第三冊美術(shù)教學(xué)教案

1、PAGE 第1課 我和昆蟲 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。3、能力目標(biāo)：利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。2、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。解決重點(diǎn)難點(diǎn)的方法：利用多種媒體、多種手段充實(shí)學(xué)生的知識(shí)積累，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。本課教學(xué)評價(jià)：采用學(xué)生自評、互評的方法進(jìn)行評價(jià)。自評要充分肯定成績，找出不足和改進(jìn)方法。引導(dǎo)學(xué)生全面正確地評價(jià)別人的作品，提高

2、評價(jià)能力。課前準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、彩色紙。教學(xué)注意事項(xiàng)：注意觀察昆蟲的特點(diǎn)。教學(xué)程序：一、表演 回憶 發(fā)表（51）1、收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。2、每人了解一種昆蟲3、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。二、觀察 賞析 感受（101）1、引導(dǎo)學(xué)重觀察昆蟲的變化過程2、組織小組計(jì)論-說一說昆蟲變化的過程3、看書是2、3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋三、思考 探索 創(chuàng)作（201）1、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？2、昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同？3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？4、自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎？5、欣賞優(yōu)秀作品。四、展示 評價(jià) 延伸（51）1、

3、提出要求2、教師輔導(dǎo)3、課后延伸課后活動(dòng)：了解昆蟲的特征教學(xué)反思：在這一課，學(xué)生對已往的內(nèi)容有所記憶，學(xué)生能了解昆蟲的特點(diǎn)，能夠正確的描繪出昆昆蟲，學(xué)習(xí)的很好。 第1課 我和昆蟲 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱2、情感目標(biāo)：利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然，了解自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。本課的重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。2、教學(xué)難點(diǎn)：抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲，訓(xùn)練組織畫面的能力。解決重難點(diǎn)方法：利用多媒體，多種手段充實(shí)學(xué)生的知識(shí)積累，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的想象能力。本課教學(xué)評價(jià)

4、：對照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求評價(jià)，全面了解學(xué)生，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生照象能力和動(dòng)手操作能力。課前準(zhǔn)備：各咱昆蟲的圖片教學(xué)注意事項(xiàng)：注意觀察昆蟲的特點(diǎn)教學(xué)程序：一、表演 回憶 發(fā)表（51）1、你喜歡哪種昆蟲？為什么喜歡它？2、組織學(xué)生介紹資料3、誰來介紹一下你喜歡的昆蟲？4、介紹自己收集的資料二、觀察 賞析 感受（101）1、觀看昆明的圖片和標(biāo)本，讓學(xué)生了解昆蟲的特點(diǎn)2、模仿昆蟲的動(dòng)作3、它們都怎樣運(yùn)動(dòng)的？4、你能試著模仿嗎？三、思考 探索 創(chuàng)作（201）1、分小組交流，想想和昆蟲玩些什么？2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品3、想象我和昆蟲在一起玩有趣故事四、展示 評價(jià) 延伸（51）1、布置作品展示2、了解動(dòng)物的危機(jī)，從

5、而產(chǎn)生喜歡小動(dòng)物的感情課后活動(dòng)：用語言描述昆蟲的特征板面設(shè)計(jì)：我和昆蟲 第2課 奇妙的爬行 課型：造型.設(shè)計(jì) 第3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：觀察地、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感3、能力目標(biāo)：了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作和合作學(xué)習(xí)能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自已的想象能力。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大但表現(xiàn)，并充滿畫面。解決重難點(diǎn)方法：利用書中及老教師找的一些大量的圖片進(jìn)行分析通過對比、啟發(fā)、聯(lián)想活躍學(xué)生思維。本課教學(xué)評價(jià)：通過對“爬行”題材的聯(lián)想與表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解萬事

6、萬物皆屬自然，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。課前準(zhǔn)備：圖片、小動(dòng)物的標(biāo)本教學(xué)注意事項(xiàng)：注意觀察小動(dòng)物的特征教學(xué)程序：一、表演 回憶 發(fā)表（51）1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料2、教師也介紹自己有關(guān)的資料二、觀察.賞析.感受（101）1觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)2、欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的錄像或圖片3、賞析教材中的內(nèi)容三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎？2、你能給大家介紹一下它長得什么樣子？3、它們給你們帶來什么樣的美感？4、你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來？5、分工合作，小組討論四、展示.評價(jià).延伸（51）1、以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行2、學(xué)生自評、互

7、評3、你掌握了哪些知識(shí)？今后你還想了解哪些方面的知識(shí)呢？課后活動(dòng)：回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物板書設(shè)計(jì)：奇妙的爬行教學(xué)反思：學(xué)生能正確的理解爬行，能正確的畫出爬行的特點(diǎn)。 第2課 奇妙的爬行 第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作能力本課得重點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的奇妙的爬行畫面。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。解決重難點(diǎn)的方法：學(xué)生往往注重爬行動(dòng)物的外貌，忽略作品的情趣，教師應(yīng)注意給予適時(shí)指導(dǎo)

