幼兒園大班科學教案神奇的中草藥

1、學習好資料 歡迎下載幼兒園大班科學教案：奇妙的中草藥活動目標：1知道菊花、枸杞、 胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特點,明白它們簡潔的保健、治病作用； 重點 2觀看并說出中草藥的奇妙,嘗試依據(jù)藥方簡潔配藥、泡藥、嘗藥；難點 3感受中草藥的奇妙以及與人們健康生活的關系,萌發(fā)對中草藥的愛好；活動預備：1體會預備：提前請家長與幼兒溝通,明白有關常見中草藥的學問；2物質(zhì)預備：視頻 “ 鹿茸救母” “ 奇妙的中草藥”“ 走進大藥房”；課件“ 常見的中草藥”“ 老中醫(yī)互動” 等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮如干；學習好資料 歡迎下載活動過程：觀

2、看“ 鹿茸救母” 的視頻,感受鹿茸的奇妙,產(chǎn)生對中藥的愛好1老師引出故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的奇妙作用；2引導幼兒回憶“ 鹿茸救母” 的故事,提問：故事中發(fā)生了一件什么事情 .是什么治好了母 親的病 . 小結(jié)：青陽是一個孝順的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了,鹿茸真奇妙；運用多種感官探究操作,熟悉菊花、 枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特點及 來源 1請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀看中草藥,引導幼兒說出中草藥的名稱及形狀、味 道等特點；2結(jié)合課件“ 常見的中草藥” 相互溝通自己的發(fā)覺,敘述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡潔特點；提問：你發(fā)覺了哪些中草藥.它是什么樣子的

3、.有什么味道 . 小結(jié)：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的,有的 聞起來仍有幽香味呢；3出示課件“ 這些藥材哪里來”你發(fā)覺它們是用什么做的 . ,感受一般的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的奇妙性；提問：學習好資料 歡迎下載小結(jié)：生活中一些普一般通的植物的花、果實等,經(jīng)過加工竟然可以做成中藥,真奇妙；和“ 老中醫(yī)” 互動,知道中草藥的保健、治病作用,并依據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥,感受中草藥與人們健康生活的關系1請幼兒猜想并詢問“ 老中醫(yī)”,結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用；2幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)受,并猜想中草藥搭配治病的作用,觀看“ 藥材搭配圖”,知

4、道藥材相互搭配能治病的作用；小結(jié)：身體不舒適的時候,配幾副中藥,就可以治好病,中草藥真奇妙；3出示“ 老中醫(yī)的藥方”,引導幼兒看懂藥方,嘗試配藥、泡藥；要求：依據(jù)藥方精確配藥；泡藥時,把握好水的位置；泡好后,認真觀看中草藥在水里的變化；4幼兒觀看、品嘗,相互溝通中草藥在水中的變化,明白中草藥的保健作用；小結(jié)：有的中草藥可以泡,是保健藥,但有些中草藥是不能任憑泡的,更不能亂吃；觀看視頻“ 奇妙的中草藥”,明白幾種奇妙的中草藥,感受中草藥的奇妙,萌發(fā)對中草藥的愛好1觀看視頻“ 奇妙的中草藥”,明白幾種中草藥的奇妙之處；2引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在形狀、毒性、蛻皮等方面的奇妙；小結(jié)：

5、 中草藥不僅有植物藥、動物藥,仍有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,由于植物藥最多,所以中藥也叫中草藥；視頻演示“ 走進大藥房”,進一步萌發(fā)對中草藥的愛好1觀看視頻“ 走進大藥房”,明白存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的愛好；2簡潔明白中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進一步感受奇妙的中草藥與人們健康生活的關系；活動評析：中草藥是我國醫(yī)學的珍貴財寶,是我們健康的守護神,也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥文化博大精深的好教材； 幼兒在生活中接觸過中草藥,如喝過枸杞熬的粥、菊花茶、 嗓子疼時喝過胖大海等；生病時,家長也常常帶幼兒看中醫(yī),吃過中藥,幼兒有肯定的感性體會；綱要指出： 既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又

6、有利于其長遠進展；既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題, 又有助于拓展幼兒的體會和視野；因此, 本活動能依據(jù)幼兒詳細形象思維的學習好資料 歡迎下載學習特點,運用視頻,選取生活中常見的中草藥,引導幼兒感知觀看、探究體驗,從感愛好的中草藥入手, 明白中草藥的奇妙,并通過視頻拓展幼兒不常見的中草藥,萌發(fā)對中草藥的愛好；本次活動主要運用了以下四個方面的教學策略：1巧用多媒體,豐富幼兒對中草藥的認知；視頻、課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式,視聽兼?zhèn)?能夠吸引留意,濃縮了寬泛的學問,滿意了幼兒愛好廣泛、思維詳細形象的特點； 活動中第一以視頻“ 鹿茸救母” 的故事讓幼兒感受中草藥的奇妙,引起幼兒

7、對中草藥的愛好,增加教學吸引力；其二,課件“ 老中醫(yī)答疑”,提高了幼兒主動參加活動的積極性,增強了教學的互動性；其三,“ 常見中草藥” 和“ 藥材搭配圖”,向幼兒直觀再現(xiàn)了中草藥的作用,增強了教學環(huán)境的真實感；最終,以視頻“ 奇妙的中草藥” 將蟬蛻、蝎子、鹿茸等幼兒不常見的中草藥引入活動中,拓展幼兒對中草藥的熟悉,感受中草藥的奇妙；同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等；2實踐體驗,培育幼兒對中草藥的觀看和主動探究才能；依據(jù)皮亞杰的認知建構理論：知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探究、操作和擺布； 幼兒是在與材料的相互作用中獲得新體會的；為此,活動中為了讓幼兒主動探究,老師為幼兒供應了菊花、枸杞

8、、胖大海等幾種生活中常見的中草藥,讓幼兒運用多種感官看、摸、捏、聞、嘗,在探究中明白中草藥的名稱、特點和作用；幼兒因教學中強調(diào)孩子的體驗式學習,讓幼兒在“ 做中學”,因此,通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式,引導幼兒觀看中草藥在水中變化的奇妙,讓幼兒在邊做邊玩的過程中積存體會,在實踐體驗中感受中草藥的保健作用,培育幼兒主動探究的才能；3聯(lián)系生活,感受中草藥與人們健康生活的關系；來源于幼兒生活的內(nèi)容更能激發(fā)幼兒的探究愛好,陳鶴琴指出“ 生活即訓練”“ 大自然大社會即課程”；因此我們在選取藥材上,選擇了幼兒生活中常見的構杞、菊花、胖大海等； 在講解治病的作用時,與幼兒已有生活體會相結(jié)合,感受中草藥在生活中的作用；通過視頻“ 走進大藥房” 拉近現(xiàn)實,多角度豐富幼兒已有認知,明白存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的愛好；4整合課程,融健康、社會、語言、科學于活動中；綱要中指出：幼兒園各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促