大班故事給大象穿褲子教案反思_第1頁
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1、大班故事給大象穿褲子教案反思這是大班故事給大象穿褲子教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的好玩形象2能用連貫的語句大膽講解并描述自己的理解3學(xué)用故事中的句式進行仿編活動準(zhǔn)備：改變的云朵外形活動過程：一、談話導(dǎo)入：小好友，不明白你有沒有發(fā)現(xiàn)，藍天上的云朵會變魔術(shù)哦！風(fēng)一吹，它的外形變了?？?，云朵好像什么？（引導(dǎo)用好像說話）（出示大象的鼻子）這回，云朵又會變成什么呢？（字卡：大象）二、感知故事1、大象身上光禿禿的，假如給大象穿褲子，你猜猜，大象想要穿什么褲子？2、老師給大象準(zhǔn)備了幾條褲子，來看看，大象穿上后像什么。（1）給大象穿綠

2、色的條紋褲：小好友，這種顏色，這種圖案你熟識嗎？什么東西也是這樣的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的這條綠色的條紋褲，好像西瓜的瓜皮。（2）換條別的再試試。給大象穿上紅色的斑點褲，你覺得像什么??？（3）我這還有幾條備用的褲子，誰來挑一條給大象穿上？不過，要說說像什么哦！3、小好友們的小腦筋可真敏捷，大象真開心，穿了那么多的褲子，帥呆啦！大象說，為了感謝小好友，他要把一個好聽的故事推舉給大家，這個故事就藏在書里呢。一起來看看！三、自由閱讀1、幼兒有序取書，穩(wěn)固翻頁習(xí)慣，自由閱讀故事，也可以和旁邊的小好友一起讀。2、你最喜愛故事中大象穿的哪條褲子？為什么？能讀出來嗎？3、我們一起來講這個故事，你喜愛大象穿哪條褲子，輪到穿那條褲子的時分，你就站起來讀，好嗎？四、拓展延長我這兒還有一條褲子，不過，還沒想好用什么顏色和圖案，這樣吧，我們來比一比，誰的創(chuàng)意好，我們就把它畫下來給大象穿上，好嗎？（穩(wěn)固比喻句）活動延長：1、還可以給其他的動物設(shè)計不同款式的褲子2、完成閱讀延長活動大象穿褲子教學(xué)反思：幼兒自始至終都能主動參與活動，愿意講解并描述圖中大象穿上褲子的模樣。本次活動有效地激發(fā)了幼兒想像的欲望，為幼兒插上想像的翅膀制造了一個令人浮想聯(lián)翩的意境，給幼兒提供了無限的想像空間。但由于在理解閱讀這個環(huán)節(jié)沒有留給幼兒充足的時間觀看，致使幼兒的想象力沒有得到拓展，只停留對畫面的表述

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