中班美術(shù)公開(kāi)課奇妙的瓶蓋教案反思

1、中班美術(shù)公開(kāi)課奇妙的瓶蓋教案反思這是中班美術(shù)公開(kāi)課奇異的瓶蓋教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.利用各種瓶蓋想象搭配出各種形象及畫(huà)面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣；2.能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.感受作品的美感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各種瓶蓋鋪成一條各種外形的瓶蓋（圓形、橢圓形、正方形、星形4.水粉顏料、黑色卡紙。中班美術(shù)活動(dòng)教案奇異的瓶蓋三、活動(dòng)過(guò)程：1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀看小路，初步感知瓶蓋的特征。（1）老師和幼兒在美麗的音樂(lè)伴奏下，進(jìn)入森林。師：小好友，這兒有一條奇

2、怪的小路，它是用什么鋪成的？這些瓶蓋有什么不同？幼A：這些瓶蓋的外形不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。（2）老師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。（評(píng)析：幼兒置身于游戲情景中，主動(dòng)主動(dòng)地觀看、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的留意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）2.老師獎(jiǎng)數(shù)字便故事奇異的森林旅行，并以掩蓋的形式展現(xiàn)示范畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。（1）以故事形式激發(fā)幼兒探究瓶蓋作畫(huà)的愛(ài)好。老師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前顯

3、現(xiàn)了一片奇妙的景象。（2）播放音樂(lè)，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過(guò)程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋搭配想象畫(huà)的奇妙。圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。（橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)章瓶蓋搭配成朵朵白云）圖二：草地上開(kāi)滿了漂亮的鮮花。（圓形瓶蓋印成鮮花）圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。（各種瓶蓋搭配成小姑娘）（評(píng)析：此環(huán)節(jié)利用神奇的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展現(xiàn)利用瓶蓋作畫(huà)的過(guò)程，其中蘊(yùn)含了顏色搭配、畫(huà)面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。）3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)伴奏下，體驗(yàn)瓶蓋作畫(huà)的樂(lè)趣。（1）幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋搭配成一幅想象畫(huà)。師：小好友，請(qǐng)你閉上眼睛

4、想一想，你用哪些瓶蓋制造搭配出一幅什么樣的漂亮圖畫(huà)？想好了就選擇你需要的瓶蓋。（評(píng)析：在幼兒對(duì)瓶蓋有肯定熟悉的根底上，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行探究，充足感收非美術(shù)材料作畫(huà)帶來(lái)的愉快，使幼兒真正把握瓶蓋這一特別的作畫(huà)工具。）（2）幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，老師巡回指導(dǎo)。4.從畫(huà)面的顏色、布局等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，溝通作畫(huà)過(guò)程。幼A：我用橢圓形評(píng)蓋的正面印出了樹(shù)葉，用各種外形的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五彩繽紛的花朵。幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了很多小花。（評(píng)析：幼兒

5、的畫(huà)其實(shí)就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法，我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的詳細(xì)性和逼真性，而是通過(guò)他們快樂(lè)的作畫(huà)過(guò)程表達(dá)自己制造性的觀點(diǎn)，進(jìn)展思維，進(jìn)展語(yǔ)言體驗(yàn)歡樂(lè)，促進(jìn)身心和諧進(jìn)展。）5.延長(zhǎng)活動(dòng)：在美工區(qū)中為幼兒提供各類外形的鈕扣、積木等，連續(xù)引導(dǎo)幼兒搭配成自由想象的圖案。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)整個(gè)活動(dòng)以童話顏色的情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的創(chuàng)作氣氛，維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時(shí)空，提供了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景，詳細(xì)表如今以下三個(gè)方面：1.環(huán)境的開(kāi)放性活動(dòng)過(guò)程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運(yùn)用各種顏料搭配、搭配，按自己的意愿自由作畫(huà)，表達(dá)出活動(dòng)環(huán)境的開(kāi)放性。2.創(chuàng)作的自主性

6、活動(dòng)中，老師沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)、掌握，而是賜予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，必要的幫忙和指導(dǎo)。對(duì)作畫(huà)的要求、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限。幼兒可以在小路上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時(shí)間的限制自由探究瓶蓋作畫(huà)的多種方法，表達(dá)出活動(dòng)空間的自主性。3.表現(xiàn)的自由性幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的思想、情感，活動(dòng)中老師給幼兒充足講解并描述、評(píng)講的時(shí)間與時(shí)機(jī)，并接納、贊揚(yáng)和共享他們的勝利，表達(dá)出活動(dòng)形式的自由性?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以童話顏色的情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的創(chuàng)作氣氛，維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時(shí)空，提供了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景，詳細(xì)表如今以下三個(gè)方面：1.環(huán)境的開(kāi)放性活動(dòng)過(guò)程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運(yùn)用各種顏料搭配、搭配，按自己的意愿自由作畫(huà)，表達(dá)出活動(dòng)環(huán)境的開(kāi)放性。2.創(chuàng)作的自主性活動(dòng)中，老師沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)、掌握，而是賜予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，必要的幫忙和指導(dǎo)。對(duì)作畫(huà)的要求、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限。幼兒可以在小路上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時(shí)間的限制自由探究