2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)10篇2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)范文10篇2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)范文篇1 我專心參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)識(shí)及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌管了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教導(dǎo)觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有對(duì)比淵博的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，

2、成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。 喜歡祖國，獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教導(dǎo)事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是教師職業(yè)道德的根基和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教導(dǎo)大進(jìn)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教導(dǎo)，鞠躬盡瘁。相反，假設(shè)教師不喜歡自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。 喜歡學(xué)生，誨人不倦是教師履行教導(dǎo)義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平上下的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都?jí)粝氲玫?/p>

3、教師的愛，師愛是一種巨大的教導(dǎo)氣力。它能使學(xué)生感受到教師的和暖，產(chǎn)生高興的心緒，從而鼓舞他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)切學(xué)生，是喜歡學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)切學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地舉行有針對(duì)性的教導(dǎo)。喜歡學(xué)生還要崇敬和信任學(xué)生。 教師要有民主思想，崇敬學(xué)生的人格，崇敬學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立斟酌，切不成刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，專心評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和氣對(duì)等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、譏諷、挖苦等欺凌人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊

4、美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)欺凌之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。 在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地壓服學(xué)生，感染學(xué)生。多數(shù)閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明只要教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好模范;只要要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教導(dǎo)和感化學(xué)生。 忠誠正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作那么，為人師表的概括表達(dá)。假設(shè)教師缺乏堅(jiān)強(qiáng)正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，其教導(dǎo)必定失敗

5、。教師要教導(dǎo)學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用高雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教導(dǎo)學(xué)生。 隨著信息技術(shù)的急速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼叫，教導(dǎo)進(jìn)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要擅長從教導(dǎo)實(shí)踐中攝取能量和資源;擅長在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生共享學(xué)識(shí);擅長和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。 教師終身學(xué)

6、習(xí)已成為全球教導(dǎo)改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌管新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的才能，才會(huì)使自己重視終身受益。 教導(dǎo)是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教導(dǎo)需要。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教導(dǎo)堅(jiān)持“

7、五育并舉，德育為首”的原那么，教師首先要以德育人。教導(dǎo)思想、教導(dǎo)觀點(diǎn)對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的教導(dǎo)觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教導(dǎo)思想那么會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教導(dǎo)觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。 其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根基教導(dǎo)改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革測(cè)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教導(dǎo)家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的開展，我們教師要有一種猛烈的資源意識(shí)，抑制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)識(shí)布局，以便更好的為教導(dǎo)教

8、學(xué)服務(wù)。 學(xué)識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)識(shí)的積累供給了更多的機(jī)遇。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教導(dǎo)教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有好多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師理應(yīng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同進(jìn)展。 隨著時(shí)代的進(jìn)步，教導(dǎo)的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不成荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新學(xué)識(shí)，增

9、長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教導(dǎo)改革的新形勢(shì)。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出璀璨美好的未來。 2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)范文篇2 陽春三月，很榮幸自己能夠加入這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地用心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面就談?wù)勛约簩?duì)本次培訓(xùn)中關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 聽了梅老師的幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)共享后，感想頗深。幼兒園為幼兒供給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，得志他

10、們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)谙矏偟耐晟钪蝎@得有益于身心進(jìn)展的閱歷，班級(jí)主題墻是幼兒在園生活的重要片面。經(jīng)過優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到示意作用，能夠誘發(fā)幼兒的積極行為，所以說，主題墻飾是推進(jìn)幼兒進(jìn)展不成缺少的“環(huán)境”。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們應(yīng)讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來越多。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用，還有邊框的制作確定要簡(jiǎn)樸領(lǐng)略，不能太過于繁雜化，還有色調(diào)的搭配協(xié)調(diào)更是一個(gè)需要長時(shí)去學(xué)習(xí)的，在布置主題墻的時(shí)候，除了要充分表達(dá)主題的目標(biāo)，將主題墻的內(nèi)容豐富起來，還要關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)，興趣、閱歷，使主題墻能凸顯教師與幼兒的天性特點(diǎn)。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中，將孩

