中班科學(xué)活動(dòng)沉與浮教案

1、中班科學(xué)活動(dòng)沉與浮教案這是中班科學(xué)活動(dòng)沉與浮教案，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能通過(guò)觀看發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，進(jìn)展比擬、觀看力量。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)做觀看記錄。3.體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣，情愿主動(dòng)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能主動(dòng)動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。5.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等；記錄單?；顒?dòng)過(guò)程：（一）以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究愛好。1.師：今日過(guò)節(jié)，小螞蟻要到河對(duì)面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬，老師準(zhǔn)備了積木、泡沫、小石

2、頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請(qǐng)小好友們幫忙看看這些材料有哪些合適當(dāng)小船幫忙螞蟻過(guò)河。2.幼兒集體商量。師：如今請(qǐng)小好友和身邊的小好友說(shuō)說(shuō)哪些材料合適當(dāng)小船幫忙螞蟻過(guò)河。3.老師請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。（1）師：如今請(qǐng)小好友說(shuō)說(shuō)哪些材料合適當(dāng)小船幫忙螞蟻過(guò)河。（個(gè)別幼兒答復(fù)）（2）師小結(jié)：有的小好友說(shuō)紙張可以當(dāng)小螞蟻的船，有的說(shuō)珠子可以當(dāng)小船。（二）引導(dǎo)幼兒探究不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。1.老師出示記錄單，講解記錄方法。師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準(zhǔn)備的材料。會(huì)浮起來(lái)的物品可以當(dāng)小船，沉下去的物品就不能當(dāng)小船。等一下，小好友們?cè)谀芨∑饋?lái)的物品后。2.介紹材料，講解要求

3、。師：等一下我們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師給每組小好友準(zhǔn)備了記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。等一下小好友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會(huì)沉下去，哪些東西會(huì)浮起來(lái)，并在記錄單上做記錄。小好友們要輕輕的把材料放入水中，假如桌子、衣服濕了要按時(shí)用抹布擦干。3.幼兒分組探究原先的想法，激勵(lì)幼兒玩多種材料，觀看不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。（1）師：小好友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品始終浮在水面？哪些物品起先是浮起來(lái)，后來(lái)就沉下的？（2）幼兒探究，老師觀看指導(dǎo)。4.集中共享探究結(jié)果。（1）師：剛剛小好友們都進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，如今請(qǐng)小好友們商量一下你們

4、剛剛在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去，哪些會(huì)浮起來(lái)。（2）幼兒商量。（3）師：如今請(qǐng)小好友說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮起來(lái)。（個(gè)別幼兒答復(fù)）（4）師小結(jié)：小好友說(shuō)的很好，小紙片、泡沫會(huì)浮起來(lái)，積木、珠子、橡皮泥、小石子會(huì)沉下去。（三）引導(dǎo)幼兒探究讓沉下去的物體浮現(xiàn)來(lái)的方法。1.探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮現(xiàn)來(lái)。（1）師：如今請(qǐng)小好友幫忙小螞蟻想想方法，讓沉下去的物品也能浮現(xiàn)來(lái)給小螞蟻當(dāng)小船，并在記錄單上記錄。（2）激勵(lì)幼兒分組探究如何借助輔助物，讓沉下去的物體浮現(xiàn)來(lái)的，并且將試驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。（3）師：你剛剛是怎樣讓沉下去的東西浮起來(lái)？（老師依據(jù)幼兒的答復(fù)在大記錄表中進(jìn)行記錄。）（4

5、）師：有的小好友是將珠子放在泡沫上，使珠子可以當(dāng)小船。（5）師：那在我們的生活中，有哪些時(shí)分是借助會(huì)浮的物體讓會(huì)沉下去的物體浮在水面上的？（個(gè)別幼兒答復(fù)）（6）師：小好友說(shuō)我們游泳時(shí)用游泳圈，人就不會(huì)沉下去了。2.探究二：不借助輔助物，讓沉下去的物體浮現(xiàn)來(lái)。（1）師：剛剛我們請(qǐng)能浮的物品幫忙，讓沉下去的東西浮現(xiàn)來(lái)，如今再請(qǐng)小好友們動(dòng)腦筋想一想，我們?cè)鯓幽懿唤柚魏挝锲返膸兔Γ屵@些沉下去的東西浮現(xiàn)來(lái)呢？（2）幼兒分組操作，老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)轉(zhuǎn)變重量讓沉下去的物體浮起來(lái)，如：倒掉塑料瓶中的物體。師：請(qǐng)小好友們?cè)囈辉囃ㄟ^(guò)轉(zhuǎn)變重量讓沉下去的物體浮起來(lái)，比方把瓶子里的東西倒掉。（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)轉(zhuǎn)變物體的外形讓沉下去的物體浮現(xiàn)來(lái)。如：將一團(tuán)橡皮泥捏成小船的外形。師：請(qǐng)小好友們?cè)谠囈辉囃ㄟ^(guò)轉(zhuǎn)變物體的外形讓沉下去的物體浮現(xiàn)來(lái)，比方將一團(tuán)橡皮泥捏成小船的外形。（4）集中共享試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。師：剛剛小好友們都進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，如今請(qǐng)小好友說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒答復(fù)）（5）