美術優(yōu)秀教育教學工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 美術優(yōu)秀教育教學工作方案5篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任大家又在為寫方案犯愁了?下面是我給大家?guī)淼拿佬g優(yōu)秀訓練教學工作方案，盼望大家可以喜歡! 美術優(yōu)秀訓練教學工作方案篇1 新學期，新的開頭，面對學校同學已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術學問有了肯定的理解和把握，在學習上有肯定的熟悉，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞力量上都有了肯定的進步。同學狀況參差不齊。主要存在如下問題： 1.對同學思維的激發(fā)，問題討論重視不夠。 2.有整個吞棗現象。以本文為載體進步同學的閱讀、理解，多角度

2、分析總結概括上欠缺較多。 3.局部同學學習美術的愛好不濃，主動性不強，俗語說，愛好是最好的教師。調動其主動性、樂觀性是關鍵。 教學的主要任務和要求: 聯(lián)絡生活，扎實、活潑、有序地全面進步同學的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣;在教學的過程中，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神，進步文化品位和審美情趣，培育社會主義道德品質，有利于進展安康共性，逐步形成健全人格。通過學習把握肯定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。 教學的重點和難點: 聯(lián)絡生活培育同學良好的美術學習習慣，并積累肯定的繪畫力量和創(chuàng)作力量。熟悉美術與生活的聯(lián)絡，良好的學習和創(chuàng)作習慣。

3、 進步質量的措施: 1.采納敏捷多樣的方法，并結合詳細實際運用，采納競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課 2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與同學閱歷，生活世界和社會、科學世界嚴密聯(lián)絡。將學習美術富有時代生活氣息，進步同學學習的樂觀性和學習效果。 3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深化挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給同學理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給同學充實的精神生活。 4 .欣賞課局部，主要采納講授的方式進展教學，注意關心同學把握肯定的欣賞方法，引導同學自覺的去感知美術作品的藝術風格和體會的思想感

4、情。 5.技能技法課局部，本學期將著重培育同學的動手力量和創(chuàng)新力量。為了到達這一目地，將采納啟發(fā)式教學，讓同學在理論中學會觀看，學會制作，充分發(fā)揮同學的自主性。 美術優(yōu)秀訓練教學工作方案篇2 一、同學狀況分析 二班級的同學經過去年一年多的學習，已把握了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現欲望，顏色表現力強，同時繪畫作業(yè)普遍程度進步很快。 二、教學目的任務： 1，通過好玩的美術表現和欣賞活動，激發(fā)同學學習愛好。 2，運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。 3，培育同學空間知覺，形象記憶，制造等力量。 三、教材分析： 本冊教材共二十二課，分造型、

5、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探究等方面。內容形象生動，如：“小兔子變作大灰狼，小伴侶成了巨人;小小蝌蚪游啊游，它們找到媽媽了嗎?好玩的故事自己畫，得意的形象做出來!在這個學期的美術課里，我們將學習制作奇妙的小畫冊，畫畫頂天立地的“大人物;學習顏色的根底學問，和“紅“黃“藍三個小伙伴做嬉戲;畫畫水中的蝌蚪，畫畫地上的螞蟻;畫畫自畫像，畫畫記憶中看醫(yī)生的情形;我們會用紙條、紙片制作各種好玩的小動物，還要做一個怪面具，讓你猜猜我是誰?由此看出本冊教材滿意了各種同學制造美和表現美的愿望。 四、教學重點： 1，想象畫的訓練，進一步培育同學的.制造性思維。 2，在課堂教學中低班級段(一、二班級) 1

6、、可以對顏色有進一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。 2、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。 3、可以從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自己，讓同學自己主動理解作品的題材及內容的支配，熬煉其欣賞力量及程度。 4、可以嘗試運用不同的繪畫工具進展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、讓同學可以嘗試進展比擬喜歡的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學一個自由想象的空間。 (二)中高班級段(三、四、五、六班級) 1、讓同學自行欣賞中外名作，進步同學的欣賞力量，審美程度，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。 2、通過各種形式的繪畫，熬煉同學的繪畫、技能、表現力量、把握多種形式的繪畫技

7、巧。 3、把握國畫根底用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。 4、對美術字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的理解，可以獨立設計出合適肯定主題的板報，熬煉同學的自主性及制造性、參加意識。 5、制造出更多的時機讓同學直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)絡起來。 (三)無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參加，放手給同學，充分調動同學的樂觀性，讓同學自覺地去思維、質疑，可以學會覺察問題、解決問題，發(fā)揮同學自由思維的空間。教師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。 三、教學措施： 1、區(qū)分

8、班級差異，把握同學的審美特點進展引導，因材施教，循序漸進，注意點、面相結合，以點帶面，共同進步。 2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造合適同學成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達同學對美的憧憬與追求。 3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確斷定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當，結合各班級的同學特點加以把握課堂，讓課堂真正成為同學自由成長的天地。 4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領悟課改精神，關注每一位同學，讓同學通過美術課的學習得以身心安康的進展，同時實現教師與新課程的共同成長。 5、注意美術課程與生活閱歷嚴密聯(lián)絡，使同學在樂觀的情感體驗中進