11、子的作品表現(xiàn)出來，能夠鞏固幼兒的自信仰。我們班級(jí)的主題墻，每當(dāng)一個(gè)新的內(nèi)容布置好后，幼兒都會(huì)利用嬉戲和休息的時(shí)候去探索、翻看自己的作品，還會(huì)跟其他小摯友介紹自己的作品。不僅如此，在主題教導(dǎo)中，需要多方面的學(xué)識(shí)，還應(yīng)讓家長了解主題墻創(chuàng)設(shè)在幼兒教導(dǎo)教學(xué)中的重要性。要布置一面卓越的主題墻，需要家長的參與和支持，這和孩子的參與是相輔相成的。 通過梅老師的課程共享，體會(huì)頗深，在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的觀法，力爭(zhēng)做到盡善盡美。 2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)范文篇3 我有幸加入了東港區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研討活動(dòng)，我受益非淺，更加是對(duì)教導(dǎo)教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉，進(jìn)一步鞏固了自

12、己戰(zhàn)勝困難，抓好教導(dǎo)教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信仰和決心，下面我談幾點(diǎn)體會(huì)： 此次培訓(xùn)通過觀摩3位優(yōu)秀教師展課，聽取骨干教師評(píng)課，專家專題講座及與會(huì)教師議課的形式開展，我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，專心、虛心、懇切地采納培訓(xùn)，專心的凝聽和記錄，如饑似渴地采納著嶄新的理念，用心鉆研、為打造高效課堂而努力探索。我知道新形勢(shì)下的教導(dǎo)教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教導(dǎo)教學(xué)改革工作的需要。 一、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。 聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中特別佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?全體人都

13、是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境，就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一向堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不成少的生活方式。我雖然不能教導(dǎo)教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不成或缺的組成片面。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)識(shí)為我所用。短暫的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)終止，返校后，參與培訓(xùn)的教師實(shí)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)匯報(bào)工作做細(xì)，對(duì)在校教師舉行二次培訓(xùn)。 二、要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí) 課程走向綜合化是根基教導(dǎo)改革的大方向。我身為一名青年教

14、師，又奮斗在課程改革測(cè)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教導(dǎo)家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的開展，我們教師要有一種猛烈的資源意識(shí)，抑制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)識(shí)布局，以便更好的為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。學(xué)識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)識(shí)的積累供給了的機(jī)遇。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教導(dǎo)教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有好多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰

15、，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師理應(yīng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同進(jìn)展。 教師要不斷自我充實(shí)、自我提升。我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的殷切夢(mèng)想下，在前輩的諄諄教化中，在自我的不斷要求下，我校教師隊(duì)伍將越來越壯大，將會(huì)更好的服務(wù)教導(dǎo)事業(yè)! 2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)范文篇4 我有幸加入了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程。在我加入過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織別致，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的聰慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得難得的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。 首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)

16、自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，理應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教導(dǎo)教學(xué)相關(guān)策略后，我精心去領(lǐng)悟教導(dǎo)理論觀點(diǎn)，攝取精華，能積極主動(dòng)斟酌，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)遇，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，如何進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)水平和教研才能，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)遇，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。 其次用心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)

17、生、備教學(xué)方法、用心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。專心上課，努力營造課堂空氣，努力使課堂彌漫活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)展他們思維，卓越完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生才能。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必專心輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。 第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的片面，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。 聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外大量地讀書，專心斟酌;為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)留心推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)成“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就理應(yīng)花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為摯友

18、。專業(yè)學(xué)識(shí)是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，舉行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教導(dǎo)改革的步伐。 在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，攝取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。 2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)范文篇5 作為一名語文老師，我往往問自己：“什么樣的教學(xué)才是有效的?”如何向四特別鐘要質(zhì)量?在聽了沂南一小夏萍老師的關(guān)于小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理

19、解與熟悉，以及里莊小學(xué)王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)于永正的語文課堂教學(xué)有效性的報(bào)告后，讓我茅塞頓開，受益匪淺。概括體會(huì)總結(jié)如下： 一、要有目標(biāo)意識(shí)，要重視目標(biāo)的落實(shí) 在語文教學(xué)中，只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，對(duì)保證課堂教學(xué)有效開展至關(guān)重要，目標(biāo)確實(shí)定，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)：學(xué)識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，三者不成有偏廢，制定教學(xué)目標(biāo)還要考慮本班學(xué)生的實(shí)際處境。在落實(shí)目標(biāo)過程中，要有過關(guān)意識(shí)，每個(gè)年級(jí)的寫字和朗讀確定要落實(shí)，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是教學(xué)中的首要目標(biāo)，該寫的確定要默寫，該背的確定要背。 二、要做好對(duì)話中的首席 課前老師要和教材對(duì)話，把教

