大班數(shù)學(xué)加法基礎(chǔ)教案反思

1、大班數(shù)學(xué)加法基礎(chǔ)教案反思大班數(shù)學(xué)加法根底教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步理解加法算式的意義，熟悉符號“+”、“=”，能算出算式的答案并正確讀出算式，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看加法根底教案吧?；顒釉O(shè)計(jì)背景學(xué)前兒童已經(jīng)開頭熟悉數(shù)字，并對數(shù)字有了肯定的了解。但要算兩樣?xùn)|西放在一起是多少時，大多數(shù)孩子會用數(shù)的。為了能讓孩子開動腦筋，找到最簡捷的方法，所以我設(shè)計(jì)了加法根底這一教學(xué)活動。活動目標(biāo)1、初步理解加法算式的意義，熟悉符號+、=。2、能算出算式的答案并正確讀出算式。3、培育幼兒比擬和推斷的力量。4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力

2、量。5、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓同學(xué)能夠初步理解加法算式的真正含義。2、養(yǎng)成擅長動腦思索的良好習(xí)慣活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：動物卡片、課件、水彩筆、記錄紙、幼兒操作材料。活動過程：一、謎語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。老師：小好友們喜愛小動物嗎？老師來說一個謎語，你們猜一猜是哪種小動物？紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。二、導(dǎo)入故事情境，出示課件。1、提問：兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么明白的？2、熟悉+、=。3、小好友們和老師一起用手來做一做+、=。4、找生列算式、讀算式，師點(diǎn)評。5、出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動物，每種小動物來了多少只

3、，同學(xué)列算式，算結(jié)果。6、課間休息：兔子舞7、游戲聽音取筆。老師講解并描述游戲規(guī)章，同學(xué)們合作進(jìn)行游戲，并把游戲結(jié)果記錄下來，請幾名小好友把記錄下的算式貼到黑板上，輪番讀出自己的算式。8、同學(xué)們填寫操作材料上的習(xí)題，師巡察并指導(dǎo)。三、穩(wěn)固訓(xùn)練，拓展提高。請同學(xué)們利用課堂資源，提出一個關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問題，并列出加法算式。四、談收獲。找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲，對本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)老師賜予表揚(yáng)，同學(xué)們賜予掌聲的激勵。布置家庭作業(yè)。教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)學(xué)前大班的課，我所任教的孩子都是6、7歲的兒童，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，比擬喜愛卡通童話和小動物，因此我以到小兔子家做客一故事情節(jié)貫穿整堂課的一直綻開教學(xué)，激發(fā)了孩子深厚的學(xué)習(xí)愛好。游戲是孩子們都喜愛的，我設(shè)計(jì)了與本課相關(guān)的游戲，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩充足感受到學(xué)習(xí)學(xué)問是很歡樂的一件事情。但我忽視了孩子本身的個體差異，沒做到去觀看每個孩子的聽課狀況。好的孩子把學(xué)問都學(xué)會了，但個別孩子聽課狀態(tài)不是很好，沒有全身心的投入到課堂氣氛當(dāng)中去，我也沒能做到按時的去提示、去點(diǎn)撥。今后的課堂中我肯定要更細(xì)心的去觀看我的每一個同學(xué)，讓他們都能更好的去聽課，去學(xué)習(xí)。還有游戲的時分，不行能做到每個孩子都到前面來進(jìn)行游戲，但