小學(xué)品德與社會教案

1、小學(xué)品德與社會教案 小學(xué)品德與社會教案 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是為大家整理的小學(xué)品德與社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小學(xué)品德與社會教案1 教學(xué)目標(biāo)1、能夠感受到男女同學(xué)間的不同之外處，初步掌握處理男女同學(xué)關(guān)系的方法。2、感受真正的友情需要真誠相待，友好交往，相互尊重。教學(xué)活動一、我和我的同桌讓同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時出現(xiàn)的有趣事情?？梢允歉吲d的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機指導(dǎo)。二、小競賽分成男女兩組，開展以下活動，看哪些同學(xué)做得又快又好。1、搬運重物2、給布娃

2、娃梳小辮3、穿珠。4、兩組比賽踢足球。三、男生女生七嘴八舌將男生與女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優(yōu)點與缺點。教師在黑板上記錄下來，最后加以總結(jié)、引導(dǎo)。四、假如我是男生（女生）演講。以“假如我是男生”為題，通過角色換位，展開不同的角色體驗，從而使同學(xué)們對異性同學(xué)有一個客觀的認(rèn)識和了解。五、小討論當(dāng)你喜歡與一個異性同學(xué)在一起但又怕別人說閑話時，你會怎么辦？異性同學(xué)間應(yīng)該怎樣正常交往？教師請同學(xué)們將自己的想法說出來，并將它們一一寫在黑板上，然后進行歸納，為異性同學(xué)間的正常交往支招。老師也可以加以補充。六、小話劇、他們應(yīng)該怎么辦？劇性介紹：小青和小波是鄰居，也是好朋友。他們每天一起上學(xué)，一起回家，

3、可是，進入五年級后，小波在也不愿意與小青在一起了，小青每次想與他同行，他總是找各種理由避開她，小青為此很煩惱。一天，她經(jīng)過教室，突然聽到同學(xué)們的議論，說她和小波的關(guān)系，小青才明白，原來是這樣，請你演一演。七、游戲活動游戲規(guī)則：讓同學(xué)們以四人為單位分成小組。以小組為單位快速設(shè)計一個小劇本。表現(xiàn)男女同學(xué)可能在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長補短、相互全作的主題，然后表演出來。設(shè)計巧妙、表演真實者獲勝。八、夸夸我的好朋友請同學(xué)們說說自己在班上最好的朋友，說說二人間發(fā)生的故事，夸他的理由是什么，并對好朋友說一句感謝九、總結(jié)我的教學(xué)理念最后說一下我的設(shè)計理念。我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點，

4、以及在實際中存在的問題，在活動中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動性。力求把教學(xué)活動與學(xué) 小學(xué)品德與社會教案2 教材分析：我國是有幾千年歷史的文明古國，有著深厚的文化積淀。我國的國寶，作為祖國文化有形的、綜合的世界文化遺產(chǎn)和文化景觀，它們是中國社會發(fā)展的文化產(chǎn)物，它們的存在讓我們感到與祖國的歷史文化有著根一般的關(guān)系。教材主要引導(dǎo)同學(xué)收集資料、討論交流自身的收獲、發(fā)現(xiàn)和感受，體會中國古文明的輝煌和中華文化的豐富與精深。引導(dǎo)同學(xué)透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)對中國歷史的興趣樹立維護古遺跡的意識。學(xué)情分析：五年級的同學(xué)平均年齡11歲，小朋友們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題

5、，加深了他們對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣形成了一定的是非觀。但對中國古遺跡價值的認(rèn)識和維護古遺跡的意識還不夠，需要教師進一步地引導(dǎo)，使他們沿著健康、正確的道路一步步前進。教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)對我國的世界文化遺產(chǎn)有一些基本地了解，感受中國古代文明的輝煌，體會中國文化的豐富與精深，知道古遺跡具有極其珍貴的價值。(2)技能目標(biāo)：通過課前收集資料，培養(yǎng)同學(xué)收集處置信息的能力。(3)情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，引起同學(xué)對古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們維護古遺跡的責(zé)任意識。教學(xué)重點：讓同學(xué)感受中國文明的絢爛輝煌，知道古遺跡的珍貴價值。教學(xué)難點：如何激發(fā)同學(xué)維護

6、古遺跡的責(zé)任意識。教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)古遺跡的資料和一張彩色卡片教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件教學(xué)時間：第一課時教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，感知名勝古跡1、同學(xué)出示自身旅游時的照片，介紹曾經(jīng)去過的名勝古跡。2、談?wù)勛陨淼囊姷矫麆俟袍E時的感受。二、 觀看解說，了解古遺跡1、播放一組中國世界文化遺產(chǎn)圖片，讓同學(xué)說一說是什么地方。2、說說看過后的感受。3、出示中國地圖，在相應(yīng)的位置貼上文化遺產(chǎn)名稱紙條。三、分組匯報，集體交流，探索古遺跡指導(dǎo)同學(xué)按課前自身選擇的一處古遺跡，交流自身探索的效果。有“長城”小組、“秦兵馬俑”組、“大足石刻”組和“敦煌莫高窟”組等等，匯報時教師相機指導(dǎo)，引向深入，

7、并注意點撥文化遺產(chǎn)的價值，以突破重難點。四、拓展延伸維護古遺跡播放火燒圓明園的場景和文物被損圖片1、同學(xué)談感受。2、了解國家、政府為維護遺產(chǎn)做的大量工作。3、同學(xué)交流自身如何用實際行動維護古遺跡。4、出示課后活動：“小主人在行動”繼續(xù)探索古遺跡，為維護古遺跡出點力。5、師總結(jié)板書我國的國寶歷史價值 經(jīng)濟價值 藝術(shù)價值維護古遺跡 責(zé)任意識 小學(xué)品德與社會教案3 一、教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明，有教養(yǎng)的人。二、教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明，有教養(yǎng)的人。三、活動準(zhǔn)備寫有活動內(nèi)容的卡