8、。本課教學(xué)評價(jià)：體驗(yàn)想象、探究、創(chuàng)作、合作、交流、發(fā)表的樂趣為本課的重點(diǎn)，對每個(gè)學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容與對畫面的處理所做出的努力。課前準(zhǔn)備：動(dòng)畫片，有趣的小故事教學(xué)注意畫項(xiàng)：注意觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、集合學(xué)生到室外找爬行昆蟲2、比一比誰找到的爬蟲最多，將其裝在小瓶子里3、認(rèn)真觀察爬蟲的特點(diǎn)以及它是怎樣爬行的。二、觀察.賞析.感受（101）1、請同學(xué)到實(shí)物按影前講解自己找到的爬蟲長得什么樣？2、說一說你是在什么地方找到的3、欣賞書中的學(xué)生作品，分析藝術(shù)作品與自然界爬蟲的異同。三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、藝術(shù)作品與自然界爬蟲的異同2、藝術(shù)作品美在什么地方？3、

9、爬蟲在什么地方爬行呢？你見過什么更有趣的爬行嗎？4、每組設(shè)計(jì)一個(gè)爬蟲的故事，合作完成一幅作品。四、展示.評價(jià).延伸1、學(xué)生展示作品2、全班將爬行的作品組合在一起課后活動(dòng)：把觀察到的爬蟲寫下來板書設(shè)計(jì)：奇妙的看待 第3課 漂亮的小種表 第5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)2、情感目標(biāo)：通過欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。3、能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法2、教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用材料以對表盤的設(shè)計(jì)解決重難點(diǎn)方法：在學(xué)

10、生設(shè)計(jì)制作過程中，關(guān)健是表盤的大小與設(shè)計(jì)的位置。教師要充分利用鐘表圖片進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生注意在設(shè)計(jì)過程中體現(xiàn)出實(shí)用價(jià)值。本課教學(xué)評價(jià)：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)是否有興趣，并能積極參與。課前準(zhǔn)備：各種鐘表教學(xué)注意事項(xiàng)：制作過程中注意安全教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種鐘表的實(shí)物2、分析鐘表外形的共性特點(diǎn)3、讓學(xué)生回憶自己看到過的鐘表都是什么樣子的？4、學(xué)生回答，發(fā)表自己的特點(diǎn)二、觀察.賞析.感受（101）1、你還知道有哪些不同的種類的鐘表？2、討論鐘表不同的外形特點(diǎn)3、引導(dǎo)學(xué)生分析課本P6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點(diǎn)。4、怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)

11、的？5、人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計(jì)表盤？三、思考.探索.創(chuàng)作1、你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表嗎？怎樣設(shè)計(jì)？2、教師根據(jù)同普的介紹，引導(dǎo)學(xué)生巧妙的運(yùn)用材料？3、請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ǎ克?、展?評價(jià).延伸1、為什么喜歡鐘表？2、學(xué)生相互評、自評課后活動(dòng)：課后還可以用多種形式來設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：漂亮的小鐘表教學(xué)反思：學(xué)生不僅動(dòng)手制作了自己喜歡的小鐘表，出能用不同材料做出不同的鐘表，樣式很漂亮。 第3課 漂亮的小種表 第6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過對不同種鐘表的欣賞，提高了學(xué)生的審美能力2、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨科學(xué)和學(xué)科的綜

12、合。3、能力目標(biāo)：通過本類的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：不同種鐘類的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法2、教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用材料以對表盤的設(shè)計(jì)解決重難點(diǎn)方法：使人們便于看清時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，教師還應(yīng)提示學(xué)生注意表針長短的變化。本課教學(xué)評價(jià)：能否感受不同種鐘表造型的美感，能否巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。課前準(zhǔn)備：各種鐘表教學(xué)注意事項(xiàng)：在制作過程中注意安全。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、教師在黑板上貼出一個(gè)小動(dòng)物的形象，問：你認(rèn)識(shí)它嗎？2、在動(dòng)物身上貼出表盤、表針等。3、提問：它變成了什么？二、觀察.賞析.感受（101）1、這個(gè)小鐘表由哪幾部分組成

13、的？2、你見過哪些不同種類的鐘表？3、簡單介紹鐘表發(fā)展的歷史4、討論：有的造型精美華麗，有的簡潔大方。三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、這些鐘表外形上有什么不同？分別給你什么感受？2、小組同學(xué)互相欣賞，分析各自的小手表3、小組合作研究，互相啟發(fā)，完善個(gè)人的構(gòu)思4、你想利用準(zhǔn)備的這些材料設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的，怎樣與眾不同的小鐘表。四、展示.評價(jià).延伸（51）1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表上的時(shí)間2、了解不同種類的鐘表為什么能計(jì)時(shí)。課后活動(dòng)：鐘表為什么能計(jì)時(shí)板書設(shè)計(jì)：漂亮的小鐘表 第4課 會(huì)變的小手套 第7課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法2、情感目標(biāo)：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進(jìn)行簡

14、單的添加創(chuàng)作出某種新形象。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維2、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造豐富多樣的形象解決重難點(diǎn)方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察想象能力，了解適形造物的方法。運(yùn)用觀賞分析手套形象的方法為學(xué)生提供資料。本課教學(xué)評價(jià)：關(guān)注學(xué)生是否進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，了解學(xué)生是否能夠進(jìn)行簡單的適形造物。課前準(zhǔn)備：小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙。教學(xué)注意事項(xiàng)：在活動(dòng)中學(xué)生應(yīng)注意安全。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受2、想一想石頭和樹枝的外形分別象什么？3、讓學(xué)生欣賞石

