2022年學(xué)校個人教學(xué)工作總結(jié)

1、2021年學(xué)校個人教學(xué)工作總結(jié)_學(xué)校三年教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)校三年教學(xué)工作總結(jié) 工作總結(jié)盡管是對一段工作的分析和記錄，但也有很多的方法可以將總結(jié)寫的更加精彩！來看看工作總結(jié)之家我?guī)淼?021年學(xué)校個人教學(xué)工作總結(jié)吧！盼望你能從中收獲更多的技巧和方法！祝您閱讀開心！ 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

2、（一）、留意新課導(dǎo)入新奇。 “愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 （二）、培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)

3、仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為

4、同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華熟悉。 三

5、、注意課內(nèi)外結(jié)合。 美國的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、.生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。通過收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。 此外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面

6、提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗！ 更多 精選工作總結(jié).閱讀 學(xué)校2021年春教學(xué)工作總結(jié) 指導(dǎo)思想 以健康養(yǎng)成年為引領(lǐng)，以實(shí)施郊區(qū)“八字”課堂教學(xué)改革和導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點(diǎn)，以構(gòu)建開展同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組運(yùn)行合作學(xué)習(xí)為手段，以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要和“郊區(qū)關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)看法”為指導(dǎo)，以“精細(xì)管理，精致課堂”為手段，以“精品學(xué)?！睘榭偰繕?biāo)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口，以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂，強(qiáng)化教學(xué)管理，改進(jìn)評價策略，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面健康可持續(xù)進(jìn)展；以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口，以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)

7、管理為依托，規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量為核心，向嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)、有效校本研修要質(zhì)量，將教學(xué)與育人、課改與教研、管理與創(chuàng)新融于校本化建設(shè)之中，融于“三文校內(nèi)”創(chuàng)建工作之中，進(jìn)一步形成“一先三優(yōu)”（先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量）的教學(xué)特色。 中心工作 1、精細(xì)化訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評價，鞏固提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 2、強(qiáng)化同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組專題科研，創(chuàng)新科研形式，增加科研實(shí)效。 3、深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革，改進(jìn)課堂教學(xué)評價體系，形成個性化的課堂教學(xué)模式。 工作目標(biāo) 1、老師素養(yǎng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)技能位于全區(qū)上游； 2、教學(xué)質(zhì)量過程測試、終結(jié)考試位于全鎮(zhèn)上游

8、（前三名）； 3、校本研修課堂模式、有效教學(xué)位于全鎮(zhèn)上游； 4、課堂教學(xué)常規(guī)管理、實(shí)效課堂位于全鎮(zhèn)上游。 詳細(xì)工作狀況 創(chuàng)業(yè)進(jìn)展老師。本學(xué)期，我校圍繞郊區(qū)訓(xùn)練局提出的“閱讀、體驗(yàn)、互動、鞏固”八字教學(xué)理念， 仔細(xì)落實(shí)了“實(shí)嚴(yán)勤精”為內(nèi)核的教學(xué)策略，強(qiáng)化了由老師個體教學(xué)班級教研組教務(wù)處為一條龍的教同學(xué)產(chǎn)服務(wù)流水線，以提高老師課堂教學(xué)技能和水平為著眼點(diǎn)，以提高老師的敬業(yè)精神為立足點(diǎn)，互促共動，比學(xué)趕幫，創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、進(jìn)取、務(wù)實(shí)的工作學(xué)習(xí)氛圍，初步形成了“一先三優(yōu)”（先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量）的教學(xué)特色，取得了優(yōu)秀的教學(xué)成果。同時在更新訓(xùn)練觀念，提高老師素養(yǎng)，改革教