20、材讀懂、掌管好，課堂上要講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會(huì)的。少問、少講、多示范，示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能裁減課堂時(shí)間的損耗。 三、莫把課堂當(dāng)講堂 課堂是學(xué)堂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，作為一名教師在課堂上是用啟發(fā)、鼓舞性的語言，最大限度的提高學(xué)生的參與度。 四、營造和諧的課堂教學(xué)空氣 課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)，正如新課標(biāo)中的課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和文本之間的對(duì)話。文本即教材。課堂上，更多的是學(xué)生在老師的組織、引導(dǎo)下和教材對(duì)話。教師與學(xué)生都是課堂的主角，兩者是相互合作的。教師是主導(dǎo)者，以教材為橋梁，引導(dǎo)學(xué)生在橋梁上開拓，建立;學(xué)生是主體者，以橋梁為媒介，不斷拓展思維渠道，用生動(dòng)多變、富有創(chuàng)造性

21、的想法去創(chuàng)設(shè)更美，更完善的事物。學(xué)生是主體者，大膽的質(zhì)疑，積極的探究，神秘的想象，形成課堂上百花齊放的五彩圖。 正如于漪老師說過的，一堂好課要看學(xué)生的學(xué)識(shí)有沒有增長，才能有沒有磨練。學(xué)生是否是主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)的有沒有興趣。課堂教學(xué)是門很深的學(xué)問，具有極大的藝術(shù)性。 為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在今后的教學(xué)中我要以教學(xué)理論作指導(dǎo)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，純熟運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，努力向四特別鐘要教學(xué)成效。 2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)范文篇6 一、機(jī)遇難得，學(xué)習(xí)氣氛濃重。 加入這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教導(dǎo)工到學(xué)

22、生的角色轉(zhuǎn)換，專心、虛心、懇切地采納培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能潛心致志，全神貫注，專心的凝聽和記錄，實(shí)時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地采納著嶄新的理念。大家都覺得機(jī)遇是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛特別濃重，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。 二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。 專家、教授的講座就象是一頓豐厚的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無留存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教導(dǎo)管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安好工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大扶助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安好的現(xiàn)

23、狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安好管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事情和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安好工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存幸運(yùn)。余祖光副所長的講座，使我對(duì)職業(yè)教導(dǎo)人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。凝聽了孫霄兵副部長對(duì)國家中長期教導(dǎo)進(jìn)展綱要的解讀，明白了根基教導(dǎo)改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)矩、懂中國國情。 三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。 聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中特別佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?全體人都是走

24、著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一向堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不成少的生活方式。我雖然不能教導(dǎo)教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不成或缺的組成片面。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)識(shí)為我所用。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)終止了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行那么將至;事雖難，做那么必成。讓我們借市教導(dǎo)局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，

25、重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教導(dǎo)工努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。 2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)范文篇7 這次教師培訓(xùn)的資料特別豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教導(dǎo)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過專心的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)如下： 一、對(duì)學(xué)校的前景彌漫了信仰，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。 在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱心洋溢的講話，對(duì)我們參與到師專這個(gè)大家庭表示了強(qiáng)烈的接待，也介紹了學(xué)校未來的完備藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們

26、努力學(xué)習(xí)，專心工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途彌漫了信仰，也堅(jiān)強(qiáng)了自我扎根于人民教導(dǎo)事業(yè)、扎根于我們師專這片彌漫期望的熱土的信仰。 二、專心學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。 雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了大量的工作閱歷，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的大量工作模范和制度還是特別目生的。指導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們細(xì)致介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的大量相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教導(dǎo)和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校教師不是一件輕易的事情，宛如其他的工作部門一樣，同樣有著好多的規(guī)章制度要遵

27、守，同樣要付出艱辛的努力。 我熟悉到，作為高校教師，要有猛烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)識(shí)和思想教導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)模范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順?biāo)焱瓿伞?三、熟悉到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)光的積累和摸索。 從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一向特別崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、

