八年級英語工作計劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 八年級英語工作計劃 八年級英語工作籌劃 時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，我們要好好籌劃今后的學習，制定一份籌劃了。籌劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我用心整理的八年級英語工作籌劃，僅供參考，大家一起來看看吧。 八年級英語工作籌劃 篇1 教材分析： 1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌管最根基的語言學識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，?新目標英語?八年級共安置有十個單元，各單元話題生動好玩，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法學識點有：一般過去時；不定代詞；頻率副詞；對比等級；動詞不定

2、式；一般將來時；祈使句；可數(shù)不成數(shù)名詞；序列副詞；情態(tài)動詞；if條件句等。同時每個單元都增加了文化背景學識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供給了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。 本冊書照舊是分為Section A、Section B、Selfcheck和閱讀四片面，其中A片面為新課呈現(xiàn)，B片面為拓展延遲。 Section A是根本的語言內(nèi)容，為目標句型供給分步例如和指導性練習。它包括本單元的語言目標，語法與功能布局的呈現(xiàn)，各種不同的任務型的聽力練習和結(jié)隊活動，重點的語法與功能的小結(jié)，以及其他各種課堂活動。Section B片面是

3、學識的擴展和綜合的語言運用，使學生能夠?qū)σ呀?jīng)學過的目標句型運用自如。它包括詞匯的擴展，新舊語言學識的綜合運用，各類同步閱讀，循序漸進的寫作練習，以及創(chuàng)造性活用所學語言的各類課堂活動。Selfcheck是學生用來自我檢測本單元所學的語言學識，使學生對自己的英語水平有明確的熟悉。 掌管學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根基。 2.使學生明確學習英語的目的性。 3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。 教材采用了交際性話題探究和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習，讓學生學會就每個話題開展探究學習，舉行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。 學期教學目標： 根據(jù)國家教委頒發(fā)的?

4、九年制義務教導全日制初級中學英語教學大綱?。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌管最根本的語言學識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語舉行交際的才能；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根基。以教材為載體，緊密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言學識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、查看、思維及想象才能，為學生的終身學習奠定根基。 本冊展現(xiàn)單詞和固定短語好多，通過學習使學生掌管單詞、句型及語法，適當復習初一和初二的學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習習慣，扶助學生樹立自信仰，提高進展學生自主學習的才能，形成有效的學習技能。并提高本冊英語的

5、學習，使學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，鞏固世界觀意識，結(jié)合課外學習，達成教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學才能和習慣，做到持之以恒。 概括目標： 一、學識與技能 通過學習使學生掌管單詞、句型及語法，適當復習初一學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習習慣，扶助學生樹立自信仰，提高進展學生自主學習的才能，形成有效的學習技能。 二、過程與方法 通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，專心聽課、學會復習總結(jié)，多說、多寫、多問，在教師的輔導下掌管學習英語的方法。 三、情感態(tài)度價值觀 提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，鞏固世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達成教學的最優(yōu)秀性

6、，培養(yǎng)學生良好的自學才能和習慣，并做到持之以恒，培養(yǎng)同學們的情感態(tài)度與人生價值觀。 八年級英語工作籌劃 篇2 一、指導思想： 以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，鞏固學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教導教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校初中英語教研和教學工作水平，在校長的領導下，精心探索，取得更好勞績。 二、工作思路： 1.教學目標： 培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。 2.教研目標： (1)合

7、作學校及教務處、教研室組織舉行校內(nèi)外的教學研究活動，專心撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，透過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。 (2)各年級概括目標如下： 七年級：進一步培養(yǎng)興趣，強化根基，抓好英語學習習慣，平日提防口語的訓練，協(xié)助學生抑制口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。 八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，留神讓學生在閱讀中逐漸體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有勞績的根基上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。 九年級：在總結(jié)反思的根基上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養(yǎng)，為實現(xiàn)12年中考的新突破打好根基。 三、概括工

8、作： 1.加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教導。 2.強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師專心學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，天性抓好“備課、“上課、“課后輔導、“培優(yōu)輔導等主要環(huán)節(jié)，激勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。 3.打造“常態(tài)課堂、高效課堂。教研組各教師專心學習常態(tài)課堂的根本要求，并每人按籌劃上一次公開課，實時評課，找出缺乏，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。 4.加強備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有籌劃、有目標、有實效。研究教學資料，研究學生，進度，研究教學方法，安置及教學資料要