15、頭魚、樹枝蛇。二、觀察.賞析.感受（101）1、請你們在自己的身邊找一找，看看發(fā)現(xiàn)什么可用材料？2、觀察體會(huì)手套的形象3、看一看我們的手套像什么？三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、請小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說變成的是什么？2、請你們想一想怎樣能使變成后的形象更生動(dòng)？3、先用手套創(chuàng)造出新形象，編排小故事。4、根據(jù)故事用手套進(jìn)行表演。四、展示.評價(jià).延伸（51）1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演2、評獎(jiǎng)?wù)n后活動(dòng)：談一談通過本節(jié)課你有哪些收獲板書設(shè)計(jì)：會(huì)變的小手套 第4課 會(huì)變的小手套 第8課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法2、情感目標(biāo)：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進(jìn)

16、行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出生動(dòng)的形象。2、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多樣的形象解決重難點(diǎn)方法：引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)散思維，用手套創(chuàng)作出眾多的形象，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想像創(chuàng)作的空間。本課教學(xué)評價(jià)：了解學(xué)生是否能夠進(jìn)行簡單的適形造物。尊重學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)，關(guān)注幫助學(xué)習(xí)創(chuàng)作困難的學(xué)生進(jìn)行大膽表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備：小手套、剪刀、針線。教學(xué)注意事項(xiàng)：學(xué)生在活動(dòng)過程中應(yīng)注意安全。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、大家戴上從自家中帶來的小手套，并且高高舉起。2、大家都準(zhǔn)備

17、了什么樣的小手套？3、同學(xué)們摘下自己的手套，有的手套縮成了一團(tuán)，只露出兩根手指4、咦？好可愛的形哎！你們看，這像什么？二、觀察.賞析.感受（101）1、這些平平常常的小手套，居然可以變成這么可愛的造型。2、引導(dǎo)大家賞析書中作品表現(xiàn)形式3、小組同學(xué)利用帶來的裝飾品，共同研究探討手套添加變化的不同方式方法，組際交流。4、你又受到了哪些啟發(fā)？三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、可以自己創(chuàng)作，也可以與人合作，共享材料，進(jìn)行有趣的創(chuàng)意2、提出制作要求，提醒學(xué)生運(yùn)用針線時(shí)注意安全。3、以激勵(lì)、贊賞的語言激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、展示.評價(jià).延伸（51）1、協(xié)助組織大家評比活動(dòng)2、比一比看誰的思路最新？最有趣？

18、3、請你說說自己的想法4、你認(rèn)為它們哪里制作得最精致？課后活動(dòng)：哪些小物品變成有趣的形象。板書設(shè)計(jì)：會(huì)變的小手套 第5課 小花飾 第9課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過對小花飾用途的分析，制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能。2、情感目標(biāo)：在展示小花飾，討論其特點(diǎn)的過程中，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂趣。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂趣本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：小花飾的制作方法2、教學(xué)難點(diǎn)：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。解決重難點(diǎn)方法：要根據(jù)學(xué)生手中的材料，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)制作方法，依據(jù)小花飾的功能師生共同探索制作方法，以培養(yǎng)學(xué)生生創(chuàng)新精神。本課教學(xué)

19、評價(jià)：能否對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，你制作的小花飾是否有用途，你準(zhǔn)備將它裝飾在什么物品上，或放在什么環(huán)境中。課前準(zhǔn)備：彩色紙、膠棒、剪刀。教學(xué)注意事項(xiàng)：學(xué)生在活動(dòng)過程中注意安全。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、教師出示一件有小花飾的物品2、出示粉筆盒或其他禮品盒3、你覺得這盒子與其他盒子有什么不同？二、觀察.賞析.感受（101）1、學(xué)生觀察發(fā)表自己的看法2、教師肯定學(xué)生回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來學(xué)習(xí)與花飾有關(guān)的內(nèi)容3、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，欣賞本課教材的內(nèi)容。4、學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)，同時(shí)請學(xué)生思考小花飾還可以用在什么地方？你還在什么地方見過小花飾？5、每組選派代表發(fā)言，以搜集到的物品說

20、明小花飾有多種用途。三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、想一想，分析討論一下小花飾是怎樣做出來的？2、讓學(xué)生非常直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過程，保用的材料是什么？3、你做的小花飾有什么用途？使用了什么材料與方法？四、展示.評價(jià).延伸（51）1、將自己制作的小花飾展示給大家看2、學(xué)生自評，個(gè)人評價(jià)小組或班級其他同學(xué)的作業(yè)。3、說一說自己的感受4、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？最大的感受是什么？課后活動(dòng)：生活中還有哪些物品制作小花飾板書設(shè)計(jì)：小花飾教學(xué)活動(dòng)：第5課 小花飾 第10課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過對小花飾用途的分析，制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能。2、情感目標(biāo)：從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂趣。

21、3、能力目標(biāo)：在展示小花飾，討論其特點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，動(dòng)手能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：小花飾的制作方法2、教學(xué)難點(diǎn)：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。解決重難點(diǎn)方法：引導(dǎo)學(xué)生對有或者沒有小花飾的物品或場景進(jìn)行比較分析，認(rèn)識(shí)小花飾的多種用 途，感受其審美的特征。本課教學(xué)評價(jià)：制作小花飾是否有用途，你準(zhǔn)備將它裝飾在什么物品上，或放在什么環(huán)境中，小組分工是否合理，合作是否和諧、愉快。課前準(zhǔn)備：彩色紙、膠棒、剪刀。教學(xué)注意事項(xiàng)：學(xué)生在制作過程中注意安全。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、創(chuàng)設(shè)情境：教師請兩組小同學(xué)，一組佩戴小花飾，一組沒戴小花飾。2、哪一組同學(xué)的服裝

