2019-超星爾雅-大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)-答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)超星爾雅通識(shí)課 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1.1生涯規(guī)劃的內(nèi)涵1 【單選題】因?yàn)椤坝?jì)劃趕不上變化”,所以認(rèn)為生涯規(guī)劃沒用,是因?yàn)?AA、把生涯規(guī)劃靜態(tài)化了B、缺少專業(yè)人員支持C、有效規(guī)劃方法缺乏D、規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)難以調(diào)和2 【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃是:CA、就是做計(jì)劃B、定位職業(yè)目標(biāo)C、目標(biāo)認(rèn)同的腳踏實(shí)地行動(dòng)D、找到好的職業(yè)機(jī)會(huì)3 【單選題】回憶往昔,我們往往會(huì)有一些后悔的事,是因?yàn)锽A、這是人生必然的事情B、曾經(jīng)的努力是在小視野里進(jìn)行的C、缺乏高人的指點(diǎn)D、學(xué)所的知識(shí)太窄了4

2、 【單選題】站在更大的視野里進(jìn)行個(gè)人生涯規(guī)劃:AA、會(huì)讓自己的未來更少一些后悔B、其實(shí)用處也不是很大C、可以占有更多資源D、那是庸人自擾的行為5 【單選題】“牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長宜放眼量”在生涯規(guī)劃的角度如何理解?BA、一個(gè)人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)B、規(guī)劃首先要有更大的視野C、小得小失并不是那么重要D、人活著就是為了改變世界6 【單選題】系統(tǒng)的、大視野框架下的生涯規(guī)劃對(duì)人的作用,以下表述不對(duì)的是:AA、會(huì)讓人更加無助B、對(duì)現(xiàn)實(shí)更加投入C、助人定位更具發(fā)展性的目標(biāo)D、有時(shí)會(huì)使人想得多做得少7 【單選題】一個(gè)總是對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的人,說明其生涯規(guī)劃的狀態(tài)是:DA、有規(guī)劃的動(dòng)力B、對(duì)自己要求高的人C、能夠處處與他

3、人比較D、缺乏自己的定位與認(rèn)同8 【單選題】生涯發(fā)展具有一定的規(guī)律性,其意指:CA、生涯領(lǐng)域有許多理論B、人生發(fā)展是一個(gè)確定性的事C、不同人生階段有不同的生涯任務(wù)D、個(gè)人可以主動(dòng)改變的東西不多1.2.生涯階段的思維（上）1 【單選題】Super的生涯理論是:AA、發(fā)展論B、匹配論C、決定論D、認(rèn)知論2 【單選題】生涯不同發(fā)展階段,有不同的核心任務(wù)與目標(biāo),那么:CA、學(xué)齡前最重要的就是玩B、大學(xué)階段就應(yīng)該充分體驗(yàn)生活C、應(yīng)該當(dāng)前階段與任務(wù)/目標(biāo)完成狀態(tài)D、把這些僅做參考即可3 【單選題】從Super的生涯發(fā)展階段理論,大學(xué)階段是什么階段?BA、成長期B、探索期C、慣性期D、自我認(rèn)同期4 【單選題

4、】以下關(guān)于“生涯階段理論”的描述,不對(duì)的是DA、所有的“補(bǔ)課”都成本高昂B、特定階段有特定的任務(wù)C、未完成的任務(wù)會(huì)一直成為發(fā)展阻力D、未來一切都會(huì)好起來5 【單選題】大學(xué)階段屬于生涯的“自我認(rèn)同”階段,意味著什么?AA、對(duì)自己的特征、目標(biāo)有清晰的認(rèn)定性B、找到穩(wěn)定的親密關(guān)系C、提升個(gè)人的信心水平D、在群體中找到歸屬6 【單選題】大學(xué)階段的生涯發(fā)展任務(wù)中,以下哪些不妥當(dāng)?CA、激發(fā)好奇心,廣泛嘗試B、盡可能地找機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐C、盡快找到目標(biāo)并全力以赴D、定位個(gè)人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)7 【單選題】大學(xué)階段應(yīng)該:AA、通過大量探索,做出認(rèn)同的未來定位B、廣交朋友,為將來找工作做好鋪墊C、多學(xué)幾門輔修專業(yè)D、談戀愛

5、8 【單選題】從生涯發(fā)展角度,對(duì)“如果經(jīng)濟(jì)條件允許,盡量別去被動(dòng)打工”這句話的描述,錯(cuò)誤的是:DA、作為探索期,這個(gè)階段需要拓展選項(xiàng)B、應(yīng)該主動(dòng)打工,做職業(yè)/場(chǎng)探索C、通過主動(dòng)實(shí)踐來定位自己D、因?yàn)榇髮W(xué)生更多是廉價(jià)勞動(dòng)力,所以掙錢少9 【單選題】生涯規(guī)劃中的“補(bǔ)課”意味著什么?BA、比別人學(xué)更多的東西B、曾經(jīng)的生涯任務(wù)沒完成需要去彌補(bǔ)C、規(guī)劃沒有做好,不得不做出調(diào)整D、遇到了生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)1.3生涯階段的思維（下）1 【單選題】作為探索期的大學(xué)階段,生涯規(guī)劃要做的事情,不包括以下哪一項(xiàng)?CA、拓展更多可能性B、嘗試、驗(yàn)證一些夢(mèng)想C、讀萬卷書D、初步錨定人生目標(biāo)2 【單選題】從“生涯彩虹圖”可以看

6、出:AA、生涯就是諸多角色平衡發(fā)展的過程B、角色越多說明規(guī)劃越好C、人的角色很多、很無奈D、人的角色越多越幸福3 【單選題】人生涯彩虹圖中,休閑角色意味著什么?CA、基本是浪費(fèi)時(shí)間的B、是消耗資源的過程C、助人釋放壓力獲取能量D、休閑可以幫助建立人際關(guān)系4 【單選題】對(duì)于在大學(xué)一年級(jí)的,對(duì)未來充滿迷茫的大學(xué)生,能給的生涯建議是:AA、當(dāng)前階段正是探索期,需要主動(dòng)探索、嘗試B、要找專業(yè)人員去做個(gè)規(guī)劃C、大家都迷茫,所以無所謂的D、車到山前必有路1.4大學(xué)生涯：成長+探索1 【單選題】“生涯彩虹圖”中的“子女角色”有一個(gè)從多變少的過程,說明?DA、說明與父母感覺變淡漠了B、子女角色影響了學(xué)習(xí)C、只

7、要父母健在,這個(gè)角色都是天然的D、個(gè)人在長大過程中逐步找到自己的空間2 【單選題】課程中示例的“生涯彩虹圖”中的個(gè)案,其生涯幸福度很高,是因?yàn)?AA、生涯的諸角色都比較平衡B、角色很豐富C、有張弛起伏的變化性D、活到了將近80歲3 【單選題】從課程中示例的“生涯彩虹圖”可見:CA、需要主動(dòng)為自己設(shè)計(jì)新角色B、人生大多活法都是被動(dòng)的C、生涯發(fā)展的本質(zhì)就是平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展D、生涯發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過程1.5大學(xué)規(guī)劃目標(biāo)：以終為始1 【單選題】大學(xué)階段的“生涯必修課”是:AA、充分的未來選項(xiàng)探索B、按學(xué)校要求完成C、早早鎖定職業(yè)目標(biāo)D、與老師同學(xué)建立好關(guān)系2 【單選題】大學(xué)生涯階段的主要角色有:學(xué)生、子

8、女、休閑、朋友、生涯發(fā)展者等。因此,大學(xué)階段的生涯規(guī)劃是:CA、壓力很大的生涯階段B、各個(gè)角色都要扮演好C、明確階段角色,扮演好相關(guān)角色D、需要與人合作完成3 【單選題】如果畢業(yè)成為一個(gè)“大學(xué)畢業(yè)生”,即進(jìn)入百萬求職大軍里,開始激烈競(jìng)爭(zhēng)。但是,如果早早規(guī)劃,就可以:CA、快速找到好工作B、開拓更多的求職渠道與機(jī)會(huì)而輕易就業(yè)C、讓自己成為一個(gè)有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的大學(xué)畢業(yè)生D、輕易找到好工作4 【單選題】超越“平均大學(xué)生”的素質(zhì)大概包括有:專業(yè)化、學(xué)習(xí)發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)開放性、信息收集與分析、行動(dòng)力、責(zé)任心、關(guān)系建立。這其中最重要提:AA、專業(yè)化B、學(xué)習(xí)發(fā)展C、經(jīng)驗(yàn)開放性D、行動(dòng)力5 【單選題】大學(xué)生涯的“必修課

