安全教案錦集9篇

1、安全教案錦集9篇平安教案 篇1 活動目標： 1、觀看木偶表演，知道戲水時的平安留意事項。 2、能在老師的引導下，嘗試想象不良行為的后果。 活動預(yù)備： 1、小男孩和小女孩的木偶（或老師與幼兒一起排練情景表演）。 2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。 3、老師自備輕快的背景音樂。 4、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、談話導入活動。 小伴侶們，你們喜愛夏天嗎？你們喜愛在夏天玩些什么嬉戲呢？ 2、在情境中爭論玩水時需要穿戴的服裝和平安用具。 （1）老師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小伴侶也很喜愛在夏天玩水，你們看他們來了。 （2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

2、（3）老師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的圖片）：小伴侶們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？ 3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。 老師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事？ 妮妮：浩浩，你看，我?guī)Я怂畼?，會噴水呢?浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。 旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。 老師：剛才發(fā)生了什么事情？兩個小伴侶去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會發(fā)生什么危急的事？ 4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追趕打鬧。 旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩

3、。 妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。 浩浩：有本領(lǐng)你就來追我啊。 妮妮：是我的水槍，還給我。 浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進水里啦。 平安教案 篇2 活動預(yù)備: 常見的平安標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等，幼兒用書人手一冊。 活動目標: 1、熟悉生活中的平安標志,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。 2、通過查找生活中的平安標記,了解生活中的平安標記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。 3、在制作平安標記的過程中,加強對平安標記的熟悉,培育肯定的平安意識。 活動過程: 1、老師出示紅、綠燈的平安標記圖,引導幼兒觀看:這是什么,你在什么地方見到過這些標記?這個標記告知我們什

4、么?然后分別出示其它標記,引導幼兒熟悉詳細方法同上。 2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組爭論,擴大對各種標記的熟悉。 -提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。 -請每組幼兒介紹自己小組敘述的標記,全班溝通小伴侶見過的標記。 3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的平安標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個平安標記。 4、爭論: -生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用? -想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有平安標記呢? 5、小組制作標記。 每組選擇一個標記主題,自由安排任務(wù),合作完成。 活動結(jié)束： 把全部

5、物品都整理妥當。 平安教案 篇3 第一課時 一、教學目標 1、通過對火災(zāi)大事的了解提高同學的防火意識。 2、熟悉各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法 3、學會背誦兒童防火歌（1-3班級） 4、以小組為單位制作防火宣揚墻報共同提高防火意識。 二、教學內(nèi)容 （一）火災(zāi)大事介紹 方法：運用幻燈片展現(xiàn)各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，同學談觀后感受。 老師總結(jié)：“生命如此漂亮，又是如此脆弱 疼惜生命提高防火意識” （二）熟悉滅火設(shè)備，牢記滅火方法。 方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。 老師組織同學表演模擬滅火（制作道具、同學扮演火魔和滅火英雄 ） （三）學會背誦兒童防火歌（13班級） 兒 童 防 火 歌 小伴

6、侶笑呵呵， 大家來唱拍手歌。 你拍一我拍一， 拍完南北拍東西。 你拍二我拍二， 咱倆宣揚做伙伴。 你拍三我拍三， 禁火場所別吸煙。 你拍四我拍四， 用火不當會出事。 你拍五我拍五， 煙囪壞了快修補。 你拍六我拍六， 風大失火不好救。 你拍七我拍七， 不要玩火做嬉戲。 你拍八我拍八， 電線不能任憑拉。 你拍九我拍九， 火警電話一一九。 你拍十我拍十， 人人防火要落實。 我拍你你拍我， 大家都要來防火。 小組為單位制作防火宣揚墻報。（4-6班級） 三、教學小結(jié)：低班級背誦兒歌 高班級張貼防火宣揚報 四、作業(yè) ：（1-3班級）低班級背誦兒童防火歌統(tǒng)計家庭平安隱患。 （4-6班級）高班級以圖書網(wǎng)絡(luò)為資

