幼兒園大班線上教學(xué)方案

1、第 第 頁幼兒園大班線上教學(xué)方案幼兒園大班線上教學(xué)方案1活動(dòng)名稱：我歡樂活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。2、體驗(yàn)關(guān)懷集體、援助別人自己就會(huì)感到歡樂的情感。設(shè)計(jì)意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)覺每次在整理整理玩具的時(shí)候，有一小部分幼兒不那么積極，有時(shí)有意的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)我歡樂，通過引入幼兒進(jìn)入情景，講講說說、分析爭(zhēng)論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)懷集體、援助別人是一件歡樂的事?；顒?dòng)預(yù)備：幻燈片、筆、紙活動(dòng)過程：一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：1、出示第一張幻燈片，引起幼兒愛好：今日，我遇到了誰?(小樹葉)風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是歡樂的小動(dòng)物，你們情愿和它一起去嗎?”2

2、、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對(duì)話：好，我們一起去看看，小樹葉遇到了誰?小樹葉問小鳥：“小鳥你歡樂嗎?”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ篮玫母杪?，大家都很喜愛我，所以我很歡樂!”小樹葉找到了第一個(gè)歡樂的小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯础?依次引出小青蛙和小狗。)小樹葉問青蛙：“小青蛙你歡樂嗎?”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很歡樂!”小樹葉問小狗：“小狗你歡樂嗎?”小狗說：“我每天為主人看門，我很歡樂!”二、分析爭(zhēng)論，引起感情共鳴：小樹葉遇到了哪些小動(dòng)物?它們歡樂嗎?它們?yōu)槭裁礆g樂呀?(依次類推小青蛙、小狗。)原來它們做了很多援助別人的事情，所以他們感到很歡樂。你們歡樂嗎?你們做了哪些歡樂的事

3、情啊?那你想不想去了解一下你的好伙伴、老師、阿姨是不是歡樂的?”好，我們?nèi)ゲ稍L一下!三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，了解別人的歡樂：1、采訪問題：如：你援助過別人嗎?你感到歡樂嗎?2、每位幼兒自己也是被采訪對(duì)象。3、幼兒可以用自己熟識(shí)的方式記錄采訪結(jié)果。四、全班共享溝通采訪結(jié)果：鼓舞幼兒大膽表述，進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得“援助別人是歡樂的情感”的道理。幼兒園大班線上教學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解散文的內(nèi)容，知道秋天是一個(gè)充斥喜悅的豐收季節(jié)。2、能認(rèn)真傾聽并觀賞，從不同角度去感受秋天的美。3、感受散文詩中表現(xiàn)的秋雨帶來的美景。活動(dòng)預(yù)備：ppt 配樂詩活動(dòng)過程：一、猜謎語、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶秋天的景象。二、借助ppt分

4、段觀賞散文，感受散文的意境。1、播放觀賞第一段ppt提問：秋天的雨是怎樣唱歌的?秋天的雨是一把什么呢?它是怎樣打開秋天的門的呢?(帶著涼爽的溫順，靜靜的打開了秋天的門)2、播放觀賞第二段ppt提問：秋雨姐姐告知我們，秋天的雨有一盒什么呢?(五光十色的顏料)她把各種顏色都給了誰呢?我們一起再來看看(再次播放第二段視頻，邊放邊講)3、播放觀賞第三段ppt提問：聽了秋雨姐姐的介紹，你們知道秋天的雨給我們帶來了哪些味道?4、播放觀賞第四段ppt提問：小動(dòng)物們聽到喇叭里說的話之后，他們是怎么做的呢?5播放觀賞第五段ppt師：秋天的雨帶給大地的是一首什么樣的歌?(豐收的歌)帶給小伙伴是一首什么樣的歌?(歡

5、樂的歌 )三、完整觀賞散文師：今日呀，秋雨姐姐帶我們玩了這么多的地方，她把今日我們所玩到的、看到的、聞到的、聽到的編成了一篇精美的散文，我們一起來觀賞一下吧!(播放配樂散文詩)四、活動(dòng)延伸師：秋天的景色這么美，你們想不想把它畫下來呢?那我們一起回活動(dòng)室吧!幼兒園大班線上教學(xué)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1.能觀賞和理解兒歌留住小鳥。2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。3.了解愛護(hù)樹木的途徑、疼惜樹木?；顒?dòng)預(yù)備：1.請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷?；顒?dòng)過程：一、觀賞和理解兒歌留住小鳥。1、老師朗誦兒歌留住小鳥。2、爭(zhēng)論：小貓和小狗用什么方法留小鳥?為什么沒有留

6、住小鳥?小兔子用什么方法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜愛樹?3.老師：你喜愛樹嗎?你為什么喜愛樹?你喜愛什么樹?二、共享和爭(zhēng)論植樹節(jié)的資料1、老師請(qǐng)幼兒展示和共享自己搜集的樹的資料或圖片。2、老師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論樹的作用、好處。3、老師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，共享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。4、老師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論愛護(hù)樹木的方法。三、以植樹為主題分組繪畫。1、老師請(qǐng)一組幼兒把爭(zhēng)論的愛護(hù)樹木的方法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2、老師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣揚(yáng)植樹節(jié)、植樹造林的宣揚(yáng)畫。延伸活動(dòng)：組織幼兒春游觀測(cè)春天的樹木。附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)