9、”,就是那些未來難以彌補(bǔ)的生涯關(guān)鍵事項(xiàng)。為此,大學(xué)期間需要:DA、跟著感覺走B、隨大溜行動(dòng)C、認(rèn)真聽取老師的話D、從七項(xiàng)核心素質(zhì)入手進(jìn)行磨練6 【單選題】生涯行動(dòng),其實(shí)就是扮演好自己的生涯角色,并在此過程中磨練出能力。因此,在大學(xué)期間,需要:DA、根據(jù)自己的喜好兼職B、通過認(rèn)識(shí)更多人來拓展自己C、能夠識(shí)別對(duì)自己有用人D、根據(jù)自己認(rèn)同的目標(biāo)全力以赴7 【單選題】大學(xué)階段許多同學(xué)的選擇都是從眾的。如果對(duì)自己有較好的生涯規(guī)劃,就需要:AA、找到自己內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)而做決定B、要呈現(xiàn)自己的個(gè)性而不從眾C、從眾比較省力,所以應(yīng)該從眾D、可以參照好朋友的選擇去抉擇1.6系統(tǒng)生涯：心-想-事-成1 【單選題】可以

10、總體上把生涯規(guī)劃方法歸類為“非系統(tǒng)規(guī)劃”與“系統(tǒng)規(guī)劃”,其最大的區(qū)別是:CA、前者使用起來效率高B、后者需要專業(yè)人員指導(dǎo)C、是否關(guān)注到長遠(yuǎn)目標(biāo)與眼前資源的整合D、具體落實(shí)方面沒有區(qū)別2 【單選題】“自然發(fā)生法”是指:AA、基本從眾的規(guī)劃方法B、順其自然的規(guī)劃法C、合于發(fā)展規(guī)律的規(guī)劃D、與環(huán)境融合的規(guī)劃法3 【單選題】“假手他人法”是指:CA、在專業(yè)指導(dǎo)下的生涯規(guī)劃B、參考別人的指導(dǎo)的規(guī)劃C、依賴他人的決定D、請(qǐng)更厲害的人來指導(dǎo)4 【單選題】有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,為什么能讓人沉浸于過程實(shí)踐?DA、知道了什么是重要資源,從而有效應(yīng)用B、能夠及時(shí)評(píng)價(jià)自己做得對(duì)不對(duì),做到心中有數(shù)C、當(dāng)資源整合到位的時(shí)候

11、,就會(huì)心無所疑D、有了生涯的全局觀,讓過程實(shí)踐更有認(rèn)同性、目標(biāo)意識(shí)5 【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的就是“在生涯的視野里,找到目標(biāo)認(rèn)同”,為什么?CA、這樣才能讓人內(nèi)心找到確定性B、更大的視野,會(huì)擁有更多的機(jī)會(huì)C、因?yàn)橹挥懈蟮囊曇?才能獲更長遠(yuǎn)的正確決策D、短期目標(biāo)往往比長期目標(biāo)更有激勵(lì)性6 【單選題】關(guān)于“職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)從價(jià)值觀定位到功能定位的過程”的說法,以下哪項(xiàng)是錯(cuò)的?AA、生涯規(guī)劃成敗的標(biāo)準(zhǔn)就是職場(chǎng)收入B、目標(biāo)認(rèn)同是基于個(gè)人價(jià)值追求的C、結(jié)合眼前資源則是一個(gè)功能實(shí)現(xiàn)過程D、價(jià)值認(rèn)同基礎(chǔ)上的規(guī)劃才能讓功能實(shí)踐更有效率7 【單選題】“心、想、事、成”就是一個(gè)從宏觀到微觀、從規(guī)劃到計(jì)劃

12、、從想法到行動(dòng)的過程。那么,以下表述哪個(gè)是正確的:BA、規(guī)劃比行動(dòng)重要B、規(guī)劃讓行動(dòng)更有效C、行動(dòng)比規(guī)劃重要D、規(guī)劃說到底其實(shí)就是一個(gè)偶然2.1突破思維阻礙1 【單選題】作為一個(gè)大學(xué)生,認(rèn)為自己將來的工作與如果專業(yè)無關(guān),那就是失敗的。這是一種什么思維?CA、資源的詛咒的表現(xiàn)B、生涯執(zhí)著C、屬于對(duì)專業(yè)路徑依賴D、對(duì)專業(yè)的超強(qiáng)認(rèn)同度2 【多選題】作為一個(gè)大學(xué)低年級(jí)的學(xué)生,保持對(duì)未來的開放態(tài)度是值得的,因?yàn)?BCDA、世界是變動(dòng)的,要隨時(shí)準(zhǔn)備改變自己B、這樣可以促進(jìn)人開拓更多可能性C、這樣能夠促進(jìn)人大學(xué)期間更好地職業(yè)探索D、選項(xiàng)足夠多時(shí)才能做出更明智的生涯定位3 【多選題】路徑依賴是指:ACDA、一

13、個(gè)事物往往會(huì)有發(fā)展的慣性B、一個(gè)人建立起來個(gè)人生涯定位C、一件事付出越多改變?cè)诫yD、進(jìn)入職場(chǎng),人往往就被鎖定在特定領(lǐng)域4 【多選題】資源的詛咒是指:ACA、擁有的資源有時(shí)會(huì)成為負(fù)擔(dān)B、資源多時(shí)會(huì)遭人妒嫉C、擁有的資源會(huì)限定人的能力區(qū)間D、資源有時(shí)候會(huì)突然失去5 【多選題】如果執(zhí)著于專業(yè)不放,就會(huì)極大限制未來可能的職業(yè)空間。因此需要:BCA、專業(yè)學(xué)好與否都不是最重要的B、專業(yè)外的可能性也要予以考慮C、跳出圈子,探索更多可能性D、更廣泛學(xué)習(xí)而不能只守著專業(yè)6 【判斷題】生涯規(guī)劃的一個(gè)重要前提就是要有多個(gè)選項(xiàng)。7 【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃的過程就是一個(gè)先增選項(xiàng)多后減少的過程。2.2可能的職業(yè)空間1 【

14、單選題】中國在冊(cè)記錄的職業(yè)有多少種?DA、36B、360C、720D、14002 【單選題】2015年的中華人民共和國職業(yè)分類大典與1999年版本相比,職業(yè)數(shù):BA、持平B、減少C、增加D、新的分類3 【單選題】三大產(chǎn)業(yè)(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)),哪一產(chǎn)業(yè)技術(shù)含量更高?CA、第一產(chǎn)業(yè)B、第二產(chǎn)業(yè)C、第三產(chǎn)業(yè)D、都高4 【單選題】在中華人民共和國職業(yè)分類大典記錄的1400多種職業(yè)中,適合自己的多少?DA、1種B、2種C、都適合D、幾十上百種5 【多選題】與“手機(jī)”相關(guān)的職業(yè)可能涉及的專業(yè)有_ABCD_等。A、外語B、中文C、計(jì)算機(jī)D、機(jī)械設(shè)計(jì)6 【多選題】房地產(chǎn)與建筑業(yè)的區(qū)別是?ABCDA、前者是第

15、三產(chǎn)業(yè)B、后者是第二產(chǎn)業(yè)C、前者對(duì)人要求很高D、后者更需要基層勞工7 【判斷題】如果你在大學(xué)期間利用假期認(rèn)真、廣泛地實(shí)習(xí)、實(shí)踐,就可以充分拓展自己的職業(yè)認(rèn)知范圍,就可以有更好的未來規(guī)劃。2.3基于專業(yè)的目標(biāo)拓展1 【單選題】學(xué)心理學(xué)專業(yè)的人只適合做心理咨詢工作。這是一種:BA、積極的專業(yè)認(rèn)同表現(xiàn)B、職業(yè)規(guī)劃刻板印象C、積極正向的人生態(tài)度D、心理咨詢是未來朝陽產(chǎn)業(yè)2 【多選題】如果自己喜歡的職業(yè)與當(dāng)前專業(yè)吻合度低,那么:ACA、不能換的前提下要把當(dāng)前專業(yè)學(xué)好B、就不用把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)C、要主動(dòng)做目標(biāo)領(lǐng)域的實(shí)踐D、也沒有其它辦法,只能轉(zhuǎn)專業(yè)3 【多選題】專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中,會(huì)磨煉許多方面的能力,因此

