幼兒園注意交通安全教案優(yōu)質(zhì) 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 專心用情,服務(wù)訓(xùn)練留意交通安全一、活動目標：1、讓同學(xué)在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志；2、讓同學(xué)在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)章；3、讓同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法；二、學(xué)情分析：同學(xué)們對品德與生活的愛好深厚,他們喜愛和同伴進行溝通,喜愛嬉戲活動,喜愛在活 動中展現(xiàn)自己；三、指導(dǎo)策略：1、以活動貫穿全課；2、讓同學(xué)在嬉戲活動中體驗和感悟；3、將交警請到課堂,實現(xiàn)課堂的開放性；4、在溝通合作中實現(xiàn)活動的有效互動；四、活動預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備嬉戲活動所需的各種玩

2、具車輛（自行車、汽車）；2、細心布置活動場景；3、同學(xué)收集各種交通標志（照片或圖片）；4、活動涉及的相關(guān)課件；五、課堂活動實錄：（一）綻開聯(lián)想,揭示活動主題專心用情,服務(wù)訓(xùn)練1 第 1 頁,共 3 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 專心用情,服務(wù)訓(xùn)練1、師：孩子們,今日我們要開展一次有意思的活動；我們將全班分為 們有信心嗎？生：有信心！2、師：很好！在活動之前,請孩子們先看大屏幕；8 個組進行競賽,你課件顯現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏

3、幕由黑色逐步變成鮮紅色；同學(xué)認真地聽著,認真地看著 師：孩子們,剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生 1：我聽到了汽車的嗽叭聲,仍聽到了剎車的聲音；生 2：我仍聽見了一個人的尖叫聲,我觀察了血流出來了；生 3：我似乎看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面；3、師：是啊！多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們肯定要留意交通安全；（板書活動主題）（二）、嬉戲活動 .在活動中體會交通規(guī)章的重要性1、師：孩子們,看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口；師： 十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲；老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人；（同學(xué)到位）參與游 戲

4、活動的孩子聽到老師說完“開頭 ”之后,立刻向自己的對面動身；其他孩子認真觀看,看看會發(fā)生什么事情？（同學(xué)開頭活動,車輛和行人任意穿梭）2、師：孩子們,剛才你們看到了什么？你們想說什么？生 1：我觀察走路的人和自行車撞在了一起,我想說：“你們假如慢一點就好了！”師：你的建議挺不錯！專心用情,服務(wù)訓(xùn)練2 第 2 頁,共 3 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 專心用情,服務(wù)訓(xùn)練生 2：我觀察自行車撞到了汽車,我想肯定把他們碰疼了；師：我想也是；生 3：我觀察車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣肯定很耽擱時間；3、師：是啊！假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情形呢？生 1：我覺得是他們不懂法規(guī)；生 2：我認為是由于沒有人指揮他們,假如有人指揮他們怎么走,肯定不會發(fā)生賭車的事情；師：對??！要是有人指揮就好了！生：老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師,我知道這種標志,就是紅綠燈；紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了；老師拿出信號燈標志：是這個嗎？誰