9、學(xué)方法和培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做了樂觀的嘗試，課堂教學(xué)實(shí)效性在提升，同學(xué)自學(xué)力量在增加，同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)在成熟，老師的教學(xué)討論氛圍比以往更加深厚，形成了寬松、和諧、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的三六管理（課堂教學(xué)六注意，教學(xué)研討六反思，同學(xué)自學(xué)六環(huán)節(jié)）的教學(xué)特色。 （一）以實(shí)為主，創(chuàng)業(yè)進(jìn)展教學(xué)成果 我校把教學(xué)工作視為學(xué)校一切工作之中心，提倡以教學(xué)為主、育人為本。因此，我們制定了“為同學(xué)的美妙人生做預(yù)備”的辦學(xué)理念，“明理守信，崇文尚德”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦”的教風(fēng)、“勤學(xué)尚德，自主創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“團(tuán)結(jié)緊急，嚴(yán)厲活潑”的校風(fēng)，進(jìn)一步實(shí)施正面訓(xùn)練和隱性訓(xùn)練，樂觀構(gòu)建和諧的育人氛圍；以實(shí)為本，制

10、度與人文性相結(jié)合科學(xué)管理訓(xùn)練教學(xué)工作的整個環(huán)節(jié)過程，真正使訓(xùn)練教學(xué)工作落到實(shí)處，求得了高效。我校教學(xué)成果連續(xù)三年考試中，名列全鎮(zhèn)上游。1.課堂教學(xué)模式。以“標(biāo)學(xué)講練測”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗(yàn)、互動、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法、以太谷導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計(jì)理念的課堂教學(xué)模式，保障了以同學(xué)為主體、以同學(xué)學(xué)習(xí)為主流、以合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式、以老師精講點(diǎn)撥拓展延長為“教”之主要內(nèi)容、面對全體同學(xué)、全員互動的均衡進(jìn)展教學(xué)策略和學(xué)習(xí)目標(biāo)共享同贏的教學(xué)理念進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。 2.導(dǎo)案。我校的導(dǎo)學(xué)案教案程式，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)工作評估方案和區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于實(shí)施導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)看法，以學(xué)科教研組為單位，自上而下集結(jié)了體

11、老師的才智和閱歷，追求實(shí)效備課，有效教學(xué)。要求每位老師必需盡情細(xì)心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課（備同學(xué)、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)），上好課（.教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當(dāng)堂測試），批改好作業(yè)（保證“三批”、全批全改、面批面改），講評好作業(yè)（激勵評語、改錯準(zhǔn)時、高班級嘗試同學(xué)自評和小組互評與老師總評結(jié)合，尤其備好、上好復(fù)習(xí)課，設(shè)計(jì)好題組練習(xí)，上好試卷講評課），輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長生，創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法，做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析。 3.學(xué)案。36班級語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科的學(xué)案編寫，呈現(xiàn)出部分老師能夠依據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行選擇性的主編學(xué)案，逐步規(guī)范和有效地在課堂教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)作

12、。既節(jié)約了課堂上的有限時間，增加了當(dāng)堂學(xué)習(xí)和練習(xí)的密度與容量，又使老師準(zhǔn)時把握了同學(xué)的接受狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺問題和查漏補(bǔ)缺，大大提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)案教學(xué)讓同學(xué)更加寵愛，老師更加得手。 4.學(xué)習(xí)小組。我校是小班級教學(xué)，很相宜學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)行和管理。36班級個班級老師制造性地構(gòu)建了同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過合理編排、科學(xué)命名、同學(xué)培訓(xùn)，保障了小組學(xué)習(xí)活動的有序有效開展；老師堅(jiān)持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動、捆綁評價、綜合實(shí)施，大大激發(fā)了學(xué)校生的學(xué)習(xí)情趣，形成了小組團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，使全體同學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)完成得到均衡進(jìn)展。從而逐步培育了學(xué)校生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣

13、。老師教的方法、語言、行為、理念等，同學(xué)學(xué)的態(tài)度、情感、愛好、方法也更加煥然一新，效益倍增。 一年來，我校以“實(shí)嚴(yán)細(xì)活”為手段規(guī)范抓日常教學(xué)工作，保證了教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行，提高了教學(xué)質(zhì)量；我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革，老師的教學(xué)思想和行為，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式與愛好得以空前進(jìn)展與解放；老師教的方法、語言、行為、理念等，同學(xué)學(xué)的態(tài)度、情感、愛好、方法進(jìn)一步煥然一新，效益倍增；老師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效。從日常的教學(xué)工作和公開課教學(xué)中可以看出，我校老師的備課更加用腦專心、注意有用，盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué)，藝術(shù)、音樂堅(jiān)持在專用教室學(xué)習(xí)；上課更布滿.與和諧進(jìn)展；輔導(dǎo)更著眼于實(shí)，誨人不倦；作批更加仔細(xì)而細(xì)致，瞄