22、更好看？為什么？3、學(xué)生觀察、討論、回答。4、教師肯定學(xué)生的回答。5、導(dǎo)入新課。二、觀察.賞析.感受（101）1、除了剛才的小花飾，你還在哪里見過小花飾？它有什么作用？2、以小組的方式，討論小花飾都有哪些用途，談小花飾的用途。3、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己搜集到的作品，議論一下小花飾是怎樣做的？4、學(xué)生可以拆開自己做的小花飾進(jìn)行研究，告訴同學(xué)和老師小花飾是怎樣做出來的？三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、以集體或個(gè)人的形式完成小花飾的制作。2、在制作過程中教師自始到終按照學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)問題。3、使學(xué)生在制作中明白兩個(gè)問題：我是怎樣做的小花飾，我做的小花飾的用途是什么？四、展

23、示.評價(jià).延伸（51）1、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生欣賞自己和同學(xué)們的作品，可以讓做服飾上小花飾的同學(xué)，用花飾裝扮自己，展示給大家看2、自評、他評結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)評價(jià)自己或他人的作品。3、教師請學(xué)生談?wù)勀闼矚g的小花飾及其特點(diǎn)4、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？最大的感受是什么？課后活動(dòng)：還能用同樣的材料制作另一種用途的小花飾嗎？板書設(shè)計(jì)：小花飾 第6課 百變團(tuán)花 第11課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。2、情感目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。3、能力目標(biāo)：有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散的能力本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作

24、方法2、教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。解決重難點(diǎn)方法：以生活中具有相似道理的玩具成花筒放入，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且還讓學(xué)生經(jīng)歷一次科學(xué)道理的研究。本課教學(xué)評價(jià)：通過對比觀察、分析，學(xué)生是否能夠根據(jù)剪好的作品研究出制作團(tuán)花的方法，學(xué)生能否有創(chuàng)新地使用團(tuán)花美化環(huán)境。課前準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒、水彩筆、。教學(xué)注意事項(xiàng)：在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生要注意安全。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、同學(xué)們你們看，我這里有一個(gè)具有魔力的萬花筒，它可以變化出無數(shù)種美的圖案，誰想來瞧瞧！大家一起欣賞。2、為什么這個(gè)小小的紙筒有這么神奇？咱們一起來研究吧。3、我們今天就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的百變團(tuán)花。

25、4、師生共同探索。二、觀察.賞析.感受（101）1、為什么我叫它“百變團(tuán)花”？它和其他剪紙有什么不同呢？請你從作品中尋找答案。2、請每組同學(xué)根據(jù)已做好的團(tuán)花，進(jìn)行研究，并試看制作。3、請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的團(tuán)花的制作方法4、大家在制作團(tuán)花的過程碰到問題了嗎？5、同學(xué)們之間互相合作，解決制作團(tuán)花所碰到的問題。三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、課本上的團(tuán)花主要有哪些種花紋？2、聽每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法制作團(tuán)花。3、請你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？4、你們想不想也把自己的團(tuán)花做成一件裝飾用的藝術(shù)品，我們一起動(dòng)手制作。四、展示.評價(jià).

26、延伸（51）1、請大家介紹一下你制作的團(tuán)花藝術(shù)品可以用來做什么？你想把它送給班上的哪個(gè)同學(xué)？2、請收到禮物的同學(xué)說說，你現(xiàn)在的感受？課后活動(dòng)：收集更多的團(tuán)花花紋板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：學(xué)生的想象力很豐富，能夠創(chuàng)造出自己想象出來的小團(tuán)花，制作出的團(tuán)花也很漂亮。 第6課 百變團(tuán)花 第12課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。2、情感目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。3、能力目標(biāo)：教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法2、教學(xué)難

27、點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。解決重難點(diǎn)方法：在評價(jià)中以童趣的語言，既檢驗(yàn)了教學(xué)效果，又鼓勵(lì)了創(chuàng)新精神及熱愛生活、熱愛集體的情感。本課教學(xué)評價(jià)：學(xué)生在學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，能否仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦思考，是否有合作的意識(shí)，能不能主動(dòng)幫助他人。課前準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒、水彩筆、。教學(xué)注意事項(xiàng)：在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意安全。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、同學(xué)們，今天我為大家請來一位魔術(shù)師。2、這是某某某的奶奶嗎？她怎么會(huì)是魔術(shù)師呢？3、教師設(shè)置懸念，激發(fā)情趣。二、觀察.賞析.感受（101）1、老奶奶制作團(tuán)花2、一張普通的紙，轉(zhuǎn)眼間被老奶奶“變”成了一朵美麗的團(tuán)花，誰發(fā)現(xiàn)老奶奶是怎么變的？3、

28、自己試著折一折，剪一剪，請同學(xué)們分析：為什么出現(xiàn)這種情況？如何避免這種情況？4、請同學(xué)到前面展示不同形式團(tuán)花作品，團(tuán)花都可以有哪些折法？三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、引導(dǎo)大家看書并分析2、分析團(tuán)花都可以有啊些剪法？鏤空部分的大小。3、根據(jù)自己的能力，選擇不同大小的紙張時(shí)行創(chuàng)作四、展示.評價(jià).延伸（51）1、你了解的“團(tuán)花”是什么？它有什么用途？2、你學(xué)會(huì)剪團(tuán)花了嗎？在你制作的過程中，又發(fā)現(xiàn)了哪些新奇有趣的折法與紋樣？3、你喜歡誰的作品？學(xué)一學(xué)他的折法與紋樣安排。課后活動(dòng)：與同學(xué)一起動(dòng)手裝飾教室板書設(shè)計(jì)： 第7課 我們身邊的痕跡 第13課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)，采集不同肌理的材