8、片四、活動過程（一）開展“我來做一回.”的社會體驗活動1布置任務(wù)。2根據(jù)所抽的任務(wù)結(jié)組。3小組討論：在公共場合開展體驗活動時，我們要注意些什么？4分小組課開展體驗活動。（二）活動匯報1分組匯報內(nèi)容和形式。2班級匯報，全班評價。3評選“文明使者”。（三）舉辦“文明使者”的經(jīng)驗墻報。1.總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗。2.選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，交流，談?wù)勛约旱捏w會。反思： 小學(xué)品德與社會教案4 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等。2、使學(xué)生感受校園文化氛圍，進一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感和自豪感。3、通過組織探究活動，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力。

9、教學(xué)重難點：學(xué)著為學(xué)校做力所能及的事，增強主人翁意識。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入1、播放課件校園新貌。2、師：看了片子，你想說點什么，問點什么？家鄉(xiāng)的學(xué)校以前是什么樣的？它為什么發(fā)生了這么大的變化？二、交流見聞師：這么大，這么美的學(xué)校以前是什么樣的呢？它發(fā)生了怎樣的變化呢？課前同學(xué)們分組開展了“家鄉(xiāng)學(xué)校變化大”的調(diào)查活動，搜集了相關(guān)的資料，下面我們來交流交流吧。同學(xué)們，你們調(diào)查了哪些學(xué)校？學(xué)生回答，教師貼彩紙。1、同學(xué)們在小組內(nèi)交流搜集到的資料，教師巡視。2、小組推選幾個代表上臺介紹交流的情況，展示新舊照片、過去與現(xiàn)在的師生人數(shù)、教學(xué)設(shè)施等資料，然后貼在彩紙上。3、師：

10、在調(diào)查的過程中，同學(xué)們都感受到家鄉(xiāng)學(xué)校的變化：規(guī)模變得更大、環(huán)境變得更美、設(shè)施更富有現(xiàn)代化的氣息。其實，家鄉(xiāng)學(xué)校的變化不僅僅表現(xiàn)在學(xué)校過去和現(xiàn)在的不同面貌上，它的家族里還出現(xiàn)了許多新的面孔呢！請同學(xué)們翻開教科書，看看都有哪些類型的學(xué)校出現(xiàn)呢？三、解決疑問、激發(fā)情感、指導(dǎo)行動1、在調(diào)查的過程中，同學(xué)們問道，家鄉(xiāng)的學(xué)校為什么發(fā)生了這么大的變化？課前，同學(xué)們當(dāng)了小記者，采訪了老師、領(lǐng)導(dǎo)以及自己的爸爸媽媽，現(xiàn)在就請同學(xué)們整理收集到的材料，在小組內(nèi)交流。2、學(xué)生整理收集到的信息，討論交流。3、教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的學(xué)校越變越美麗，是因為全社會對學(xué)校的支持，對少年兒童的關(guān)愛。同學(xué)們，我們是學(xué)校的小主人，為了學(xué)校

11、的明天更美好，你有什么樣的設(shè)想和建議呢？你能為學(xué)校做點什么呢？下面我們每個同學(xué)都來當(dāng)當(dāng)“小小設(shè)計師”。（1）小組討論討論。（2）全班交流各組的設(shè)想和建議？（3）采訪學(xué)校的校長，請他談?wù)劯惺埽l(fā)表看法。 小學(xué)品德與社會教案5 一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼?！灸芰δ繕?biāo)】能夠在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上，學(xué)會與朋友之間建立健康的友誼?！局R目標(biāo)】能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。二、教學(xué)重難點【重點】認(rèn)識到友誼的重要性，并懂得朋友之間

12、要建立健康的友誼【難點】如何建立健康的友誼三、教學(xué)方法活動法、案例分析法、小組討論法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課通過播放歌曲朋友，導(dǎo)入本課。環(huán)節(jié)二：新課講授1.好朋友推介會過渡語：每個人都有自己的朋友，我們來開一個好朋友推介會，請同學(xué)們參照教材第10頁的兩個案例，把各自的好朋友介紹給大家。案例1：我和王兵、杜南是好朋友。我們都喜歡踢足球，也很談得來。王兵的球踢得特別好，我很佩服他，也從他那兒學(xué)會了很多踢球的技巧。杜南很實在，我很喜歡他。案例2：有一天，大家都做完作業(yè)回家了，我被幾道數(shù)學(xué)題難住了。正在發(fā)愁時，孫蕾走過來，耐心地給我講解，她一直陪我做完作業(yè)才和我一起回家。從此，我們就成了好朋友。我

13、的朋友教師引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶并講述自己與好朋友之間難忘的故事。2.我心目中的朋友過渡語：在你的心目中把朋友比作什么?請同學(xué)們來談一談。教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流教材第11頁的小詩及對各種物品的理解和看法。然后，讓學(xué)生談一談在自己的心目中把朋友比作什么，并說明原因。鼓勵學(xué)生說出各自不同的感受。3.讓友誼之樹長青過渡語：朋友之間的友誼如同一顆友誼樹。有些行為滋潤著友誼樹茁壯成長，而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹，請同學(xué)們談一談侵蝕友誼樹的行為有哪些?學(xué)生分小組討論、交流。選派小組代表發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生把侵蝕友誼樹的行為填寫在友誼樹上的相應(yīng)位置。4.真正的朋友教師請同學(xué)們閱讀教材第13頁

14、“朋友”的寓言故事，請同學(xué)們思考：(1)胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起考驗?(2)他們是真正的朋友嗎?(3)你對“朋友”這個詞有什么新的看法?同學(xué)們思考、發(fā)言。教師根據(jù)同學(xué)們的回答，進行相應(yīng)的引導(dǎo)。并請同學(xué)們思考以下問題：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，請同學(xué)們談一談如何在生活中尋找真正的友誼?怎樣用自己的行動來維護與朋友之間的友誼?同學(xué)們前后桌之間進行討論、交流，發(fā)言。教師根據(jù)同學(xué)們的回答，進行相應(yīng)的引導(dǎo)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高播放歌曲友誼地久天長，對本節(jié)課的內(nèi)容進行鞏固提高、并進行情感的升華。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了朋友之間的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們要學(xué)會感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的