14、準(zhǔn)今后的進(jìn)展；考核更相宜而注意同學(xué)的進(jìn)展，樂觀實(shí)施家長簽字把關(guān)制，使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。同學(xué)的口語表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、觀賞等力量獲得大進(jìn)展。毫不夸張地講，河下老師現(xiàn)在的工作主動性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的樂觀性，均現(xiàn)強(qiáng)勁進(jìn)展勢頭。 我校的藝術(shù)訓(xùn)練和其次課堂、課外活動成果顯著。在聯(lián)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)訓(xùn)練月活動中，我們展出的藝術(shù)訓(xùn)練成果版面和10幅優(yōu)秀同學(xué)美術(shù)作品，獲得好評，并參與了市科技繪畫競賽，文藝節(jié)目2個獲得聯(lián)校二等獎。 我校訓(xùn)練教學(xué)檔案，圖文并茂、隱性訓(xùn)練、資料殷實(shí)，良好服務(wù)，已成為我校教學(xué)檔案建設(shè)的真實(shí)寫照。 （二）以校為本，制造進(jìn)展教科研 我校一

15、向注意訓(xùn)練科研，科研制度健全，科研檔案完善。我們將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。敏捷、隨機(jī)、規(guī)范地開展教科研活動，開展特色化的學(xué)科組“兩分鐘教研”活動，推動了老師教學(xué)行為和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的較大轉(zhuǎn)變；提高了老師的創(chuàng)新教學(xué)力量。教研意識和行為的加強(qiáng)，提高了老師的業(yè)務(wù)力量和素養(yǎng)。我們每學(xué)期組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動和學(xué)科研討專項(xiàng)活動，讓老師高質(zhì)量備課，創(chuàng)新備課，取得了良好的效果。學(xué)校又組織了專題評課活動，教育主任做針對性的專題講座，校領(lǐng)導(dǎo)為每位老師針對性的出講座專題，把學(xué)月反思會診做深做透。同時樂觀組織老師教科研論文。 我們的老師人人有課題、樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，石愛花、趙風(fēng)萍、鄭滿科、張曉紅、荊素琴等15

16、人次獲得師區(qū)論文獎。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主抓同學(xué)學(xué)習(xí)組織的構(gòu)建、運(yùn)行和評價策略的討論和學(xué)校生日常行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的討論課題，使學(xué)校的教學(xué)育人逐步形成了自己的體系。我們不遺余力實(shí)施課堂教學(xué)改革，抓同學(xué)合作學(xué)習(xí)，抓同學(xué)自學(xué)，抓教法改革，抓當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂測試，使老師的教學(xué)思想和行為，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式與愛好得以樂觀進(jìn)展與解放。李秀衛(wèi)、趙衛(wèi)芳等老師為領(lǐng)頭雁的課堂教學(xué)改革在聯(lián)片教研中得到好評。 我們的教研活動主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，真正使教研活動專題化和系列化。我們的目標(biāo)是以同學(xué)為中心，以同學(xué)學(xué)習(xí)為主體，先學(xué)后教精講精練，培育自學(xué)形成習(xí)慣，最終抓起面對全體，細(xì)心備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，向

17、40分鐘要質(zhì)量。圍繞這個目標(biāo)，我們開展了一系列活動：老師自我反思錄和老師聽課感悟給老師搭建了提升力量的平臺；課堂教學(xué)兩分鐘隨機(jī)研討和學(xué)科、班級教研活動給老師搭建了準(zhǔn)時溝通的平臺；“新課堂”說評議反思會診學(xué)科教研，給老師搭建了走近名師的平臺；學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析反思會診活動，給老師搭建了學(xué)習(xí)借鑒的平臺；分月設(shè)定老師個人課堂教學(xué)改革目標(biāo)，引領(lǐng)老師高質(zhì)量教學(xué)；適時的階段性的老師“新課堂”教學(xué)反思錄引領(lǐng)老師提升自身素養(yǎng)。 另外，我們還利用聯(lián)片教研和校本研修，切實(shí)加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)改革實(shí)施看法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)觀念和思想。現(xiàn)在，我校老師的訓(xùn)練教學(xué)行為明顯地體現(xiàn)出了關(guān)注每一個同學(xué)，關(guān)注每一個

