通用初三數(shù)學(xué)教師年終總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 通用初三數(shù)學(xué)老師年終總結(jié)5篇 聰明的老師會利用工作總結(jié)來贏得更多進展時機。下面我給大家?guī)黻P(guān)于通用初三數(shù)學(xué)老師年終總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 通用初三數(shù)學(xué)老師年終總結(jié)1 初三復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是同學(xué)再學(xué)習(xí)的過程，也是全面進步同學(xué)文化素養(yǎng)，拓展同學(xué)思維力量，培育同學(xué)分析問題解決問題力量的“收獲季節(jié)，是同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)和參與工作的預(yù)備階段。 本人始終跟班擔(dān)當初三3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，充實自己的頭腦，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，不斷進步自己的教學(xué)程度，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)

2、，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié) 一、進步教學(xué)質(zhì)量，仔細上好每一節(jié)課 1、課前細心備課。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，理解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生

3、愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。 二、仔細做好總復(fù)習(xí)工作 1、老師的板書與同學(xué)的板演 老師的板書應(yīng)表達學(xué)問的發(fā)生過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)絡(luò)，對問題的解答要讓同學(xué)看解題思路及同學(xué)參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要清楚。 強化同學(xué)板演作用，讓不同層次同學(xué)都有時機表現(xiàn)，因為同學(xué)板演可為老師供給反應(yīng)信息，如暴露學(xué)問上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，也可以培育同學(xué)膽識，培育同學(xué)獨立思索力量，促進記憶。 2、注意同學(xué)解題中的錯誤分析 在總復(fù)習(xí)中，同學(xué)在解題中消失錯誤是不行避開的

4、，針對消失的錯誤，關(guān)心同學(xué)進展系統(tǒng)分析，強化同學(xué)的薄弱點，同時，通過錯誤來覺察教學(xué)中的缺乏，從而實行措施進展補救。 錯誤從一個特定角度提醒了同學(xué)把握學(xué)問的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為同學(xué)學(xué)問寶庫中的重要組成局部，使同學(xué)領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學(xué)力量的培育會產(chǎn)生有益影響。 首先，要理解不同層次同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，有針對性的進展講解。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于同學(xué)錯誤的答復(fù)，要分析其錯誤的緣由，加深對學(xué)問的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。 3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué) 對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特殊予以關(guān)心，反復(fù)實行措

5、施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，可以到達大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的學(xué)校畢業(yè)生。 首先，找他們促膝談心，把老師的愛傾注給同學(xué)，通過熱心、保護、急躁的關(guān)心，使同學(xué)體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信念。其次，在課堂教學(xué)中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知程度，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所進步。同時，有方案、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相關(guān)心活動。 通用初三數(shù)學(xué)老師年終總結(jié)2 不知不覺，一個學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)當初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，閱歷尚淺，開頭，對于重難點，易錯點及中考方

6、向可以說毫無頭緒。為不辜負校指導(dǎo)及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，樂觀請教，努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下來確實獲得了肯定的成果。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，選擇教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集

7、。 二、增加上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進步。如今許多同學(xué)反映喜歡上數(shù)學(xué)課了。 三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。 四、仔細修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精

8、選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都得肯定的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是布滿樂趣的。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。

9、并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，大局部同學(xué)對該課很感愛好，但有為數(shù)不少的同學(xué)，因為怕被責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的進步。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。一些同學(xué)根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓

10、舞他們不要可怕失敗，要給自己信念。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學(xué)們每次考試都在進步。但存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造還不是很完好，初二的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良，下學(xué)期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中獲得喜人的成果。 通用初三數(shù)學(xué)老師年終總結(jié)3 時間如水，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作中的得與失總結(jié)如下： 一、依靠集體才智，營造良好的教研氣氛 一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體程

11、度，整體程度高，才能真正打得出去。我們數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的 8位老師榮辱與共，互相支持和鼓舞，課組活動進展得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無保存，廣泛地進展學(xué)術(shù)上的溝通和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。 我們在團結(jié)協(xié)作的根底上，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，避開吃“大鍋飯，根據(jù)各人所教班級的實際狀況訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放才是春。 二、抓住同學(xué)心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境 高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使同學(xué)的“厭學(xué)心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是

12、被動型的。而同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ビ懻撏瑢W(xué)的心理，找出合適同學(xué)心理特征的教法。 我們把同學(xué)分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展;中等生狠抓;學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，進步他們自己解決問題的力量，上課時那么采納爭論式教學(xué)方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進展深化、類比和進步，從高、嚴、難三個方面要求他們。 中等生是一個大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化全部的學(xué)問點，作業(yè)和練習(xí)題也以根底題為主，強化訓(xùn)練，普遍

13、進步。對于差生，我們本著進步一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用急躁從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上編出讓這局部同學(xué)可以完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)樂觀性。 數(shù)學(xué)是一門比擬抽象的學(xué)科，要維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，必需重視與同學(xué)的情感溝通。比方給同學(xué)準時的輔導(dǎo);給留意力不集中的同學(xué)準時的提示;給有好的解法的同學(xué)準時表揚;給失去信念的同學(xué)準時的心理勸慰;給學(xué)有余力的同學(xué)各種力量的培育和發(fā)揮潛能的時機。只有老師與同學(xué)有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。 三、加強對教材的討論，營造課堂教學(xué)高效益 施行素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道是課堂教學(xué)，大面積進

14、步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好根底很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講，對老師來講，要求是特別高的。 我們留意引導(dǎo)同學(xué)對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對同學(xué)的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點表達;留意新舊學(xué)問、新題舊題的比照，把簡單抽象的問題作連接解決;留意解題方法的延長，探索解決的規(guī)律;留意一題多解的討論和條件多變的問題的應(yīng)付方法;留意富有思索性的新問題，與同學(xué)一起探究討論。 “練 這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，根本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目

15、：理解概念、穩(wěn)固定理的根底題;運用學(xué)問的力量題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的進步題等等。通過一系列的強化練習(xí)，同學(xué)的解題準確度，應(yīng)變力量，及技能會有很大的進步。 中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，實在遵循訓(xùn)練教學(xué)的方針辦事，團體才智 + 個人努力 = 成功。 一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅。但成果已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開頭，不斷討論新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的訓(xùn)練工作作出應(yīng)有的奉獻。 通用初三數(shù)學(xué)老師年終總結(jié)4 一學(xué)期的

16、時間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)當初三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求同學(xué)。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準時總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都獲得了肯定的效果。 1 、備課深化細致 平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理

17、解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2 、注意課堂教學(xué)效果 針對九班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點，做到講解清楚化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個

18、層次的同學(xué)都得到進步。 3 、虛心請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。 4 、作業(yè)與練習(xí) 在作業(yè)修改上，仔細準時，力求做到全批全改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 5、課后輔導(dǎo) 在課后，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的

19、同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進步后進生的成果。 二、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。 3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。 4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的理解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維力量不太明晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 三、今后努力的方向 1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標，

20、挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 通用初三數(shù)學(xué)老師年終總結(jié)5 時間過的真快，一學(xué)年又完畢了。回憶一年來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教同學(xué)活狀況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的布滿人情味的老師群體氣氛中，敬重的指導(dǎo)、熱忱的老師和活潑得意的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作力量有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒獲得什么特殊顯著的成果，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)： 1、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進 我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細參與政治學(xué)習(xí)，為了進步自己的思想覺悟，每周我仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于承受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