9、一致。透過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，實時了解反應，實時調(diào)整改善，以提高群眾備課的質(zhì)量。透過群眾備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的勞績。 5.模范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要合作教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、促使工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。 6.組織好英語課外小組活動。做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的勞績跟蹤，加強月測命題分析的研討和落實。從中實時了解學生學習的狀況，對

10、教學和命題舉行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以到達自我診斷、自我調(diào)解、自主進展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員專心學習?中小學英語課程標準?、?中考說明?，加強對中考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級中考聽力、口語測試取得圓滿的勞績，扎扎實實教好第一遍，要在根基學識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培養(yǎng)，天性要重視學生閱讀潛力的訓練。 7.組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師透過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并

11、聯(lián)系實際精心撰寫英語教導教學論文 八年級英語工作籌劃 篇3 一、這學期的指導思想： 要面向全體學生，關注每個學生的心緒，激發(fā)他們學習英語的興趣，扶助他們建立成就感和學習自信，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。目標設計基于學生技能、語言學識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的進展。通過活動，學生可以在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作，實現(xiàn)任務的目標，感受到告成。建立能激發(fā)學生學習興趣和自主學習才能進展的評價體系?？傊?，專心學習新課標。 二、學生的根本處境： 今年，我在83班和4班當英語老師。兩個班的處境略有不同。3班里學困生較多，片面學生對英語失去了興趣。譬如葛寧、張寧、趙志東、王海龍學習習慣不好，

12、王芳、楊別致、李俊龍、李俊峰采納新學識的才能較差。但是也有一些尖子生，譬如楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右。 4班學生整體處境較好，學習困難的學生比3班少，如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級學生略多于3班。兩個班的整體處境：好多學生不能明確理解學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的是交流；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有籌劃性和戰(zhàn)略性；不擅長察覺和總結(jié)語言規(guī)律，不提防學識的穩(wěn)定和積累； 三、概括措施： 1、充分利用手和網(wǎng)絡資料備課，有足夠的精神上好課。做好課后輔導。 2

13、、學生被要求每天背誦課文中的對話，以培養(yǎng)他們的語感。 3、記住當天學的單詞或?qū)υ挘刻鞕z查。利用學習小組實時檢查，保證效果，堅持下去。 4、充分利用早讀自學：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。 5、堅持每日測試、每周測試、每月測試。我們要時不時的監(jiān)視英語學習，給學生每天、每周、每月的努力機遇，讓進步的學生感受到成就感，讓落后的學生察覺差距，感受到壓力。 6、對后進生舉行特意的指導，安置單獨的作業(yè)，讓他們體會到學習的樂趣，樹立學習的自信仰，早日成長。 7、抓好尖子生和中專生帶動學困生，為九年級打好根基。 8、加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定根基。 9、運用生動多樣的教學方法，充分利

14、用現(xiàn)代教導技術、計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，提升學生的學習方法，提高教學效果。 10、針對學生閱讀才能差的問題，舉行了這學期的閱讀才能訓練，每周閱讀三篇英語短文，并定期打定和檢查特意的閱讀摘錄。 11、打定聽寫、短文、筆記本、摘抄，加大學生訓練力度，培養(yǎng)各方面技能。 四、課程安置及教學進度： 第一周其次周：Unit1階段性測驗 第三周第四周：Unit2階段性檢測 第五周第八周Unit3Unit4階段性檢測 第九周第十周Unitreview14階段性檢測 第十二周第十三周Unit5Unit6階段性檢測 第十四周第十六周Unit7unit8階段性檢測 第十七周第十

15、九周ReviewUnit1Unit8復習迎接期末考試 八年級英語工作籌劃 篇4 一、指導思想 以“英語課程標準為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，鞏固實踐才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，進展學生的綜合語言運用才能。突出學生主體，崇敬個體差異，建立能鼓舞學生學習興趣和自主學習才能進展的評價體系。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面進展和終身進展奠定根基。 二、本學期英語教學的總目標 根據(jù)新課標的要求，八年級學生務必有明確的學習需要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信仰

