版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、繪畫心理治療在大學生團體輔導中的應用研究一繪畫心理治療法概述繪畫心理治療是指咨詢者通過繪畫過程中使用的顏料、畫筆和制作的圖畫等表達自身內在的情感和想法,咨詢師透過整個繪畫過程來了解咨詢者的內心世界。 繪畫心理治療法與傳統(tǒng)心理輔 導治療方法相比,具有受年齡、性別和身份等因素限制的獨特優(yōu) 勢,由于其易操作、治療效果顯著,近年來被廣泛應用于社會和 高校群體的心理治療中,成為心理治療技術的重要手段之一。繪 畫療法是心理學和藝術學等學科相互交叉的產(chǎn)物,具安全性、科學性得到肯定,通過繪畫的形式,降低患者心理防御水平,以患 者繪畫過程中使用的顏料、工具及情感表現(xiàn)作為分析其內心想法 和情緒的重要依據(jù),幫助心理
2、咨詢師及時有效地了解患者心理困 惑。本文將從繪畫心理治療作用機理、療效及具體操作對繪畫療法進行基本介紹和探討。二 繪畫心理治療法的作用機理繪畫本身就是一種心理治療的過程, 通過繪畫發(fā)泄內心的苦 悶和壓抑。繪畫作品可幫助其對自身內心感情有更為深刻的理 解,對維持個人心理健康和情感監(jiān)督具有極大的幫助。繪畫作為一種情感的表達方式,能夠間接地表現(xiàn)出繪畫者內在的、潛意識的信息,是將潛在的內心情感外在表現(xiàn)的過程。咨詢者在繪畫過程中一般心理防御水平較低, 會潛意識地將內在想法、 動機和欲望等情感描繪在作品上,同時, 繪畫過程也是內在壓抑情感釋放的過程。 繪畫作為心理信息的外在表現(xiàn)形式,是突破心理和語言障礙的
3、有效途徑和手段,有其獨特的心理治療優(yōu)勢。Robin 研究發(fā)現(xiàn):我們的思維是視覺的,而部分情感、經(jīng)歷、記憶和禁錮隱藏較深,難以運用語言來表達,因而難以治療。據(jù)相關資料統(tǒng)計顯示, 部分咨詢者在治療過程中,對自己某些經(jīng)歷和感受難以啟齒或難以描述,很難準確地表達自身內在的真實想法。如果采用繪畫的形式,讓其降低心理防御能力,通過咨詢者繪畫運用的色彩、 原料和繪畫形狀來了解其潛在的意識和想法。一旦咨詢者內心世界的真實想法流露出來,就有可能促進其自身問題的解決,幫助來訪者找到針對性的解決措施。三 繪畫心理治療在大學生團體輔導中運用的效果有利于建立輕松愉快的團體氛圍繪畫心理治療法在團隊中的應用目的是構建和諧融
4、洽的團隊學習和生活氛圍,提高成員間相互信任和相互幫扶程度。繪畫療法具有操作簡單、容易接受和降低水平防御等優(yōu)勢,是目前應用于大學生心理治療的重要手段。繪畫過程中有利于咨詢師和來訪者建立良好的交流環(huán)境氛圍,降低大學生自身抵抗和質疑心理,由于其極易操作,具有較大的隨意性,適用性較強,在學生治療中受到廣泛歡迎。特別是對于不善表達內心想法和不善于緩解焦慮的來訪者,咨詢師能通過繪畫過程和結果很快判斷來訪者的情況, 這對于及時有效地找到心理治療對策具有重要意義。繪畫相比于語言表達具有更多的優(yōu)勢,學生在繪畫過程中,能全方位地表達淺層和深層次的想法,咨詢師能通過這種途徑快速了解學生, 深入學生內心世界,與學生進
5、行互動交流,打破溝通障礙,及時有效地找到問題的根源,尋求問題答案。促進團體成員自我探索團隊成員只有在深入實現(xiàn)自我探索的基礎上,加深對自身的認識和了解,才能更好地融入團隊中。繪畫能夠促進個體對自身的探索和了解。很多大學生,無法正確地了解自己和評價他人,從而在為人處事、待人接物上存在諸多問題,給自身心理造成不利的影響,如夸夸其談、盲目自信或自卑、過度焦慮等。在高校心理健康咨詢室中一般采用“自畫像”“情緒涂鴉”“星波測驗”等方法來測試大學生心理情感, 幫助其更好地表達內心的想法和發(fā)泄情緒。利用繪畫治療功能,讓大學生能更準確地認識自己,推動其進行自我探索,幫助他們重新定位。咨詢師也可以通過繪畫有意識地
6、引導學生挖掘自身潛力和突出優(yōu)勢,鼓勵大學生提高自信心,增強自身心理素質,排解心中的困惑。提高團隊成員的人際交往能力繪畫療法在一定程度上能有效提高大學生的社會交際能力,促進人際關系和諧發(fā)展。很多研究表明,大學生大部分心理問題的根源源于人際關系的發(fā)展,能有效處理人際關系的學生,存在 心理問題的現(xiàn)象比較少,相反,則比較多。在高校新生中,對所 處的新環(huán)境和新交際圈不能快速地適應,在同學朋友交往過程 中,存在較多的困難,是造成新生心理問題的重要因素之一。在繪畫治療法中,可以使用“我說你畫”“團體作畫”等繪畫游戲,讓參與的大學生意識到人際溝通與交往需要合適的溝通技巧, 要從對方角度思考問題,多體諒彼此的難