15、重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。作業(yè)：課下請同學(xué)們搜集與朋友有關(guān)的名言警句，下節(jié)課跟同學(xué)們一起分享。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思 小學(xué)品德與社會教案6 教學(xué)內(nèi)容：祖國走向富強教材分析：本課共分為“輝煌的成就”和“邁向小康社會”兩部分?！拜x煌的成就” 主要了解中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下在各行各業(yè)所取得的社會主義建設(shè)的輝煌成就?！斑~向小康社會” 主要圍繞“小康社會”的討論，進行探究活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識祖國發(fā)展道路上的艱難險阻，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。教學(xué)目標(biāo)：1、了解新中國的輝煌成就，激發(fā)深厚的愛國情感和自豪感。2、明確祖國在發(fā)展過程中還需要更多的人才，樹立建設(shè)祖國的宏偉志向?；顒訙?zhǔn)備：教師和學(xué)

16、生通過各種手段搜集資料。教師制作與活動有關(guān)的課件和圖片數(shù)張。學(xué)情分析：本課共分為“輝煌的成就”和“邁向小康社會”兩部分。學(xué)生比較陌生，在教學(xué)這一部分是，老師可以補充一些生動的歷史資料和小故事，幫助學(xué)生生動、形象的理解。并通過圖片或音像資料激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱情和民族自豪感。活動一：農(nóng)業(yè)發(fā)展小探究。活動內(nèi)容：了解我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化活動目的：通過學(xué)生的調(diào)查、討論、采訪等研究型的學(xué)習(xí)方法，了解我國農(nóng)業(yè)的巨大變化?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生課下調(diào)查資料活動過程：1、確立研究主題。結(jié)合前面的學(xué)習(xí)，針對學(xué)生想探究的問題，如糧食，蔬菜為何越來越豐富，從喝不到牛奶到天天喝牛奶的原因，買菜場所的變化，組織學(xué)生進行專題研究性

17、學(xué)習(xí)。2、確定研究主題后，分組以調(diào)查、采訪、查找資料、閱讀教材等多種方式展開研究性學(xué)習(xí)，探尋結(jié)論，交流、討論。（1）觀察第64頁統(tǒng)計圖，談?wù)勛约韩@得的信息。讓學(xué)生知道，現(xiàn)在由于城鎮(zhèn)開發(fā)，耕地總面積雖然減少，但20 xx年糧食總產(chǎn)量卻大約是1949年你糧食總產(chǎn)量的五倍，從而進一步體會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高。（2）學(xué)生分小組對糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、肉、禽、水產(chǎn)品等供應(yīng)情況進行調(diào)查。（調(diào)查內(nèi)容在本課前一周布置）參觀農(nóng)貿(mào)市場、超市等，看看有那些糧食產(chǎn)品。參觀農(nóng)貿(mào)市場、超市等，看看有那些蔬菜、水果。調(diào)查蔬菜原產(chǎn)月份和現(xiàn)在能買到的月份。完成下表。小組合作完成調(diào)查表蔬菜品名 西紅柿 蕓豆南瓜蘋果桃子原產(chǎn)月份

18、現(xiàn)在能買到的月份參觀農(nóng)貿(mào)市場、超市等，看看有那些肉、蛋、禽、水產(chǎn)品。3、分組匯報調(diào)查情況。（1）糧食（水稻類、小麥類、玉米類、豆類、薯類、高粱類、小米類等）。教師介紹袁隆平對提高水稻產(chǎn)量做出的巨大貢獻。（2）蔬菜和水果（黃瓜、西紅柿、蕓豆、蘋果、桃子等）。（3）學(xué)生介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品，出示魚類生產(chǎn)基地、禽類生產(chǎn)基地、奶牛養(yǎng)殖基地等圖片。讓學(xué)生談?wù)劚镜貐^(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。4、教師小結(jié)。根據(jù)學(xué)生的理解和總結(jié)的實際情況，適當(dāng)導(dǎo)入改革開放的有關(guān)事情，了解他為中國的發(fā)展做出貢獻。5、作業(yè)。與爺爺奶奶爸爸媽媽比童年活動二、中國工業(yè)發(fā)展小探究活動內(nèi)容：探究中國工業(yè)的發(fā)展活動目的：通過熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，

19、引導(dǎo)學(xué)生感受新中國成立來我國的日益富強?；顒訙?zhǔn)備：師生一起搜集相關(guān)工業(yè)發(fā)展的資料?；顒舆^程：1教師出示實物：火柴、釘子并問：請大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）2問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時點燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個“洋”字呢？學(xué)生課前查找資料。3師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進口，那時人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學(xué)們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時候的生活是怎樣的。5、“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受新中國成立來我國的日益富強。

20、找找家中的中國造。開展調(diào)查舉辦中國造產(chǎn)品展示會。6、總結(jié) 小學(xué)品德與社會教案7 教學(xué)目標(biāo)1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。2.學(xué)會關(guān)心家庭，增強對家庭的責(zé)任感。3.樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。教學(xué)重難點：樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。課時安排：1課時。教學(xué)過程（一）游戲?qū)霂煟海ǔ鍪疽唤M學(xué)生小時候的照片）同學(xué)們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請你們仔細看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢？（學(xué)生猜）（二）引導(dǎo)對比1.師：（同時出示對比照片）瞧，這些同學(xué)小時候多可愛呀！相信你小時候一定也是這么可愛吧！現(xiàn)在同學(xué)們都長大了，和以前有什么不一

21、樣？2.學(xué)生結(jié)合搜集的照片進行匯報交流。（1）以四人為一小組進行交流，家長參與，傾聽學(xué)生的發(fā)言。（2）全班交流，請家長進行補充，發(fā)表意見。3.教師小結(jié)。師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。（三）交流感悟1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位?；貋砗?，寫了一篇感想，你們想聽聽嗎？（播放錄音）2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應(yīng)該為他們減輕負(fù)擔(dān)；自己的事情自己做，不給父母添麻煩。）3.師：你們不是也和樂樂一樣，對爸爸、媽媽的工作情況進行了調(diào)查，你想說說嗎？4.學(xué)生