16、。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡樸的語言描述自己或他人的體驗，能發(fā)表簡樸的觀法。能讀懂不同文體的小短文和簡樸的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明、指令、規(guī)矩等。能嘗試使用不同的教導資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴展學識、解決簡樸的問題并描述結(jié)果。能在學習中相互扶助，抑制困難。能合理籌劃和安置學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留神到中外文化的差異。 三、教材分析 新人教版?英語?八年級下冊，全書共有十個單元。本教材各單元話題生動，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法學識點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去舉行時、現(xiàn)在完成時、形

17、容詞和副詞的對比級和最高級等。每個單元分A和B兩片面，這兩個片面分別供給了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的詞匯量和閱讀量。 本學期的重點是持續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法學識點：情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去舉行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的對比級和最高級等。其中現(xiàn)在完成時和連詞是本冊的難點、重點。 四、學情分析 本學期我承擔初二年級五、六班的英語教學，共有學生人數(shù)83人。通過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關熟諳話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟諳的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。片面學生由于根基不夠好，學習很吃力而自暴自

18、棄。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：好多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有籌劃性和策略性；不擅長察覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留神學識的穩(wěn)定和積累。作為他們的英語老師，本期要做好的是扶助轉(zhuǎn)變學生的態(tài)度和指導學生學習方法，使他們的英語水平得到較大的提高。 五、教學措施 1、要依據(jù)?課程標準?深入研究教材，緊密聯(lián)系社會生活實際和學生實際，盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的才能。生動選擇教學方法，用心組織教學內(nèi)容，用心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有

19、課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。備課標，備教材，備學生，備教法，備學法。 2、采取措施，提防雙基教學，把握核心學識，強化雙基落實，努力轉(zhuǎn)化學困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，專心備好每一節(jié)復習課、挖掘教材資源、探尋考點，努力打造高效的復習課堂。將高效課堂的要求與策略應用到概括的復習中去。在執(zhí)行教學常規(guī)方面做到細處，落到實處。 3、促使片面學生端正學習、考試的態(tài)度，堅決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反應測試的力度，通過確定頻率的強化訓練、模擬測試等形式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣和解題習慣。 4、提防個別輔導，在面向全體學生的根基上，培優(yōu)補差。切實引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔

20、導好學困生。對學困生舉行特意輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中領會學習的喜悅，樹立學習的自信，盡快成長起來。 5、要充分利用現(xiàn)代教導技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提升學生學習方式，提高教學質(zhì)量。經(jīng)常舉行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實處境，利于學生的有效性學習。 六、奮斗目標 通過本期的努力奮斗，力爭使兩班的及格率達成70%以上，優(yōu)秀率達成45%以上，人均分78以上總分值100分，確保以上兩率一分位居全縣前三。 七、課程安置及教學進度 略 八年級英語工作籌劃 篇5 本學期我們英語備課組在校長室和教務處領導下，將以課

21、程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，舉行課改研究和專題研究等活動；抓好集體備課，進一步提高課堂教學效益。 一、加強教導理論學習，提高本組教師理論素質(zhì) 本學期重點學習?根基教導課程改革綱要?英語課程標準?和?英語課程標準解讀?等有關課程改革的材料，學習課程改革專著，?課程改革與課程評價?，明確英語課程在根基教導階段的四個根本任務，更加是要專心學習六個根本理論，并用這些理論來指導平日的課堂教學，以提高課堂教學效率。 二、加強集體備課，要求整組組老師積極組織集體備課，每周一大備，每日一小備，要求舉行無紙化備課，教案課件實時上傳到網(wǎng)上，每月完成一份精品教案。統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到

22、有籌劃，有目標。 三、建立良好的師生關系，放下架子，主動親近學生，讓學生容許，樂于與老師溝通，從而實現(xiàn)師生親近互動。調(diào)動學生英語學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景舉行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機遇。 四、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣：1課前預習習慣2課后復習習慣3課文背誦習慣4作業(yè)習慣5積極斟酌，主動發(fā)言習慣6上課作筆記習慣7閱讀習慣地培養(yǎng)。 提防分層教學，分類輔導。1作業(yè)分層。2輔導分層。3考試分層。對單詞、要點無法過關的學生采用“一幫一，“人盯人手段，并與家長取得聯(lián)系。 五、深鉆教材，用心設計每一節(jié)課；專心撰寫備課筆記