7、處,建立互相信任、互相團結的關系。比如在“你說我畫”的繪畫活動中, 成員通過相互交流、討論分享表達自我和傾聽他人,這對促進和諧人際關系具有重要意義。四 繪畫心理治療在大學生團體心理輔導中的具體操作繪畫心理治療在大學生中應用最廣泛的形式莫過于團體輔導,以團隊建制為中心,通過營造和諧、愉快和穩(wěn)定的氛圍,加強成員間的關系,消除彼此的陌生感,構建相互信任、互幫互助、相互支撐的團隊,從而減少成員間的不良情緒,改善人際交往,促進大學生心理健康發(fā)展。1. 采用多層次的繪畫形式咨詢師在對大學生團體進行輔導的初始階段,由于團隊成員間可能相互不了解,存在很大陌生感和抵觸心理,因此,采用一些如“自畫像”“你說我畫”
8、等團隊合作的繪畫形式, 營造雙方交流溝通的機會,能加快團體成員間的了解,促進雙方關系的融合。在團隊輔導的中期階段,一般運用“家庭動力圖”“九宮格”“風景構圖法”等形式, 促進團隊成員的自我認知、自我了 解,幫助團隊進行縱深發(fā)展。在團隊輔導的后期階段,采用“團隊作畫”“家庭六幅畫”等形式, 加深團隊成員間的關系,構建團體價值觀和集體意識。2. 團體輔導中對作品的解釋繪畫過程及作品能投射出來訪者內心世界多元的相關信息,而對于來訪者投射出的信息解釋,則需要咨詢治療師有嫻熟的心理咨詢技能和對咨詢者有一定的了解,雙方建立在相互信任的基礎上, 咨詢治療師能得到來訪者的充分認可,這樣才能保證對繪畫作品詮釋的
9、科學性。在具體操作過程中,應注意以下三點要求。首先, 應當注重對團隊成員本人的解讀。由于個體間存在著巨大的差異性,咨詢治療師不可能千篇一律或憑空捏造,憑借主觀意志對來訪者作品進行詮釋。同一作品運用不同的方法和角度思考,得出的結果也不可能相同,因此,咨詢師必須在對作品進行解釋時,立足于來訪者個人的背景,充分體現(xiàn)作品含義的個體差異性。同時,要重點關注作品的特殊之處和亮點,尋找了解來訪者內心世界的突破口。其次, 不要過分注重對作品內容的解讀。運用繪畫法治療心理疾病者的過程中,不能一味地將焦點鎖定在繪畫內容和結果上,而應更多地關注繪畫過程中來訪者的情緒變化情況, 將繪畫者的情緒與繪畫內容相結合,才能真
10、正把握其內心的想法和真實感受。同時, 繪畫結果的詮釋不應是過度地從作品中去挖掘來訪者的內心世界,過度的解釋會引發(fā)來訪者的心理抵觸, 應該給予患者一個私密的空間,通過自由交流和對作品逐步分析,由淺入深,慢慢地分析作品的內在含義,形成一種良性友好的治療氛圍,所以, 要由表及里地了解患者內心的情感世界。最后, 作品詮釋要適可而止。繪畫所產(chǎn)生的效果是讓人在較低心理防御的情境下將潛意識描繪在作品中,透過患者作品了解其內心隱藏的想法。作為心理咨詢師,最終目的是治療患者心中疾病, 對作品的解釋和分析要適可而止, 如部分作品中,即使咨詢治療 師沒有進行點評和分析,但患者可以從自身的作品中了解其內心 世界,作品潛在含義將會幫助患者明白未來需要怎么做、應該如何做等。同時,由于咨詢師和患者雙方間信息存在不對稱,咨詢 師有時會將主觀想法強加于患者作品中,給患者造成不必要的壓力,反而使治療效果適得其反,甚至加重患者心理負擔。五總結綜上所述,繪畫療
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農村農田水利施工協(xié)議范本
- 知識產(chǎn)權保護保證金協(xié)議書
- 電子商務合同審批規(guī)則
- 股票質押追加協(xié)議三篇
- 鐵路橋梁維修工程招標合同三篇
- 聯(lián)學共建活動協(xié)議書(2篇)
- 保潔人員務工合同范例
- 甘肅防水施工簽訂合同范例
- 廠房設計合同范例
- 自動冰箱出租合同范例
- 02565+24273中醫(yī)藥學概論
- 第十一單元跨學科實踐活動10調查我國航天科技領域中新型材料、新型能源的應用教學設計-2024-2025學年九年級化學人教版下冊
- 【MOOC】市場調查與研究-南京郵電大學 中國大學慕課MOOC答案
- 微電子器件期末復習題含答案
- 2024油氣管道無人機巡檢作業(yè)標準
- 廣東省深圳市寶安區(qū)多校2024-2025學年九年級上學期期中歷史試題
- 重大(2023)版信息科技五年級上冊教學設計
- 廣州市海珠區(qū)六中鷺翔杯物理體驗卷
- 標準查新報告
- 《計算機視覺》教學課件-第08章1-神經(jīng)網(wǎng)絡和深度學習1
- (正式版)SHT 3551-2024 石油化工儀表工程施工及驗收規(guī)范
評論
0/150
提交評論