嶺南版新教材小學(xué)美術(shù)三年級下冊教案全冊

1、嶺南版新教材學(xué)校美術(shù)三年級下冊精品教案 全冊 教學(xué)方案 一、 全冊教學(xué)要點：（綜合才能、活動才能、思維訓(xùn)練）1. 綜合才能：能觀看和關(guān)注生命世界的運用外形、空間、機理、質(zhì)感特點與變化之美,產(chǎn)生明白與感受多種藝術(shù)媒材表現(xiàn)的興 趣,初步體會友情,樂于與伙伴共享合作的歡樂,感受喜愛生 活與自主表現(xiàn)生活的樂趣；2. 活動才能：側(cè)重探究美術(shù)與身邊事物聯(lián)系的活動才能美化； （創(chuàng) 作、表演、展現(xiàn)、進展） ；3. 思維才能：關(guān)注發(fā)覺、友情自主、協(xié)作樂趣、自信自理；二、 全冊教學(xué)要求：1、課堂預(yù)備、課堂引入、課堂進展、課堂延長；2、形、色、質(zhì)感,對比與和諧,對稱與均衡的組合、設(shè)計、裝飾 與觀賞表述；3、要求同學(xué)

2、在學(xué)完一課后,要會說一說、想一想、看一看、做一 做、評一評、我學(xué)會了什么等感覺和感受；三、 教學(xué)方法：1、要以同學(xué)的趣味心理結(jié)構(gòu)和學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)之間的正確組織為切 入點,優(yōu)化教材的組織方法, 建成以學(xué)習(xí)活動過程和同學(xué)成體驗 為主要的新的教學(xué)課堂模式；2、重點突出：“ 美術(shù)、人文、科技” 的創(chuàng)新訓(xùn)練理念,體會“ 內(nèi)容 綜合化、教學(xué)活動化、作業(yè)彈性化、評判多元化” 的系列性；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁,共 47 頁3、開發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件,加強同學(xué)對美術(shù)學(xué)科的熟識,表達信息時代的特點；4、留意結(jié)合同學(xué)的心理特點和學(xué)問基礎(chǔ),挑選與供應(yīng)觀念新奇,趣味性和

3、沖擊力較強的視覺形象； 同時也留意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓(xùn)練；四：教學(xué)進度表：周次課題課前預(yù)備課時一周1、古老的交通工具現(xiàn)在1、實物投機1 二周與將來的交通工具2、多媒體互動課件1 3、上學(xué)的路1、實物投機2 2、多媒體互動課件三周4、紅綠燈下1、實物投機2 2、多媒體互動課件四周5、壯麗的高架橋1、實物投機2 2、多媒體互動課件五周6、汽車博覽會1、實物投機2 2 多媒體互動課件六周7、我們的地下世界1、實物投機2 2 多媒體互動課件七周8、表情豐富的臉、1、實物投機1 八周9、我喜愛的運動2 多媒體互動課件1 10、休息的人1、實物投機2 2 多媒體互動課件九周11、剪團花、巧裝

4、飾1、實物投機1 十周12、巧變虛形與實形2 多媒體互動課件1 13、大嘴巴紙玩偶1、實物投機1 十一周14、春天的消息2 多媒體互動課件1 15、夏日的涼風(fēng)1、實物投機2 2 多媒體互動課件十二周16、秋天的落葉1、實物投機2 2 多媒體互動課件十三周17、冬日的樂趣1、實物投機2 2 多媒體互動課件十四周18、“ 捉迷藏”1、實物投機2 2 多媒體互動課件十五周19、小魔盒1、實物投機2 2 多媒體互動課件十六周20、小舞臺1、實物投機2 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁,共 47 頁2 多媒體互動課件十七周校制教材色紙貼畫1、實物投機2 2 多媒體互動課件十八周校

5、制教材紙浮雕1、實物投機2 2 多媒體互動課件十九周期末測試1 1 課：古老的交通工具 一、 教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能：知道“ 風(fēng)俗畫”、“ 歷史畫” 能用語言和繪畫形式評述古代交通工具的造型,顏色與功能特點；2、教學(xué)過程和方法： 在觀賞或臨摹中, 探究古老交通工具的 造型與功能特點； 在觀賞和評述中, 感受平面與立體的交 通特點作品, 不同質(zhì)材和藝術(shù)造型特點； 在比較中、 體會“ 風(fēng)俗畫” 、“ 歷史畫” ；3、情感、態(tài)度、價值觀；知道“ 陶船” 是中國最早的創(chuàng)造 “ 舵”的物證；知道中國建筑木船的技術(shù)至今仍流傳在世界造船 史上；感受古老交通工具進展的過程,體會我國勞動人民 精湛的制作技術(shù)和

6、聰慧才智；二、 教學(xué)要點：1、重點：能用語言評述和用繪畫形式表達古典交通工具的造型 與功能特點；難點：明白古典不同時期的交通工具的進展過程與歷史環(huán) 2、境、科技進展的關(guān)系；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁,共 47 頁3、愛好點：聽歷史故事； 看古代有關(guān)交通工具、 風(fēng)土人情 的錄象；在進行比較觀看評述；4、觀看點：古代交通工具的造型、 顏色與功能特點； 感受 作品中生動的線條觀賞平面和立體美術(shù)作品中的交通工 具等；三、 課前預(yù)備和課時：1、1 課時、 2、讓同學(xué)收集有關(guān)古代的交通工具的資料；3、預(yù)備 繪畫工具；四、 教學(xué)過程：第一節(jié)老師活動同學(xué)活動成效引入1.放課件1.

7、觀賞作品1.明白不2.觀賞老師范畫2.爭論講授新課3.明白課件中的意境3.提出看法1.課題：（古老的交通工具）1.同學(xué)活動：我能行同學(xué)活動2.提問： 誰說一說你所知道的古老的交2.運用多種繪畫材料和工具畫同 時 代通工具是怎樣的？出自己喜愛的古老的交通工交 通 工3.觀賞清明上河圖具；具 的 文4.提問： 你聽到了什么？發(fā)覺了什么？3.同學(xué)爭論：你見過這些交通化 及 發(fā)畫面給你什么感覺？（喧鬧、緊急、工具嗎？在哪里見過？有什展過程；人聲沸騰、繁華、傳流不惜等）畫面么作用和功能？2.能用語中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？4.從獨木舟、羊皮筏、牛車、言 平 述5.你能用語言描述畫中的景物,并能說手推車

8、、帆船等到現(xiàn)代的交不 同 時出各種交通工具與當(dāng)時人們生活的通；期 交 通關(guān)系；5.你預(yù)備用什么繪畫方法來描工 具 的繪古代的交通工具；的異同；同學(xué)想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文字小組活動：1. 積極想象和 完 成各 項學(xué) 習(xí)任和繪畫形式表現(xiàn)古代交通工具；2、要有美觀的造型、 律動、 柔和的顏色、 特殊的務(wù)；功能；2.能與同學(xué)合作；3.明確自己的任務(wù)；小結(jié)評判目標： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美作業(yè)要求：1.基本要求：能用語言評述古代作業(yè)自評：1、能設(shè)計一個古代的交通工具； 2、要有顏色和功能；3、作品特殊,交通工具的造型、功能特點；2.較高的要求：能用語言文字評與眾不同；述古代交通工具的造型、功能特

