上卿，為了自己的名譽(yù)不顧國(guó)家安危，罪當(dāng)萬(wàn)死！請(qǐng)?zhí)A上卿責(zé)罰！” “既然將軍知錯(cuò)了，改正就行，何必這般請(qǐng)罪？你為趙國(guó)堂堂上卿大將軍，當(dāng)街施跪，成何體統(tǒng)？”藺相如一邊說(shuō)一邊扶廉頗起來(lái)。 “藺上卿，你深明大義，為了國(guó)家的安危而不顧自身名譽(yù)，實(shí)乃舍小家而顧大家的英雄，罪臣佩服！” “既然將軍今天來(lái)我這里負(fù)荊請(qǐng)罪，說(shuō)明將軍也是深明大義之人，不如我們以后就和睦相處，共同輔佐趙王，保衛(wèi)趙國(guó)?！?“藺上卿說(shuō)得好！我們只要和睦相處，趙國(guó)就如虎添翼！” 小結(jié)：藺相如以國(guó)家利益為重，不與廉頗沖突；廉頗之所以負(fù)荊請(qǐng)罪，也是認(rèn)識(shí)到自己不應(yīng)該不顧國(guó)家利益。這是“將相和”的真正原因，也是他們共有的可貴品質(zhì)。將相和藺相如：智勇雙全 不畏強(qiáng)暴以國(guó)為重廉頗：威震朝野 知錯(cuò)就改結(jié)構(gòu)梳理 課文以 兩國(guó)的矛盾為背景，通過(guò)“_”“_”“_”三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴， 、 的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗 的精神。秦趙完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪主題概括顧大局識(shí)大體勇于改過(guò)1.秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q。我把璧交給秦王。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句