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1、長(zhǎng)媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè),給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么,長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢? 今天我們就一起走進(jìn)魯迅先生的阿長(zhǎng)與去看看長(zhǎng)媽媽是個(gè)怎樣的人。在魯迅先生的散文從百草園到三味書(shū)屋里,魯迅除寫(xiě)了自己的老師壽鏡吾先生之外,還寫(xiě)到了個(gè)人,這個(gè)人是誰(shuí)呢? 導(dǎo) 入阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 魯 迅 魯迅1881年9月25日1936年10月19日,中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué),原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī), 后從事文藝工作,企圖用以改變國(guó)民精神。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)狂人日記,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)
2、的 基石。1918年到1926年間,陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集吶喊、彷徨、論文集墳、 散文詩(shī)集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、華蓋集等專(zhuān)集。其中,1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)阿Q正傳,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué) 史上的不朽杰作。初讀本文,概括文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情,重點(diǎn)寫(xiě)的是什么?明確:1、阿長(zhǎng)這個(gè)稱(chēng)呼的由來(lái)2、“切切察察”的毛病3、擺成“大”字的睡相4、令人厭煩的種種規(guī)矩5、“長(zhǎng)毛”的往事6、給我買(mǎi)心儀已久的山海經(jīng)思考:課文對(duì)哪些內(nèi)容詳寫(xiě)?哪些內(nèi)容寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單?為什么這樣安排?明確:略寫(xiě)了阿長(zhǎng)的稱(chēng)呼的來(lái)歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相,文中詳寫(xiě)了三件事。阿長(zhǎng)讓“我”過(guò)元旦時(shí)吃福橘的做法,令“我
3、”感到“古怪”;講阿長(zhǎng)的故事時(shí)說(shuō)到她的作用,令“我”驚異“她還有這樣偉大的神力”;阿長(zhǎng)買(mǎi)山海經(jīng),更使“我”相信“她確有偉大的神力”。阿長(zhǎng)以其“深不可測(cè)”的 神秘影響了“我”,激發(fā)了“我”強(qiáng)烈的好奇心。同樣,“我” 渴望讀山海經(jīng)也是因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容不同一般,有“人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥(niǎo) ”其神秘怪異的內(nèi)容激發(fā)了“我”強(qiáng)烈的好奇心。阿長(zhǎng)、山海經(jīng)以及“我”印象深刻的三件事都是統(tǒng)一在表現(xiàn)兒童對(duì)未知、神秘事物有著強(qiáng)烈的好奇心這一中心之內(nèi)的。1文中略寫(xiě)的部分可否刪去?思考:明確:記敘文的詳略安排,是根據(jù)中心來(lái)確定的。略寫(xiě)往往是記敘文中的烘托部分,沒(méi)有略寫(xiě),文章內(nèi)容就會(huì)呆板,頭緒就會(huì)不清,情節(jié)就會(huì)不連貫。如
4、果說(shuō)詳寫(xiě)是紅花,略寫(xiě)就是不可 少的綠葉。如文中略寫(xiě)的“我”不大佩服阿長(zhǎng)的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容,更全面完整地刻畫(huà)阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象,增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用。作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽的形象,下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸納,用60字以?xún)?nèi)的一句話(huà),提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。 長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié),但又爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人,有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人。問(wèn)題研究再次默讀課文,思考下列問(wèn)題:1、文章中“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情是始終如一的嗎?如果不是,說(shuō)說(shuō)前后有何變化。2、課文前半部分,作者大寫(xiě)他如何“惡”“討厭”阿長(zhǎng),在這些充滿(mǎn)貶義的文字后面,你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的什么樣
5、的感情?1、“不大佩服她”“特別敬意”這種敬意“逐漸淡薄,最終完全消失”“發(fā)生新的敬意”2、“憎惡”“討厭”是兒時(shí)的心理,先生在具體的描寫(xiě)中卻流露著同情與懷念。作者先寫(xiě)他“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng),但在結(jié)尾處卻說(shuō)“仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈”,抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。你是怎樣理解作者的感情的?文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法,是為了突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之請(qǐng)。先寫(xiě)了她名字的來(lái)由,討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié),其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她的敬佩和懷念。小 結(jié)當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒,有畫(huà)兒的
6、三哼經(jīng),我給你買(mǎi)來(lái)了”,“我” 有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,他卻能夠做成功。他確有偉大的神力?!睘槭裁凑f(shuō)“她確有偉大的神力”?“這四本書(shū),乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶物?!睘槭裁催@么說(shuō)?研讀阿長(zhǎng)給我買(mǎi)部分.從這幾段文字中可以看出阿長(zhǎng)對(duì)我有著怎樣的感情?研讀阿長(zhǎng)給我買(mǎi)部分二十九段寫(xiě)我搜集的書(shū)這與阿長(zhǎng)有何關(guān)系?阿長(zhǎng)對(duì)少年魯迅有什么影響?作者為什么不寫(xiě)她是怎樣買(mǎi)到的? 拓展想象 假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在,她讀了魯迅這篇文章,會(huì)對(duì)魯迅說(shuō)什么? 請(qǐng)同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征,放飛想象的翅膀,賦予人物新的時(shí)代特色,代長(zhǎng)媽媽說(shuō)些話(huà)。 識(shí)記與理解:1給下列
7、加橫線(xiàn)的字注音。阿長(zhǎng)( ) 瘡疤( )詰問(wèn)( ) 懼憚( )震驚( ) 粗拙( )憎惡( ) 絮說(shuō)( )惶急( ) xchungchngznghungzhuzhndnji2選詞填空:(l)這種敬意,雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來(lái),但完全(消失、消滅、消亡),大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地(詢(xún)問(wèn)、審問(wèn)、詰問(wèn) ),而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。(2)這(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她(卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此(基本、完全、全部)消滅了。淡薄消失又卻完全詰問(wèn)3刻畫(huà)人物形象,常用的有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。指出下列各旬運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。(1)她生得黃胖而矮。( ) (2)最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說(shuō)些什么事,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。( )(3)她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書(shū)遞給我,高興地說(shuō)道:“哥兒,有畫(huà)兒的二哼經(jīng),我給你買(mǎi)來(lái)了!” 肖像描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)(語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě))4判斷正誤(1)朝花夕拾是一本散文集,從百草園到三味書(shū)屋也出自這本集子。( )(2)文中的“我”表示的是采用第一人稱(chēng)敘述,
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