9、名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 4 頁,共 47 頁點以及交通工具的進展過程；3.個性探究：能用簡易的繪畫形 式表達自己對古老交通工具的認 識和視覺感受；課后記：同學(xué)對古老的交通工具明白的仍是不夠多,老師講的多,學(xué) 生發(fā)言比較少；要改進方法；2 課：現(xiàn)代與將來的交通工具 一、教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能： 能用語言評述現(xiàn)代、 將來交通工具的美觀的造 型、顏色、功能等特點；2、教學(xué)過程和方法： 在觀賞與比較活動中, 體驗現(xiàn)代交通工 具流線型的造型和先進功能； 探究現(xiàn)代交通工具帶來的現(xiàn) 實問題、明白“ 高效、節(jié)省能源、 無噪音、無污染、多功能”將是將來抱負的交通工具的設(shè)計思路；供應(yīng)同

10、學(xué)“ 資料收集觀賞想象評論”等空間、勉勵大膽想象與評 論；3、情感、態(tài)度、價值觀；體驗科技進展離不開人類制造性的 勞動、激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的感情； 對交通工具的進展感興 趣；二、教學(xué)要點：1、重點：能挑選12 種現(xiàn)代活將來的交通工具、并能從其美觀的的造型、簡潔的顏色、以及給人們帶來便利、快捷、美的享受等方面進行評述；2、難點：明白流線型是現(xiàn)代交通工具的主要特點、輕巧、全自動、名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 5 頁,共 47 頁環(huán)保、多功能將是將來抱負的交通工具設(shè)計的要素；3、愛好點：挑選自己喜愛的交通工具觀賞評述；收集現(xiàn)代與 將來的交通工具圖片；4、觀看點：現(xiàn)代與將來交通工具的

11、美觀的流線造型、顏色與功能 特點；三、課前預(yù)備和課時：1、1 課時、 2、讓同學(xué)收集有關(guān)現(xiàn)在與將來的交通工具的資；3、預(yù)備繪畫工具；五、 教學(xué)過程：第一節(jié)老師活動同學(xué)活動成效引入1.放課件1.觀賞作品1.明白不2.觀賞老師范畫2.爭論講授新課3.明白課件中的意境3.提出看法1.課題：（現(xiàn)代與將來的交通工具）1、同學(xué)活動：我能行2.提問： 誰說一說你所知道的現(xiàn)代和將來2、運用多種繪畫材料和工具畫出同 時 代的交通工具是怎樣的？自己喜愛的將來的交通工具；交 通 工3.你能用語言評述不同時期的交通工具3、同學(xué)爭論： 你見過這些交通工具 的 文的異同, 如；造型、 顏色、材料與功能、具嗎？在哪里見過？

12、有什么作化 及 發(fā)形式美等；用和功能？展過程；4.提問： 你看到了什么？發(fā)覺了什么？現(xiàn)4、從獨木舟、羊皮筏、牛車、手2.能用語代交通工具給你什么感覺？（造型、 色推車、帆船等到現(xiàn)代的交通；言 平 述彩、功能等） 仍有哪些地方帶來了現(xiàn)實5、你預(yù)備用什么繪畫方法來描畫不 同 時問題？（消耗大量石油資源）將來的交通工具；期 交 通5.你能用語言描述將來的交通工具的功工 具 的能和改進的方法, 并能說出各種交通工的異同；具與當(dāng)時人們生活的關(guān)系；同學(xué)活動同學(xué)想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文字小組活動：1. 積極想象和 完 成各 項學(xué) 習(xí)任和繪畫形式表現(xiàn)將來交通工具；2、要有美觀的造型、 律動、 柔和的顏色

13、、 特殊的務(wù)；功能；2.能與同學(xué)合作；3.明確自己的任務(wù)；小結(jié)評判目標： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美作業(yè)要求：1.基本要求：能用語言評述自己作業(yè)自評：1、能設(shè)計一個將來的交通工具； 2、要有顏色和功能；3、作品特殊,喜愛的現(xiàn)代交通工具的造型、色彩、功能特點；與眾不同；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 6 頁,共 47 頁2.較高的要求：能從現(xiàn)代交通工 具帶來的現(xiàn)實問題評述將來交通 工具的先進性；3.個性探究：能發(fā)揮豐富的想象 力、對現(xiàn)代交通工具進行觀賞與 評述；課后記：對現(xiàn)在與將來的交通工具,同學(xué)特別活躍,課上得很好；3 課：上學(xué)的路 一、教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能：感知“ 平面地圖

14、和立體地圖”,會看簡潔的 路線圖能用線條或顏色畫出從家里到學(xué)校的路線,并畫出 記憶中的沿途景物；2、教學(xué)過程和方法： 在感受與溝通中, 學(xué)會細心觀看身邊的 景物；在觀看與摸索中, 進展空間方位才能； 在觀看與 比較中,學(xué)會看簡潔的路線圖, 能比較平面或立體路線圖的 異同；在自評與他評中,感受創(chuàng)作的樂趣；3、情感、態(tài)度、價值觀；對地圖感愛好,知道地圖在生活中 的作用；喜愛生活, 學(xué)會細心觀看身邊的景物；懂得上 學(xué)路上要留意安全；二、教學(xué)要點：1、重點：能用線條或顏色表現(xiàn)從家里到學(xué)校的路線,并畫出沿途 景物；2、難點：能挑選主要的標志物,依據(jù)指向標,畫出平面或立體路 線圖；名師歸納總結(jié)大肚能容,容

15、學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 7 頁,共 47 頁3、愛好點：玩拼地圖嬉戲；探究學(xué)校在自己家的哪一方,描 述上學(xué)行走的路線和見過的景物；比較誰的地圖繪制 得好玩的路線圖；4、觀看點：平面地圖與立體地圖的異同；地圖上的路線與景 物的關(guān)系；熟識指向標與地圖的關(guān)系；三、課前預(yù)備和課時：1、2 課時、 2、讓同學(xué)收集有平面地圖的的資料；3、預(yù)備繪畫工 具；四、 教學(xué)過程：第一節(jié)老師活動同學(xué)活動成效引入1.放課件1.觀賞作品發(fā) 展 空2.觀賞老師范畫間 方 位2.爭論3.明白課件中的意境3.提出看法的 感 知才能講授新課1.課題：（上學(xué)的路）1、同學(xué)活動：我能行1.明白平2.觀賞：立體地圖與平面地圖？2、運

16、用多種繪畫材料和工具畫出面 與 立它們有什么異同？（提示： 上北下南左西自己喜愛的平面或立體的地體 的 地右東, 顏色、線條、 路線、詳細物象外形、圖；圖；標志等有何特點）3、同學(xué)爭論： 你見過這些平面或2.能用語著些作品中你喜愛哪一幅？為什么？；理由的地圖嗎？在哪里見過？言 平 述3、提問：你看到了什么？發(fā)覺了什么？有什么作用和功能？從 家 到4、.你能用語言描述從你家到學(xué)校是經(jīng)過4、小組爭論：學(xué) 校 路幾個彎和幾個路口,路邊有什么特殊的線 和 路建筑；邊 的 景5、老師講授新課：物；上學(xué)的路線：家學(xué)校 畫出指向標 添加路邊的景物；上色同學(xué)活動同學(xué)想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文字小組活動：進