7、源進行防火學問的搜集活動。 預(yù)備制作防毒面具的材料。 其次課時 一、教學目標 通過本節(jié)課的學習讓同學充分了解火災(zāi)中各種逃命自救的方法 提高同學的自救意識。 二、教學內(nèi)容 （一） 復(fù)習 ：（1-3班級）復(fù)習兒歌、復(fù)習滅火學問。匯報家庭調(diào)查結(jié)果。 （4-6班級）小組為單位匯報搜集成果。 （二）展現(xiàn)幻燈片學習自救學問 幾種逃命方法的總結(jié)： 1、 關(guān)門求生 2、測試門的溫度 3、從窗戶逃命 4、高層建筑火災(zāi)逃命 5、公共場所火災(zāi)逃命 6、平安出口逃命 （三）老師介紹火災(zāi)報警須知： 1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。 2、火災(zāi)狀況要報具體：單位、區(qū)街號發(fā)生火災(zāi)，

8、物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是。 3、要派人來主要路口迎接消防車。 （四）老師引領(lǐng)同學在校內(nèi)考察逃命路線 一、制作逃命路線圖 二、制作逃命路標 （五）小組為單位制作簡易防毒面具。 三、教學小結(jié)： 同學評比出最佳線路圖 防毒面具展現(xiàn) 四、作業(yè) 平安教案 篇4 一、活動目標 1.知道火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。 2.能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不驚慌，樂觀動腦想方法，增加自我愛護力量。 3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。 二、活動預(yù)備 1.學問預(yù)備：活動前請幼兒制作發(fā)生火災(zāi)怎么辦平安宣揚畫。 2.物質(zhì)預(yù)備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求

9、生法）、課件遇到火災(zāi)怎么辦、歡樂成長宣揚片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、平安出口標志若干。 三、活動過程 1.通過敘述亮亮家火災(zāi)大事，引導幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。 （1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？ （2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？ （3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴峻后果。 2.爭論溝通引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，引導幼兒了解如何避開發(fā)生火災(zāi)。 （1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避開發(fā)生火災(zāi)？ （2）演示課件，引導幼兒看標志，說誕生活中不能做的事。 3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求

10、救的方法自救和自護，懂得面對火災(zāi)要鎮(zhèn)靜、冷靜，樂觀想方法。 （1）通過溝通，引導幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。 幼兒相互溝通宣揚畫，說出自己知道的自救方法。 老師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。 通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、平安通道）推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從平安出口撤離最平安，并引導幼兒現(xiàn)場查找平安出口標志。 幼兒觀看視頻火災(zāi)自救法，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。 （2）通過實地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從平安通道撤離。 引導幼兒運用多種方法快速撤離。 （3）創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。 提問：當火勢

11、很大無法撤離時，應(yīng)當怎么辦？可以用哪些方法躲避？ 演示課件，引導幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。 （4）敘述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要鎮(zhèn)靜冷靜，樂觀動腦想方法。 老師敘述婷婷火場自救小故事。 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？ 運用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。 4.觀看公益片我們歡樂成長，體驗人與人之間的關(guān)愛。 請幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災(zāi)的小伴侶，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美妙情感。 平安教案 篇5 活動目標： 1、提高平安意識，情愿自覺去學習防溺水平安的有關(guān)知增加與同學的合作溝通意識。 2、初步了解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道

12、每一個同學（包括公民）都要提高平安意識。 3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。 活動預(yù)備： 1、視頻一個； 2、溺水圖片若干； 3、模擬溺水急救若干； 活動過程： 一、觀看圖片 師：小伴侶們，你看，圖片里的是誰？他怎么了？ 二、新授 1、游泳中要留意的問題： 引導孩子觀看動漫視頻中同學游泳的畫面。 小組爭論：在游泳時要留意哪些問題？ 老師進行總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 2、說案例，小孩發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，老師作

13、總結(jié)。 溺水緣由主要有以下幾種：年齡小、不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。 三、溺水的急救 （1）發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。 老師進行具體講解： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有搶救器材，可以入水直接搶救。（要告知孩子只有大人可以下水救人） 小孩發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救； 孩子根據(jù)老師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進行，其他同學細心觀看，最終做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。 （2）如何開展岸上急救 老師具體講解急救步驟：

14、第一步：當溺水者被救上岸后，應(yīng)馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。 其次步：控水。 搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。 第四步：留意要在急救的同時，要快速打急救電話120送醫(yī)院或者向四周的大人尋求關(guān)心。 四、平安總結(jié) 1、孩子小結(jié)： 通過這次活動，你懂得了什么？ 2、老師小結(jié)： 生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望孩子們通過這堂平安訓練課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習