29、料，并利用材料再創(chuàng)作。2、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。2、教學(xué)難點(diǎn)：拓印的技巧。解決重難點(diǎn)方法：注重學(xué)生創(chuàng)意新穎，注重活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)則的良好品質(zhì)。本課教學(xué)評價(jià)：通過感知與欣賞產(chǎn)生聯(lián)想，拓展知識(shí)面，關(guān)系著實(shí)際教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能否大膽地進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。課前準(zhǔn)備：彩色畫筆、油畫棒。教學(xué)注意事項(xiàng)：在創(chuàng)作中讓學(xué)生積極的發(fā)揮自己的聯(lián)想。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、摸一摸，猜一猜。蒙住一位學(xué)生的眼睛，讓他用手觸摸，并猜出是什么東西。2、看一看，想一想把摸過的材料事先拓下

30、來，再讓這個(gè)學(xué)生猜，對號入座。3、找一找，拓一拓二、觀察.賞析.感受（101）1、組織活動(dòng)（1）活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對表，加強(qiáng)時(shí)間觀念。（2）規(guī)定活動(dòng)秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。（3）規(guī)定組長責(zé)任制：由組長按時(shí)帶回教室，完成簡單任務(wù)。2、由組長帶隊(duì)按范圍、時(shí)間、地點(diǎn)活動(dòng)。三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、整理材料：（1）當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受？（2）看看你的拓品像什么？（3）對拓得模糊不清的圖案，找一找原因。（4）想想自己還能做些什么加工，使它更好看。2、學(xué)生創(chuàng)作四、展示.評價(jià).延伸（51）1、后期制作2、談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。課后活動(dòng)：尋

31、找可以拓印的實(shí)物板書設(shè)計(jì)： 第7課 我們身邊的痕跡 第14課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：能夠多發(fā)現(xiàn)，采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。2、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活審美意識(shí)。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。2、教學(xué)難點(diǎn)：拓印的技巧。解決重難點(diǎn)方法：注重活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)則的良好品質(zhì)。本課教學(xué)評價(jià)：能否充滿好奇地參加拓印活動(dòng)，能否積極努力地表現(xiàn)有特色的肌理效果。課前準(zhǔn)備：彩色鉛筆、比較薄的紙。教學(xué)注意事項(xiàng)：在創(chuàng)作中讓學(xué)生注意聯(lián)想。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、摸一摸，猜一猜。閉上眼睛摸一摸，在

32、你身邊，有什么東西的表面是凸凹不平的？2、學(xué)生找到身邊的明顯痕跡的物品。二、觀察.賞析.感受（101）1、拓一拓演示拓印技法。2、學(xué)生體會(huì)拓印要領(lǐng)，嘗試從身邊的小物體進(jìn)行拓印三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、找一找這個(gè)圖案是從哪里拓印出來的？2、找一找組織學(xué)生分組活動(dòng)，小組長負(fù)責(zé)，安靜地發(fā)現(xiàn)身邊的美。3、總是有同學(xué)的肌理效果拓印得又快又好。四、展示.評價(jià).延伸（51）1、你發(fā)現(xiàn)了哪些平時(shí)沒有注意到的肌理。2、你還有哪些有趣的地方你剛剛沒有來得及一一去拓印下來？3、這些拓印下來的有趣的肌理效果還像什么東西？課后活動(dòng)：尋找可以拓印的實(shí)物 第8課 大樹的故事 第15課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過

33、回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)。2、情感目標(biāo)：通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛大自然。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，兒童畫創(chuàng)作能力，語言表達(dá)能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表象。2、教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。解決重難點(diǎn)方法：注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度大膽進(jìn)行想象，既可以從人與大樹的關(guān)系、動(dòng)物與大樹的關(guān)系進(jìn)行想象。本課教學(xué)評價(jià)：能否與小組同學(xué)密切合作，能否想象出大樹的故事，并表現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備：水彩筆、復(fù)印紙。教學(xué)注意事項(xiàng)：注意引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的變化。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、利用課件，或者教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事。2、提問：大樹由

34、哪幾部分組成。學(xué)生發(fā)表自己的看法二、觀察.賞析.感受（101）1、提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事？2、你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎？3、你是通過哪些形象看出來的？三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、利用一些學(xué)生作品，分析畫面構(gòu)思與構(gòu)圖。2、你們小組準(zhǔn)備畫有關(guān)大樹的什么故事？3、小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思。四、展示.評價(jià).延伸（51）1、引導(dǎo)學(xué)生課后時(shí)一步大膽表現(xiàn)。2、通過這節(jié)課你對大樹有什么新的認(rèn)識(shí)？3、今后應(yīng)如何？課后活動(dòng)：查閱資料，大樹的特征 第8課 大樹的故事 第16課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意

35、識(shí)。2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，兒童畫創(chuàng)作能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表象。2、教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。解決重難點(diǎn)方法：在繪畫的構(gòu)圖上，要分清屋次，不一定將大樹各部分都表現(xiàn)出來，可以選擇大樹各部分都表現(xiàn)出來。本課教學(xué)評價(jià)：能否有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，是否對大樹的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。課前準(zhǔn)備：繪畫用具。教學(xué)注意事項(xiàng)：學(xué)生在繪畫過程中應(yīng)注意觀察。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、誰能到黑板上畫一棵大樹。2、請一位同學(xué)到黑板上畫一棵大樹。3、誰能說說大樹由幾個(gè)部分組成。二、觀察.賞析.感受（101）1、教