17、 行 創(chuàng)1. 積極想象和 完 成各 項學(xué) 習(xí)任作；進展和繪畫形式表現(xiàn)一幅漂亮的路線圖；2、要有美觀的造型、律動、 柔和的顏色、 有個性務(wù)；景物；2.能與同學(xué)合作；3.明確自己的任務(wù)；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 8 頁,共 47 頁小結(jié)評判目標： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美作業(yè)要求：發(fā) 展 空1.基本要求：能用線條或顏色表間 方 位作業(yè)自評：1、能設(shè)計一個平面或立體的從家到學(xué)校的路線圖；2、要有顏色和路的 感 知現(xiàn)簡潔的上學(xué)路線圖；2.較高的要求：能畫出上學(xué)路線才能邊的景物； 3、作品特殊,與眾不同；圖及四周的標志物；3.個性探究：能依據(jù)指向標,畫 出有取舍、有明顯標志物象的平

18、 面或立體地圖；其次節(jié)老師活動同學(xué)活動成效老師活動：感受美、熟識美、同學(xué)要學(xué)會：1、按地圖上上北、能 知 道講授新顆活動一、想象美、觀賞美、下南、左西、右東的方位繪制從上 北 下活動二、探究美、家的學(xué)校的平面圖,并畫出“ 指南 左 西同學(xué)活動活動三、表現(xiàn)美、向標” ；右東活動四、評判美2、畫出經(jīng)過的明顯的標準；評判目標：1、有創(chuàng)意、 2、顏色美、 3、1、會看簡潔的路線圖,并能繪畫進 行 創(chuàng)能畫出指向標和四周的環(huán)境；作；進展簡潔的上路線；2、喜愛生活, 學(xué)會細心觀看身邊個性的景物；3、知道上學(xué)路上要留意安全；小結(jié)老師講評：畫面簡潔、概括、清楚、色同學(xué)自評：教 師 布彩和諧、 指向標的設(shè)計有特色

19、、路線今日喜愛不喜愛這節(jié)課,請在作置 下 節(jié)突出清楚、 能描畫出家與學(xué)校、路線周業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃課 所 要邊的物象、標準等；的臉；帶 的 學(xué)習(xí)工具 課后記：學(xué)會了看簡潔的地圖,并能畫出從家到學(xué)校的地圖來；4 課：紅綠燈下 一、教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能：感知公路、汽車、紅綠燈等造型、顏色、明白 一些交通設(shè)施；體驗“ 近大遠小” 的透視現(xiàn)象,能描畫紅綠燈 下有前后遮擋和空間排列的道路交通情形；2、教學(xué)過程和方法：在觀看與記憶中,熟識公路、汽車、紅綠 燈等重要的交通設(shè)施；在觀賞與評述中,激發(fā)創(chuàng)作的內(nèi)容和選 擇表現(xiàn)的方法；在嘗試與表現(xiàn)中,大膽運用各種物象組合成有名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)

20、困難之事,學(xué)習(xí)有成第 9 頁,共 47 頁前后遮擋關(guān)系的道路交通景色顏色畫；3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗遵守交通規(guī)章、營造良好的交通持 續(xù)、應(yīng)“ 從我做起” 的道理；二、教學(xué)要點：1、重點：能描畫紅綠燈繁忙的道路交通情形；2、難點：能運用各種物象組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通景色 顏色畫；3、愛好點：帶著問題觀看；表現(xiàn)交通小故事；創(chuàng)設(shè)紅綠燈 下的情形；舉辦“ 紅綠燈下” 小展覽；4、觀看點：紅綠燈繁忙的道路交通情形；各種交通設(shè)施的造 型、顏色、功能；人物動態(tài)、神態(tài)；三、課前預(yù)備和課時：1、2 課時、2、讓同學(xué)收集有關(guān)紅綠燈繁忙的道路交通情形的資料；3、預(yù)備繪畫工具；四、教學(xué)過程：第一節(jié)老師活動

21、同學(xué)活動成效引入1.放課件1.觀賞作品發(fā) 展 空2.觀賞課件和老師范畫間 方 位2.爭論3.明白課件中的意境3.提出看法的 感 知才能講授新課1.課題：（紅綠燈下）1、同學(xué)活動：我能行1 畫出紅2.提問： 你知道怎樣過公路？公路上有什2、運用多種繪畫材料和工具畫出綠 燈 繁么交通設(shè)施？自己喜愛的紅綠燈繁忙的道路忙 的 道觀看紅綠燈下,城市的交通情形；如：交通情形；路 交 通3 、同學(xué)爭論：你知道怎樣過馬和 天 橋繁忙、堵車、暢通等；3、提問：你看到了什么？發(fā)覺了什么？路？公路上有什么交通設(shè)施？上 的 人4、.你能用語言描述紅綠燈繁忙的道路交觀看紅綠燈下,城市的交通情們 從 人況；如：繁忙、堵車

22、、暢通等；行 天 橋通情形；你知道各種汽車的不同的造型、顏色、3、提問： 你看到了什么？發(fā)覺了穿 過 馬名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 10 頁,共 47 頁功能特點嗎？什么路 的 情5、老師講授新課：4、小組爭論： 你預(yù)備用什么材料景.；畫出公路、紅綠燈和汽車的走向；和方法完成你的創(chuàng)作；畫出紅綠燈繁忙的道路交通和天橋上 的人們從人行天橋穿過公路的情形；添加路邊的景物；上色同學(xué)活動同學(xué)想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文字小組活動：進 行 創(chuàng)1. 積極想象和 完 成各 項學(xué) 習(xí)任作；進展和繪畫形式表現(xiàn)一幅漂亮的紅綠燈繁忙的道路交通情形；2、要有美觀的造型、務(wù)；個性2.能與同學(xué)合作；

23、律動、 柔和的顏色和汽車、 人物、 景物；3.明確自己的任務(wù)；小結(jié)評判目標： 1.有創(chuàng)意2.裝飾美 3、前后遮作業(yè)要求：遮 擋 并1.基本要求：能畫出公路、汽車、突 出 主擋；作業(yè)自評：1、能畫出紅綠燈繁忙的道路紅綠燈等重要的交通物象；題 遮 掩2.較高的要求：能記憶并描畫紅次 要 景交通和天橋上的人們從人行天橋穿過馬路的情形和走向的汽車；2、要有顏色和綠燈下有前后遮擋關(guān)系的道路交物；通情形；路邊的景物；3、作品特殊,與眾不同；3.個性探究：選用多種手法,表 現(xiàn)紅綠燈下有“ 近大遠小” 透視 現(xiàn)象的道路交通情形；其次節(jié)老師活動同學(xué)活動成效老師活動：感受美、熟識美、同學(xué)要學(xué)會： 1、遮擋并突出主