15、慣。不和哥哥姐姐等小孩去危急的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危急的地方玩水。 五、活動延長 請家長利用周末時間，查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深化了解防溺水的學問，并編成故事。 平安教案 篇6 電的.創(chuàng)造給我們的生活帶來了太多的便捷,很難想象離開了電,我們的生活還會這樣井然有序嗎?既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要,那么它肯定特別完善了!非也,任何事物都有他對立的一面,電也不例外,生活中用電事故比比皆是,怎樣才能有效避開這類問題的發(fā)生呢?這就是我們今日要爭論的問題。 平安用電主題班會教案 活動目的: 解釋電流對人體如何造成損害,引起同學對用電平安的重視和把握平安用電常識,平安使用各種家用電器,

16、確保在用電過程中不發(fā)生危急。 活動過程: 一、觸電及其損害: (1)觸電是怎么回事?當人體接觸到帶電體,有電流通過人體時,輕則有針刺麻木劇痛等感覺,重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀,甚至在很短時間內(nèi)心跳停止、死亡,這就是觸電事故。 (2)觸電的損害:電擊:是電流通過人體內(nèi)部,當達到肯定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。電傷:是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷,如燒傷、電瘢等。 二、觸電事故發(fā)生的緣由: 1.缺乏平安學問,如在高壓線四周放風箏,用手摸破損的膠蓋等 2.違反操作規(guī)程,亂接亂裝亂用,如:不規(guī)范安裝用電器,帶電操作電器設(shè)備,用濕手擰燈泡等。舉例:xx學校的xx同學為了便利在床上看書

17、,私自拉電線到床上接臺燈,后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘同學爭論,使同學了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。 三、家庭平安用電的措施 隨著家用電器的普及應(yīng)用,正確把握平安用電學問,確保用電平安至關(guān)重要,用電中的平安問題主要有兩個方面。一是人身平安,二是財產(chǎn)平安,為了杜絕事故的發(fā)生,用電時要留意: 1.不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。 2.使用家電時應(yīng)有完整牢靠的電源線插頭,對金屬外殼的家用電器都要采納接地愛護。 3.不能在地線上和要線上裝設(shè)開關(guān)和保險絲,禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。 4.不要用濕手接觸帶電設(shè)備,不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。 5.不要私自亂接電線,不要任憑移動帶電設(shè)備。

18、 6.檢查和修理家用電器時,必需先斷開電源。 7.家用電器的電源線破損時要馬上更換或用絕緣布包扎好。 8.家用電器或電線發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)先斷開電源再滅火。 四、發(fā)覺觸電漏電事故怎么辦?觸電后的應(yīng)急方法 1.發(fā)生觸電事故,要馬上切斷電源。 2.如電源開關(guān)太遠,可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開,莫將帶電體碰著自己和他人身體,避開觸電再發(fā)生。 3.觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。 4.搶救觸電者肯定要準時,不能拖延一分一秒,由于觸電時間越長危害越大生命越危急。 發(fā)覺有人觸電,首先要冷靜。若慌張失措,直接用手去拉觸電者,用剪刀

19、剪電線會使救人者自己觸電。必需在保證搶救者本身平安的同時,首先設(shè)法使觸電者快速脫離電源,然后進行如下?lián)尵裙ぷ? 1.解開阻礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。 2.檢查觸電者的口腔,清理口腔內(nèi)的粘液,如有假牙則取下。 3.馬上就地進行搶救,如呼吸停止,采納口對口人工呼吸法搶救;若心臟停止跳動或不規(guī)章抖動,可進行人工胸外擠壓法搶救。 五、小結(jié): 在日常生活中,我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用電習慣,把握平安用電學問,時刻牢記平安第一這一個道理。 平安教案 篇7 活動目標： 1、培育幼兒一些簡潔的消防學問，知道著火要打電話119、遇到劫匪打電話110、有人生病打電話120。 2、向幼兒進行平安訓練，增進幼兒平安防

20、火意識 3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離，具備初步的自救意識 4、加強幼兒的平安意識。 5、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 活動預(yù)備： 魔術(shù)箱、各種汽車、兒歌、圖片 活動過程： 一、預(yù)備活動 1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒愛好。 老師：小伴侶，今日我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么？我變，我變，我變變變。 老師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。 2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。 老師小結(jié)：小伴侶們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話119，記住要說清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號