23、，講清每一個語言點；專心篩選作業(yè)；寫好課堂反思，實時反應每一次考試并專心做好試卷分析工作，實時總結(jié)，不斷提高英語教學水平。提防舉行學法指導，本學期打定給學生舉辦兩次專題講座：1如何巧記單詞。2時態(tài)應用專題講座。 六、積極開展校本教研，以課本為根基，要在根基學識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合才能的培養(yǎng)，更加要重視學生閱讀才能的訓練。確定研究性課題，開發(fā)校本課程。深入課堂教學改革與創(chuàng)新，加大信息技術與課件整合的力度，發(fā)揮多媒體在新學識呈現(xiàn)中的優(yōu)勢。持續(xù)完善牛津初中英語教學資源和輔導網(wǎng)站，為教師教學供給素材，為學生課后學習供給扶助。 初二英語備課組 八年級英語工作籌劃 篇6 一、學生根本處境 本

24、班共有46人，他們聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些勞績，但綜合學習才能，尤其是自主學習才能不是很高。 二、教材分析 我們使用的是?仁愛版英語?，由北京市仁愛教導研究出版社于20 xx年3月依據(jù)?英語課程標準?在教導部告成立項，依據(jù)?英語課程標準?編寫，它起點低，循序漸進，便當初學者培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)。三年六冊學完后，均可達成?英語課程標準?之要求五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材貫穿使用。 三、教材特點 1、提防學生語言運用才能的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實

25、用性。如：閱讀內(nèi)容題材別致，語言鮮活，能夠激發(fā)學生濃重的學習興趣。通過閱讀訓練，提高學生的英語理解才能和語言運用才能。培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務，運用適合的閱讀策略獲取信息的才干。 2、提防提防教材的生動性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，鞏固學生的聽說才能。形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的根基上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言學識，提高學生的語言技能。 3、為學生供給良好的英語學習環(huán)境，扶助學生拓展自我進展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，激勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交

26、際效果，從而培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際的才能。 4、提防中外文化的雙向交流，為得志不同層次的學生的需求，使學生通過學習，自學才能和學習策略得到培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定根基培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的才能。 5、提防融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學識。結(jié)合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學到的評議學識。 四、教學重難點突破 本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和根本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中實時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容，把語言學習

27、和實際生活結(jié)合起來，鞏固學生的聽說才能；并通過開展各種任務性活動，穩(wěn)定所學的學識。激勵學生通過斟酌、體驗、參與、合作等方式來學習，鞏固學生獨立斟酌的良好習慣以及口語表達和合作學習的才能。 利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。并實時總結(jié)語法和日常用語，穩(wěn)定所學語言學識；同時提防學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的熟悉，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的根基上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言學識，提高學生的語言技能。以達成穩(wěn)定、掌管和運用的目的，最終形成語言技能。 五、教學方法與措施 1.專心備課，鉆

28、研教材；抓緊課堂教學，根據(jù)教材的以康康等四個小仆人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃重。每個模塊由單元話題功能任務構成。特點，落實好每一個語言學識點，做到當堂內(nèi)容當堂掌管。 2.運用各種不同的肢體語言來輔佐教學，師生多用英語交流，有目的地舉行口語交際訓練。 3.在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4.多為學生營造一些學習空氣，在學中用，用中學，如：創(chuàng)設英語角等等。 5.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語舉行對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 八年級英語工作籌劃 篇7 一、 教學目標 培養(yǎng)學

29、生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，扶助學生樹立自信仰，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、進展自主學習的才能，形成有效的學習策略；使學生掌管確定的語言根本學識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的才能，為實際應運打下扎實的根基。同時提防綜合才能的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的查看、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的才能；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，鞏固世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達成教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學才能和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。 在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，持續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完本金學期的教學學習任務，重視閱讀才能

30、的培養(yǎng)，在實際教導工作中把做好學生思想工作放在學科教導的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。 二、教材分析 八年級英語是人民教導出版社社出版的新目標英語，教材編排有以下目的： 1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌管最根基的語言學識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌管學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根基。 2.使學生明確學習英語的目的性， 3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。 三、教材重點、難點 本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、語音教學 本冊課本在上冊的根基上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)矩