24、題學(xué) 會 景講授新顆活動一、想象美、觀賞美、遮擋次要景物；物 前 后活動二、探究美、2、挑選物象時留意把主題支配在遮 擋 和活動三、表現(xiàn)美、主要的位置；人 物 的同學(xué)活動活動四、評判美3、要嘗試“ 近大遠小” 的繪畫方動態(tài)、汽法；車 的 走1、創(chuàng)作主題,表現(xiàn)交通故事,如：“ 繁忙4、人過天橋時人的動態(tài)；向；1、能運用語言、 文字和繪畫形式進 行 創(chuàng)小結(jié)的十字路口”“ 堵車真煩”、“ 在人行橋上作；進展表現(xiàn)一幅漂亮的紅綠燈繁忙的道觀看汽車”“ 跨護欄危急”“ 請走人行到”路交通情形；個性等；2、喜愛生活, 學(xué)會細心觀看身邊2、材料工具表現(xiàn)：繪畫、油棒、的景物；教 師 布3、個人、小組合作都行；3

25、、知道上學(xué)路上要留意安全；老師講評：畫面簡潔、概括、清楚、色同學(xué)自評：彩和諧、 、學(xué)會景物前后遮擋和人物的今日喜愛不喜愛這節(jié)課,請在作置 下 節(jié)動態(tài)、 汽車的走向； 路線突出清楚、業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃課 所 要能描畫公路周邊的物象和人物過紅綠燈的臉；帶 的 學(xué)的情形；習(xí)工具課后記：這課在上第一節(jié)時,成效不太好,經(jīng)過調(diào)整后節(jié)課上地仍可名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 11 頁,共 47 頁以；5 課：壯麗的高架橋 一、教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能：明白高架橋的功能、知道高架橋與人們的生活 息息相關(guān)；能憑記憶、想象和運用自己喜愛的工具材料,畫出 高架橋壯麗的造型、川流不息的汽車

26、和其它景物；2、教學(xué)過程和方法：在記憶活動中,明白高架橋的功能；在 比較觀看中,學(xué)會挑選不同視角觀看高架橋與景物；在想象與創(chuàng)作中,能大膽想象、大膽表現(xiàn)；3、情感、態(tài)度、價值觀；學(xué)會關(guān)懷生活、體會現(xiàn)代交通；二、教學(xué)要點：1、重點：能憑記憶、想象和運用自己喜愛的工具材料,畫出高架 橋壯麗的造型、川流不息的汽車和其它景物；2、難點：能挑選不同視角觀看高架橋與景物；能畫出有“ 遮 擋、空間感“ 的高架橋,車輛和背景等物象；3、愛好點：說說高架橋的故事；觀看嬉戲；合作組畫；4、觀看點：以不同視角觀看高架橋的造型特點；整體與局部；靜態(tài)與動態(tài)；近景與遠景；三、課前預(yù)備和課時：1、2 課時、 2、讓同學(xué)收集有

27、關(guān)高架橋的資料；3、預(yù)備繪畫工具；四、教學(xué)過程：第一節(jié)老師活動同學(xué)活動成效引入1.放課件1.觀賞作品發(fā) 展 空名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 12 頁,共 47 頁2.觀賞老師范畫2.爭論間 立 體3.明白課件中的意境3.提出看法的 感 知才能講授新課1.課題：（壯麗的高架橋）1、同學(xué)活動：我能行1.明白立2.觀賞：壯麗的高架橋和？川流不息2、想象與創(chuàng)作： 你預(yù)備挑選哪體 的 高的汽車和其它景物；種視角取向高架橋造型？怎架橋；高架橋給你什么感覺？（壯麗） 哪些地方樣表現(xiàn)近景與遠景？（近景大2.能用語使你產(chǎn)生這種感覺？能給同學(xué)說說你印些、遠景小些、近景清楚些、言 平 述象最深、

28、造型最美的高架橋嗎？遠景摩糊些）高 架 橋3、提問：高架橋有什么設(shè)施？各有什么自主學(xué)習(xí)“ 記憶想象畫的構(gòu)的 造 型造型特點？ （整體與局部觀看：高架橋思、創(chuàng)作過程”；與 功 能的路面、橋墩、燈拄、指示牌等造型、3、同學(xué)爭論： 你見過這些高架橋和 路 邊顏色、花紋特點）嗎？在哪里見過？有什么作用的景物；4、.在同學(xué)作品中找一找,哪些是靜態(tài)物和功能？象,哪些是動態(tài)物象？哪些是進景？哪 些是遠景？如何現(xiàn)在與表現(xiàn)畫面才好4、小組爭論： 有怎么不明白的地 方？你預(yù)備用什么材料工具表看？（引導(dǎo)靜態(tài)物象與動態(tài)物象,進景現(xiàn)？與遠景的挑選與組合）；5、老師講授新課：勾出高架橋：添加車輛：配畫背景： ；表現(xiàn)顏色：

29、同學(xué)活動同學(xué)想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文字小組活動：進 行 創(chuàng)1. 積極想象和 完 成各 項學(xué) 習(xí)任作；進展和繪畫與創(chuàng)作形式表現(xiàn)一幅漂亮的高架橋； 2、要有美觀的造型、律動、柔和的務(wù)；個性2.能與同學(xué)合作；顏色、有景物和造型、功能；3.明確自己的任務(wù)；小結(jié)評判目標： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美作業(yè)要求：發(fā) 展 空1.基本要求：能憑記憶、想象畫間 立 體作業(yè)自評：1、能設(shè)計一個立體的高架橋與造型、功能；2、要有顏色和路邊的景感 知 能出高架橋、各種車輛和其他景物的造型和顏色；力物； 3、作品特殊,與眾不同；2.較高的要求：能運用自己喜愛 的工具材料,畫出高架橋壯麗的 造型和遮擋關(guān)系；3.個性探究：

30、能記憶創(chuàng)作有“ 視 角取向、主體突出空間感” 的高 架橋畫面；其次節(jié)老師活動同學(xué)活動成效老師活動：感受美、熟識美、同學(xué)要學(xué)會：1 有創(chuàng)意與造型壯能 知 道講授新顆活動一、想象美、觀賞美、上 北 下觀、主體突出2、構(gòu)圖飽滿、色活動二、探究美、南 左 西彩對比、 3、能畫出高架橋的造型名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 13 頁,共 47 頁同學(xué)活動活動三、表現(xiàn)美、和來往的車流和四周的環(huán)境；4、右東活動四、評判美進 行 創(chuàng)有視角取向、有空間感；評判目標：1、有創(chuàng)意與造型壯麗、主體1、有創(chuàng)意與造型壯麗、主體突出、突出2、構(gòu)圖飽滿、顏色對比、3、能畫作；進展構(gòu)圖飽滿、顏色對比、能畫出指向

31、標和四周的環(huán)境、有視角取向、個性出指向標和四周的環(huán)境；4、有視角取向、有空間感；有空間感；2、喜愛生活, 學(xué)會細心觀看身邊 的景物；3、知道上學(xué)路上要留意安全；小結(jié)老師講評：畫面簡潔、概括、清楚、色同學(xué)自評：教 師 布彩和諧、 高架橋的設(shè)計有特色、有川今日喜愛不喜愛這節(jié)課,請在作置 下 節(jié)流不息的車輛、能描畫出高架橋的造業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃課 所 要型、功能、周邊的物象、顏色；的臉；帶 的 學(xué)習(xí)工具 課后記：深圳的高架橋許多,同學(xué)不生疏,成效很好；6 課：汽車博覽會 一、教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能：熟識汽車的種類及其它不同造型、顏色特點；感知“ 博覽會” 是展現(xiàn)溝通藝術(shù)、科技和商品餓公共