16、:BCA、職業(yè)定位要專一B、從專業(yè)能力來拓展職業(yè)會(huì)有更廣闊的空間C、要主動(dòng)強(qiáng)化專業(yè)能力提升D、如果與目標(biāo)不吻合,就沒必要學(xué)好4 【多選題】為什么沒有必要追求專業(yè)與職業(yè)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系?BCDA、通過探索定位職業(yè),然后強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)B、專業(yè)專業(yè)都有一定的外延拓展C、專業(yè)到職業(yè)是一對(duì)多的關(guān)系D、職業(yè)對(duì)人的要求是多方位的5 【判斷題】生涯拓展可以從知識(shí)與技能展開,比如可以從大學(xué)學(xué)到的不同知識(shí)來定位自己未來的適合職業(yè)。6 【判斷題】把與學(xué)知識(shí)往周邊專業(yè)拓展,是一個(gè)積極的規(guī)劃行為。7 【判斷題】大學(xué)畢業(yè)后的工作與專業(yè)完全沒有關(guān)聯(lián)性,說明專業(yè)白學(xué)了。2.4科技新趨勢(shì)拓展1 【多選題】未來將很難被機(jī)器取代的領(lǐng)域

17、可能包括有:ABCA、強(qiáng)調(diào)想像的領(lǐng)域(比如小說、故事)B、需要情感互動(dòng)的領(lǐng)域C、強(qiáng)調(diào)人際協(xié)同的領(lǐng)域D、追求效率優(yōu)先的領(lǐng)域2 【判斷題】通過趨勢(shì)來拓展職業(yè)目標(biāo)選擇的空間,其中科技趨勢(shì)是最重要的方面。3 【判斷題】幾次產(chǎn)業(yè)革命的核心推動(dòng)力源于科技,因此以科技趨勢(shì)作為一個(gè)重要的生涯拓展角度是必要的。4 【判斷題】當(dāng)今智能科技的時(shí)代,所有可以流程化的工作都會(huì)被機(jī)器取代,因此需要更習(xí)得復(fù)雜的專業(yè)體系與能力。5 【判斷題】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,催生和改變了許多的產(chǎn)業(yè)形態(tài),因此需要在這方面保持開放的探索精神。6 【判斷題】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,使中心化傳媒變成了分散的自媒體時(shí)代,這更有利于個(gè)人獨(dú)特價(jià)值的發(fā)揮。7 【判斷

18、題】進(jìn)入TOP10,年資就成為發(fā)展的重要變量,而進(jìn)入新興領(lǐng)域則會(huì)有更多的早成機(jī)會(huì)。2.5產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)拓展1 【單選題】隨時(shí)生活條件越來越好,各個(gè)國家逐個(gè)步入老齡化社會(huì)。因此:BA、社會(huì)將產(chǎn)生勞動(dòng)巨大不足的情況B、以老人為客戶的產(chǎn)業(yè)是一個(gè)大趨勢(shì)C、世界正在走向衰敗D、這就是科技的消極后遺癥2 【單選題】大學(xué)畢業(yè)求職,有三個(gè)選擇:一則進(jìn)入大型穩(wěn)定的組織;二則進(jìn)入正在高速增長的領(lǐng)域;三則進(jìn)入新興萌芽領(lǐng)域。一般優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)選擇哪一種? CA、第三種B、自己創(chuàng)業(yè)C、第一種D、第二種3 【多選題】以下屬于正向產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的有哪些?ABCDA、互聯(lián)網(wǎng)金融B、移動(dòng)電商C、大健康產(chǎn)業(yè)D、環(huán)保行業(yè)4 【判斷題】在這個(gè)物質(zhì)

19、豐饒時(shí)代,品質(zhì)追求成為這個(gè)時(shí)代的趨勢(shì),并催生相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域。5 【判斷題】科技革命為人類節(jié)約出來的時(shí)間,需要更多的創(chuàng)新去填充。所以,文化、休閑產(chǎn)業(yè)是一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)。6 【判斷題】互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的聚集效應(yīng),將催生出獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)形態(tài),而且會(huì)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)造成巨大沖擊。7 【判斷題】科技推動(dòng)各個(gè)行業(yè)都迅猛發(fā)展與改變,但不浮躁的、扎實(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)是未來立身之本。2.6地域趨勢(shì)把握1 【多選題】畢業(yè)求職,大城市具有的優(yōu)勢(shì)是什么?BCDA、會(huì)讓人持續(xù)處于焦慮狀態(tài)B、擁有更多的機(jī)會(huì)C、與更多優(yōu)秀的人共同成長D、足夠的壓力讓人保持活力2 【多選題】分析地域發(fā)展趨勢(shì)的策略有:ABCDA、分析一個(gè)地區(qū)的科技企業(yè)比例變化趨

20、勢(shì)B、分析一個(gè)區(qū)域的市場(chǎng)化程度C、一地域民企500強(qiáng)的比例趨勢(shì)D、一個(gè)地區(qū)的人口數(shù)量趨勢(shì)3 【多選題】要通過以下這些角度來構(gòu)建自己的目標(biāo)職業(yè)庫。ABCDA、用好奇心拓展B、通過專業(yè)所學(xué)拓展C、根據(jù)科技趨勢(shì)拓展D、用地域趨勢(shì)來拓展4 【判斷題】每年幾百萬大學(xué)畢業(yè)生大多數(shù)要進(jìn)入民企,因此關(guān)注中國優(yōu)秀民企的區(qū)域優(yōu)勢(shì),是一個(gè)重要的求職定位策略。5 【判斷題】以發(fā)展型思維,時(shí)刻都選擇合于趨勢(shì)的發(fā)展決策,久而久之人的生涯勝出的機(jī)率會(huì)更高。6 【判斷題】大學(xué)期間要盡可能廣泛地到不同地區(qū)做職業(yè)體驗(yàn),從而做出更合于地域趨勢(shì)的個(gè)人生涯定位。7 【判斷題】江蘇、浙江兩地連續(xù)多年囊括中國民企500強(qiáng)一半多,所以有必要

21、在這兩地做一些職業(yè)體驗(yàn),以感受其獨(dú)特性。3.1獨(dú)特的自我1 【單選題】?jī)r(jià)值觀是內(nèi)在準(zhǔn)則。對(duì)此,以下錯(cuò)誤的描述是哪一項(xiàng)?AA、價(jià)值觀經(jīng)常會(huì)隨環(huán)境發(fā)生改變B、相同的客觀環(huán)境,每個(gè)人的價(jià)值判斷都不同C、價(jià)值判斷準(zhǔn)則不同,人理解世界的結(jié)論就迥異D、人與人的區(qū)別就在于這些價(jià)值判斷的內(nèi)在準(zhǔn)則2 【單選題】生涯規(guī)劃就是要找到獨(dú)特的自我特征,從而設(shè)計(jì)有針對(duì)性的人生路徑與行動(dòng)方式。那么:AA、價(jià)值觀是描述自我特征的重要指標(biāo)B、人是環(huán)境的產(chǎn)物,所以沒有常性C、人要致力于改變環(huán)境D、生涯規(guī)劃就是規(guī)劃自己的價(jià)值觀3 【單選題】我們即使知道有些事情的客觀事實(shí),但往往也會(huì)因?yàn)樽约旱膬r(jià)值觀狀態(tài),感受到不同的結(jié)果,猶如“大善

22、不憎惡人”?；诖?以下描述錯(cuò)誤的是:DA、需要通過培養(yǎng)來提升自己的價(jià)值觀B、聽別人表達(dá)觀點(diǎn)時(shí),應(yīng)該關(guān)注其價(jià)值觀C、分析人的價(jià)值觀特征是理解人重要的角度D、價(jià)值觀許多時(shí)候都是虛偽的4 【單選題】?jī)r(jià)值觀具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性,因?yàn)?AA、價(jià)值觀讓人選擇與之吻合的人事物,再反過來強(qiáng)化價(jià)值觀B、價(jià)值觀具有遺傳性,所以非常穩(wěn)定C、價(jià)值觀是深藏潛意識(shí)的,很堅(jiān)固D、價(jià)值觀是個(gè)人所生活的環(huán)境的產(chǎn)物5 【單選題】?jī)r(jià)值觀的形成受許多因素影響,以下對(duì)價(jià)值觀影響不大的因素是哪一個(gè)?BA、成長的環(huán)境B、日常瑣碎的生活事件C、重要他的說服D、重大事件的沖擊6 【單選題】?jī)r(jià)值觀的好壞判斷的依據(jù)是什么?CA、有沒有吻合社會(huì)規(guī)范B

