英語教師個人學(xué)期工作總結(jié)

1、 英語教師個人學(xué)期工作總結(jié)英語老師個人學(xué)期工作總結(jié) 總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者所有完成后舉行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些邏輯性熟悉的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是我收拾的英語老師個人學(xué)期工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希翼對大家有所協(xié)助。 英語老師個人學(xué)期工作總結(jié) 篇1 時間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新老師，很謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位教師給我的協(xié)助，謝謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話

2、讓我非常受益，知道了工作的辦法，感謝大家對我的包涵和耐心的指導(dǎo)。信任經(jīng)過各位教師的協(xié)助和我自己的不斷努力，我一定能把我們小學(xué)的英語教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。 一、政治思想方面：我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，準(zhǔn)時更新教導(dǎo)理念，樂觀參與繼續(xù)教導(dǎo)與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也堆積了不少別人的閱歷，也了解到新的教導(dǎo)形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教導(dǎo)觀念，才干適應(yīng)教導(dǎo)的進展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注重從書本中吸收養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體味新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教導(dǎo)教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

3、： 1、課前預(yù)備，備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到同學(xué)，想同學(xué)所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學(xué)碰到類似的狀況會有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要按照同學(xué)的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。 2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。四班級有兩個班剛從下屬學(xué)校合并上來，同學(xué)剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的愛好，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注重力；同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的愛好，盼望學(xué)到更多的英語學(xué)問，因此在備課是應(yīng)當(dāng)注意對語法的講解。 3、課堂上的狀況。我注意組

4、織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓同學(xué)回家讀讀英語，說說英語。 4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，握握他的手

5、，摸摸他的頭，或協(xié)助收拾衣服。從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重。 5、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 英語老師個人學(xué)期工作總結(jié) 篇2 時光過得好快!在忙勞碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一13班和14班的英語教學(xué)工作，我向來不懈地努力著，不斷地長進著，取得了一定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的如下： 一、注重高一與初中的連接過渡 高一新學(xué)期開頭，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到同學(xué)在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完

6、成教學(xué)目標(biāo)的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面舉行了一周左右的系統(tǒng)，使同學(xué)更好地適應(yīng)高中英語教學(xué)。 二、注重營造英語氛圍，注意的指導(dǎo) 在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思量問題、回答問題;每次都仔細(xì)批改仔細(xì)評講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動性，多鼓舞多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對同學(xué)常寫錯的單詞舉行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，采取詞匯二次過關(guān)。為了提高同學(xué)的寫作水平，我實行了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開頭，利用作文講評課結(jié)合同學(xué)的周記，不斷地引導(dǎo)鼓舞同學(xué)寫出規(guī)范的英語。 三、在授課過程中滲透中西方 本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些，比如節(jié)、等。

7、為了讓同學(xué)更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精致的，結(jié)合自己在國外研修時的體驗與拍攝的圖片，和同學(xué)共享了節(jié)日的.起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓同學(xué)對照我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)同學(xué)的跨文化交際能力和批評性，讓同學(xué)學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。 四、同學(xué)展示活動豐盛多彩 為了發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓同學(xué)舉行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組研究展示，利用教室里的展臺舉行展示等，同時，為了協(xié)作全市“聽說杯”中同學(xué)英語仿照秀競賽，在班內(nèi)進行了同學(xué)和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。 五、培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力 惟獨通過培養(yǎng)同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才干使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性

8、和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)同學(xué)的預(yù)習(xí)能力、把握英語基本學(xué)問的能力、收拾所學(xué)學(xué)問的能力，并指導(dǎo)同學(xué)用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓同學(xué)勤查字典，天天舉行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個同學(xué)都仔細(xì)寫好評語以便激勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)的信念。 總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在勞碌中收獲著，和同學(xué)一起幸福成長著。但因為自身的不足，還沒形成具有鮮亮共性特點的課堂，在提高同學(xué)英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會越發(fā)努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多討論，更快更好地成長! 英語老師個人學(xué)期工作總結(jié) 篇3 就本學(xué)期的工作而言，在課堂教學(xué)中遵