32、場所； 能憑記憶或想象表現(xiàn)現(xiàn)代或?qū)淼钠嚕?、教學(xué)過程和方法：能參加對資料進行整理與歸類的活動； 在觀賞活動中,能大膽評述；在探究學(xué)習(xí)中,能從現(xiàn)在有交通 工具存在的問題,大膽改良及創(chuàng)新設(shè)計；3、情感、態(tài)度、價值觀；對交通工具進行改造和創(chuàng)新設(shè)計發(fā)生興 趣；二、教學(xué)要點：1、重點：熟識汽車的種類及其不同的造型、顏色特點；能憑 記憶或想象畫出一輛汽車的造型、顏色、功能；2、難點：能依據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點、進行改良設(shè)計、創(chuàng)作名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 14 頁,共 47 頁出與眾不同的汽車、制造出與眾不同的汽車；3、愛好點：為“ 汽車博覽會” 設(shè)計汽車；依據(jù)汽車的基本結(jié) 構(gòu)

33、進行創(chuàng)新設(shè)計；能依據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點、進行改良設(shè)計；4、觀看點：汽車的造型、顏色特點；客車的異同；工具車 的異同；三、課前預(yù)備和課時：1、2 課時、 2、讓同學(xué)收集各種汽車的資料；四、教學(xué)過程：3、預(yù)備繪畫工具；第一節(jié)老師活動同學(xué)活動成效引入1.放課件1.觀賞作品發(fā) 展 立講授新課2.觀賞老師范畫體 感 知2.爭論才能3.明白課件中的意境3.提出看法1.課題：（汽車博覽會）1、同學(xué)活動：我能行1.明白平2.觀賞： 各種款式的汽車圖片？對現(xiàn)在常2、運用多種繪畫材料和工具畫出面 與 立見的汽車進行整理分類：客車、 貨自己喜愛或想象中的汽車；體 的 地車、工具車3、同學(xué)爭論： 記憶創(chuàng)作一輛自己

34、圖；3、探究現(xiàn)在有交通工具存在的問題：見過的汽車你？有什么作用和2.能用語消耗大量石油資源、制造噪音、 污染功能？言 平 述環(huán)境；4、小組合作： 以小組為單位制定從 家 到4、提高改良方法及新意念、例如：太陽參展汽車設(shè)計方案,如：什么學(xué) 校 路類型的汽車？什么功能？運用線 和 路能汽車、 利用廢物作顏料、超音速汽車上天入地汽車等；什么美的要素？爭論后,個人邊 的 景5、對將來的汽車進行整理分類：可以按自己喜愛的汽車進行創(chuàng)物；作；節(jié)省能源、 多功能、 高效、 環(huán)繞；6、著些汽車中你喜愛哪一輛汽車？不喜 歡哪一輛汽車？為什么？（供應(yīng)：造型、顏色、質(zhì)感、對稱、節(jié)奏、現(xiàn)代、美麗、強勁、 多功能、 環(huán)繞

35、、 高速、 好玩、 夸張）7、老師講授新課：分析明白汽車的基本結(jié)構(gòu)：車頭、車身、車輪組成；想象變化汽車的造型與功能；依據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點,進行 創(chuàng)新設(shè)計；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 15 頁,共 47 頁依據(jù)美的要素進行創(chuàng)意變化；同學(xué)活動同學(xué)想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文字小組活動：進 行 創(chuàng)1. 積極想象和 完 成各 項學(xué) 習(xí)任作；進展和繪畫形式表現(xiàn)一幅漂亮的路線圖；2、要有美觀的造型、律動、 柔和的顏色、 有個性務(wù)；景物；2.能與同學(xué)合作；3.明確自己的任務(wù)；小結(jié)評判目標： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美作業(yè)要求：發(fā) 展 空1. 記憶創(chuàng)作一 輛 自己 見過 的汽間 方

36、 位作業(yè)自評： 1、新奇、 創(chuàng)意； 2、造型美觀；3、顏色和諧、線條流暢；的 感 知車；2 依據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺才能點,進行改良設(shè)計；3、依據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計；其次節(jié)老師活動4.異想天開、想象中的汽車課 后 延同學(xué)活動伸講授新顆老師活動：感受美、熟識美、同學(xué)要學(xué)會：分析明白汽車的設(shè)計“ 汽活動一、想象美、觀賞美、基本結(jié)構(gòu)：車頭、車身、車輪組車 博 覽活動二、探究美、成；會 ”展活動三、表現(xiàn)美、想象變化汽車的造型與功能；板：活動四、評判美依據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點,進行創(chuàng)新設(shè)計；依據(jù)美的要素進行創(chuàng)意變化；同學(xué)活動評判目標： 1.記憶創(chuàng)作一輛自己見過的汽1、想象與創(chuàng)意設(shè)計：汽1

37、、每個車；2、分析明白汽車的基本結(jié)構(gòu)：人 設(shè) 計2 依據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點,進行車由車頭、車身、車輪組成；一 塊 展改良設(shè)計；3、想象變化汽車的造型與功能；板： 2 、3、依據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計；按 分 類4、提出作業(yè)要求：4、異想天開、想象中的汽車；展板：5、自評與他評；3 、對展 品 的 介紹說明；小結(jié)老師講評：新奇、有創(chuàng)意造型美觀、同學(xué)自評：教 師 布顏色和諧、線條流暢今日喜愛不喜愛這節(jié)課,請在作置 下 節(jié)業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃課 所 要的臉；帶 的 學(xué)習(xí)工具課后記：同學(xué)對將來的汽車有特別的想象力,作業(yè)很好；7 課：我們的地下世界名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,

38、學(xué)習(xí)有成第 16 頁,共 47 頁一、教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能：知道“ 地下交通世界” 是緩解地面交通、有利 環(huán)境的交通設(shè)施：能用線條或顏色表現(xiàn)記憶或想象的“ 地下交 通世界” ；2、教學(xué)過程和方法： 在參加觀賞與想象活動中、 感受畫家對“ 地 下交通世界” 的觀看和細致描畫的特點；在參加記憶與想象活 動中,明白地鐵才能為人類供應(yīng)比地面更加便利、舒服和安全的 交通；在創(chuàng)作與表現(xiàn)中,大膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地 下交通世界；3、情感、態(tài)度、價值觀；對地下交通世界感愛好,學(xué)會關(guān)懷生 活與社會進展；體會建筑師與勞動人民的聰慧和制造力；二、教學(xué)要點：1、重點：能用線條或顏色表現(xiàn)記憶或想象的“ 地下

