（初二英語教案）Unit 21 She taught herself

1、Unit 21 She taught herself 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1詞匯New words and phrases: teach oneself, fall off, clever, yourselves, find out, piano, poor, afford, knock, knock at, dim, pardon, to ones surprise, blind, shine, bright, brightly, through, look up, silently, come along, return, cookie, leavebehind, moonlight, s

2、onata, write down, go on trips, care for.2日常交際用語Did she learn all by herselfCould she swim when she wasyears agoShe didnt hurt herself.He couldnt buy himself many nice things.Did he enjoy himselfHelp yourself.It is time for us to leave /do something now.Its getting late.3語法并列句:Beethoven knocked the

3、door and it opened.I am poor, but I always enjoy myself.反身代詞用法單數(shù)：myself, yourself, himself, itself復(fù)數(shù)：ourselves, yourselves, themselves反身代詞固定搭配：Help yourself.I can look after myself.She didnt hurt herself.Did you enjoy yourselves 能力目標(biāo) 1使學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時討論過去經(jīng)歷的事情，并能在教師設(shè)計(jì)的情景中靈活使用并列句，反身代詞和情態(tài)動詞could。 2使學(xué)生能夠讀懂

4、第82課課文,答復(fù)課后的問題，并能根據(jù)上下文判斷出生詞的大意。3使學(xué)生能掌握本單元的相關(guān)語法工程，并能完成口頭和筆頭的練習(xí)。4使學(xué)生能夠聽懂與課文難度相當(dāng)?shù)穆犃Σ牧稀?情感態(tài)度目標(biāo) 通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生在簡要了解貝多芬生平的根底上，鼓勵他們向貝多芬學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他博學(xué)多才、堅(jiān)忍不拔、持之以恒，追求自己崇高理想的精神。青年學(xué)生正處于增長知識和才能的黃金時期，不管遇到什么風(fēng)浪，絕不要半途而廢。相反要揚(yáng)起風(fēng)帆，把航船駛向勝利的此岸。 貝多芬是一位著名的音樂家，他的創(chuàng)作成就極大地深化了音樂藝術(shù)的思想性和表現(xiàn)力，對后世有著深遠(yuǎn)的影響。在本單元的教學(xué)過程中教師可選用一些貝多芬的代表作，在課前或課后播放給學(xué)

5、生聽，以陶冶他們的情操，提高他們對名曲的欣賞能力。 教學(xué)建議 教學(xué)內(nèi)容分析 本單元是以討論過去的經(jīng)歷為主要話題，同時學(xué)習(xí)反身代詞及并列句的用法，還包括情態(tài)動詞 can /could的用法。在第81課中主要通過聽，說，談?wù)摰葞追N方式使學(xué)生能正確運(yùn)用情態(tài)動詞can /could和過去式討論過去發(fā)生的事件。在第82課中主要是通過一篇閱讀文章來提高學(xué)生的閱讀能力。在第83課中主要是通過對貧富兩個人的介紹和一個對話使學(xué)生掌握并列句和幾個反身代詞固定搭配。在第84課中練習(xí)形式多樣，主要是對本單元內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)分析 本單元的重點(diǎn)語法是并列句和反身代詞，單元的教學(xué)功能工程也是圍繞這些展開的。Le

6、sson 81的對話建立在兩幅圖片的根底上，就Lily的過去經(jīng)歷進(jìn)行問答，引出反身代詞的用法。Lesson 83中的介紹Mr. More和Mr. Little 兩位先生的短文，通過對各人本身過去經(jīng)歷的提問，進(jìn)一步學(xué)習(xí)反身代詞和一般過去時態(tài)。Lesson82的課文，我們可帶著如下問題去學(xué)習(xí)：What do you know about Beethoven全篇課文以過去的時態(tài)進(jìn)行介紹的，我們應(yīng)學(xué)會用過去時態(tài)去寫過去的事情或人物。Lesson 84的對話，我們要能夠模仿運(yùn)用，同時學(xué)會寫“Thank-you note。 關(guān)于介紹過去發(fā)生事情的建議 1圖片提示 The teacher can show

7、some pictures of the students at different ages on the blackboard and ask these questions: A. What is the girls nameWhat is she doing What could she do when she was five years old B. Who is the boy What happened at that moment (take a plane) How did he finish the trip (by air) 2教師可以通過簡筆畫的形式組織學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)

8、容編寫以下對話: (1) A: Can you play computer games, Mary B: Yes, I can. A: Could you play computer games when you were five years B: No, I couldnt. (2) A: Can you play violin B: Yes, I can. A: Could you play the violin when you six B: No, I couldnt. I began to learn to play the violin last year. A: How did you learn it B: I learned it by myself. 有關(guān)并列句的教學(xué)建議 教師先寫出一些句子，讓學(xué)生分析，找出并列句的根本特點(diǎn)，最后由教師歸納這些并列連詞的用法。 然后讓學(xué)生自己做一些練習(xí)，加強(qiáng)對并列句的理解?，F(xiàn)提供兩例： 1將以下用and 或but 連接. A.I am poor. I am very happy. B. I like English. I am good at it. C. My father told Mary this story. Mary became int