36、師將學(xué)生畫的大樹各部分補(bǔ)充完整。2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢？3、你還能想象出哪些有關(guān)樹的故事？三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、誰能根據(jù)課本上的繪畫作品，講一個(gè)有關(guān)大樹的故事？2、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事？3、小組同學(xué)合作，表現(xiàn)出大樹的故事。四、展示.評價(jià).延伸（51）1、大樹對人類有什么作用？2、學(xué)生發(fā)表自己的看法課后活動(dòng)：課后可以畫一幅保護(hù)綠色的作品 第9課新穎的泥名片 第17課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：生活中許多需要展示和介紹的東西，介紹的我的一種嘗試。2、情感目標(biāo)：用泥設(shè)計(jì)，制作文字和圖形，表達(dá)自己的興趣、愛好。3、能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美

37、能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)會(huì)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。2、教學(xué)難點(diǎn)：制作得新穎、生動(dòng)，作品美觀，富于個(gè)性。解決重難點(diǎn)方法：課前可布置學(xué)生收集相關(guān)資料，教師用選擇標(biāo)志圖案印發(fā)給學(xué)生。本課教學(xué)評價(jià)：學(xué)生是否對本課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生完成的作品是否創(chuàng)新；是否有美感。課前準(zhǔn)備：彩泥。教學(xué)注意事項(xiàng)：注意引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、從資料袋中取出一些紙名片。2、問：這些是什么？能做什么用？你最喜歡哪張名片，說說為什么？3、了解名片的用途。二、觀察.賞析.感受（101）1、小組研究（1）把它們分類（2）全班匯報(bào)交流。2、分小組提出

38、研究任務(wù)（1）色彩有什么不同？挽一挽好嗎？為什么？（2）比一比它們的造型與文字有什么關(guān)系？（3）版面中哪些內(nèi)容是名片設(shè)計(jì)中不可缺少的？（4）應(yīng)注意什么？三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、你準(zhǔn)備為誰做泥名片？準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？2、把你的想法和大家說一說，小組同學(xué)互相出出好主意。3、快快動(dòng)手做泥名片吧！。四、展示.評價(jià).延伸（51）1、小組同學(xué)之間相互介紹自己的名片。2、互相評價(jià)課后活動(dòng)：想一想正能用什么方法制作名片？ 第9課新穎的泥名片 第18課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：說明長都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。2、情感目標(biāo)：用泥設(shè)計(jì)，制作文字和圖形，用以表達(dá)自己的興

39、趣、愛好。3、能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)會(huì)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。2、教學(xué)難點(diǎn)：制作得新穎、生動(dòng)，作品美觀，富于個(gè)性。解決重難點(diǎn)方法：為了使學(xué)生制作作品的時(shí)間更充裕，課前可先把瓦解剪出一些形象，供學(xué)生課上選用。本課教學(xué)評價(jià)：學(xué)生完成的作品是否新穎，是否有美感，在展示作品中，學(xué)生是否感到成功的喜悅。課前準(zhǔn)備：彩泥。教學(xué)注意事項(xiàng)：在教學(xué)中注意學(xué)生的創(chuàng)作新意。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、以小品形式導(dǎo)入新課。2、出示成人用的名片和學(xué)生制作的名片3、互相說一說你喜歡哪種名片？為什么？4、板書課

40、題二、觀察.賞析.感受（101）1、介紹名片的來歷及其用途。2、觀察分析（1）出示紙名片和泥名片（2）出示幾種不同外形的泥名片（3）出示幾種不同圖案，不同顏色的名片（4）出示各種選型，樣式的泥名片三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、互相說一說自己的興趣、愛好。2、提供各種名片資料供學(xué)生參考。3、互相說一說，你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的名片？4、學(xué)生動(dòng)手制作四、展示.評價(jià).延伸（51）1、幫助學(xué)生解決制作中存在的問題2、學(xué)生之間相互參觀，互相介紹自己的名片課后活動(dòng)：還能用什么方法制作名片？ 第10課我們來跳舞第19課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，名個(gè)時(shí)代，民族的服飾。2

41、、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重。3、能力目標(biāo)：增養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品。2、教學(xué)難點(diǎn)：觀察、分析作品。解決重難點(diǎn)方法：通過課件中舞蹈錄像與美術(shù)作品的對比，及作品中線、色、形的提取對比本課教學(xué)評價(jià)：學(xué)生是否從古代作品，中外作品中了解到古今中外，是追求美好生活的一種藝術(shù)形式。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)注意事項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生析賞。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、放一段歡快的民族音樂。2、聽到音樂后有什么感受？你想做什么二、觀察.賞析.感受（101）1、你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？2、

42、他們跳的舞蹈是什么樣子的？3、想不想對舞蹈有進(jìn)一步的了解4、舞蹈動(dòng)作有什么特點(diǎn)？三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、將照片與繪畫作品進(jìn)行觀察、分析。2、分析國畫作品，談對線條的感受。3、小組討論使用表現(xiàn)工具，可向老師提問題四、展示.評價(jià).延伸（51）對構(gòu)圖飽滿，抓住特點(diǎn)，形象生動(dòng)的作品加以鼓勵(lì)。課后活動(dòng)：觀察舞蹈特點(diǎn)板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到藝術(shù)作品的豐富，增強(qiáng)了學(xué)生的想象力。 第10課我們來跳舞第20課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)從藝術(shù)品中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代，不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析，描述作品。2、情感目標(biāo)：注意學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng)。3、能力目標(biāo)：增養(yǎng)學(xué)生感受、分