9、循小學(xué)新課改指導(dǎo)思想，在課堂中樂觀調(diào)動同學(xué)參加學(xué)習(xí)，按照同學(xué)實際學(xué)情制定教學(xué)方案和編寫導(dǎo)學(xué)案，仔細(xì)備課、聽課準(zhǔn)時反思，向其他教師學(xué)習(xí)勝利的教學(xué)閱歷，盡力做到有方案、有組織、有效率的開展教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、按照同學(xué)學(xué)情制定適合同學(xué)的教學(xué)方案。 挑選合適的教材教學(xué)內(nèi)容，編寫適應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的導(dǎo)學(xué)案。通過課堂教學(xué)效果、課后檢測反饋、問卷調(diào)查等多種辦法，了解所教年級的詳細(xì)實情，諸如本學(xué)期開學(xué)之初，通過作業(yè)完成狀況和問卷調(diào)查，顯然看出同學(xué)詞匯量匱乏、單詞朗讀欠缺以及學(xué)習(xí)愛好較低等問題，繼而針對上述問題在學(xué)部例會和學(xué)科組研討下，反復(fù)思量后制定能夠在課堂中落實到教學(xué)內(nèi)容。高一班級的

10、英語教學(xué)相對復(fù)雜，因為同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)動力和信念都有所欠缺，所以英語教學(xué)在開展中就著重同學(xué)信念和基礎(chǔ)入手。課堂的預(yù)備上，以人教版的下學(xué)期英語教材為依托，嚴(yán)格要求同學(xué)在朗讀、識記單詞上達標(biāo)，在課堂上的學(xué)問點要學(xué)會運用到做題上，逐步培養(yǎng)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 二、在全面分析理解教材的基礎(chǔ)上備好課。 在對同學(xué)的狀況深化分析后備好學(xué)情，結(jié)合同學(xué)的愛好點（愛展示、相幫扶）運轉(zhuǎn)好課堂流程。在給同學(xué)使用的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容設(shè)計上，融合著教材中所涵蓋的重難點學(xué)問，分層次、題目化，讓同學(xué)都能在課堂上學(xué)習(xí)到教授內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案是建立在教材和習(xí)題上的結(jié)合體，課堂上實行“一三六”課堂模式中的合作和

11、展示以及單科獨進中自學(xué)的環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，通過自學(xué)、合作、展示和研究來完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，盡量制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓同學(xué)自主高效學(xué)習(xí)。 固然一學(xué)期的英語教學(xué)工作中還存在著諸多不足，詳細(xì)的問題如：一是課堂氣氛調(diào)動時有欠缺，以至于同學(xué)學(xué)習(xí)和展示的心情不高：在高一8班的英語教學(xué)中，碰到題目較難和同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟的時候，同學(xué)表現(xiàn)很沉悶，又很難調(diào)動樂觀性。二是對于班內(nèi)有差異的同學(xué)不能全面兼顧，以至于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在課堂上不能跟得上進度，而且未能準(zhǔn)時有效的交流和幫扶這些同學(xué)，久而久之產(chǎn)生厭學(xué)的心情。三是在教學(xué)期間與其他本班的科任教師及班主任溝通交流較少，未能共同幫助解決本班的個

12、性問題。四是在課堂上，課堂常規(guī)的貫徹落實不夠到位，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求未能始終堅持。五是課堂中的德育教導(dǎo)滲入較少，在學(xué)習(xí)文化學(xué)問之中，未能較多在品格上有所改善。英語的教學(xué)長久以來因為同學(xué)基礎(chǔ)薄弱和愛好差難以開展，但在課改中同學(xué)通過自主探索、合作展示和樂觀有效的評價機制，同學(xué)和學(xué)習(xí)之間逐步的找到適合自己愛好的切入點，在學(xué)習(xí)過程中通過自己的努力樹立起學(xué)習(xí)的信念。 在班主任和學(xué)部的支持下，小組評價機制在課堂教學(xué)中得到了同學(xué)樂觀的響應(yīng)和落實。針對課堂沉悶的狀況，我搜羅各種適合同學(xué)在課堂上愛慕的小活動，以便于在學(xué)習(xí)較難推動中相宜的融入進去，在調(diào)節(jié)同學(xué)狀態(tài)上有一定的效果。針對班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)差異，在反

13、復(fù)討論教材和學(xué)情之后，通過“有層次性設(shè)計導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容”和“學(xué)生之間互相幫扶”的辦法來協(xié)助成果較落后的同學(xué)，通過嘉獎的方式鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)協(xié)助滯后的同學(xué)利用早自習(xí)甚至課堂時光朗讀、識記單詞，并在檢測中實行捆綁鼓舞機制（表現(xiàn)好的兩者一起嘉獎），在互幫互助的過程中，體味學(xué)習(xí)帶來的樂趣和成就感。此外，教學(xué)工作中應(yīng)該準(zhǔn)時和本班各科任教師及班主任準(zhǔn)時交流，反映本班的問題，共同獻計獻策來解決本班的個性問題，保證課堂教學(xué)有秩序、有效率的落實。 本學(xué)期教學(xué)工作完成后，應(yīng)按照同學(xué)本學(xué)期的表現(xiàn)和各階段的考試成果來衡量自己在教學(xué)中的得與失，以便于在今后的課堂上做好各方面的預(yù)備，讓同學(xué)更樂觀、主動地將精力投入到學(xué)習(xí)中去。教