23、、對(duì)別人有沒有好處C、因其具有社會(huì)性D、對(duì)自己有沒有好處7 【單選題】?jī)r(jià)值觀如何塑人的?AA、認(rèn)同的事物反過來強(qiáng)化塑造了人B、是人主動(dòng)塑造了價(jià)值觀C、價(jià)值觀是一個(gè)綜合體D、不同價(jià)值觀吸引不同的人,從而完成塑造3.2價(jià)值觀的影響1 【單選題】畜牧專家坦普葛蘭汀是比較嚴(yán)重的自閉癥患者,她看到的世界與普通人非常不同。價(jià)值觀就是類似這樣一種,獨(dú)特的看待世界的規(guī)則體系。那么,以下描述錯(cuò)誤的是:CA、價(jià)值觀的形成很受生理狀態(tài)影響B(tài)、可以用價(jià)值觀來定義一個(gè)人的典型特征C、價(jià)值觀是完全生理決策的D、極端狀態(tài)的價(jià)值觀可能會(huì)有病態(tài)傾向2 【單選題】環(huán)境改變往往對(duì)價(jià)值觀的影響不大,因?yàn)?CA、環(huán)境對(duì)價(jià)值觀的影響不大

24、B、環(huán)境里往往有多種選擇C、人會(huì)自動(dòng)選擇與價(jià)值觀吻合的微環(huán)境D、研究發(fā)現(xiàn)價(jià)值觀具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性3 【單選題】以下關(guān)于價(jià)值觀的影響,錯(cuò)誤的是:AA、價(jià)值觀是個(gè)結(jié)果而不是原因B、影響我們看待事物的方式C、影響我們對(duì)事物的意義判斷D、會(huì)影響我們的心理狀態(tài)4 【單選題】?jī)r(jià)值觀會(huì)影響一個(gè)人適合的職業(yè)領(lǐng)域,是因?yàn)?AA、不同職業(yè)會(huì)滿足人不同的價(jià)值觀B、價(jià)值觀相同的人更有好感C、不同職業(yè)領(lǐng)域是由不同價(jià)值觀的人創(chuàng)造的D、人會(huì)改變職業(yè)的價(jià)值特征5【單選題】?jī)r(jià)值觀對(duì)性格的影響是: BA、是性格凝結(jié)成價(jià)值觀的B、總選擇“對(duì)的”(價(jià)值觀吻合)的事情會(huì)塑造人的性格特征C、價(jià)值觀是性格的基礎(chǔ)D、價(jià)值觀與性格是相互獨(dú)立的要

25、素6【單選題】通過連續(xù)問“為什么”,可以挖掘人不同層次的價(jià)值觀,說明:AA、價(jià)值觀是一個(gè)有層次的體系B、最深層的價(jià)值觀才是真價(jià)值觀C、價(jià)值觀非常復(fù)雜D、價(jià)值觀無法簡(jiǎn)單描述7【單選題】?jī)r(jià)值觀具有“屏蔽”作用,是因?yàn)? BA、價(jià)值觀會(huì)吸引我們做特定的事B、我們會(huì)自動(dòng)排斥不吻合價(jià)值觀的事C、與價(jià)值觀不吻合的事往往不在我們的生活里出現(xiàn)D、特定環(huán)境創(chuàng)造特定價(jià)值觀3.3投射出個(gè)人價(jià)值特征1 【單選題】通過反思來厘清自己的價(jià)值觀,就可以進(jìn)一步了解自己的局限,從而:CA、明確自己規(guī)劃的方向B、可以主動(dòng)回避不匹配的領(lǐng)域C、發(fā)現(xiàn)自己可以完善的角度D、更好地規(guī)劃自己的生涯2 【單選題】作為生涯探索階段的大學(xué)期間,我

26、們需要主動(dòng)參與到更多的場(chǎng)景去,從而探索自己的價(jià)值特征。因?yàn)?CA、這樣才能體會(huì)到世界的豐富多彩性B、這樣才可以讓自我更加完善C、通過多種場(chǎng)景的體驗(yàn)、反思,才能更深切了解自己的價(jià)值觀特征D、通過接觸不同的人與事才能實(shí)現(xiàn)自我成長3 【單選題】?jī)r(jià)值觀往往以一種背景色呈現(xiàn),會(huì)讓我們做的事情有某種風(fēng)格,所以:DA、價(jià)值觀往往是難以捉摸的B、價(jià)值觀無法獨(dú)立分析C、價(jià)值觀有道德意味D、價(jià)值觀可以通過反思一個(gè)人的做事方式來探索4 【單選題】“假如你擁有無限財(cái)富,你會(huì)做什么?”從中可以分析/反思個(gè)人的價(jià)值觀傾向是“自我中心”還是“利他助人”。比如一個(gè)人說他有無限財(cái)富后都會(huì)捐出去,那么:AA、要進(jìn)一步根據(jù)他捐錢的

27、理由來分析其價(jià)值觀特征B、就可以明確定位他的價(jià)值觀C、說明他的價(jià)值觀是不在乎錢的D、這肯定是利他的價(jià)值觀傾向5 【單選題】投射法是探索價(jià)值觀的重要方法,它是:AA、通過分析一個(gè)人在做各種事情時(shí)的獨(dú)特表現(xiàn)來反推其價(jià)值觀準(zhǔn)則B、需要專業(yè)人員才能有效使用的方法C、無法簡(jiǎn)單地做出簡(jiǎn)單判定的D、需要借助特定的工具才能進(jìn)行的6 【單選題】在極端(臨界)狀態(tài),價(jià)值觀往往才會(huì)突顯出來。因?yàn)锳A、平時(shí)我們往往會(huì)根據(jù)環(huán)境要求來“表演“B、在極端情境里價(jià)值觀才起作用C、平時(shí)我們呈現(xiàn)出來的都不是真實(shí)狀態(tài)D、特定情境才會(huì)激活價(jià)值觀7 【單選題】?jī)r(jià)值觀的內(nèi)在準(zhǔn)則,其實(shí)描述的是一個(gè)人的自我。因此,價(jià)值觀提升的過程就是,自我

28、完善的過程。那么:AA、所謂自我完善,就是讓自己的價(jià)值觀更少一些狹隘與局限B、自我只能探索與定位,而無法改變C、生涯規(guī)劃就是要定位價(jià)值觀來匹配職業(yè)D、價(jià)值觀改變太難,所以往往以探索為主3.4定位個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀1 【單選題】職業(yè)價(jià)值觀是:BA、是對(duì)企業(yè)有價(jià)值與否的判斷B、價(jià)值觀在職業(yè)選擇與匹配時(shí)的表現(xiàn)C、一個(gè)職業(yè)是否有價(jià)值的判斷D、決定一個(gè)是否好好工作的關(guān)鍵2 【單選題】某一種職業(yè)會(huì):AA、主要滿足人某一個(gè)或幾個(gè)方面的價(jià)值觀B、職業(yè)都是復(fù)雜的,會(huì)滿足多種價(jià)值觀C、“職業(yè)是死的人是活的”所以人可以改變職業(yè)的價(jià)值觀D、因?yàn)槿说膮⑴c而改變其價(jià)值觀特征3 【單選題】為了滿足自己“幫助他人”的價(jià)值觀,哪種

29、職業(yè)適合?AA、心理咨詢師B、政府官員C、技術(shù)專家D、企業(yè)管理者4 【單選題】一個(gè)擁有“休閑”價(jià)值觀的人,是:BA、受財(cái)富影響很大B、期望擁有更強(qiáng)的控制感C、往往追求更高的收入D、缺乏長遠(yuǎn)追求的人5 【單選題】如果一個(gè)人是追求“高手入”的,說明:AA、他適合從事金融行業(yè)B、他應(yīng)該成為資深專業(yè)人員C、他會(huì)不擇手段地做事D、他往往也追求高職位6 【單選題】追求“多樣性”的價(jià)值觀的人,是一種:BA、追求自我價(jià)值觀的人B、期望有創(chuàng)意呈現(xiàn)的人C、期望能夠做有標(biāo)準(zhǔn)的事D、缺乏恒心的人7 【單選題】高收入、社會(huì)聲望、獨(dú)立性、幫助他人、穩(wěn)定性、多樣性、領(lǐng)導(dǎo)、休閑等八種職業(yè)價(jià)值觀,哪種最好?AA、沒有好壞之分B