31、，著重抓好學生的預習，自學才能。 2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌管的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語假設干條，任務較重。 3、語法教學 本冊課本的語法教學工程有：動詞過去完成時、過去舉行時、情態(tài)動詞、五種簡樸句的布局等。 4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了好多，仍以對話 為主，還有一些簡樸的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的才能仍是本學期的一個教學重點，還應有確定的語法根基，具備相當?shù)木渥颖磉_才能，能運用確定的詞組和句型。 四、學情分析 從整體處境來看，學生英語根基較差，興趣不高，甚至有片面學生的聽說讀寫才能還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，展現(xiàn)有學生不守

32、課堂規(guī)矩，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習空氣。有少片面學生根基較好，自制才能較強，能專心聽課，按老師要求完成各項任務，?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要花費不少時間和精力。 五、教學措施 1、依據(jù)學生根本處境，逐步鼓舞學生對英語產(chǎn)生學習興趣。 2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際才能。 3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、更加提防閱讀才能的培養(yǎng)。 初二階段的英語教學工作特別關鍵，而這屆學生英語

33、底子薄，興趣不高，在這種處境下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于采納的教學方法及模式。同時，要舉行分層次教學。對于好的學生要加大學識的容量，拓展學識的層面，使好學生勞績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的根基上有所提高。 重點：筆頭練習： 在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有確定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。 【一】、閱讀訓練 1讀材料題目 2讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文 3當學生找到答案時，激勵他們回復 4再細讀一遍，進一步理解文章 5

34、對于生詞何習慣用語，讓學生揣測 6學生間的議論 7加強閱讀訓練，培養(yǎng)閱讀才能 【二】、語法教學 教師應操縱講解時間，重點務必在學生言語訓練上，啟發(fā)學生自己察覺，探索和歸納。 【三】、其他方法、措施 六、教學進度 本學期共教學時間17周左右，本書為初二年級上冊用書，共10單元，每天一課,剩余時間用來復習。概括安置如下： 第一周第四周：Unit 1, Unit 2, Unit 3, 階段性測試 第五周第八周：Unit 4, Unit 5, 期中復習測試 第九周第十二周：Unit 6, Unit 7, Unit 8, 階段性測試 第十三周第十四周：Unit 9，Unit 10, 第十五周第十七周：期

35、末復習及測試 八年級英語工作籌劃 篇8 一、根本處境分析 1.教材分析 新人教版?英語?八年級下冊，全書共有十個單元。本教材各單元話題生動，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法學識點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去舉行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的對比級和最高級等。每個單元分A和B兩片面，這兩個片面分別供給了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的詞匯量和閱讀量。 2.學情分析 本人承擔八年級一個班的英語教學工作，學生30余人。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟諳話題的語段和簡短的故事，能就熟諳的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡樸的書信。但由于各種

36、因素的影響，學生進展參差不齊。少數(shù)學生由于根基不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。 二、教學目的和要求分章節(jié) 第一單元：通過議論“健康問題和“事故急救的話題，學習用have來表述疾病，并使用情態(tài)動詞should/shouldnt給別人供給建議。 其次單元：通過議論“志愿者及“志愿活動的話題，學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人供給建議。 第三單元：通過議論“家務活的話題，學會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的苦求以及應允。 第四單元：通過議論“煩擾與問題，學會使用Why dont you?的句型給別人供給建議，同

37、時重點學習連詞until, so that和although的用法。 第五單元：通過議論“難忘的事情，學習過去舉行時態(tài)，重點學習連詞when和while的用法。 第六單元：通過學習“傳奇和故事，學會講故事，學會連詞unless, as soon as以及sothat的用法。 第七單元：通過議論“地理和自然的話題，學習大數(shù)字的表達、形容詞和副詞的對比級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。 第八單元：通過議論“文學和音樂的話題，學習現(xiàn)在完成時態(tài)，學會議論近來事情和個人體驗。 第九單元：通過議論“好玩的地方的話題，議論過去的體驗，持續(xù)穩(wěn)定現(xiàn)在完成時態(tài)的學習。 第十單元：通過議論“居住環(huán)境，學會使