22、以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。5.學(xué)生以各種形式匯報爸爸、媽媽的工作情況。（1）展示爸爸、媽媽工作時的照片，介紹他們的工作情況。（2）交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。（3）展示自己制作的報道“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。（4）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對父母的訪談）。6.邀請部分學(xué)生家長補充和介紹自己工作的辛勞。7. 師：聽了大家的匯報，你有什么心里話想對你的爸爸、媽媽說嗎？你想為他們做點兒什么來表達你的心意呢？8.學(xué)生獨立思考后，進行全班交流。（四）采訪父母1.師：聽到同學(xué)們都這樣為爸爸、媽媽著想，懂得要為爸爸、媽媽分憂，老師都被深深

23、地感動了?？磥砟銈儾粌H長大了，而且懂事了，懂得體貼爸爸、媽媽了，懂得自己的事情要自己做了，老師想對你們說：你們真棒！今天還有許多同學(xué)的爸爸、媽媽來到了我們的課堂，不知他們看到你們今天的表現(xiàn)，有什么想法？你們想去采訪一下他們嗎？2.教師請一位學(xué)生采訪自己的家長。3.該學(xué)生家長對自己的孩子進行評價。4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對爸爸（媽媽）或是老師和同學(xué)說嗎？5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對你的評價嗎？如果今天爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學(xué)的爸爸、媽媽和聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對他們說。6.全班學(xué)生去采訪家長和聽課的教師。（五）全課總結(jié)1

24、.學(xué)生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。2.選派代表匯報本節(jié)課的收獲和感受。3.教師總結(jié)。師：今天，大家通過學(xué)習(xí)和交流，體會到自己發(fā)生了變化，知識、能力比以前提高了、進步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過三個月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們在新的一年里更健康、更懂事。（六）布置作業(yè)1.落實自己的計劃，并了解家長的反應(yīng)。2.落實計劃幾天后，完成教科書第13頁“我的感受”。3.閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。 小學(xué)品德與社會教案8 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。3、熱愛自己的社區(qū)，為能生活在這樣的

25、社區(qū)而感到幸福感到自豪。教學(xué)重點：通過調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施，以及它們的基本作用。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：師課件生了解社區(qū)里發(fā)生的新鮮事;了解社區(qū)設(shè)施概況。教學(xué)時間：2課時第一課時課時目標(biāo)：1、認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。教學(xué)過程：一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.播放音樂快樂的晚會，看一段男女老幼在社區(qū)內(nèi)載歌載舞參加活動的錄像。2.教師啟發(fā)談話：這么其樂融融的場面，多像一家人在一起的情景啊!這是哪里舉行的什么活動呢?讓學(xué)生猜一猜推測推測。3.學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：這是豐富多彩的社區(qū)活動的剪影。二、話題討論，形成概念1.師：那么什么是“社

26、區(qū)”呢?請同學(xué)們來說一說自己對社區(qū)的理解。2.學(xué)生暢所欲言地說，教師加以總結(jié)整理，大致形成以下要點，說對其中一個意思的加以表揚：a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體;b、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設(shè)施;c、社區(qū)里有一些專門的組織機構(gòu)和工作人員專門為維持大家正常的生活忙碌著。d、每個人都是社區(qū)的一分子，每個人都離不開社區(qū)。3.電腦屏幕顯示：“開心社區(qū)，你說我說”。教師談話：同學(xué)們，我們生活的社區(qū)每天都有說不完的新鮮事發(fā)生，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化。“社區(qū)新聞我知道”，來把最近你社區(qū)里發(fā)生的事件說出來與大家分享。三、圖示研讀，了解構(gòu)成1.課件出示一張小區(qū)示意圖，引導(dǎo)學(xué)

27、生觀察，并說說這個小區(qū)有哪些設(shè)施，這樣的安排好不好，好在哪里?2.討論說說自己的社區(qū)里面有什么?你所在社區(qū)讓你最感到自豪的東西是什么?四、模擬演示，增進情感1.社區(qū)設(shè)施調(diào)查。出示課本第5頁“小調(diào)查”的表格。引導(dǎo)學(xué)生填寫完整。2.小組內(nèi)交流表格是否填寫完整正確。3.模擬演出。假象自己成為小區(qū)里的某項設(shè)施，自己能為小區(qū)的居民帶來什么服務(wù)呢?曾經(jīng)做出過什么貢獻呢?上臺向大家說一說。4.教師即時點評，滲透保護社區(qū)設(shè)施的道德教育。五、故事結(jié)課，作業(yè)指導(dǎo)1.“你喜歡社區(qū)的生活嗎?你愛參加社區(qū)組織的活動嗎?并說說理由。請實話實說?！?.請聽一個故事：為求老太平安鄰居撒謊三年。聽完再來談?wù)勀愕目捶ā?.課后作

28、業(yè)：a、“童眼看世界”社區(qū)風(fēng)光攝影展。請同學(xué)們走訪本地各個小區(qū)，拍攝下小區(qū)的美麗風(fēng)景，拍攝下小區(qū)美好的活動風(fēng)光。下節(jié)課舉行比賽。b、準(zhǔn)備采寫一個“社區(qū)是我家”為主題的故事。比一比誰的故事更有意思。第二課時課時目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想情感。一、快板引入，調(diào)動情緒1.教師案例引入：同學(xué)樊朝十分喜愛自己生活的社區(qū)，他寫了一首兒歌來表達自己無比幸福滿足的心情?，F(xiàn)在我們聽他們快板表演一下。(快板)2.每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區(qū)的方式，用自己喜歡的方式贊美社區(qū)。3.“童眼看社區(qū)”攝影作品展覽評比。課前將學(xué)生上交的照片編號寫上題目，在教室的學(xué)習(xí)園地展覽出來。這時引導(dǎo)學(xué)生瀏覽照片，把自己最喜歡的三張照