30、、穩(wěn)定性最好C、當(dāng)前,高收入最好D、越是利他就越好3.5潛在目標(biāo)拓展1 【單選題】影響一個(gè)人工作穩(wěn)定性的因素,最重要的是:CA、興趣B、性格C、職業(yè)價(jià)值觀D、家庭要求2 【單選題】作為一個(gè)“碼農(nóng)”(程序員),其可以獲得的職業(yè)價(jià)值觀滿足是什么?CA、休閑B、穩(wěn)定性C、專業(yè)性D、幫助他人3 【單選題】職業(yè)倦殆的發(fā)生,其可能的原因,以下錯(cuò)誤的是:AA、收入無法達(dá)到滿足狀態(tài)B、人際關(guān)系的能力過弱C、工作能力不足D、無法滿足個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀4 【單選題】?jī)r(jià)值觀是需要的關(guān)聯(lián)是:DA、價(jià)值觀的外在表現(xiàn)就是需要B、需要滿足了,價(jià)值觀也就滿足了C、價(jià)值觀是需要的基礎(chǔ)D、價(jià)值觀是內(nèi)在的,需要是因缺乏而產(chǎn)生的5 【

31、單選題】以下職業(yè),能滿足人“獨(dú)立性”的職業(yè)是什么?BA、公務(wù)員B、作家C、人力資源D、醫(yī)生6 【單選題】我們往往都把“錢多、事少、離家近”作為想象中的生涯目標(biāo),那么這反映的什么類型的職業(yè)價(jià)值觀?DA、獨(dú)立性B、幫助他人C、多樣性D、休閑7 【單選題】我們總以為“錢多、事少、離家近”就是最好的職業(yè)目標(biāo)狀態(tài),其實(shí):AA、我們可能追求的是這種自由后面的東西B、這只呈現(xiàn)了一種價(jià)值觀C、這也是值得追求的人生狀態(tài)D、這種價(jià)值是比較消極的3.6價(jià)值觀完善1 【單選題】?jī)r(jià)值觀完善就是要走出“舒適區(qū)”進(jìn)入到“學(xué)習(xí)區(qū)”乃至“恐慌區(qū)”,所以:CA、價(jià)值觀改變很難發(fā)生B、價(jià)值觀還是以探索為主C、改變有時(shí)候是一個(gè)艱難的

32、過程,但值得D、價(jià)值觀最后順其自然2 【單選題】職業(yè)價(jià)值觀沒有好壞之分,因此做好職業(yè)選擇與匹配就是非常關(guān)鍵的(而非改變價(jià)值觀)。為此,以下描述錯(cuò)誤的是:BA、可以多試一些職業(yè)找到最佳的選擇B、如果找不到價(jià)值觀吻合的職業(yè),就必須堅(jiān)持尋找C、在工作實(shí)踐中來充實(shí)、豐富價(jià)值觀的內(nèi)涵D、要仔細(xì)分析自己與職業(yè)的價(jià)值觀特征3 【單選題】?jī)r(jià)值觀改變的本質(zhì)是:DA、變?cè)诟鼌柡Φ娜薆、重大事件后的整合C、提升在競(jìng)爭(zhēng)中的勝率D、提升自我的包容性4 【單選題】?jī)r(jià)值觀的完善,就是讓自己突破原有的自我限制,因此價(jià)值觀成長的標(biāo)志就是:BA、能獲取更多的成長機(jī)會(huì)B、能感受到世界的更多積極面C、做什么都不不動(dòng)情緒D、能與更多的

33、人熱情互動(dòng)5 【單選題】?jī)r(jià)值觀完善的一種參考模板:“幸運(yùn)模型”。“幸運(yùn)模型”共有五個(gè)維度,其中兩項(xiàng)是外向性、反思力、。以下說法不對(duì)的是:DA、開放性B、包容性C、堅(jiān)韌性D、樂群性6 【單選題】反思與持續(xù)嘗試的勇氣是價(jià)值觀完善的關(guān)鍵路徑。所以,在自我完善的路上:AA、需要有刻意反思與持續(xù)行動(dòng)的堅(jiān)持B、需要有專業(yè)人員的持續(xù)扶持C、人們往往很難堅(jiān)持下來D、基本不會(huì)有如愿的結(jié)果7 【單選題】華為老板任正非說:一輩子假積極,就是真積極。這種認(rèn)同的持續(xù)行為,就是價(jià)值觀重塑的關(guān)鍵所在。因此,通過持續(xù)的行為養(yǎng)成,可以:BA、直接改變?nèi)说膬r(jià)值觀B、有效影響個(gè)人的價(jià)值觀的完善C、引起人的逆反D、不理會(huì)價(jià)值觀的改變

34、4.1什么是興趣1 【單選題】興趣在職業(yè)生涯規(guī)劃中的理解與日常理解的區(qū)別:CA、職業(yè)興趣專門指向?qū)I(yè)B、日常理解的興趣更靈活C、前者指內(nèi)在穩(wěn)定傾向,后者則更強(qiáng)調(diào)具體事D、沒有本質(zhì)區(qū)別2 【單選題】興趣與能力的關(guān)聯(lián)性是:DA、因?yàn)橛心芰λ圆庞信d趣B、興趣與能力是無關(guān)的兩回事C、興趣越強(qiáng)能力自然就越高D、在興趣的方向上,容易培養(yǎng)出能力3 【多選題】關(guān)于興趣,以下正確的描述是?ABCDA、集己之力,所愿志于是。B、最好的老師C、促進(jìn)人更主動(dòng)地做事情D、興趣讓人更愿意面對(duì)挑戰(zhàn)4 【多選題】如果人的興趣與職業(yè)不吻合會(huì):ACA、工作的效率會(huì)受到影響B(tài)、會(huì)疏忽工作中的細(xì)節(jié)C、工作中比較難獲得認(rèn)同感D、會(huì)影

35、響工作的收入5 【多選題】對(duì)一件事缺乏興趣的表現(xiàn)是:BCA、認(rèn)為這件事回報(bào)率過低B、不愿意投入更多的心力C、缺乏參與這件事的主動(dòng)性D、需要通過培養(yǎng)才能產(chǎn)生興趣6 【判斷題】一個(gè)人的興趣類型很容易受到周圍人的影響。7 【判斷題】不同情境下人會(huì)有不同喜好表現(xiàn),但興趣具有穩(wěn)定性。4.2興趣PTID1 【單選題】哪一種類型的人更傾向于“想得多,做得少”?CA、PB、TC、ID、D2 【單選題】最適合做助人工作的是哪種類型的人?AA、PB、TC、ID、D3 【單選題】外科醫(yī)生更傾向于是哪種興趣類型?CA、IPB、ITC、IDD、DP4 【多選題】以下哪一種呈現(xiàn)出來的是Things型傾向?ACDA、喜歡讀

36、書B、喜歡與朋友聊天C、喜歡攀巖D、喜歡計(jì)算機(jī)操作5 【多選題】People型的人,會(huì)更傾向于喜歡哪些類型的事?ABA、喜歡參加同學(xué)聚會(huì)B、喜歡熱鬧C、喜歡整理自己的房間D、喜歡烹飪6 【多選題】以下描述,哪些是Idea類型的典型特征?BCA、特別具有時(shí)間觀念B、思維比較發(fā)散C、喜歡問一件事的意義D、特別關(guān)注完成期限7 【多選題】Data類型的人,做事情時(shí)更關(guān)注什么?ABA、完成的時(shí)間期限B、進(jìn)程的可控性C、事情的價(jià)值性D、是為誰負(fù)責(zé)4.3興趣霍蘭德理論1 【單選題】關(guān)于霍蘭德興趣A型,以下描述不對(duì)的是?CA、做藝術(shù)創(chuàng)意方面的事有優(yōu)勢(shì)B、更追求事情的多樣性C、對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑橛袩崆镈、更愿意與人

37、打交道2 【單選題】“具有說服力,擅長向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)”是哪種類型?BA、RB、EC、CD、S3 【單選題】S類型的人與人打交道時(shí),更會(huì)關(guān)注:AA、他人的需要B、他人可利用的特點(diǎn)C、他人的細(xì)節(jié)信息D、他人的有趣性4 【單選題】“人以類聚,物以群分”在職業(yè)興趣上的理解是:CA、人是會(huì)被社會(huì)地位自動(dòng)分類的B、人是社會(huì)性動(dòng)物,會(huì)自然聚集C、相似興趣的人會(huì)被相似的職業(yè)吸引D、家庭背景相同的人會(huì)自動(dòng)吸引到一起5 【單選題】會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)、程序員等職業(yè)的主要興趣代碼是:CA、SB、EC、CD、A6 【單選題】興趣的Holland理論與PTID理論的最大差異是什么?DA、具有相交關(guān)系B、可以相互替