18、同學(xué)的全面進(jìn)展，努力遵循同學(xué)的天性，進(jìn)展其個性。親近同學(xué)，與同學(xué)做知心伴侶，已蔚然成風(fēng)。 （三）以學(xué)為主，創(chuàng)新進(jìn)展教學(xué)活動 抓課堂改革，促效率提高。我校深化開展了課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，通過骨干老師示范指引，以點(diǎn)帶面，讓全體老師課堂教學(xué)100%合格，50%優(yōu)秀。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了以“標(biāo)學(xué)講練測”為基本框架的、以“閱讀、體驗(yàn)、互動、鞏固”為基本學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法的、以導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)為理念的、富有老師個性和實(shí)效的不同的教學(xué)模式。如李秀衛(wèi)、趙君慧、荊素琴老師的有效數(shù)學(xué)課模，張淑萍、石愛花、趙風(fēng)嬪、梁仙娥老師的行為習(xí)慣養(yǎng)成課模，閆慧芳、岳曉菲、石媛老師的情景教學(xué)課模，張曉紅、葛云紅老師的“

19、四動”語文課模，趙衛(wèi)芳老師的歡樂英語課模，的確促進(jìn)了我校課堂教學(xué)齊頭并進(jìn)大進(jìn)展。在不斷改革課堂教學(xué)的同時，我校抓緊了教學(xué)環(huán)節(jié)的硬管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我校重新修正制定了河下學(xué)校老師教學(xué)常規(guī)管理體系，分學(xué)科提出了備課的詳細(xì)要求和指令，結(jié)合實(shí)際以有效行為為目標(biāo)重新設(shè)定了語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)新模式，明確了作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱規(guī)章，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的有效性，樂觀實(shí)施了課堂教學(xué)任課老師進(jìn)行“當(dāng)堂測”、教研組長組織調(diào)控“周測”、教務(wù)處組織“月測”，中心進(jìn)行“中段測”，保證了學(xué)校生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)一步到位?？梢哉f，我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革，老師的教學(xué)思想和行為，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式與愛好得以空前進(jìn)展與解放，老師教的方法、語

20、言、行為、理念等，同學(xué)學(xué)的態(tài)度、情感、愛好、方法進(jìn)一步煥然一新，效益倍增。上課更布滿.與和諧進(jìn)展；輔導(dǎo)更著眼于實(shí)，誨人不倦；作批更加仔細(xì)而細(xì)致，瞄準(zhǔn)今后的進(jìn)展；考核更相宜而注意同學(xué)的進(jìn)展，樂觀實(shí)施家長簽字把關(guān)制，使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。同學(xué)的口語表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、觀賞等力量獲得大進(jìn)展。毫不夸張地講，河下老師現(xiàn)在的工作主動性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的樂觀性，均現(xiàn)強(qiáng)勁進(jìn)展勢頭。 在教學(xué)活動中，我校實(shí)施彈性化的教學(xué)調(diào)控，創(chuàng)設(shè)樂觀自主的教學(xué)局面。我們以提高課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式行為為目標(biāo)，努力創(chuàng)建遵循訓(xùn)練規(guī)章前提下的有利于同學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)展的有

21、鮮亮個性和特色的現(xiàn)代教學(xué)方法和優(yōu)良效果；以學(xué)科教科研活動、兩分鐘隨機(jī)研討為“推動劑”，開展學(xué)科老師直接掛鉤，與教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量直接粘貼；以當(dāng)堂測、課后導(dǎo)師制輔導(dǎo)、單元測試、月考行為為契機(jī)，緊緊扣牢教學(xué)工作學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清，夯實(shí)教學(xué)效果；以改革同學(xué)老師教科研等評價方案為手段，形成百花齊放、百家爭鳴的教學(xué)相長的良好局面；以推動“.實(shí)踐和創(chuàng)作活動周”為手段，全面深化課程改革，促進(jìn)開放式辦學(xué)，牽發(fā)我校校本課程、地方課程和綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)、應(yīng)用；以藝術(shù)訓(xùn)練、體育訓(xùn)練為載體，規(guī)范教學(xué)、豐富活動、打造尖子、全面鞏固與進(jìn)展藝術(shù)訓(xùn)練示范校。 我校堅(jiān)持每學(xué)期開展人人一節(jié)創(chuàng)新教學(xué)公開