39、交通世界”；2、難點：如何表現(xiàn)“ 地下交通世界” 好玩的場景或生活細節(jié)；3、愛好點：“ 鼴鼠” 的生活習(xí)性；觀賞畫家的作品；好玩 的地下交通世界故事；4、觀看點：作品中粗細疏密的線條、和諧的顏色；地以下車 的造型、顏色；車站的設(shè)施；車廂的設(shè)施地下商 場的造型顏色不同場所的人物動態(tài)；三、課前預(yù)備和課時：1、2 課時、 2、讓同學(xué)收集地鐵地圖的的資料；3、預(yù)備繪畫工具；四、教學(xué)過程：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 17 頁,共 47 頁第一節(jié)老師活動同學(xué)活動成效引入1.放課件1.觀賞作品發(fā) 展 空2.觀賞老師范畫間 方 位2.爭論3.明白課件中的意境3.提出看法的 感 知才能講授

40、新課1.課題：（我們的地下世界）1、同學(xué)活動：我能行1.明白錯2.比較觀看與想象：將鼴鼠的生活情形圖2、知道： 地下交通城是緩解地面綜 復(fù) 雜與錯綜復(fù)雜的地下交通世界進行比交通,有利環(huán)繞的交通設(shè)施；的 地 下較？3、同學(xué)爭論： 你見過這些地鐵？活 動 情共同點： 錯綜復(fù)雜的地下活動情形；你承坐過嗎？在哪里見過？有景；不同點： 地面是植物, 動物在底下活動情什么作用和功能？2.能用語景,地面是鬧市, 人類在地下活動的情形；4、小組爭論：言 平 述體會： 受到鼴鼠生活習(xí)性的啟示,開啟錯 綜 復(fù)了人們創(chuàng)作適合人類生存的“ 將來的底下雜 的 地世界”的思路； 人類制造了挖建隧道的各下 活 動種機器和技

41、術(shù)；情形；3、激發(fā)同學(xué)的生活體會和觀看記憶：激發(fā)同學(xué)乘坐地鐵的情境,比較底上與地下的交通的異同；激發(fā)同學(xué)觀看與記憶地下交通誠的設(shè)施,啟示創(chuàng)作的思路；4.觀賞畫家的作品：5、觀賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與好玩的情節(jié)：6、創(chuàng)作與表現(xiàn)同學(xué)活動同學(xué)想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文字小組活動：進 行 創(chuàng)1. 積極想象和 完 成各 項學(xué) 習(xí)任作；進展和繪畫形式表現(xiàn)一幅漂亮的地下世界；2、要有美觀的造型、律動、 柔和的顏色、 有個性務(wù)；景物；2.能與同學(xué)合作；3.明確自己的任務(wù)；小結(jié)評判目標： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美作業(yè)要求：1.基本要求：能用線條或顏色或作業(yè)自評：1、能運用線條或顏色表現(xiàn)記憶或想象中的 “ 地下

42、交通世界”的場景；想象的“ 地下交通世界”；2、要有顏色和路邊的景物；3、作品特殊,2.較高的要求：能用線條或顏色與眾不同；生動、細致、地表達想象的“ 地下交通世界” 的場景；3.個性探究：能生動、細致的表現(xiàn)地下交通世界中好玩的情節(jié)；其次節(jié)老師活動同學(xué)活動成效老師活動：感受美、熟識美、同學(xué)要學(xué)會： 1、對地下交通世界能 知 道講授新顆活動一、想象美、觀賞美、錯 綜 復(fù)感愛好,學(xué)會關(guān)懷社會生活與社活動二、探究美、會進展；雜 的 地活動三、表現(xiàn)美、2、體會建筑師與勞動人民的聰慧下 活 動名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 18 頁,共 47 頁同學(xué)活動活動四、評判美和制造力；體情形評

43、判目標：1、有創(chuàng)意、 2、顏色美、 3、1、在參加觀賞與想象活動中,進 行 創(chuàng)能畫出“ 地下交通世界” 和四周的環(huán)境；大作；進展會畫家整體或局部的表現(xiàn)；2、積極參加記憶與想象活動,個性小結(jié)老師講評：畫面簡潔、概括、清楚、色膽表現(xiàn)心目中的“ 地下世界”；教 師 布同學(xué)自評：彩和諧、挑選人們乘坐地鐵、逛商場、今日喜愛不喜愛這節(jié)課,請在作置 下 節(jié)在游樂場活動等1 表現(xiàn)物象； 、表現(xiàn)乘業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃課 所 要的臉；帶 的 學(xué)坐地以下車時人們進站的情形、描畫地面順暢的交通情境與地下交通狀況；習(xí)工具課后記：這課難度比較大, 老師講課時同學(xué)比較難懂得,怎樣解決這 個難點,應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)多看（圖

44、片、課件等資料）更好的去 明白和觀看,才能上好；8 課：表現(xiàn)豐富的臉 一、教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能： 感知刻畫人物面部表情、 能使畫面生動、 好玩：能運用硬筆等工具,在吹塑紙上進行刻畫、拓印,表現(xiàn)人物豐 富的面部表情；2、教學(xué)過程和方法： 在參加觀賞與想象活動中、 感受畫家對“ 地 下交通世界” 的觀看和細致描畫的特點；在參加記憶與想象活 動中,明白地鐵才能為人類供應(yīng)比地面更加便利、舒服和安全的 交通；在創(chuàng)作與表現(xiàn)中,大膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地 下交通世界；3、情感、態(tài)度、價值觀；對地下交通世界感愛好,學(xué)會關(guān)懷生 活與社會進展；體會建筑師與勞動人民的聰慧和制造力；二、教學(xué)要點：1、重點：

45、能運用硬筆等工具,在吹塑紙上進行刻畫、拓印,表現(xiàn)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 19 頁,共 47 頁伙伴臉部五官特點；2、難點：能運用不同的版畫機理成效, 表現(xiàn)伙伴“ 表情豐富的臉” ；3、愛好點：猜一猜嬉戲；聽詞語做表情嬉戲；制作簡潔的版畫；一版多畫；4、觀看點：水印版畫與黑白版畫不同的藝術(shù)成效；體會刀味、木味、墨味、印味、紙味；三、課前預(yù)備和課時：1、1 課時、 2、收集同學(xué)的各種表情的照片資料；3、預(yù)備繪畫工具；四、教學(xué)過程：引入老師活動同學(xué)活動成效1.放課件1.觀賞作品發(fā) 展 觀講授新課2.觀賞老師范畫察 的 能2.爭論力3.明白課件中的意境3.提出看法1.課題：（

46、表情豐富的臉）1、同學(xué)活動：我能行1.明白拓2.猜一猜,他（她）是誰？2、培育對人物特定表情、動態(tài)的印 制 作出示兩幅同學(xué)肖像作業(yè),讓同學(xué)猜猜他感受、記憶和造型才能；方法；（她）使誰？你是依據(jù)什么判定的？3、同學(xué)爭論： 你的好伙伴是誰？；讓一個同學(xué)說說自己好伙伴的外貌、發(fā)你見過他（她）喜怒哀樂的表式、五官特點, 最富有特點的地方,然后情嗎？你能從學(xué)習(xí)伙伴的表情讓其他同學(xué)猜猜他（她）是誰？上懂得他（她）嗎？畫一畫, 自己好伙伴的外貌、發(fā)式、 五4、小組爭論：官特點；3 觀看與記憶：同位相互認真觀看,記住一個表情的變 化；如：大笑與微笑、安靜與發(fā)怒等；觀看教材中的 “ 不同表情特點的簡筆示 意圖”