43、析、表達(dá)能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品。2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)不同藝術(shù)品給人類帶來的感受。解決重難點(diǎn)方法：通過學(xué)生討論，分析和實(shí)踐體驗(yàn)，使他們學(xué)習(xí)感受線條色彩，造型的不同表現(xiàn)。本課教學(xué)評價(jià)：是否激發(fā)學(xué)生對舞蹈題材藝術(shù)品作品的興趣。課前準(zhǔn)備：范畫。教學(xué)注意事項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、請班上有舞蹈特長的同學(xué)表演一段舞蹈。2、觀看同學(xué)簡單談?wù)剬ξ璧傅母惺?、出示課題，導(dǎo)入新課。4、根據(jù)作品選擇答案。二、觀察.賞析.感受（101）1、看課件，觀看不同的舞蹈，于藝術(shù)作品對比。2、讓學(xué)生說說給人們不同的感受3、重點(diǎn)分析藝術(shù)家運(yùn)

44、用的不同美術(shù)語言4、比較不同作品中適型的特點(diǎn)和不同的造型方法三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、強(qiáng)調(diào)不同的美術(shù)語言，會(huì)給我們不同的感受。2、哪一個(gè)舞姿你最喜歡，最能表達(dá)你的感受，你就運(yùn)用哪種美術(shù)語言。四、展示.評價(jià).延伸（51）1、組織學(xué)生參觀欣賞。2、組織學(xué)生自評、互評。課后活動(dòng)：觀看不同的舞蹈。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：學(xué)生通過自己的觀察，能正確的描繪出人物的動(dòng)作。第11課泥條頭像 第21 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解立體雕塑頭型的基本常識(shí)-基本形與附屬形，掌握搓泥條的方法。2、情感目標(biāo)：感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察、想象和動(dòng)手能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)立體雕塑

45、的基本知識(shí)。2、教學(xué)難點(diǎn)：作品新穎、生動(dòng)、富有美感。解決重難點(diǎn)方法：教學(xué)過程中，采用多種媒體及雕塑實(shí)物。引導(dǎo)學(xué)生了解立體雕塑是可以從多角度欣賞。本課教學(xué)評價(jià)：能否讓學(xué)生主動(dòng)、積極地到全課程中，學(xué)生對本課是否感興趣。課前準(zhǔn)備：彩泥。教學(xué)注意事項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、欣賞平面繪畫作品與泥條頭像作品。2、平面與立體有什么不同？3、引導(dǎo)分析：色彩、形狀、表情。制作方法二、觀察.賞析.感受（101）1、泥條頭像圖片欣賞比較。（1）它們的顏色有什么不同？（2）它們的表情有什么不同？（3）它們的外形和圖案的形狀有什么不同？三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、動(dòng)手拭

46、一拭泥條頭像是怎樣制作的？在制作的過程中有什么問題？2、鼓勵(lì)學(xué)生制作方法的多樣化。3、各小組將選型相同的瓶子進(jìn)行設(shè)計(jì)。4、比一比選型不同的瓶子，說說它們有什么特點(diǎn)？四、展示.評價(jià).延伸（51）1、請大家相互參觀作品，評選出你最喜歡的作品，說說為什么？2、展示其他泥條盤筑作品。課后活動(dòng)：你還能制作出什么選型呢？ 第11課 泥條頭像 第22課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：用瓶子和泥條組合的頭像為基本形，五官和頭發(fā)為附屬形。2、情感目標(biāo)：感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)立體雕塑的基本知識(shí)。2、教學(xué)難點(diǎn)：作品新穎、生動(dòng)、富有美感。解決重難點(diǎn)方法：本課教

47、學(xué)要讓學(xué)生都積極動(dòng)手，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。本課教學(xué)評價(jià)：學(xué)生對本課知識(shí)及技能是否掌握，學(xué)生完成作業(yè)是否創(chuàng)新，是否有美感。課前準(zhǔn)備：彩泥。教學(xué)注意事項(xiàng)：注意引導(dǎo)學(xué)生觀察。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表（51）1、教師拿出幾張學(xué)生用筆楞的頭像作品，讓學(xué)生猜一猜畫的是哪些同學(xué)。2、還可以用什么方法來表現(xiàn)人物頭像？3、板書課題：泥條頭像。二、觀察.賞析.感受（101）1、出示用彩筆畫的頭像作品與泥條頭像作品。2、出示泥條頭像作品和雕塑頭像作品。3、出示三個(gè)不同表情、不同形狀的泥條頭像作品。4、出示不同角度的泥條頭像作品。5、出示不同角度的泥條頭像作品。三、思考.探索.創(chuàng)作（201）1、分成小組

48、，每組擺上瓶子和泥。2、想一想用同一個(gè)瓶子還能做成什么表情的泥條頭像？3、欣賞作品，拓寬思路。4、學(xué)生制作。四、展示.評價(jià).延伸（51）1、學(xué)生之間互相參觀2、課后拓展。課后活動(dòng)：你還能制作出什么選型呢？ 課題 第12課 雄偉的塔 第12周 第23課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：世界上有各種各樣的塔，不同地區(qū)的塔選型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。2、情感目標(biāo)：對自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)古跡的意識(shí)。3、能力目標(biāo)：在作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座漂亮又有新意的塔。2、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。解決重難點(diǎn)