38、換使用C、沒有區(qū)別D、區(qū)分出的興趣類別數(shù)量不同7 【多選題】一個(gè)人做與自己興趣相對(duì)的職業(yè)會(huì)怎么樣?ABCA、工作效率會(huì)比較低B、容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感C、投入產(chǎn)出比比較低D、做久了也就會(huì)適應(yīng)的4.4興趣定位職業(yè)1 【單選題】用興趣定位適合的職業(yè)類別,I型適合以下哪種?BA、機(jī)械操作B、科學(xué)研究C、創(chuàng)意設(shè)計(jì)D、管理2 【單選題】會(huì)計(jì)人員,屬于Holland哪種類型?AA、CB、AC、RD、S3 【單選題】一個(gè)學(xué)心理學(xué),而且興趣類型是C型的人,適合做什么?CA、產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員B、人際協(xié)同相關(guān)工作C、數(shù)據(jù)分析崗位D、咨詢助人工作4 【單選題】一個(gè)A型興趣的人,如果做了外科醫(yī)生崗位,會(huì)怎么樣?AA、因?yàn)椴黄?/p>

39、配而產(chǎn)生壓力B、會(huì)使工作充滿創(chuàng)意C、工作靈活而令患者滿意D、成為有人格魅力的醫(yī)生5 【單選題】為什么可以通過興趣定位人的未來職業(yè)領(lǐng)域。DA、興趣是最好的老師B、吻合興趣的職業(yè)才能讓人快樂C、興趣是一個(gè)可以清楚分類的指標(biāo)D、因?yàn)榕d趣具有跨越時(shí)空的穩(wěn)定性6 【單選題】根據(jù)Holland理論,興趣的匹配是從最匹配到不匹配的連續(xù)體,因此:CA、R與S屬于不匹配B、A與C屬于不匹配C、R與I屬于不匹配D、I與E屬于不匹配7 【單選題】作為社會(huì)分工的職業(yè),往往有清晰的工作流程,因此:AA、C型崗位最多B、A型崗位最多C、R型崗位最多D、S型崗位最多4.6興趣測(cè)評(píng)1 【單選題】人具有靈活性,隨不同情境會(huì)有不

40、同行為。因此興趣探索需要:AA、總結(jié)在多種情境下的自發(fā)表現(xiàn)B、要充分征求當(dāng)事人的看法C、要使用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的測(cè)評(píng)工具D、排除這些情境因素來做出分析2 【單選題】一個(gè)“平時(shí)喜歡看汽車類的雜志,對(duì)機(jī)械比較感興趣”的人屬于:DA、興趣C型B、興趣S型C、興趣I型D、興趣R型3 【單選題】一個(gè)人“喜歡娛樂、養(yǎng)身的雜志;喜歡的電視節(jié)目如朗讀者”,傾向于什么類型:?BA、I型B、A型C、S型D、R型4 【單選題】如果一個(gè)人用多種工具進(jìn)行興趣測(cè)評(píng),結(jié)果不一樣時(shí)怎么辦?AA、回顧自己的經(jīng)歷進(jìn)行認(rèn)定B、興趣僅做參考即可C、要看哪種工具科學(xué)D、最后請(qǐng)專家確認(rèn)5 【單選題】如果兩個(gè)人的Holland興趣代碼相同,說明:

41、AA、這兩個(gè)人有相似的行為傾向B、要根據(jù)其它因素再做分析C、說明測(cè)評(píng)工具區(qū)分度低D、就無法參考Holland代碼了6 【單選題】以下關(guān)于興趣測(cè)評(píng)的描述,錯(cuò)誤的是:DA、測(cè)評(píng)是一種概率性的定位B、測(cè)評(píng)是一種很好的定位參考C、需要使用科學(xué)的測(cè)評(píng)來定位D、測(cè)評(píng)無法定位出人的興趣類型7 【多選題】興趣評(píng)估可以使用的方法有:ABCDA、標(biāo)準(zhǔn)化的興趣測(cè)評(píng)B、興趣分類卡C、多種情境下喜歡的事情總結(jié)D、喜歡的職業(yè)歸納4.6興趣培養(yǎng)1 【單選題】“興趣培養(yǎng)”指的是:CA、讓某些興趣更典型B、讓多種類型全面發(fā)展C、培養(yǎng)相關(guān)的能力D、興趣是無法培養(yǎng)的2 【多選題】做自己感興趣的事會(huì):ABCA、讓人充滿投入性與能量感

42、B、能夠緩解人的壓力C、獲得更高的回報(bào)D、會(huì)窄化人的視野3 【多選題】如果一個(gè)人做的工作與其興趣完全不匹配,怎么辦?ABDA、如果可能就換工作B、通過主動(dòng)做感興趣的事來平衡C、天道酬勤D、與人協(xié)作各取所長4 【多選題】清晰定位自己興趣的方式是:ACDA、通過多種情境來反思B、用科學(xué)測(cè)評(píng)一次性明確C、認(rèn)同是興趣定位的關(guān)鍵D、在做事情過程中體驗(yàn)、反思5 【多選題】能力培養(yǎng)與興趣有什么樣的聯(lián)系?CDA、有了興趣才可能有能力B、能力強(qiáng)的話興趣也高C、興趣吸引人并實(shí)踐出相關(guān)能力D、興趣方向上容易培養(yǎng)能力6 【多選題】任何工作對(duì)人的能力要求都不僅限于Holland某種類型,所以:ABCA、要?jiǎng)偃我豁?xiàng)工作,

43、需要各方面能力B、與職業(yè)匹配的類型相關(guān)能力更容易培養(yǎng)C、與興趣不吻合的方向上,能力達(dá)到用任即可D、所以Holland興趣探索有時(shí)也沒什么用7 【判斷題】不同興趣代碼類型的人適合學(xué)習(xí)不同類型的專業(yè)。5.1外向和內(nèi)向1 【單選題】“性格決定命運(yùn)”的機(jī)制是什么?AA、人的習(xí)慣化行為決定了事情成敗B、性格有好壞之分所以可以決策C、好的性格會(huì)吸引好人D、好的性格做事情會(huì)更高效2 【單選題】MBTI的理論基礎(chǔ)是性格類型論,是由誰提出的?BA、布里格斯B、榮格C、邁爾斯D、弗洛伊德3 【多選題】性格是習(xí)慣化了行為傾向性。因此,性格是:BCDA、一種可塑的行為而已B、有很強(qiáng)的自動(dòng)化屬性C、沒有好壞之分的D、較

44、難以改變的4 【多選題】性格的MBTI工具是誰做出來的?ACA、布里格斯B、榮格C、邁爾斯D、弗洛伊德5 【多選題】以下描述屬于內(nèi)向型特征的是:ABDA、排隊(duì)時(shí)自己玩手機(jī)B、傾向于與熟悉的人交往C、一有想法就說出來D、更多地聽而不是說6 【多選題】以下描述屬于外向型特征的是:BCDA、特別喜歡寫日記B、更喜歡用表達(dá)的方式來思考C、對(duì)新奇的事情特別敏感D、無法容忍長時(shí)間獨(dú)處7 【多選題】以下哪些是正確的MBTI維度名稱?ABCDA、EnergizingB、AttendingC、DecidingD、Living5.2感覺和直覺1 【單選題】?jī)?nèi)向性格的人經(jīng)常不善言辭,是因?yàn)?CA、內(nèi)向性格的人表達(dá)力

45、不夠B、內(nèi)向性的沒有表達(dá)的興趣C、等他們想好了對(duì)話已經(jīng)結(jié)束D、因?yàn)橄氲锰顒e人理解不了2 【單選題】就考試而言S型更有優(yōu)勢(shì),是因?yàn)镾型的人BA、學(xué)習(xí)認(rèn)真所以記得牢B、更關(guān)注細(xì)節(jié),所以記得準(zhǔn)C、更擅長分析考題意圖D、考試的時(shí)候更冷靜3 【多選題】MBTI幾個(gè)維度的類型區(qū)分是:ABCDA、E-IB、S-NC、T-FD、J-P4 【多選題】?jī)?nèi)向性格的人經(jīng)常是:ACDA、先聽再想后說B、喜歡與人打交道C、想問題比較深入D、朋友圈比較窄5 【多選題】與工作關(guān)聯(lián),內(nèi)向性格的人更適合做的工作有:ADA、會(huì)計(jì)B、銷售C、記者D、編輯6 【多選題】在“Attending”維度,相對(duì)的類型是:ACA、感覺B、判斷