38、用現(xiàn)在完成時態(tài)概括談論所擁有的東西，重點學會since和for的使用。 三、提高教學質(zhì)量的主要措施 1.面向全體學生，提防素質(zhì)教導。 2.以學生為主體，崇敬學生個體差異。 3.采用活動途徑，倡導體驗與參與。 4.開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。 概括來說： 1.專心專研教材和課標，用心備課，專心上好每一堂課。確定每堂課的根基內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，得志不同層次學生的不同需求。 2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，實時提升教學中存在的問題和缺乏。 4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比

39、賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5.提防個別輔導，在面向全體學生的根基上，培優(yōu)補差。 6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務才能的提高。 八年級英語工作籌劃 篇9 本學期為了落實“讓學生動起來,讓課堂活起來,英語組籌劃開展多項工作。在此,制定如下籌劃: 一、課題引領促教研。 在專家做專題指導的根基上,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的?基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達才能培養(yǎng)途徑研究?的研究成果,提升學生的口語與寫作才能。加強教研組活動中“研的成分,提防課題研究與課堂教學的整合,在課堂實踐中就某一點重點突破,獲得反思,再提煉為閱歷、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個層面的學生英語學習的興趣,使學生愿學

40、、會學、主動學習的才能得以提高,同時不斷促進教師的專業(yè)成長。 二、單元設計促優(yōu)化。 備課始終是教學五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下,要求各備課組成員發(fā)揮集體聰慧,共同留心研究教材教法,以學生實際為前提,以單元或章節(jié)為單位定主備人,完成原創(chuàng)教學設計,表達天性化。 三、教學研討增效益。 進一步完善開課方式,提高教學觀摩、研討質(zhì)量。本學期區(qū)級、校級骨干每學期參與教學研討課,其余教師舉行觀摩和評課。持續(xù)推進課堂教學改革,激發(fā)學生主動學習的積極性。觀課要求:每位教師每學期觀課不少于10節(jié)(學科課堂教學,不包括教研活動記錄),其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié),評課不少于4節(jié)(以上交評價表為

41、準)。 四、作業(yè)輔導促質(zhì)量 教師在完成課堂教學的根基上用心設計、挑揀習題,針對學生不同實際水平,盡可能表達分層,不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時,要寫上批閱日期、激勵性的和多樣性的批語,并提防訂正作業(yè)的再批改。教師采用因材施教的方法,主動對學生舉行課外輔導,指導學習方法。對學習有困難的學生,適時舉行“查缺、“補漏,輔導應細心、細致、循循善誘。對學有余力的學生開展各種提高、競賽輔導,培養(yǎng)學生的特長、愛好。對課余的輔導做好適時的記錄。 五、實時梳理促提升。 各備課組、教研組在開展教研活動的同時,實時積累案例和工作閱歷,填寫活動記錄。 六、開設拓展型、探究型課程。 教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺表示學生

42、學習英語的收獲。老師可根據(jù)自己的特長和愛好,開設英語歌曲、英語原版片賞識和空中英語教室等課程,分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽,激勵學生在老師和班級博客上實時發(fā)布學習成果。相關老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作,爭取收獲更多更高水準的獎項。 八年級英語工作籌劃 篇10 一、本學期指導思想 以“英語課程標準為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),鞏固實踐才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面進展和終身進展奠定根基。在本學期的英語教學中,我將堅持以下理

43、念的應用: 1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,扶助他們建立學習的成就感和自信仰,培養(yǎng)創(chuàng)新精神; 2、整體設計目標,表達生動開放,目標設計以學生技能,語言學識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的進展為根基; 3、突出學生主體,崇敬個體差異; 4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受告成; 5、提防過程評價,促進學生進展,建立能鼓舞學生學習興趣和自主學習才能進展的評價體系。 二、學情簡析: 八年級的學生通過一年的學習,大片面學習積極性高,學習目的明確,上課專心,自我要求嚴格,已能

44、聽懂有關熟諳話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟諳的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學生進展參差不齊,他們學習上不夠?qū)Ｐ?紀律生活方面對比懶散,自我操縱力不強,展現(xiàn)上課講小話、不專心做作業(yè)等現(xiàn)象。有少數(shù)學生由于根基不夠好,學習很吃力而自暴自棄,這給教學帶來不少困難 三、奮斗目標: 鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達成學校規(guī)定的教學目標。 四、教學概括措施 1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。 2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查實時檢查,保證效果并堅持下去。 3、專心貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)視保證晨讀效果。