29、片的號碼寫下來。最后統(tǒng)計獲得支持度的六張照片，公布獲獎?wù)呙麊?，給以適當(dāng)?shù)莫剟睢?.“社區(qū)是我家”故事會。同學(xué)們課前把故事講會，上課時能夠脫稿講。學(xué)生中推選出四名評委給講故事者打分?？紤]到時間關(guān)系，參與在自愿報名的情況下再讓抽簽上臺，選取6個故事，每位學(xué)生講的時間不超過2分鐘。講完評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。二、城鄉(xiāng)對比，風(fēng)采各異1.教師談話：同學(xué)們，社區(qū)不僅是城市才有的，在我國遼闊的農(nóng)村也分布著各種各樣很有特色的小區(qū)。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎?2.課件播放反映農(nóng)村社區(qū)風(fēng)光的精彩圖片。3.啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么想說的?(學(xué)生說各種感受和贊嘆。)教師小結(jié)：看來不管是城市

30、還是農(nóng)村，社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用，人們都離不開社區(qū)啊。4.比較一下農(nóng)村社區(qū)和城市的社區(qū)有什么不一樣的地方?教師此時不必強求答案的精確。注重學(xué)生回答問題的積極性和有沒有深入觀察和思考問題。三、國外社區(qū)，異域風(fēng)情1.出示外國社區(qū)風(fēng)光圖文，教師配以解說。解說：“在加拿大坎德蒙頓市的社區(qū)，此時數(shù)萬兒童正載歌載舞參加國慶;離此不遠的美國紐約的某社區(qū)，一名男孩興致勃勃地做著木工活;同樣的城市，不同的社區(qū)活動不盡相同，紐約的曼哈頓社區(qū)里投籃、畫臉譜、競技攀巖等活動正開展得熱火朝天;讓我們把目光轉(zhuǎn)回東方，你看，我們來到了日本東京澀谷區(qū)，這個社區(qū)的露天電影讓居民們看得津津有味;與日本鄰邦的韓國，一場別開生面的捶

31、背比賽在無比溫馨的氛圍中展開;在遙遠的非洲社區(qū)，居民經(jīng)常會推出一些歌舞活動，這是他們在跳赤腳舞，看歡笑洋溢在他們的臉上?！蓖瑢W(xué)們，看完了這個短片，你有什么想說的?2.教師小結(jié)：社區(qū)是全世界都十分關(guān)注的生活單元，發(fā)達國家都十分注重引導(dǎo)居民融入社區(qū)。就算是美國總統(tǒng)也以能夠參加社區(qū)活動，為社區(qū)做一些義務(wù)勞動為榮。億萬居民在社區(qū)中獲得了幸福。社區(qū)，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心的港灣，我們心靈的大“家”。四、社區(qū)今昔，展望明天讓學(xué)生去了解今天的社區(qū)有了哪些變化。附板書：1、社區(qū)我的大“家”辦公室閱覽室活動事 小學(xué)品德與社會教案9 教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。2、走訪社區(qū)中對

32、社會有特殊貢獻的人，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好。教學(xué)重難點：1、重點：了解社區(qū)的大致位置。走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人。2、難點：每個學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的示意圖圖例。了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻的人?？瞻椎纳鐓^(qū)區(qū)域圖。2、學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。查找地名志。社區(qū)設(shè)施小卡片。教學(xué)時間：2課時課時目標(biāo)：1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻，激

33、發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。教學(xué)過程：一、學(xué)畫示意圖1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”（教師根據(jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）2、學(xué)習(xí)畫示意圖的方法“今天我們也要來學(xué)習(xí)如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖?！保?）先確定社區(qū)的大致范圍。（2）畫出社區(qū)里的小路。（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。（4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。3、學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。4、同社區(qū)的同學(xué)交流“咱們很多同學(xué)都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己

34、的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！保▽W(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）5、請畫的好的同學(xué)將示意圖展示（1）展示“請你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)。”（2）點評“你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進的，怎么改嗎？”6、小結(jié)“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些?！倍?、了解身邊的人1、教師舉例“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人?！保ń處煾鶕?jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情，比如：社

35、區(qū)干部等。）2、學(xué)生說說“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人?！?、談?wù)勼w會“當(dāng)你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑┤⒖偨Y(jié)“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)?！彼?、課后作業(yè)1、了解社區(qū)的歷史遺跡。2、設(shè)計你心目中的社區(qū)。 小學(xué)品德與社會教案10 教材分析：美麗的生命選自人教版品德與社會四年級上冊第一單元。本單元編寫思路是從“欣賞”生命、“感知”生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛與尊重，從而珍惜生命

36、、善待生命。本課的設(shè)計主旨是通過呈現(xiàn)大自然各種生命共生共存的美麗圖畫，讓孩子們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生命，用自己的心靈感受生命，用自己的方式研究生命，感受身邊的生命之美和生命帶來的美麗，領(lǐng)悟“世界因生命而美麗”，引發(fā)學(xué)生對生靈萬物的情感，為本單元后兩篇課文做鋪墊。學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨身子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。因此，有必要從小就對學(xué)生進行生命教育，引導(dǎo)他們了解其生命

37、需求，感受生命的豐富與意義，讓他們在交流中受到觸動并給予其生命的關(guān)愛與尊重，使“關(guān)愛”落實到生活的每個角落。設(shè)計思路：本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的道理。在這個過程中，教師使用了多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、主動了解世界上的各種生命，感受到生命為世界帶來的生機、活力；從而初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感；然后在此基礎(chǔ)上共同探討各種生命之間該如何相處，以達到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛”，最后將“熱愛生命”的意識從小扎根在學(xué)生的心中。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學(xué)

38、生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗。2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情。初步感知世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛。3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得關(guān)愛、善待身邊的動植物，學(xué)會和它們和諧相處。教學(xué)重點：通過觀察大自然各種各樣的動植物，感受生命的美麗，激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，懂得關(guān)愛、善待動植物。教學(xué)難點：初步感知世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛，要善待每一個生命。教學(xué)方法：自主、合作、探究式教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件、小動物、小獎品等教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入同學(xué)們，在這廣闊的宇宙中，有許許多多的星球，我們的家園地球便是其中的一顆，你知道地球與其他星球有什么不同嗎？