28、大學(xué)課程資料的根本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的 根本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的專心體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的熟悉從模糊到明顯、從茫然到豁然，切實(shí)感到受益非淺。 我熟悉到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)樸的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。 作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到天性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過繁重的努力和學(xué)習(xí)。 大學(xué)課程資料有著大量的特點(diǎn)，概括能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

29、作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的學(xué)識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌管。我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，切實(shí)要付出自我艱辛的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。 四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。 這次培訓(xùn)又安置了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，熟悉到自我在教學(xué)中大量需要改善和提高的地方。 總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安置在學(xué)期之中，時(shí)光緊，任務(wù)重，不成能有太多的時(shí)光和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在慌張的教學(xué)工作之余來加入培訓(xùn)的。我透

30、過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有大量需要學(xué)習(xí)的地方。切實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信仰透過自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自我的專業(yè)學(xué)識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教導(dǎo)事業(yè)，為我們師專的進(jìn)展壯大做出自我應(yīng)有的付出。 2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)范文篇8 通過兩天慌張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，更加是對(duì)教導(dǎo)教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉，從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步鞏固了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教導(dǎo)教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信仰和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)： 一、新形

31、勢(shì)下的教導(dǎo)教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教導(dǎo)教學(xué)改革工作的需要。李_的從教體驗(yàn)和對(duì)教導(dǎo)的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教導(dǎo)，讓我們懂得什么是教導(dǎo)，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教導(dǎo)”這一深刻道理。 二、要謙遜精心，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都務(wù)必謙遜精心，戒驕戒躁，始終保持清楚理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。確定要有很強(qiáng)的_對(duì)等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多磋商、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換觀法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。確

32、定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同觀法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)切之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。 三、務(wù)必喜歡自己的教導(dǎo)對(duì)象學(xué)生。教師理應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，理由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生

33、”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去察覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去探索他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓舞機(jī)制，加以充分的斷定和鼓舞，恢復(fù)感到和暖，鞏固自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 四、我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉教師工作的意義，從而深深地喜歡教導(dǎo)事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要表達(dá)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教導(dǎo)，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，

34、才能激發(fā)對(duì)教師工作的喜歡，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)中去。 五、一個(gè)好教師還務(wù)必特別重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不成為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必專心、穩(wěn)重、模范、得體，切不成馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生舉行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的名貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。 2021領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升個(gè)人心得體會(huì)范文篇9 學(xué)一次，長一志，用一世，優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)。這是我對(duì)培

35、訓(xùn)學(xué)習(xí)后的慨嘆。聽專家講座，慨嘆他們的博學(xué)多思，驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析。培訓(xùn)短暫，但切實(shí)學(xué)到了不少學(xué)識(shí)，結(jié)識(shí)了一批新?lián)从?，采納了一些嶄新觀念，點(diǎn)燃了我們教導(dǎo)夢(mèng)想的火把，催我們前行，鼓舞我們?cè)诮虒?dǎo)這片沃土生根發(fā)芽。細(xì)細(xì)回味幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多年工作的實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)感受。 一、理念引領(lǐng)，深入人心 對(duì)于一位老師來說，在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng)，需要有前瞻性的眼光看問題，有利于我們找準(zhǔn)進(jìn)展方向，而不是盲目蠻干。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”，吳軍老師陳述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原那么”，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問喜悅體育”等等這些理念，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用，讓這些理念穿行在我們的教

36、學(xué)實(shí)踐中，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好。 二、熟悉提高，目標(biāo)確定 培訓(xùn)過后，結(jié)合本地的實(shí)際處境，反思過去的教學(xué)現(xiàn)象，理應(yīng)熟悉到一些缺乏，如：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠，要么過于小步伐教學(xué)，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重，要么放手難收，缺乏指導(dǎo)，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏模范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動(dòng)輕技能教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象，而顧此失彼，使教學(xué)發(fā)生偏頗。面對(duì)這些問題，要“知缺乏，方進(jìn)取”，要集思廣益，確定好自己的進(jìn)展目標(biāo)。有目標(biāo)，效率高，目標(biāo)不明，辦事不行。我們要聯(lián)系實(shí)際，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。 每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn)，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn)，不斷給自己提出要求，化壓