47、 ,摸索怎樣表現(xiàn) “ 表情豐富的臉”；4.嘗試與探究：嘗試：在吹塑紙上描畫自己記住的表 情；說說“ 用硬筆在吹塑紙上畫,有什么 發(fā)覺？體驗吹塑紙表面的機理及疊裂紋,用鉛 筆、名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 20 頁,共 47 頁5、觀賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與好玩的 情節(jié)：6、創(chuàng)作與表現(xiàn)同學(xué)活動同學(xué)想象與創(chuàng)作：1、能運拓印的方法形小組活動：進 行 創(chuàng)1. 積極想象和 完 成各 項學(xué) 習(xí)任作；進展式表現(xiàn)一幅漂亮的人物表情畫；2、要有美觀的造型、 律動、柔和的顏色、 有景物；個性務(wù)；2.能與同學(xué)合作；3.明確自己的任務(wù)；小結(jié)評判目標： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美作業(yè)要求：積 極 參1.

48、基本要求：能用硬筆等工具,與 嘗 試作業(yè)自評：1、知道刻畫人物面部表情,能使畫面生動、好玩；2、能運用硬筆等與探究、在吹塑紙上進行刻畫、拓印、表現(xiàn)人物五官特點；創(chuàng) 作 表工具, 在吹塑紙上進行刻畫、拓印、 制作出學(xué)習(xí)伙伴“ 表情豐富的臉”；2.較高的要求：運用簡潔的吹塑現(xiàn) 的 能紙上進行刻畫版畫的方法和技力巧,表現(xiàn)臉部表情；3.個性探究：能運用吹塑紙版畫 表現(xiàn)火把“ 好玩豐富的臉”；9 課：休息的人一、教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能：體會“ 休閑” 的活動動態(tài)：能運用“ 疊帖紙版畫” 的方法,表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)；2、教學(xué)過程和方法：在觀賞活動中,大膽想象與評述；在自由探究中,把握“ 疊帖紙版畫

49、” 的制作方法,學(xué)會抓住人物動態(tài)進行觀看,記憶與表現(xiàn)；在造型表象中,3、情感、態(tài)度、價值觀；感知課間運動也是積極的休息,體驗 同學(xué)之間融洽相處、彼此接納帶來的歡樂；對“ 疊帖紙版畫”產(chǎn)生愛好；二、教學(xué)要點：1、重點：能運用“ 疊帖紙版畫” 的方法,表現(xiàn)課間人物休息的動 態(tài)；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 21 頁,共 47 頁2、難點：能運用“ 疊帖紙版畫” 的方法,表現(xiàn)群體人物休息時的 好玩的動態(tài)；3、愛好點：猜一猜嬉戲；觀看嬉戲；表演“ 好玩的運動動 作；探究“ 疊帖紙版畫” 的制作方法；4、觀看點：作品中的人物精神、動態(tài)；人物的前后、遮擋、粘貼、制版、印刷；三、課前預(yù)備

50、和課時：1、2 課時、 2、讓同學(xué)收集休息人物的的資料；3、預(yù)備繪畫工具；四、教學(xué)過程：第一節(jié)老師活動同學(xué)活動成效引入1.放課件1.觀賞作品發(fā) 展 空2.觀賞老師范畫間 方 位2.爭論3.明白課件中的意境3.提出看法的 感 知才能講授新課1.課題：（休息的人）1、同學(xué)活動：我能行1.明白紙2.激發(fā)記憶的愛好,體會活動性休息是積2、學(xué)問與技能版 畫 的極的休息；能比較“ 剪帖畫” 與“ 疊帖紙制 作 方猜一猜： 請幾位同學(xué)做課間休息時的動版畫” 的異同；法；態(tài),其他同學(xué)猜“ 他們在趕什么？”能運用 “ 疊帖紙版畫”的方法,2.能用體看一看： 哪一個動作最好玩？哪些是休表現(xiàn)課間人物休息的動態(tài)；驗

51、分 享閑的活動？課間, 哪些是猛烈的活動？哪3、過程與方法： 能積極參加記憶同 學(xué) 之些休息和消遣最有益身心健康？比較觀賞嘗試間 融 洽3、觀賞畫家作品,啟示創(chuàng)作思路；評判活動；相 處 的4、情感、態(tài)度、價值觀：歡樂；學(xué)一學(xué)畫中人物生動的動態(tài)：仰起的頭部、曲著的雙腿、往恰們傾斜的身體、喜愛課間活動：雙手在前、 一手那著蒲公英,想上蹺起體驗共享同學(xué)之間融洽相處的的小嘴巴正用力地吹著；歡樂；作品怎樣表現(xiàn)人物動態(tài)？畫家想說些 什么？作品給你什么感覺？（提示： 生動、 輕 松、休閑、開心、美麗、愉悅）哪些地 方使你產(chǎn)生這種感覺？4、自由探究“ 疊帖紙版畫” 制作方法；觀看比較： 疊帖紙版畫與剪帖畫有什

52、么 異同？怎樣表現(xiàn)正面與惻面人物？；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 22 頁,共 47 頁拼圖嬉戲：嘗試與探究：依教材所示步驟進行練 習(xí)；5、觀賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與好玩的 情節(jié)：6、造型表現(xiàn)：課間好玩的休息活動、如：“ 閉目養(yǎng)神、談天、講笑話、跳飛機“ 等；怎樣表現(xiàn) “ 正面仍是側(cè)面“ 的人物動態(tài) 才能形成好玩的畫面；剪出認為形象各部件后,在底版上自由 擺人物動態(tài),制造好玩的情節(jié)；按前后上下層次粘貼；拓??；7、自評與他評：人物動態(tài)；生動；好玩；同學(xué)活動同學(xué)想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文字小組活動：進 行 創(chuàng)和粘貼的方法表現(xiàn)一幅漂亮紙版畫的課1. 積極想象和 完 成各 項學(xué)

53、 習(xí)任作；進展間活動； 2、表現(xiàn)“ 正面仍是側(cè)面“ 的人務(wù)；個性小結(jié)物動態(tài)才能形成好玩的畫面；2.能與同學(xué)合作；3.明確自己的任務(wù)；評判目標： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美作業(yè)要求：1.基本要求：能運用“ 疊帖紙版作業(yè)自評：1、表現(xiàn)“ 正面仍是側(cè)面“ 的人物動態(tài)才能形成好玩的畫面；2、體驗共享同學(xué)之間融洽相處的歡樂；3、作品特殊,與眾不同；畫” 方法, 表現(xiàn)人物休息的動態(tài)；2.較高的要求：能能運用“ 疊帖 紙版畫” 方法,表現(xiàn)群體人物休 息的動態(tài)； ；3.個性探究：能凸顯休息人物的 趣味性活動細節(jié)；其次節(jié)老師活動同學(xué)活動成效老師活動：感受美、熟識美、同學(xué)要學(xué)會：1、留意創(chuàng)設(shè)情境,能 知 道講授新顆活