46、C、直覺D、思考7 【多選題】N型特征的表現(xiàn)是:ACDA、經(jīng)常會(huì)忽略細(xì)節(jié)B、對(duì)于細(xì)微處把握到位C、有比較強(qiáng)的洞察力D、關(guān)注宏觀結(jié)構(gòu)、體系5.3思考和情感1 【單選題】人在做判斷的時(shí)候可以依據(jù)原則,也可以依據(jù)人情,分別是什么類型?AA、F、TB、S、NC、T、FD、E、I2 【單選題】“情有可原,法不容恕”是一種什么類型?AA、TFC、SD、N3 【單選題】如果F型的人做紀(jì)檢人員,會(huì)出什么樣的問題?DA、會(huì)使紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行B、讓大家樂意融融C、會(huì)嚴(yán)格按規(guī)則辦事D、難以堅(jiān)守原則4 【單選題】作為一個(gè)心理咨詢師,T與F哪種類型更有優(yōu)勢(shì)?BA、TB、FC、都可D、不影響5 【單選題】對(duì)于程序員而言,哪種

47、類型會(huì)更有優(yōu)勢(shì)?CA、NB、FC、SD、E、I6 【單選題】作為一個(gè)學(xué)生，成績(jī)很容易受到與老師關(guān)系好壞的影響的，是哪種類型傾向？D A、SB、NC、TD、F7 【多選題】T傾向的人經(jīng)常批評(píng)F傾向的人：CDA、過于冷酷B、缺乏同情心C、做事婆婆媽媽過于感情用事5.4判斷和知覺1 【單選題】作為一個(gè)學(xué)生,其他因素相同的基礎(chǔ)上,J與P兩種類型,哪一種會(huì)有更好的成績(jī)?AA、JB、PC、無法判斷D、看是什么學(xué)科2 【單選題】對(duì)于突發(fā)的事件,哪種類型的人更能從容應(yīng)對(duì)?DA、SB、NC、JD、P3 【單選題】對(duì)于計(jì)劃做的事情總是一拖再拖,到最后關(guān)頭才找到行動(dòng)的動(dòng)力,是哪種類型傾向?AA、PB、JC、SD、N

48、4 【單選題】哪種傾向的人更適合做搶險(xiǎn)隊(duì)員?BA、JB、PC、ED、I5 【單選題】對(duì)于行政、會(huì)務(wù)管理人員,哪一種更適合?AA、JB、PC、ED、I6 【多選題】如果一個(gè)職業(yè),其工作內(nèi)容非常明確可控,P型的人會(huì)有什么感覺?BCA、感覺很和己意B、感覺不到新意而缺乏動(dòng)力C、會(huì)主動(dòng)制造出點(diǎn)意外來D、會(huì)做出清晰的計(jì)劃與行動(dòng)7 【判斷題】J型特征的人更有冒險(xiǎn)精神。6.1決策影響要素1 【單選題】通過Gati的職業(yè)決策模型可知,如果決策過程中的阻力都消除了,決策就可以很順暢。AA、決策阻力就是信息不對(duì)稱B、一個(gè)人很難做到?jīng)Q策萬無一失C、這些只是部分影響因素D、決策還有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)要素2 【單選題】以下描述

49、正確的是:AA、可以用Gati的模型定位個(gè)人職業(yè)決策短板,從而有針對(duì)性干預(yù)。B、在Gati的模型中,各個(gè)因素的重要性不同C、Gati模型是西方背景,會(huì)有本土化問題D、Gati模型只關(guān)注了信息,缺乏情感因素關(guān)注3 【多選題】以色列心理學(xué)家Gati把生涯決策從哪兩個(gè)階段進(jìn)行了分析?ADA、決策過程開始之前B、決策的內(nèi)在影響因素C、決策的執(zhí)行部分D、決策過程中4 【多選題】決策就是一個(gè)信息綜合的過程,出問題就表現(xiàn)為:ACDA、缺乏準(zhǔn)備B、缺乏資源C、缺乏信息D、信息不一致5 【多選題】如果一個(gè)人對(duì)于生涯發(fā)展并沒有任何動(dòng)機(jī),那也無所謂決策。因此:ABCDA、正向積極的動(dòng)機(jī)是生涯發(fā)展關(guān)鍵B、有了動(dòng)機(jī)才有

50、決策的主動(dòng)性C、動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為內(nèi)在動(dòng)力D、有動(dòng)機(jī)才會(huì)產(chǎn)生好奇6 【多選題】決策過程中獲取的信息類別有:ABCDA、決策過程知識(shí)B、自我知識(shí)C、職業(yè)知識(shí)D、信息獲取方式知識(shí)7 【多選題】自我知識(shí)包括的內(nèi)容有:ABCDA、職業(yè)興趣B、性格傾向性C、職業(yè)價(jià)值觀導(dǎo)向D、職業(yè)技能6.2目標(biāo)鎖定路徑1 【單選題】職業(yè)生涯目標(biāo)進(jìn)行定位的路徑是:CA、充分發(fā)揮自己的直覺感受來定位B、借助專業(yè)的測(cè)評(píng)工具來定位C、先突破限制進(jìn)行增加,再聚焦明確D、依靠專家的經(jīng)驗(yàn)來定位2 【單選題】用性格類型進(jìn)行職業(yè)定位。以下描述正確的是:AA、E型的人適合做銷售崗位B、F型的人適合做秘書C、N型的人做程序員更好D、P型人適合做法官3

51、 【單選題】職業(yè)決策的目的是:AA、聚焦資源,力出一孔B、找到一個(gè)回報(bào)率最高的目標(biāo)C、避免未來可能的損失D、讓當(dāng)前做的事情有一個(gè)原則4 【多選題】進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)拓展可用的角度有:ABCDA、中國有多少種職業(yè)B、與個(gè)人專業(yè)相關(guān)的職業(yè)C、自己可能感興趣的職業(yè)D、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)吻合的職業(yè)5 【多選題】對(duì)于通過頭腦風(fēng)暴拓展出來的職業(yè),可以通過價(jià)值觀進(jìn)行鎖定。BCDA、與價(jià)值觀吻合的工作讓人有更強(qiáng)的意義感B、通過價(jià)值觀刪除一些目標(biāo)選項(xiàng)C、這個(gè)聚焦的過程就是決策過程D、這個(gè)過程就是壓縮選項(xiàng)的過程6 【多選題】用興趣進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)的鎖定,就是:ABDA、明確各種職業(yè)選項(xiàng)的Holland類型B、只能選擇與興趣完

52、全吻合的職業(yè)C、明確自己的興趣類型D、進(jìn)行匹配度從高到低的取舍7 【多選題】職業(yè)生涯決策就是一個(gè)先多后少的過程,即:BCA、一個(gè)人其實(shí)適合許多種工作B、先要有更多一些選擇范圍C、根據(jù)自己特征做出聚焦D、過早進(jìn)行職業(yè)決策得不償失6.3個(gè)人決策風(fēng)格1 【單選題】生涯決策對(duì)未來有比較大的影響,所以需要用階層組織型的決策行為。因?yàn)?BA、這樣才能做出一個(gè)未來不后悔的決策B、當(dāng)前的決策決定了接下來全力以赴的投入C、這種決策模型是最好的D、這種決策會(huì)讓價(jià)值最大化2 【單選題】彈性型決策風(fēng)格在什么情況下使用也不錯(cuò)?DA、在做生涯決策的時(shí)候B、決定是否與人繼續(xù)交往的時(shí)候C、資源有限的時(shí)候D、在不重要、非原則性