39、（生答：地球是有生命的。）師邊播放圖片邊講述生命起源的傳說？提問：你能感受到生命的存在嗎？板書：美麗的生命二、探究新知1、欣賞：美麗的生命、美麗的世界（欣賞有關(guān)大自然的生命視頻）地球是我們的家園，早在30億年前，地球上就有了生命。經(jīng)過漫長的演變過程，現(xiàn)在在這個美麗的星球上共生活著150多萬種動物和40多萬種植物呢。地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的有生命的地方。因為有了這些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。提問：在這幅圖中，你看到了什么？在這幅圖中你最喜歡的是什么？為什么？通過欣賞，你感受到了什么？（生答）師：小草在風(fēng)中飛舞，鮮花在競相開放，小鳥在樹林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚兒在水中玩耍，這就是生命的

40、魅力，它生生不息，給大地帶來了勃勃生機，它五彩斑斕，正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。2、交流：我看到的生命（1）、通過學(xué)習(xí)，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些？說說它，并上一幅畫。（2）、說到這里你是怎么對待身邊的生命的呢？（3）、請在記錄卡上把你的做法寫下來。（學(xué)生交流教師歸納）師：大家說的很好，任何一個生命都需要人們的呵護和關(guān)照才能健康的成長，多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。3、體驗：沒有生命氣息的世界（1）師：如果當(dāng)這些生命都不存在了，我們的生活會變的怎樣？整個世界又會怎樣？播放凄涼的音樂，讓學(xué)生想像在沒有生命的世界里將會看到什么？（生答）（2）觀看無生命的圖片

41、（課件出示干涸的土地），提問：你有什么感受？（生交流感受師小結(jié)）師：同學(xué)們，這是一個只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無生命氣息的世界?；叵雱偛拍莻€美麗的世界，看看現(xiàn)在這個世界，你們有什么感受，有什么想法？（學(xué)生探究交流）（3）師：通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，我們應(yīng)珍愛我們的世界。三、拓展提升回憶校園、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格有聲生命無聲生命會飛的生命會游泳的生命爬行的生命四、小結(jié)整個世界的存在就是生命的存在，大自然的生機就是生命的體現(xiàn)，生命沒有了，世界也就沒有

42、了！下面，就讓我們以一首小詩結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。（配樂朗誦）生命如此美麗，她給大地帶來勃勃生機。世界上所有的生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛。讓我們珍愛自己的生命，也珍愛一切生命！五、板書設(shè)計美麗的生命生命如此美麗她給大地帶來勃勃生機六、教學(xué)反思品德與社會是以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進學(xué)生社會性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育的主渠道之一，為培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好社會公德和文明行為習(xí)慣的、富有社會責(zé)任感的公民起著奠基作用。我認(rèn)為生命的原則不應(yīng)當(dāng)僅僅適用于人類，而應(yīng)當(dāng)適用一切生命。人類應(yīng)當(dāng)像珍愛自己的生命一樣珍愛一切的所有的生命。我還認(rèn)為道德教育應(yīng)以珍愛生命為出發(fā)點，教育我們的學(xué)生對所有

43、的生命應(yīng)保持最基本的善意，并在力所能及的范圍內(nèi)避免傷害生命并救助生命；我們的道德教育應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生以向珍愛自己生命那樣對待一切生命，讓學(xué)生在體驗到自己生命存在的同時體驗到所有的生命的存在。對于四年級的學(xué)生來說，生命是一個比較抽象的話題，為了“激活”學(xué)生心靈深處沉睡的生命意識，提前一周我讓學(xué)生在校園里、在家里以及社會上尋找有生命的動植物，讓他們認(rèn)識到動物、植物與我們?nèi)祟愐粯佣加猩?。他們與我們朝夕相處，是我們的朋友。課上我讓學(xué)生交流自己觀察到的動植物的生命。并每生畫一幅有關(guān)生命的想像畫，在班上介紹自己的畫，比一比誰的想像力更豐富。整節(jié)課學(xué)生在實踐活動中認(rèn)識了生命，知道世界因為生命才美麗，我們應(yīng)該善

44、待、關(guān)愛生靈萬物。不足之處：1、課后沒有及時和學(xué)生進行反思。不論是老師或?qū)W生在每一次活動的結(jié)束時，都要反思一下自己的所得與所失，讓反思成為下一次課取得成功，進步的前奏。2、課堂內(nèi)學(xué)生動的還不夠。我們面對的學(xué)生是活生生的，要實現(xiàn)這一點，最重要的就是要讓學(xué)生“動”起來，接受“活”的教育，閃爍“活”的思維。在“動”中去體驗，在“動”中獲得真知，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、勇于探索的品質(zhì)，也讓課堂成為學(xué)生發(fā)展個性的舞臺，在學(xué)習(xí)中掌握知識、體驗快樂。 小學(xué)品德與社會教案11 教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解人們在災(zāi)難面前團結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；

45、2、體會人們再危難中團結(jié)互助精神的可貴。教學(xué)重點：通過了解人們在災(zāi)難面前團結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；教學(xué)難點： 體會人們再危難中團結(jié)互助精神的可貴。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：老師用用充滿激情的語調(diào)，講災(zāi)難后“一方有難，八方支援”。1、學(xué)生看圖，看看人們在災(zāi)難面前是如何做的？2、再仔細讀書，看看還有什么感人的事跡發(fā)生？3、過渡：像這樣眾志成城，萬眾一心的場面，這種先人后己，把危險留給自己的情景還有很多?？吹竭@些場景，聽到這些故事，心中一定有許多的感想，請同學(xué)們在空白處填寫出來。二、學(xué)生主動探索1、在災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)