22、課活動活動，促進(jìn)老師課堂教學(xué)技能的進(jìn)展與提高；我們樂觀要求老師書寫教學(xué)日記，做好教學(xué)反思，仔細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不但充實(shí)自己。 老師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效?？梢钥闯?，我校老師的備課更加用腦專心、注意有用，盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué)，并且基本做到了提10天備課和課前復(fù)備；上課更布滿.與和諧進(jìn)展；輔導(dǎo)更著眼于實(shí)，誨人不倦；作批更加仔細(xì)而細(xì)致，反思下步的教學(xué)，瞄準(zhǔn)下面的進(jìn)展；考核更相宜而注意同學(xué)的進(jìn)展，樂觀實(shí)施家長簽字把關(guān)制，使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。在一年的課堂教學(xué)改革中，逐步建立了“標(biāo)學(xué)講練測”的數(shù)學(xué)課模和“三讀三練三思”語文課模。并且設(shè)置了與之相適應(yīng)的教案，使老師逐步走向討論型，課堂教學(xué)更加有效。大部分的老師

23、的工作主動性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的樂觀性，均現(xiàn)強(qiáng)勁勢頭。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚。 我校的藝術(shù)訓(xùn)練和其次課堂、課外活動成果顯著。我校有培育同學(xué)愛好、特長的寫作組、軍鼓隊(duì)、計(jì)算機(jī)組、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、美術(shù)組等，能滿意同學(xué)的進(jìn)展需求，始終活躍著校內(nèi)文化氣氛和生活。 我校的教學(xué)創(chuàng)新成果優(yōu)秀。個性化的兩分鐘隨機(jī)研討活動、教學(xué)質(zhì)量反思、當(dāng)堂測設(shè)計(jì)跟蹤、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等，正在深化到各個班級的教學(xué)。 （四）以質(zhì)為主，創(chuàng)建進(jìn)展同學(xué)綜合素養(yǎng) 我們努力提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，營造和諧的校內(nèi)環(huán)境，使我校同學(xué)綜合素養(yǎng)能上一個更高層次。通過一學(xué)期的努力，我校同學(xué)樂觀熬煉，身體健康，健康達(dá)標(biāo)率高，常見病發(fā)率低（沙眼、近視、

24、齲齒）；全體的同學(xué)能夠把握一種以上健身技能，并能堅(jiān)持熬煉，形成習(xí)慣；我校同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步優(yōu)良；在老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和賞識誘導(dǎo)訓(xùn)練下，以“放飛人生幻想”主題訓(xùn)練為引子，以培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為手段，通過日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的“聽說讀寫衣，坐立行走唱”，使我們的學(xué)校生逐步有了較強(qiáng)的、正確的學(xué)習(xí)動機(jī)（100%同學(xué)），學(xué)習(xí)愛好深厚（99%同學(xué)）而且能夠把握有效的學(xué)習(xí)方法，形成了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；我校同學(xué)的學(xué)業(yè)成果優(yōu)秀，由于我們堅(jiān)持不懈地扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，遵循“教學(xué)為主，質(zhì)量為命”的辦學(xué)宗旨，老師樂教同學(xué)樂學(xué)，同學(xué)學(xué)科學(xué)問檢查合格率達(dá) 100 %，優(yōu)生率達(dá) 40%，學(xué)困生降到5 %，同學(xué)的綜合力