54、動一、想象美、觀賞美、紙 版 畫激發(fā)愛好,活躍課堂；活動二、探究美、2、剪出認為形象各部件后,在底的 制 作活動三、表現(xiàn)美、版上自由擺人物動態(tài),制造好玩過 程 和活動四、評判美的情節(jié)；方法；3、借物想象；同學(xué)活動評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、人物生動、 3、4、引導(dǎo)同學(xué)大膽嘗試,激發(fā)愛好；進 行 創(chuàng)1、在參加觀賞與想象活動中,體能能運用 “ 疊帖紙版畫”方法, 表現(xiàn)人物作；進展會畫家整體或局部的表現(xiàn)；休息的動態(tài)；2、積極參加記憶與想象活動,大個性膽表現(xiàn)能運用“ 疊帖紙版畫” 方小結(jié)老師講評： 能運用 “ 疊帖紙版畫”方法,法,表現(xiàn)人物休息的動態(tài)；教 師 布同學(xué)自評：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)

55、困難之事,學(xué)習(xí)有成第 23 頁,共 47 頁表現(xiàn)人物休息的動態(tài)；、表現(xiàn)“ 正面仍今日喜愛不喜愛這節(jié)課,請在作置 下 節(jié)是側(cè)面“ 的人物動態(tài)才能形成好玩的畫業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃課 所 要面；的臉；帶 的 學(xué)習(xí)工具 課后記：同學(xué)初步接觸紙版畫,但成效很好；10 課：我喜愛的運動 一、教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能：能運用自己熟識的紙版畫形式,表現(xiàn)“ 人物運動 時的動態(tài)” ；2、教學(xué)過程和方法：在參加記憶活動中,大膽表演“ 動感” 人 物動態(tài)；在構(gòu)思創(chuàng)作中, 能綜合運用各種紙材今年系版畫創(chuàng)作,表現(xiàn)人物運動動作；在作品觀賞傳閱或相互贈送中,體會版畫“ 一版多幅” 的作用；3、情感、態(tài)度、價值觀；激發(fā)

56、喜愛生活、運動的感情；產(chǎn)生 觀看人物運動動態(tài)的愛好；二、教學(xué)要點：1、重點：能運用自己熟識的紙版畫形式, 表現(xiàn)人物運動時的動態(tài)；2、難點：能綜合運用各種紙材進行版畫創(chuàng)作,表現(xiàn)“ 動態(tài)美” 的 人物運動動作；3、觀看點：“ 動態(tài)美”的姿態(tài)；人物前后遮擋的粘貼、 制版、印刷過程；不同的動作與軀干、四肢的伸屈關(guān)系；4、愛好點：表演“ 動感” 人物動態(tài)；作品觀賞傳閱或相互贈 送；聽音樂聯(lián)想運動的動作；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 24 頁,共 47 頁三、課前預(yù)備和課時：1、課時、 2、人物動態(tài)資料； 3、預(yù)備繪畫工具；四、教學(xué)過程：第一節(jié)老師活動同學(xué)活動成效引入1.放課件1.觀賞

57、作品發(fā) 展 動講授新課2.觀賞老師范畫手 的 能2.爭論力3.明白課件中的意境3.提出看法1.課題：（我們喜愛的運動）1、同學(xué)活動：我能行1.明白紙2.對體育活動的愛好與記憶：2、知道：什么是紙版畫？板 畫 的一音樂激發(fā)同學(xué)回憶校運動會上“ 我”3、同學(xué)爭論： 你明白紙版畫的制制 作 過喜愛的運動：作過程嗎？在哪里見過？有程；問題：你聽到什么？能做一個具“ 動態(tài)美”什么作用和功能？2.能用語的姿態(tài)嗎？4、小組爭論：言 平 述以季節(jié)和環(huán)境的變化,激發(fā)記憶不同季人 運 動節(jié)的運動；時 產(chǎn) 生提問：不同的季節(jié)有什么不同的運動內(nèi)的 動 態(tài)容？說說 “ 我”仍喜愛那些戶外活動、室美；內(nèi)活動？3、激發(fā)同學(xué)

58、認真觀看與比較發(fā)覺：游泳有些不同的運動姿態(tài)？如：自由 泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等；你認為哪些運動能表現(xiàn)動態(tài)美優(yōu) 美、剛勁、堅決、等運動動態(tài)；構(gòu)思：預(yù)備用什么線條；觀看人物運動時不同的運動姿態(tài)；4.記憶與創(chuàng)作表現(xiàn)（可自己創(chuàng)作、可以與 同學(xué)合作）：構(gòu)思：挑選紙材：挑選制作方法：印 5、自評與他評：同學(xué)活動同學(xué)想象與創(chuàng)作：1 給同學(xué)供應(yīng)多幅的運小組活動：進 行 創(chuàng)動照片,激發(fā)同學(xué)的制造才能；1. 積極想象和 完 成各 項學(xué) 習(xí)任作；進展2、要求同學(xué)大膽表現(xiàn)“ 我” 參加運動時務(wù)；個性小結(jié)生動的動態(tài), 因此挑選的動作要留意美感2.能與同學(xué)合作；動態(tài)；3.明確自己的任務(wù)；發(fā) 展 立評判目標： 1.有創(chuàng)意 2

59、.裝飾美作業(yè)要求：1.基本要求：能運用自己熟識的體思維作業(yè)自評：1、能運用自己熟識的紙版畫形式,表現(xiàn)“ 我運動時的動態(tài)”；2、作品紙版畫形式,表現(xiàn)“ 我運動時的動態(tài)” ；特殊,與眾不同；2.較高的要求：能線綜合運用熟 悉的紙版畫形式,表現(xiàn)“ 我運動名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 25 頁,共 47 頁時的動態(tài)”；3.個性探究：能綜合運用各種紙 版畫形式,表現(xiàn)具有“ 動態(tài)美”的人物運用動作；課后記：同學(xué)有創(chuàng)意；11 課：剪團花、巧裝飾 一、教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能：感知團花剪紙紋樣的連續(xù)性、裝飾性、趣味性 與有用性的特點；學(xué)習(xí)團花的設(shè)計與折剪方法；2、教學(xué)過程和方法：在觀賞與平

60、述中、體會團花剪紙的審美情 趣；在嘗試與變化中,大膽創(chuàng)作不同紋樣的團花剪紙；3、情感、態(tài)度、價值觀；體驗民間遠花剪紙的審美樂趣；探 討與傳承民間剪紙的愛好；二、教學(xué)要點：1、重點：能運用“ 折剪與剪鏤” 方法社,設(shè)計制作上下左右對稱 的團花紋樣；2、難點：能運用團花的重復(fù)構(gòu)成規(guī)律, 創(chuàng)作與眾不同的團花剪紙；3、愛好點：民間剪紙的故事；嘗試團花的折剪、鏤刻方法；串聯(lián)團花剪紙、美化生活環(huán)境；4、觀看點：不同外形的團花剪紙紋樣；紙折疊,鏤空形成的 重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律；刀味紙感；三、課前預(yù)備和課時：1、1 課時、 2、讓同學(xué)收集各種剪紙圖案的的資料；3、預(yù)備制作 工具；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事