46、人民還會遇到哪些困難？國家和社會給予災(zāi)區(qū)什么樣的幫助？2、指導(dǎo)學(xué)生看圖。3、我們能為災(zāi)區(qū)的人民做點什么嗎？三、升華主題：1、請同學(xué)們看圖，災(zāi)后，在各方人們的努力下，災(zāi)區(qū)變成了什么模樣？2、學(xué)生匯報。3、揭示主題：這就教災(zāi)害無情人有情四、舉辦“災(zāi)害無情人有情”的圖片、照片展。五、給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，并和他們交上“手拉手”的好朋友。 小學(xué)品德與社會教案12 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過交流資料、讀、辨的方法，說出我國的世界文化遺產(chǎn)，知道中華文化的豐富與精深。2、會介紹長城、秦兵馬俑等古遺跡，知道古遺跡的價值，通過辯論賽表達生活中要保護古遺跡和文物。學(xué)習(xí)重點：了解中華文化的豐富與精深。學(xué)

47、習(xí)難點：表達生活中要保護古遺跡和文物。學(xué)法指導(dǎo)：在自學(xué)課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過查閱資料、圖片等途徑對我國的一些世界文化遺產(chǎn)有了基本的了解，然后課上經(jīng)過交流感受中華文化的豐富與精深，引發(fā)對祖國歷史和古遺跡的熱愛和保護之情。學(xué)習(xí)過程：一、引出課題。文化是一個民族區(qū)別于另一個民族的特征。說起埃及，我們會想起金字塔，說起悉尼，我們會想起歌劇院，說起羅馬，我們就會想起斗獸場，當(dāng)我們說起中國的時候，我們會想起什么呢?生自由說說。生1：我會想起中國的長城和故宮。生2：我會想起布達拉宮和敦煌莫高窟對!這些都是我國的國寶，今天，我們就來學(xué)習(xí)第二課我國的國寶(板書：我國的國寶)二、看地圖，說說古遺跡。1、在我們祖國

48、大地上，到處都有祖先留下的遺跡。看地圖說說你看到的古跡。(教師提供中國世界文化遺址的地圖，學(xué)生先自學(xué)68和69頁，左邊看已申報成功的中國世界遺產(chǎn)的位置和名稱，在書中69頁地圖上圈出，并標(biāo)上序號。)2、認(rèn)識世界文化遺產(chǎn)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，在地圖上找到古遺跡的位置，然后作簡單介紹.并由這位學(xué)生做小導(dǎo)游，展示給學(xué)生看相關(guān)的圖片，學(xué)生的積極性很高。(也可以先觀看自然遺產(chǎn)的圖片，然后進行簡短的文字描述，激發(fā)學(xué)生熱愛古遺跡的思想感情。)師：這些遺產(chǎn)不僅是中國人民的寶貴財產(chǎn)，也是人類的共同財富。它不僅屬于中國，更屬于世界，這些就都已被列為世界文化遺產(chǎn)。三、認(rèn)識古跡。師邊演示邊解說：通過剛才的交流，我們感受到了我們

49、中華民族歷史的輝煌，這都是我們的祖先留給我們的寶貴財富，祖先留給我們的不僅僅是美麗，也不僅僅是壯觀，可以這樣說，每一處遺產(chǎn)都是一段輝煌的歷史。我們有好多同學(xué)去過我們剛才看到的景區(qū)景點，可如果我們光看，難見其偉大所在，還需要我們更認(rèn)真地解讀。例如周口店，這個曾經(jīng)轟動世界考古界，改變古人類學(xué)進化史的焦點地帶，也許你在那里只能看到一片郊野和幾堆灰燼，可是，一旦知道了北京人的故事，想象力便把你帶回70萬年前。當(dāng)時的周口店有哪些古生物?他們誰是北京人的敵人?誰是那個世界的霸主?那個珍貴無比的頭蓋骨究竟流落到哪里?了解了這些，你會覺得“灰燼”也如此美麗，每一層都曾經(jīng)挖掘出無數(shù)的秘密，幫我們了解那個久遠的時

50、代。還有故宮，盡管我們現(xiàn)在可以買一張門票，在的三大殿間穿行，然而你仍然難以想象15世紀(jì)，它剛剛從京城聳立起來，那些嶄新的宮殿曾經(jīng)怎樣被人們視為“天宮”，以及其中的一柱一椅所隱含的那些神秘象征，還有，明清的24位皇帝曾經(jīng)在其中度過了如何奢靡而寂寞的生活。這些世界文化遺產(chǎn)閃爍著中國人民的智慧和勤勞的光芒。讓我們來領(lǐng)略探索中國的古老與文明。四、探索古跡。1、走近長城。登陸百度，搜索長城的相關(guān)資料，或瀏覽老師搜集的資料，完成老師提示的下面幾個問題：出示問題：(1)長城跨越了哪些省(市)、自治區(qū)?(2)長城的磚每塊有十五千克重，這么高的山，這么多的磚，當(dāng)時人們是怎么運上去的?(3)長城為什么要建在高高的

51、山上?(4)長城城墻的頂部為什么是凹凸形的?而不像別的城墻那樣是平的?2、全班就搜集的資料和問題進行交流。3、上傳感受。把自己的收獲、體會或者是問題上傳，以分享我們學(xué)習(xí)的快樂。4、說到長城，人民不由的會想起我國第一個皇帝-秦始皇，讓我們先來讀讀關(guān)于他的小資料，了解秦始皇生活的年代及他對我國所做出的貢獻。再來了解一下被譽為“世界第八大奇跡”的兵馬俑。(1)交流你從中獲得哪些知識。(2)討論：秦始皇為什么要在地下建造如此規(guī)模龐大的兵馬俑群?回答預(yù)設(shè)：秦始皇生時統(tǒng)一了六個國家，建立了統(tǒng)一的多民族國家。死后，出于迷信的思想，他仍要做地下的帝王，繼續(xù)馳騁疆場，統(tǒng)一地下的王國。(3)看課件，學(xué)生介紹秦兵馬