45、4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機遇,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃重的學習空氣,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。 5、對后進生舉行特意輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中領會學習的喜悅,樹立學習的自信,盡快成長起來。 6、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定根基。 7、要充分利用現(xiàn)代教導技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式、概括措施: 總之,在本學期的教學中,我將努力開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,提升學生學習方式,提高教學效果。 五

46、、教學進度 本冊書共有12個模塊及兩個復習模塊。 14周 學習前4個模塊 5周 復習 及月考 6周 國慶節(jié)假期 79周 學習5、6模塊及模塊A 10周 期中考試 1114周 學習710模塊 1517周 月考并完成全體教學內(nèi)容 1820周 復習打定期末考試 八年級英語工作籌劃 篇11 一、學生處境 本學期我持續(xù)承擔八年級的英語教學工作，本班共有學生48人，其中絕大片面學生根基對比好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于根基不平衡，少片面男學生自覺性不高，專心程度也不及女學生，所以兩極分化已漸展現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本籌劃和設計教案的時候，務必做到以學生的

47、興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言學識、呈現(xiàn)自己的天性，切實完本金班英語教學工作，達成學校制定的教學目標。 二、教學目標 1.扎實根基教學 穩(wěn)定語言根基學識提防過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫才能。 2.縮小兩極分化 做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關切后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，制止展現(xiàn)大批落后和過早分化現(xiàn)象。 3.優(yōu)化教學方法 專心學習?英語新課程標準?，教學從學生的學習興趣、生活閱歷和認知水平啟程，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，進展學生綜合語言

48、運用才能，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習才能的過程。 三、教學要求及措施 1、要專心學習?英語課程標準?、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。 2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過模仿來舉行，教師應供給大量聽音、模仿、實踐的機遇，扶助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在留神單音的切實性的同時，還要提防語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的根基。 3、根據(jù)?英語課程標準?中語言技能三、四級的目標要求，對學生舉行適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實

49、踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用才能。 4、在提防交際、培養(yǎng)才能的同時，不成忽略語言學識的系統(tǒng)學習。確保學生在達成?英語課程標準?中語言學識的三級目標的根基上，學習、掌管新的詞匯和語法工程，拓展、補充相關的話題和功能工程。 5、在教學過程中不成盲目地加快教學進度。教學確定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，制止展現(xiàn)大批落后和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優(yōu)補差。 6、積極加入集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，更加提防對不同課型教學的研究。 7、課堂教學活動的

50、設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、表達“任務型語言教學的特點，即讓學生通過斟酌、調(diào)查、議論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，扶助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中舉行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。 8、充分利用現(xiàn)代教導技術，開發(fā)英語教學資源，提升學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。 9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，扶助學生增加學識、開闊視野、進展天性

51、、呈現(xiàn)才能。 10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差。 11、重視形成性評價，并留神評價的正面激勵和鼓舞作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面測驗學生綜合語言運用的才能，筆試要增加具有語境的應用型試題，裁減單純的語言學識和語法學識題。 四、教學進度 第一周第七周：Module 1Module 6;模塊檢測，月考 第八周第九周：Revision 1;期中復習階段 第十周：五一節(jié)假期 第十一周：迎接期中考試 第十二周第十七周：Module 7Module 12;模塊檢測，月考 第十八周第十九周：Revision 2;復習，迎接期末考試。 八年級英語工作籌劃 篇12 本學期自3月9日開頭至6月末終止，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八年級在校上課時光僅有13周左右，所以時光對比慌張。 本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設計的頁面。3a側(cè)重于通讀，要求學生經(jīng)過整體快速閱讀回復問題。3b著重對閱讀的細節(jié)信息舉行檢測。3c除了有結(jié)合閱讀資料的提問，還有聯(lián)系實際的議論。課本資料對比多，難度大。 本學期還要舉行地理生物的中考，所以學生們課下學習英語的時光會相對裁減，課堂會成為學習英語的主陣地，課堂容量會很大，所以需要打造