14、書是文化學(xué)問的傳承，育人是師德信心的堅持！ 英語老師個人學(xué)期工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個班的工作，并擔(dān)任高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱難，但在同備課組教師的協(xié)同合作下，我仔細(xì)履行職責(zé)，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項教學(xué)教研活動，遺憾地完成了小學(xué)支配的各項工作，自身的教學(xué)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少圓滿和困窘?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作狀況以及今后的努力方向總結(jié)如下： 一、仔細(xì)做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量 開學(xué)初，按照小學(xué)要求，我仔細(xì)寫好，在教學(xué)方案的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時仔細(xì)鉆研教材，

15、謙虛向同備課組的教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路。為了使同學(xué)能更直觀地感觸所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道教學(xué)資源。 上課時仔細(xì)講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種，從同學(xué)的實際動身，注重調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更注重思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后準(zhǔn)時做好課后，注重總結(jié)尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，遺憾完成了小學(xué)交給的教學(xué)任務(wù)。 二、重視初、高中英語教學(xué)連接工作的開展，協(xié)助同學(xué)盡快順當(dāng)適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí) 高一是高中的起始年段，是

16、中同學(xué)的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到同學(xué)在高中階段能否學(xué)好并取得更大長進的關(guān)鍵的一學(xué)年。在同學(xué)中，對初中英語學(xué)問的把握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增強了不少難度。同時，同學(xué)在兩個月的暑假期間，因為沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的學(xué)問忘記、回生，也使剛開頭的教學(xué)步履維艱。 針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時光內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我仔細(xì)分析討論初高中的同學(xué)、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)辦法的異同點，樂觀地尋求良好連接的途徑和辦法。 1、按照同學(xué)把握英語學(xué)問和技能的實際，做好教材、教學(xué)目的和要求的連接。北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。假如我根據(jù)教材

17、一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的同學(xué)。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言學(xué)問體系和教學(xué)班同學(xué)的學(xué)問和技能實際的基礎(chǔ)上靈便地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增刪，或濃縮，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。 2、搞好初、高中英語語言學(xué)問的教學(xué)連接工作。在新課的教學(xué)時注意初、高中英語語言學(xué)問的互相聯(lián)系和互相滲透，使同學(xué)由基礎(chǔ)學(xué)問向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強對同學(xué)的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)章自立拼讀單詞和流利地朗讀課文的同學(xué)，掙脫到處依靠老師的被動局面，為培養(yǎng)同學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。 3、注重初、高

18、中同學(xué)的心理改變，做好英語教學(xué)形式的連接。高中的同學(xué)心理發(fā)育已臨近成熟，思維具有較高概括性和性，更盼望通過樂觀主動的思量來獵取學(xué)問，通過自己的制造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和制造性都比較強的教學(xué)活動，活躍同學(xué)的思維，熬煉同學(xué)的能力。 4、重視同學(xué)非智力因素的培養(yǎng)和連接。上高中后，同學(xué)普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會成為一些同學(xué)放棄或懈怠的首選科目，我特殊注重同學(xué)這方面的苗頭，重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信念的培養(yǎng)。同時，重視情感教導(dǎo)，主動與同學(xué)建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位同學(xué)，使同學(xué)能開心地融入我的課堂，樂觀參加學(xué)習(xí)

19、活動。 三、樂觀參與教研活動，努力提高自身的教學(xué)教研水平 我樂觀參與教研組、備課組的教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、掌握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我準(zhǔn)時制定了具體的備課組活動方案，在同組教師的傾心協(xié)作下，任務(wù)得以順當(dāng)落實。備課組仔細(xì)研討備課新模式，堆積搜集了大量的可分享溝通的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜索、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，分享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，教師之間的溝通、研討、互相借鑒的機會增多，對更好的掌握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅堆積了珍貴的閱歷，討論

20、視野也開闊了，掌握新課程的能力增加了。 四、今后的努力方向 社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的矛盾，我將堅持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探究學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進自己教導(dǎo)教學(xué)技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的和個人方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教導(dǎo)新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強自身基本功的訓(xùn)練，以便今后更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)實踐。 英語老師個人學(xué)期工作總結(jié) 篇5 作為一名高中英語老師，我在今年主要任教于高一班級2班的英語課，我所帶的年級的同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的仔細(xì)學(xué)習(xí)，英語成果有了顯著的提高，同學(xué)們在英語課上態(tài)度仔細(xì)