25、量進(jìn)一步提升。 由于我們一心一意實(shí)行“基礎(chǔ)訓(xùn)練抓基礎(chǔ)”， 加強(qiáng)了學(xué)校生學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的開展。為了真正意義上的素養(yǎng)訓(xùn)練、現(xiàn)代教學(xué)，讓學(xué)校生更多的更好的全面進(jìn)展，我校堅(jiān)持開展了同學(xué)書法競賽、文藝表演、長跑運(yùn)動會、朗讀競賽、作文競賽、讀書演講等學(xué)習(xí)競賽活動，有效地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和文風(fēng)的進(jìn)展與提高，為同學(xué)的全面進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)。使孩子們的口語表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、繪畫、寫字、體育、觀賞等力量獲得大進(jìn)展。我校同學(xué)的審美與藝術(shù)素養(yǎng)正在良性進(jìn)展。由于我們以王阿英、閆慧芳老師為音樂、美術(shù)教學(xué)骨干而狠抓藝術(shù)訓(xùn)練，使得我們的孩子們鑒賞力量逐步達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，98%的同學(xué)能把握了一種以上藝術(shù)

26、表現(xiàn)技能，審美態(tài)度端正，情趣高雅。 95%以上的同學(xué)有了健康的愛好，56%的同學(xué)有了肯定特長。在我校校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)展演活動中得到了家長和.各界的好評。 開展“學(xué)校生.實(shí)踐與創(chuàng)作活動周”，全面的支配、分層的實(shí)施，務(wù)實(shí)的內(nèi)容、較強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新活動，得到全體師生和家長的全都認(rèn)可。同時樂觀組織學(xué)校生參與市科協(xié)組織的學(xué)校生科技創(chuàng)新大賽，7名同學(xué)分別獲得市二等獎、區(qū)三等獎；上學(xué)期，我校又細(xì)心輔導(dǎo)了5名同學(xué)撰寫了以綜合實(shí)踐活動為形式的.實(shí)踐調(diào)查報(bào)告參與競賽活動，有力地提高了學(xué)校生的實(shí)踐力量。 以上是我們對本學(xué)期教學(xué)工作的深化反思，在下一學(xué)期，我們將就教學(xué)工作中存在的問題和困惑，做針對性地連續(xù)完善我們的教學(xué)管

27、理評價機(jī)制，從師生讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)討論活動的開展、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化等方面抓起，讓我們的學(xué)校更加文化，老師更加文靜，同學(xué)更加文明，從而打造河下學(xué)校校內(nèi)文化新名片！ 2021年學(xué)校體育教學(xué)工作總結(jié) 時間如梭，轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下: 一.教學(xué)工作。首先，我特殊重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使同學(xué)科學(xué)的熬煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培育同學(xué)科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使同學(xué)盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)

28、精講多練，為體育教學(xué)討論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最終，我在教學(xué)中特殊重視同學(xué)的思想訓(xùn)練，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。培育同學(xué)的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。我堅(jiān)持做到讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。 二.廣播操工作。在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，由于同學(xué)經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些生疏，如不準(zhǔn)時抓緊復(fù)習(xí)，一旦同學(xué)養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對同學(xué)的思想訓(xùn)練，使同學(xué)真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同學(xué)重視做操、自覺做操、堅(jiān)

29、持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使同學(xué)建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓同學(xué)加深對動作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯誤動作要準(zhǔn)時。所以，使舊縣學(xué)校的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，全部老師都能以身作則，跟同學(xué)一起仔細(xì)的做操，給同學(xué)起到了示范作用。通過1學(xué)期的長抓不懈，同學(xué)在做廣播操的時候做的相當(dāng)?shù)囊?guī)范到位，得到領(lǐng)導(dǎo)的好憑與認(rèn)可，這與我們集體的努力是分不開的！ 還有我還帶1班級的學(xué)校

30、生，他們個個愛上我的課，1學(xué)期下來，他們學(xué)會了不少的東西，隊(duì)列隊(duì)行，廣播操，尤其是跳繩，有的小家伙竟然30秒跳90多下，好厲害哦！還有啊，有的小家伙還敢跟我挑戰(zhàn)扔沙包，可是不敢小瞧了他們，要是你稍不用力你就是后幾名了?？粗⒆觽兊膹垙埿δ?，我也是喜悅的，幸福的！ 以上是我本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)。 但在辛勤工作的同時，但也有不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)批判指正。我會在今后工作的日子里，樂觀加努力的！ 2021年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié). 忙勞碌碌一學(xué)期，有收獲，有嘗試，有驚喜，有懊喪，也有無奈。但就是這些構(gòu)成了本學(xué)期多姿多彩的教同學(xué)活，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有風(fēng)雨，但我和同學(xué)們在風(fēng)雨中走的歡樂，堅(jiān)決!現(xiàn)將本學(xué)