52、俑的位置，藝術(shù)特點及其作用。體現(xiàn)了古代勞動人民的聰明才干和智慧。5、走進大足石刻。(1)寫一份導(dǎo)游詞，介紹它在什么地方，有什么特點，對后人有什么作用?(2)看三幅大足石刻的作品，展開豐富的想象，感受其藝術(shù)價值和具有很高的社會教化作用。五、感悟古跡。1、登陸提供的網(wǎng)址進行網(wǎng)上自由瀏覽。2、給大家介紹你最感興趣的一處景點，并說說為什么。(在介紹的同時學(xué)生可以補充、討論、提出問題)六、全課小結(jié)：師：欣賞的是風(fēng)情，解讀的是文化。中華民族擁有讓世人佩服的五千年的悠久文化，提起這五千年的文化我們自豪，我們驕傲，也很值得我們用心靈去讀。希望大家在今天這節(jié)課后更用心的解讀我們的祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。 小學(xué)品

53、德與社會教案13 一、揭示主題這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進入“誠信樂園”吧！二、啟發(fā)想象請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往？想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉 （通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。）三、小組交流討論1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進“誠信樂園”？2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。四、反思行為只有誠實守信的人才能進入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。你覺得自

54、己能進入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？生匯報：例：答應(yīng)的事情，我會五、制作誠信卡1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。六、拓展延伸。每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。 小學(xué)品德與社會教案14 教學(xué)目標(biāo)了解家庭和學(xué)校附近交通設(shè)施的設(shè)置情況，并知道它們的作用。尊重交通警察及其交通管理人員所付出的勞動。掌握報警的方法。對交通設(shè)施設(shè)置不合理的狀況能提出建議。教科書分析參

55、見第頁。教學(xué)準(zhǔn)備教師走訪交通部門，了解教學(xué)所需要的情況。教學(xué)活動及過程導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，大家就交通事故的發(fā)生進行了討論，對發(fā)生事故的原因進行了分析，課下同學(xué)們進行了實地調(diào)查。通過調(diào)查同學(xué)們有哪些發(fā)現(xiàn)？”發(fā)表與交流。教師引導(dǎo)學(xué)生將匯報的重點放在交通設(shè)施的設(shè)置對于交通安全分別起哪些作用、都發(fā)現(xiàn)了哪些新的交通設(shè)施等方面。全班討論?！皩Ρ冉炭茣谐鍪镜慕煌ㄔO(shè)施與我們住家和學(xué)校附近的交通設(shè)施有哪些不同？體現(xiàn)了什么？”請學(xué)生閱讀教科書第頁后予以回答。（教科書中所采用的照片有一些反映的是比較先進的交通設(shè)施，目前主要集中在大城市，在這里出示主要是為了讓學(xué)生了解交通發(fā)展的趨勢，教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況加以

56、引導(dǎo)。）閱讀討論?！巴ㄟ^觀察、采訪你了解到交通警察的工作都有哪些內(nèi)容？他們是怎樣保障行人和車輛的安全的？”在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，閱讀教科書第頁的課文并觀察教科書中呈現(xiàn)的照片，進一步了解交通警察的工作內(nèi)容。教師可以從中引導(dǎo)學(xué)生理解交通警察工作的辛勞。例如：在有些地區(qū)，夏季氣候炎熱，外出的人們都難以忍耐，可交通警察在地面溫度高達攝氏多度的條件下仍然堅守崗位。教師提問學(xué)生：“交通指揮中心是做什么的？電子警察指的是什么？遇到或發(fā)現(xiàn)交通事故時，應(yīng)該怎么辦？撥打報警電話時，要講清什么？”（要盡可能簡要地講清楚事故發(fā)生的時間、地點、過程、車輛損壞和人員傷亡情況等。）交流與建議?！霸谡{(diào)查過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)

57、交通設(shè)施設(shè)置不合理的地方或缺少設(shè)必要的交通設(shè)施的地方？”就此可以讓學(xué)生提出建議。書寫時可教科書第頁“給交通管理部門的建議”。教師提醒學(xué)生注意：（）寫出地點。（）寫出目前的交通狀況。（）寫出具體的建議。并組織學(xué)生討論怎樣交到交通管理部門。（寄信或托人帶去等。）教師，布置家庭作業(yè)。給教師的建議對于交通設(shè)施和交通警察的工作，許多學(xué)生往往是司空見慣、熟視無睹，不以為然。教師應(yīng)通過學(xué)生彼此之間的交流，幫助他們提升原有的認(rèn)識，體現(xiàn)品德與社會課源于生活、高于生活、指導(dǎo)生活的課程理念。根據(jù)本地區(qū)的實際情況，學(xué)生如果對于提出具體的建議有困難，也可以寫有關(guān)行人或車輛安全方面的建議。如果可能，教師可以與學(xué)生一起到交

58、通部門去遞交自己的建議，或者請交通警察來學(xué)校接受建議，并進行安全教育。家庭作業(yè)以小組或個人為單位，對家庭或?qū)W校附近的交通標(biāo)志進行調(diào)查，并做記錄，制成圖片。教師一定要提醒學(xué)生注意安全。建議對于學(xué)生開展的有關(guān)交通設(shè)施、交通警察等方面的調(diào)查和采訪情況進行評定。對于學(xué)生“給交通部門的建議”的內(nèi)容進行評定，如有必要，可給予評語。 小學(xué)品德與社會教案15 教學(xué)目標(biāo)：1、通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動，讓學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。2、教育學(xué)生作為家庭的一

59、員，平時能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。3、了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。教學(xué)重難點：使學(xué)生在活動中感受到父母長輩無私的關(guān)愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、名字的故事，“溫馨”的感受。1、引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？2、活動：（1）學(xué)生自由講解自己名字的故事。（2）小記者采訪。3、小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。二、濃濃的關(guān)愛

60、，“溫馨”的體現(xiàn)。其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護著我們的成長！1、請大家看看這幾組感人的畫面吧！（隨機播放錄像：下雨天，爺爺背我行走。生病時，爸爸細心照料。遇到困難，媽媽耐心鼓勵。做錯事，奶奶嚴(yán)厲批評。）2、活動：學(xué)生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長輩的愛。3、小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。無論是慈愛，還是嚴(yán)愛，都能體現(xiàn)一份“溫馨”。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：溫馨的家。）三、承諾的見證，“溫馨”的港灣。師：同學(xué)們，長輩們的關(guān)愛我們牢記在心。我們