21、，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個人認(rèn)為，英語是同學(xué)的一門主要功課，無論是小學(xué)、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不的心理。這使我不得不改進以往的教學(xué)辦法。 經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個人的樂觀努力與廣闊學(xué)生的協(xié)作下，教學(xué)任務(wù)遺憾完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下： 一、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ) 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。 2、為同學(xué)提供自

22、主學(xué)習(xí)和直接溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。 3、鼓舞同學(xué)通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合能力。 4、制造條件讓同學(xué)能夠探索他們自己的一些問題，并自主解決問題。進展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 二、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和睦的教學(xué)氣氛 同學(xué)惟獨對自己、對英語及其文化有樂觀的情態(tài)，才干保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力制造寬裕民主、和睦的教學(xué)空間。 1、敬重每個同學(xué)，樂觀鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，庇護他們的自尊心和樂觀性。 2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合

23、起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進同學(xué)互習(xí)，相互協(xié)助，體驗成就感，進展合作精神。 3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的機會。 三、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí) 1、樂觀制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的辦法。即讓同學(xué)體味到習(xí)的快感。 2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的辦法舉行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。 3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，舉行，并按照需要調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會同學(xué)發(fā)覺適合自己的學(xué)習(xí)辦法。 新課程改革不是紙上談兵，必需要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，樂觀進取，樂觀參加課程改革，在課改中不

24、斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會越發(fā)注意總結(jié)和堆積，獲得更有效的、更適合同學(xué)進展的教學(xué)辦法。 英語老師個人學(xué)期工作總結(jié) 篇6 又是一個新的假期即未來臨，高一上學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期里面，我的任務(wù)尤其的重，因為英語教師的空缺，我同時擔(dān)任了三個班的英語老師！好在，我做了十多年的老師，有著多年的工作閱歷，所以雖然累了一點，但還是遺憾地完成了這一學(xué)期的教學(xué)，就要迎來了假期，最終可以放松這根緊繃的弦了。 一、這一學(xué)期的主要工作 上一學(xué)期我們英語教研組這邊，有位英語教師到了退休的年齡退休了，再有一位英語教師跳槽去了別的小學(xué)，所以小學(xué)的英語教師一下子就人手不足了

25、起來，我們剩下的教師都是擔(dān)子一下子就重了，基本都是一個教師帶兩三個班，我由于教學(xué)資格比較豐盛的緣由，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的看重，帶了三個班。恰好，三個班都是高一班級。 對于教學(xué)工作，雖然三個班的基礎(chǔ)不盡相同，但是我都是一視同仁，沒有什么偏愛成果好的年級、忽略成果差的年級現(xiàn)象存在。不過由于三個年級的課程支配是不同的，所以我常常有走錯教室或者遺忘上課的狀況，所以常常需要該班的英語課代表來提示才知道。也正是課程支配的緣由，有時候有的年級由于考試矛盾了等緣由，上課進度不同，所以我有時候會記不清那一個年級上課講到那里了，所以特地讓課代表幫我記住上一節(jié)課講到哪里。 這一個學(xué)期，總的來說，我的教學(xué)工作還是做的不錯的，三

26、個年級的英語期中考試都是排在年紀(jì)中等的位置，期末的時候有個年級進到了年紀(jì)年級前三，有個進了前五，還有一個是中等靠后。雖然有不如意的地方，但牽強算是勝利的。 二、教學(xué)上面的失誤和不足 正如上面提到的緣由，年級多了上課就簡單混亂，所以走錯年級或者遺忘上課的現(xiàn)象，還是在一定的程度上，影響了同學(xué)們的上課，鋪張了他們的英語上課時光，究竟一節(jié)課也就四十五分鐘，每一分鐘都是非常重要的。再就是跑錯教室，還會影響當(dāng)堂課老師的上課，對那位教師造成困擾。所以在這里，我需要向各位學(xué)生，以及教師賠禮，是我沒有做好。 還是教的年級太多的緣由，一天的時光就會比較緊急，所以對學(xué)生們的作業(yè)批改就會慢許多，有時候作業(yè)略微布置地多了一點，由于其次天又要上課的緣由，作業(yè)也來不及改，又布置了新的作業(yè)，常常浮現(xiàn)作業(yè)本過了兩三天才發(fā)下來。還有就是由于教學(xué)緊急了，所以對于年級后進生的建設(shè)工作就忽略了，所以基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我就沒有起到很好的協(xié)助，假如在下一學(xué)期，我還是有在教這幾個班的話，我一定會