31、期的工作總結(jié) 一、創(chuàng)新改革教學(xué)方法 1、重視數(shù)學(xué)閱讀的重要性。 書讀百遍，其義自現(xiàn)。這句話不是空談，有些時候我們細(xì)心的備了一節(jié)，同學(xué)的課堂表現(xiàn)也特別的精彩，可是為什么到了作業(yè)，考試的時候錯題連連呢?少寫，漏寫，熟悉條件的不全面等問題。對，就是閱讀，就是缺少了同學(xué)自主的，全面的閱讀。閱讀是自學(xué)的主要形式，自學(xué)力量的核心是閱讀力量，因此，教會同學(xué)學(xué)習(xí)的重頭戲就是教會同學(xué)閱讀，培育其閱讀力量。所以，在本學(xué)期的教學(xué)中，我特別重視同學(xué)的講讀練三結(jié)合方式。通過一段時間的實(shí)踐，我驚喜地發(fā)覺同學(xué)遠(yuǎn)比從前多了些細(xì)致，全面，自主。 2、建立情景，把枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問變成好玩的辯論賽。 我在講五班級方程解決問題，常常會

32、利用肯定的情景，讓同學(xué)多面的說出自己的想法，再利用同學(xué)唯我的心理，激發(fā)起他們的沖突，你為什么錯?我為什么對?我的依據(jù)是什么?把這樣的三句話拋給同學(xué)，他們就會主動去多面地比較，分析，證明。不僅熬煉了同學(xué)的自學(xué)力量，而且關(guān)心同學(xué)多面思索問題。 3、要關(guān)心同學(xué)在課堂上建立良好的競爭環(huán)境。 假如說四班級同學(xué)是為了應(yīng)付老師而做作業(yè)，那么，五班級同學(xué)則是為了不落后于同學(xué)而樂觀學(xué)習(xí)。動力不一樣，比照對象變成了成果比自己好的同學(xué)。那么也簡單形成競爭力，同學(xué)彼此之間樂觀競爭，老師抓住這個勢頭引導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的動力，那么這個班的成果也自然會提高。當(dāng)然，要適當(dāng)掌握競爭的度，假如競爭過于激烈簡單形成惡性競爭，這樣就不利于

33、班里的團(tuán)結(jié)了。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范本 4、讓同學(xué)學(xué)會反思。 從五班級開頭，我發(fā)覺同學(xué)真的是長大了，每個人都有自己獨(dú)特的想法，部分同學(xué)還出現(xiàn)了叛逆現(xiàn)象，為了引導(dǎo)同學(xué)可以正確的抒發(fā)內(nèi)心情感，在每次考試之后，我都會讓同學(xué)自己寫一寫卷面分析，剛開頭同學(xué)總是會從我們這次考試誰誰考了100分，我真艷羨他;誰誰沒有及格，他確定沒好好學(xué)習(xí)等客觀條件進(jìn)行分析。那么這時我就會引導(dǎo)同學(xué)：你失分的緣由在什么地方?是什么緣由照成這樣的失誤?哪些方面是你需要努力的?同學(xué)圍圍著這些問題會發(fā)覺自我的一些問題，當(dāng)他們認(rèn)清問題以后，我就是加緊追擊：我們能夠利用那些方法避開這些錯誤的發(fā)生?用一句話來總結(jié)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。這些問題的