49、方法：認(rèn)識(shí)塔的歷史，體會(huì)塔的建筑特點(diǎn)，運(yùn)用不同形式表現(xiàn)塔的特點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感。本課教學(xué)評價(jià)：是否讓學(xué)生了解古今中外的塔進(jìn)行比較，并能描述自己的感受。 第13課 演 電 視 第24課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。 2、情感目標(biāo):利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫簡單的連環(huán)畫，會(huì)合作完成作品、表演作品。 3、能力目標(biāo)：滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。 學(xué)習(xí)材料：廢舊紙盒

50、、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。 課前準(zhǔn)備：電視機(jī)的種類和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學(xué)生優(yōu)秀作品、制作用具。教學(xué)過程： 1組織教學(xué) 2講授新課 (1)放映電視短片、動(dòng)畫片、故事片、小品、新聞、娛樂節(jié)目。 (2)組織學(xué)生記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。 組織小組活動(dòng)，要求語言簡練，故事完整。 (3)教師展示。 學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅面面內(nèi)容簡練、故事完整，說說理由。 (4)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。 (5)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。 (6)教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)電視機(jī)殼之中(紙盒制作)。請兩名同學(xué)前來與老師一起演電視給大家看。 我們一起看電視。 (

51、7)板書課題演電視 帶領(lǐng)學(xué)生看書第13課。 書中都介紹了什么?你看懂了什么還有什么問題? (8)組織學(xué)生分析材料，發(fā)揮設(shè)計(jì)能力，巧用材料。(看課件) 你想設(shè)計(jì)什么樣的電視機(jī)? 3學(xué)生完成作業(yè)。 4小組表演故事。 第14課 小扇子 第25課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值，嘗試著采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同插合使用的小扇子。2、情感目標(biāo)：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。作晶體現(xiàn)出實(shí)用性、觀賞性。3、能力目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值中，激發(fā)學(xué)生熱愛中國

52、傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個(gè)性。本課重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解扇子的文化扇子的設(shè)計(jì)與制作。 難點(diǎn)：小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。 學(xué)習(xí)材料：課件、具有典型特征的扇子、剪刀、膠水、紙及各種廢棄物、彩筆、顏料等。 教學(xué)過程： 1組織教學(xué) 2新授課 (1)請學(xué)生們欣賞陳列在教室里的和電腦里已儲(chǔ)存好的有關(guān)扇子的信息以及自己帶來的形狀各異、不同材質(zhì)的扇子。(2)引導(dǎo)交流扇子的有關(guān)知識(shí)，欣賞課本中不同種扇子。(3)請學(xué)生看書。提出問題：書中有兩幅紙扇的制作步驟圖，

53、誰能一看就會(huì)，可以在組里給同學(xué)演示一下。(4)請學(xué)生簡述制作過程。 (5)學(xué)生和老師共同談學(xué)習(xí)體會(huì)。按現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法制作出來的扇子是和別人的是一樣的。你怎樣才能制作出來一個(gè)與眾不同而又漂亮的扇子?3學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：制作一把與眾不同的小扇子。 第15課 會(huì)變的線條第26課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)目標(biāo)：初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力2、情感目標(biāo)：能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。3、能力目標(biāo)：通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。 本課重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。 難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同種線表現(xiàn)美感。教學(xué)過程：誰能到黑板上畫幾條不同的線條?說一

54、說這些線條不同的名稱。學(xué)生觀察、感受這些線條變化帶來的美感。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上畢加索的作品，介紹其創(chuàng)作背景。 小結(jié)：在畫面上，線條既要有不同種類的變化，又要有一定的秩序，才能給人以美感 引導(dǎo)學(xué)生分析課本上的作品。 提問：作品中是怎樣體現(xiàn)出線條不同種類的變化和秩序的?(利用課件加以分析)布置作業(yè)，教師巡視輔布置課后作業(yè)：課后可以用線為自己的媽媽設(shè)計(jì)一件花衣服。 第16課 刷牙第27課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在生動(dòng)中表現(xiàn)自己的生活。2、情感目標(biāo)：可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性。3、能力目標(biāo)：幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。本課重難點(diǎn)： 本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是

55、關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)。學(xué)習(xí)材料：課本的“作業(yè)提示”是用繪畫手段完成作品。如果條件允許，完全可以用拼貼或紙版畫的形式完成。 教學(xué)過程： 1示范一些典型的動(dòng)作表現(xiàn)方法，如胳膊拐彎、手握牙刷的形態(tài)等，主要以直接觀察和線條表現(xiàn)的方法為主。可以運(yùn)用形容(如，拐彎處衣紋的放射狀效果像光芒，手的動(dòng)作像一組長短不同的圓柱體的組合等)、演示(可以放影像資料，也可以由教師或?qū)W生示范)等方法，應(yīng)特別注意引導(dǎo)學(xué)生從自己獨(dú)特的觀察角度進(jìn)行想象構(gòu)思(如只畫嘴，從嘴里往外看，從上往下看等)。 2引導(dǎo)學(xué)生分析課本第32、33頁中的學(xué)生作業(yè)：(1)畫面畫了什么樣的人物和環(huán)境?(2)你認(rèn)為哪幅畫或哪部分