37、力為動(dòng)力，不能混混而已，人要有所為，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn)。 譬如，這次在學(xué)校上研究課少年拳，我為自己確定：第一階段做到課前要充分斟酌，預(yù)設(shè)教案，做到?jīng)]有斟酌不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì))。其次階段做到課堂上培養(yǎng)具有高斟酌力水平的學(xué)生(學(xué)生探究)。第三階段做到師生互動(dòng)(營造空氣)。第四階段做到留神收集信息(教學(xué)反思)以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施，也可以分階段，每一階段哪怕實(shí)施一種，只要持之以恒，就能有質(zhì)效地提高教學(xué)。 三、結(jié)合實(shí)際，反思實(shí)踐 學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用，要在聽中學(xué)，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來，做過的要說出來，理論聯(lián)系實(shí)際，行為跟進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，確定要在自己的教學(xué)中帶來一些行為上的變

38、化，從變更自己開頭，再來變更學(xué)生，并且不斷地反思實(shí)踐，提升自我，漸入佳境，做個(gè)具有專業(yè)化素質(zhì)的教師。 1、講究策略抓重點(diǎn)。 目前，有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠，教學(xué)重點(diǎn)抓不住，難點(diǎn)沒突出，節(jié)奏緩慢，負(fù)荷量缺乏，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致效果不好。理應(yīng)對(duì)這些現(xiàn)象舉行歸因分析，不要課前少斟酌，確定要講求教學(xué)策略，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要擅長對(duì)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生到媒體中找答案，到課外書中去找答案，在學(xué)生交流中找答案，這就是一種教學(xué)策略。教好每一節(jié)常態(tài)課，向常規(guī)課要質(zhì)量，要做一個(gè)有聰慧的老師，課前充分斟酌，充分預(yù)設(shè)，做到聰慧地教，讓學(xué)生聰明地學(xué)，培養(yǎng)具有高斟酌力水平的學(xué)生，促進(jìn)他們可持續(xù)進(jìn)展。 2、課例研習(xí)最有效。

39、 教師不是教書匠，一流教師，教人;二流教師，教書;三流教師，教“應(yīng)試”。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面進(jìn)展，讓學(xué)生的多元智能得到開發(fā)，特長得到發(fā)揮，并逐步養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣，課前多斟酌研究，每日動(dòng)腦筋上課，這樣會(huì)有無窮的樂趣，課后多反思，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對(duì)話，與同伴對(duì)話，與理論對(duì)話，與實(shí)踐對(duì)話。正如李海林博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的理由是什么?沒達(dá)成的理由是什么?怎樣提升?讓上課與自主反思交互進(jìn)展，螺旋上升。長期下去，相信每位老師都可以成為一流教師，教出讓家長合意的學(xué)生。 3、追求卓越求進(jìn)展。 社會(huì)進(jìn)展，科技進(jìn)步，

40、需要我們不斷學(xué)習(xí)，否那么慢進(jìn)那么退，我們務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，以制止不能適應(yīng)新形勢(shì)要求。教師要追求卓越，應(yīng)做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的教師，更要做一個(gè)愛斟酌的教師，才能制止“學(xué)而不思那么惘”，在斟酌的根基上，努力實(shí)踐自己的想法，相信會(huì)有所收獲的!通過聽專家的講座，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流，我再次熟悉到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師成長的重要性，無論從學(xué)識(shí)面的拓展上，還是專業(yè)學(xué)識(shí)與技巧的提高上，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到。假設(shè)不思進(jìn)取，得志已有的只會(huì)固步自封，越來越不能適應(yīng)新形勢(shì)下教導(dǎo)工作的需要。而學(xué)習(xí)是需要毅力和細(xì)心的，因此，無論是為了專業(yè)成長的需要，還是為提高自身素養(yǎng)，都要不斷的學(xué)習(xí)，拓寬自己的學(xué)識(shí)面，做一個(gè)有思想的博學(xué)教師。那樣，教學(xué)生才會(huì)彌漫自信，意氣風(fēng)發(fā)，學(xué)生才會(huì)敬重你，愛上你!從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!同時(shí)，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和磨練自己在繁忙生活中擠時(shí)間的才能，也使自己的生活更加的充實(shí)，時(shí)時(shí)散發(fā)著迷人的幽香和魅力!通過這次學(xué)習(xí)，我深深的懂得，教師要追求卓越求進(jìn)展，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者、組織者、參與者和合，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)合作入手