34、引導(dǎo)不僅讓同學(xué)全面的把握學(xué)習(xí)方法，還能夠升華他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，價值觀等。 5、多質(zhì)疑，重猜想。 培育學(xué)校生的猜想力量，不僅能夠調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，促使同學(xué)主動獵取學(xué)問，而且有利于培育同學(xué)的直覺思維，探究精神和創(chuàng)新意識，進(jìn)展同學(xué)的推理力量。例如：教學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時，先復(fù)習(xí)商不變性質(zhì)，假如把每個除法算式改寫成分?jǐn)?shù)，你猜想分?jǐn)?shù)有什么性質(zhì)呢?同學(xué)會發(fā)覺分?jǐn)?shù)的分子、分母相當(dāng)于除法里的被除數(shù)、除數(shù)，既然在除法里有商不變性質(zhì)，那么在分?jǐn)?shù)里也應(yīng)存著分?jǐn)?shù)大小不變的性質(zhì)，進(jìn)而發(fā)覺分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘以者除以相同的數(shù)(0除外)分?jǐn)?shù)的大小變的基本性質(zhì)。還有在教學(xué)分?jǐn)?shù)的熟悉時，我拿出一塊面包，向同學(xué)強(qiáng)調(diào)，這

35、是一塊面包，并說：有2個同學(xué)沒吃早餐，我要平均分給他們吃，怎么分?同學(xué)搶著說從中間切開，分成2份。我又說：每份是這個面包的多少?同學(xué)說是一半。我接著又問：假如分成3個同學(xué)怎么辦，每份是多少?同學(xué)會有各種各樣的答案。但是這樣質(zhì)疑可使同學(xué)形成懸念，課堂上必定會聚精會神地隨老師一起討論新課內(nèi)容，樂觀的探求問題的答案。 6、重視實(shí)踐活動，體會學(xué)以致用。 我在教學(xué)五班級體積和表面積的計(jì)算時，我要求同學(xué)自己查找討論物體，大部分同學(xué)們帶來的都是缺少一個面的長方體袋子，這時我就會提問讓同學(xué)長生認(rèn)知從沖突，原來我們討論的是6個面的長方體或者正方體，那么遇到這樣的狀況我們該怎么辦呢?首先，分組讓同學(xué)合作探討，討論

36、發(fā)覺，當(dāng)他們得出結(jié)論的時候，我會告知同學(xué)利用你們今日的發(fā)覺制作出一個袋子，同學(xué)的制作熱忱特別高。最終我還進(jìn)行了評比展現(xiàn)活動，又一次的激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。讓同學(xué)真實(shí)的感受到數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。在整個教學(xué)中讓同學(xué)動手操作，去剪一剪，擺一擺，畫一畫，量一量，可以使各種感觀都參加到學(xué)習(xí)中來，使同學(xué)能從多方面、多角度觀看事物，并促進(jìn)思維的進(jìn)展，加深同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的理解，使同學(xué)親自嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，既強(qiáng)化了主體作用，激發(fā)了求知欲望，又活躍了課堂氣氛。 二、本學(xué)期存在的不足之處 1、同學(xué)的學(xué)問的把握不夠細(xì)致，不夠深化。說明我在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)時，只重視了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，而忽視了對學(xué)問的延長。

37、 2、學(xué)問的普及沒有達(dá)到100%，后進(jìn)生的成果有待提高，以及學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法有待提高。 3、通過抽測，發(fā)覺同學(xué)的仔細(xì)水平較為集中，全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)沒有出現(xiàn)，本學(xué)期雖然對奧術(shù)進(jìn)行了教學(xué)，但是效果不明顯。 三、下學(xué)期的努力方向 1、連續(xù)重視自主學(xué)習(xí)，合作探究的力量培育，把發(fā)言權(quán)還給同學(xué)。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范本 2、敬重同學(xué)叛逆期的變化。持之以恒的做到：常常找同學(xué)談心開導(dǎo)，鼓舞激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變：為了自己努力。樂觀和同學(xué)溝通，關(guān)心他們樹立和明確做有目標(biāo)，有抱負(fù)的人，順當(dāng)關(guān)心同學(xué)讀過叛逆期。 3、重視課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)愛好。 4、重視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在重基礎(chǔ)的狀況下，也要遇難攻難的多延長。 5、針對培優(yōu)補(bǔ)差制定合理的方案。 本學(xué)期的收獲是為了下個學(xué)期我和同學(xué)們更好的成長，信任功夫不負(fù)有心人! 2021學(xué)校教學(xué)工作小結(jié). XX學(xué)校教學(xué)工作小結(jié) 本學(xué)期開學(xué)，在我毫無心理預(yù)