21、。（110、120同上） 二、感知理解活動 1、老師指導幼兒熟悉幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。 老師出示寫有110的圖片，引導幼兒熟悉。（警車） 老師：小伴侶，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的關(guān)心呢？打了這個電話什么車子會消失？誰會消失？他們會做什么？ 依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。 三、嬉戲活動 嬉戲怎么辦，做什么。 老師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么

22、事，我們可以打什么電話關(guān)心他們解決呢？誰消失了？他們來做什么？（嬉戲可進行多次） 幼兒分別扮演需要關(guān)心的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進一步熟識幾種特別電話號碼及其相關(guān)人員的活動。 119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。 120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。 110，我知道，發(fā)覺壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。 特別電話真不少，小伴侶們要記牢，遇到危急別慌張，打準電話來報告。 四、活動小結(jié) 1、通過這次平安訓練課，我們學會了什么？ 2、生命成珍貴，平安價更高?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加平安。盼望通過這

23、次的防火平安訓練課能讓我們大四班的孩子們提高平安警惕，增加防火意識，把握防火自救技能，消防意識永留心間。 平安教案 篇8 活動目標： 1、在熟悉一些平安標志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標志。 2、明白標志在人們平安生活中的作用，增加幼兒的自我愛護意識。 活動預(yù)備： 1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀看、了解生活中常見的平安標志。 2、平安標志牌4套：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各34張。 3、小鼓、鼓槌一套；盒子一個。 4、多媒體教學資源：常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志?；顒舆^程1、我會帶給各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么？并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看

24、到過的？那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們熟悉過了。 （1）我會出示一個預(yù)設(shè)的標志，比如：畫了一個小伴侶在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小伴侶在干什么啊，這個標志告知我們什么呢？奧，這個標志就是要提示我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志，明確標志的特征。 （2）老師要幫忙幼兒小結(jié)：標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標志作鋪墊，起到一個示意作用。 2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所

25、時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危急動作等情景，讓幼兒找找錄像里危急的地方。 （1）看錄象、找危急，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點，由于錄象中有詳細的大事和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)覺問題的專心性。找完錄象中有危急的地方后，我還會引導孩子們進一步爭論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危急，需不需要標志？為什么？ （2）比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生擔心全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標志的話能夠設(shè)計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次示意幼兒把握設(shè)計標志

26、的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標志的欲望。老師這時也要準時小結(jié)：你設(shè)計出來的標志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方能夠設(shè)計出不同的標志；有的時候，同一個標志能夠出此刻不同的地方。 （3）然后就是幼兒設(shè)計標志了。我思索到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中消失的標志，讓幼兒依據(jù)自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了；對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡潔、常見的圖片，孩子們能夠依據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標志了；對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標志。在共享與溝通的環(huán)節(jié)中。

27、 3、我會采納兩種方式： （1）幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標志對不對。 （2）讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，能夠貼在哪里。之后老師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出平安標志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提示大家留意平安的標記。從而起到增加幼兒自我愛護意識的作用。 活動延長： 我會讓孩子把設(shè)計好的標志貼出去。還能夠搞一個“平安小衛(wèi)士”的宣揚活動，讓全園的小伴侶都能留意平安，人人來做平安小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能擔心全的地方，再設(shè)計標志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標志。這樣一個群眾活動

28、就基本結(jié)束了。 平安教案 篇9 課 題： 防火自護、自救平安訓練 教學內(nèi)容： 學習一些家居防火自護。自救學問 教學目標： 通過學習防火平安學問.讓同學充分了 解火災(zāi)中各種逃命自救的方法。 培育同學自我生存力量使同學平安.健康地成長。 教學重難點： 樹立火災(zāi)自護.自救的觀念.增加平安意識。 教學時數(shù)： 1課時。 教學器材： 投影儀.幻燈片或制作課件. 教學過程： 談話導入： 同學們生活在幸福.暖和的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)懷.愛惜.好像并不存在什么危急。但是.家庭生活中仍舊有很多意外事情需要備加留意和當心對待.否則.很簡單發(fā)生危急.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)