53、的事情上3 【多選題】目標(biāo)彈性特點(diǎn)的人,往往會(huì)有什么樣的行為?BCDA、清楚自己想要什么B、隨時(shí)可能被別人影響C、持續(xù)久性、堅(jiān)韌性不足D、跟著感覺走4 【多選題】果決型的決策風(fēng)格,有什么好處?ABCA、給人可靠的感覺B、行動(dòng)快速C、給人靠譜的感覺D、與人為善5 【多選題】果決型的決策風(fēng)格,有什么壞處?CDA、行為的一致性不夠B、缺乏條理性C、計(jì)劃不夠周詳D、有些僵化6 【多選題】如果把階層組織型風(fēng)格用在求職過程,以下符合的是?ABCDA、把目標(biāo)企業(yè)進(jìn)行分類研究B、系統(tǒng)分析自己之后做出目標(biāo)選擇C、廣泛搜集目標(biāo)單位的信息D、盡其所能搜集內(nèi)部線索7 【多選題】如果做任何事情都用階層組織型決策風(fēng)格,會(huì)

54、有什么弊端?ABCA、讓人感覺目標(biāo)性過強(qiáng)B、過分追求完美C、不夠隨和D、讓人感覺非常職業(yè)化6.4對(duì)稱性信息1 【單選題】職業(yè)信息獲取到足以做出決策,要達(dá)到的狀態(tài)是:AA、對(duì)這個(gè)職業(yè)典型情境有體驗(yàn)B、聽眾多專家的解讀C、只要權(quán)威認(rèn)可就行D、與自己的專業(yè)吻合就行2 【單選題】有調(diào)查表明,有很高比例的大學(xué)畢業(yè)后入職后感覺“受騙”?？赡艿脑蚴?CA、企業(yè)往往過度宣傳B、個(gè)人的期望值太高C、入職前沒有充分了解D、環(huán)境是動(dòng)態(tài)的3 【多選題】進(jìn)行職業(yè)信息探索,需要從可讀、可觸、可感三個(gè)層面入手?！翱勺x”指的是:ADA、印刷的職業(yè)相關(guān)材料B、與人交流的信息C、自己體驗(yàn)的信息D、通過閱讀相關(guān)分析來了解4 【多

55、選題】社會(huì)上,大家對(duì)“大學(xué)老師”會(huì)想到這個(gè)職業(yè)的什么信息,會(huì)是準(zhǔn)確的嗎?BCA、基本是準(zhǔn)確的B、不準(zhǔn)確,更多是想當(dāng)然C、會(huì)片面地只看到表層D、這樣的大眾職業(yè)誰都了解5 【多選題】閱讀行業(yè)名人傳記也是了解職業(yè)的一個(gè)好方法,因?yàn)?ABCA、行業(yè)名人的經(jīng)歷呈現(xiàn)出職業(yè)的某一側(cè)面B、這樣活生生的經(jīng)歷讓人形成某種職業(yè)感受C、行業(yè)名人的生活背景可以呈現(xiàn)職業(yè)背景D、這樣具有更強(qiáng)的可讀性6 【多選題】大學(xué)階段是生涯探索階段,這時(shí)需要盡可能多地做職業(yè)體驗(yàn),因?yàn)锳BDA、這時(shí)的職業(yè)體驗(yàn)成本較小B、進(jìn)入職業(yè)后重新決策的成本高昂C、年輕精力旺盛D、可以廣泛體驗(yàn)而不急決策7 【判斷題】如果你從來沒見過大象,你把長鼻子、粗

56、腿、尖牙等組合起來,會(huì)形成大象的真實(shí)形象嗎?6.5生涯人物訪談1 【單選題】了解職業(yè)信息,性價(jià)比最高的方法是什么?DA、閱讀行業(yè)人物傳記B、查看職業(yè)分類大典C、直接體驗(yàn)D、生涯人物訪談2 【單選題】進(jìn)行生涯人物訪談時(shí),“典型工作一天”是指?AA、最常出現(xiàn)的工作一天表現(xiàn)B、出現(xiàn)突發(fā)事件的某一天C、表現(xiàn)職業(yè)優(yōu)勢(shì)的一天D、有更多交互的職業(yè)一天3 【單選題】來自職場(chǎng)人的建議,往往帶有很強(qiáng)的主觀性,所以需要?CA、這樣的主觀性不可避免B、盡量通過實(shí)習(xí)深入了解C、訪談多個(gè)生涯人物進(jìn)行綜合D、要建立與職場(chǎng)人的深入關(guān)系4 【多選題】生涯人物訪談中,“生涯人物”需要什么背景?ADA、從業(yè)3年以上B、善于表達(dá)的職

57、場(chǎng)人C、工作業(yè)績(jī)要高D、找3個(gè)以上的代表人物5 【多選題】進(jìn)行生涯人物訪談的好處是什么?ABDA、通過訪談可以建立求職信息渠道B、能以較高效率獲得職場(chǎng)信息C、可以鍛煉自己的訪談能力D、能夠獲得比較深入的職場(chǎng)信息6 【多選題】了解一個(gè)職業(yè)達(dá)到可以做決策的目標(biāo),需要:ABCA、對(duì)目標(biāo)職業(yè)產(chǎn)生體驗(yàn)感B、清晰了解職業(yè)發(fā)展路徑C、了解職業(yè)的投入與回報(bào)D、了解這個(gè)職業(yè)招聘人數(shù)7 【多選題】生涯人物訪談中,了解未來發(fā)展路徑的關(guān)鍵是?ABCA、典型的上升路徑B、到達(dá)每一個(gè)階段的要求C、一般的上升節(jié)奏D、了解這個(gè)職業(yè)的趨勢(shì)6.6平衡決策單1 【單選題】平衡單最后分?jǐn)?shù)的計(jì)算,需要:BA、認(rèn)真考慮每一項(xiàng)B、每一項(xiàng)權(quán)

58、重與得分相乘的總和C、分四類進(jìn)行求和D、固定每個(gè)項(xiàng)目的權(quán)重2 【多選題】使用決策平衡單,需要從哪幾個(gè)方面入手?ABCDA、個(gè)人物質(zhì)得失B、個(gè)人精神得失C、他人物質(zhì)得失D、他人精神得失3 【多選題】如果使用平衡單之后,還是無法決策,就需要:ABA、隨機(jī)選擇B、考慮更多因素C、說明有猶豫型特質(zhì)D、再做更多自我探索4 【判斷題】任何情況下遇到?jīng)Q策問題,都要使用決策平衡單?5 【判斷題】決策平衡單可以快速完成多項(xiàng)選擇的目標(biāo)決策。6 【判斷題】合作決策平衡單,打分高低在綜合考慮一類要素。7 【判斷題】決策平衡單中的“權(quán)重”,用來反映一類要素每一項(xiàng)的重要性。7.1能力KST1 【單選題】在能力分解的K、S

59、、T中,哪一項(xiàng)是最重要的?BA、知識(shí)(K)最重要B、組合起來才能發(fā)揮價(jià)值C、技能(S)最重要D、素養(yǎng)(T)最重要2 【單選題】大學(xué)在促進(jìn)學(xué)生能力成長方面,K、S、T哪個(gè)權(quán)重最高?AA、KB、SC、TD、皆有3 【單選題】在這個(gè)知識(shí)隨時(shí)可以基本免費(fèi)獲取的時(shí)代,學(xué)校的價(jià)值是:AA、內(nèi)化系統(tǒng)的知識(shí)B、較為豐富的練習(xí)C、提供更多的人際機(jī)會(huì)D、有豐富的資源庫4 【多選題】職業(yè)生涯規(guī)劃中,能力可以分解為:BCDA、閱歷B、知識(shí)C、技能D、素養(yǎng)5 【多選題】能力分解,知識(shí)(Knowledge)的特征是什么?ACA、用名詞描述B、是非常重要的C、難以遷移D、與專業(yè)密切相關(guān)6 【多選題】能力分解,技能(Skil

60、l)的特征是什么?CDA、直接產(chǎn)生業(yè)績(jī)成果B、用動(dòng)詞描述的C、是能夠遷移的D、利于找到工作7 【多選題】能力分解,素養(yǎng)(Trait)的特征是什么?ABCA、用副詞描述B、用形容詞描述C、能夠遷移D、最重要的7.2大學(xué)里的K1 【單選題】完成大學(xué)專業(yè)的體系化建構(gòu),需要的途徑是什么?DA、記憶大量的知識(shí)點(diǎn)B、爭(zhēng)取考試都得到高分C、多聽從老師的安排D、按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)成長2 【單選題】大學(xué)的核心就在課堂,課堂上最主要提供學(xué)生的是:DA、互動(dòng)B、技能(S)C、素養(yǎng)(T)D、知識(shí)(K)3 【多選題】大學(xué)里進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí),途徑都有哪些?ABCDA、上課B、課外閱讀C、同學(xué)交流、討論D、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)庫搜索4 【