幼兒園中班教案《豆子》

1、幼兒園中班教學(xué)打算豆子中班教學(xué)打算豆子適合中班的主題教學(xué)活動，使孩子們能夠理解和生疏各種豆類食品，并鼓舞孩子們寵愛吃豆類。通過猜測和觀看，比較大豆，紅豆和綠豆，并說出特征和用途，探究并覺察您生活中的豆類。過來看看幼兒園中的豆子課程打算?；顒幽繕耍?.通過猜測和比較來比較大豆，紅豆和綠豆，并爭辯它們的特性和用途。2，了解，生疏各種豆類食品，并激發(fā)孩子寵愛吃豆類。探究并覺察生活中的豆類。能夠大膽而清楚地表達自己的觀點，并體驗幸福?；顒宇A(yù)備：幼兒手中的豆罐黃豆，紅豆或綠豆。相應(yīng)的大豆產(chǎn)品和照片。3，Bean Baby活動程序：激發(fā)興趣。孩子搖，聽和猜嬰兒。教師“楊琦：情愿。”兒童自由溝通孩子翻開罐子

2、，看看里面藏著什么樣的豆子嬰兒？年輕-答：大豆。年輕的B：紅豆。青年C：我的是綠豆。評論：在本節(jié)中，孩子們通過搖擺，傾聽和猜測來激發(fā)他們的興趣，并將他們介紹給活動，為接下來的活動鋪平了道路免費探究。聽，看和談?wù)撊齻€豆豆嬰兒之間的區(qū)分。楊琦：不一樣。年輕-答：由于里面的豆子不同。年輕的B：有些豌豆很小，有些很大。 青年C：由于有些是綠豆，有些是紅豆?？纯词欠褚粯?？教師：”看看你的豌豆長什么樣？和你的好朋友有什么不同？ “年輕-答：我的豌豆是紅色的。年輕的B：我的是綠色的，它是綠豆。 年輕的C：我是大豆，比很多綠豆還大。小D：我和米糠不一樣，我是紅色，她是黃色。評估：孩子們可以在輕松開心的氣氛中自

3、由地進展探究和爭辯。通過將他們與朋友的豌豆進展比較，他們覺察自己與眾不同。不是教師灌輸了孩子們的學(xué)問，他們才找到并覺察了他們的學(xué)問。他們自己。所以，他們在這里也度過了開心的時間，他們也獲得了想要的學(xué)問將嬰兒送至嬰兒之家。教師：他們的顏色，大小和外形都不一樣。然后將您手中的嬰兒送”孩子們依據(jù)豌豆的商標將他們送回家兒童爭辯：您寵愛哪種豆類嬰兒？為什么？年輕-答：我寵愛大豆嬰兒，它可以變成豆腐。 年輕的B：我寵愛綠豆寶寶，我已經(jīng)吃了。教師：是的，寶寶的力量很大，可以制作很多美味的食物?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)ヒ粋€大豆產(chǎn)品展覽會，看看您最寵愛的豆豆寶寶變成了什么？“兒童溝通爭辯：您最寵愛的豆豆寶寶變成了什么？年

4、輕-答：我成了豆腐。年輕的B：大豆寶寶變成豆?jié){。 青年C：我的綠豆湯是綠豆寶寶。年輕的D：豆沙是紅豆沙。評估：通過此鏈接，我們覺察孩子們的生活閱歷仍舊格外豐富，仍舊可以識別一些經(jīng)常在家吃的常見大豆產(chǎn)品。孩子們選擇自己寵愛的食物并發(fā)揮他們的自主權(quán)。與此同時，他們激發(fā)了他們的興趣將豆制品發(fā)送給相應(yīng)的豆寶寶?？凑掌?，請檢查嬰兒。 聽錄音評估：孩子們可以自由選擇，并依據(jù)自己的生活閱歷自由地將他們送回家中，然后看照片，聽錄音，讓孩子自己檢查，覺察錯誤，專注于自己，提高他們的參與度和認真看到它們，您對大豆產(chǎn)品有了肯定的總結(jié)：孩子們很棒，豆豆很快活，感謝。豆寶寶不僅可以做很多美味的食物，而且具有豐富的養(yǎng)分價值，所以我們不得不多吃，經(jīng)常吃豆制品，讓我們長得真棒！活動評估：該活動使用農(nóng)村獨特的資源：大豆，紅豆，綠豆，這三聽聲音，猜豌豆，以及一系列免費的探究活動，這些活動吸引了孩子們的留意力并引起了他們的興趣。讓孩子們不