人教版初二上冊物理全冊重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、新人教版八年級上冊初中物理全套重點(diǎn)習(xí)題課件第1節(jié) 長度和時(shí)間的測量第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)1長度的測量工具：_?？潭瘸?刻度尺的使用方法：(1)一認(rèn)：使用刻度尺前應(yīng)認(rèn)清它的_、_和_。(2)二放：用刻度尺測長度時(shí)，尺要沿著所測的直線，與被測物緊貼，不用磨損的零刻度線。(3)三看：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面_。零刻度線量程分度值垂直(4)四讀：在精確測量時(shí)，要估讀到_。(5)五記：測量結(jié)果由準(zhǔn)確值和估計(jì)值組成。分度值的下一位3長度的單位：(1)在國際單位制中，長度的基本單位是_，符號為_。(2)長度的常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)等。m米4(2018

2、廣州)如圖是常用的5號電池的示意圖，其型號的另一種表示方法為“14 500”，前兩位數(shù)是直徑，后三位數(shù)是高度。此型號電池高度為()A14 mm B145 mm C500 mm D50.0 mm【解析】前兩位數(shù)“14”表示直徑，A和B均錯(cuò)誤；表示高度的后三位數(shù)是500，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)可知，應(yīng)該是5.00 cm50.0 mm，C錯(cuò)誤，D正確?！敬鸢浮緿5兩位同學(xué)分別利用厚刻度尺測量一長方體的長，測量方法如圖所示，其中正確的操作是_，不正確的操作的錯(cuò)誤原因是_。乙沒有讓刻度線緊貼被測的長度6(2019懷化)如圖所示，用刻度尺測量物體的長度為_cm?！窘馕觥靠潭瘸叩姆侄戎禐? mm；物體左側(cè)與2.00

3、cm對齊，右側(cè)與5.25 cm對齊，所以物體的長度為L5.25 cm2.00 cm3.25 cm ?！敬鸢浮?.257時(shí)間的測量工具：_。鐘、表等8時(shí)間的單位：(1)在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是_，符號為_。(2)時(shí)間的常用單位還有小時(shí)(h)、分(min)等。秒s9(中考泰州)如圖所示，停表的讀數(shù)為_s。337.5【解析】機(jī)械停表的小盤指示“分”，大盤指示“秒”。10(中考江西)物理是一門注重實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)，請同學(xué)們根據(jù)自己掌握的實(shí)驗(yàn)操作技能，解答下列問題：如圖所示的鐘表，其分度值為_，顯示的時(shí)刻為15 h_min_s。1 s92511誤差是指_值和_值之間的差異。測量真實(shí)12誤差產(chǎn)生的原

4、因：(1)_不可能絕對精確；(2)測量者的估計(jì)值不可能絕對準(zhǔn)確。測量儀器13減小誤差的方法：(1)提高測量工具的精確度；(2)多次測量求_，平均值的有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)與測量值相同；(3)采用科學(xué)的測量方法進(jìn)行測量。誤差不可避免，只能盡量減小。錯(cuò)誤不同于誤差，錯(cuò)誤是由于方法不當(dāng)、人為主觀因素(讀錯(cuò)、記錯(cuò)等)造成的，因此錯(cuò)誤能夠避免，也應(yīng)該避免。平均值14關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說法正確的是()A誤差的產(chǎn)生與測量工具有關(guān)B誤差就是錯(cuò)誤C多次測量求平均值可以消除誤差D隨著科學(xué)的發(fā)展，人們將消除誤差【解析】利用排除法解答。誤差不同于錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤；測量永遠(yuǎn)存在誤差，誤差只能減小，不能消除，C、D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼

5、15(中考六盤水)小麗在測一個(gè)物體長度時(shí)記錄的數(shù)據(jù)為14.51 dm、14.50 dm、14.53 dm，物體長度測量值應(yīng)記為_dm?！敬鸢浮?14.5116某種冠狀病毒的直徑為120 nm。下列關(guān)于該長度的單位換算過程正確的是()A120 nm120109 m1.21011 mB120 nm120 nm1091.2107 mC120 nm120109 m1.2107 mD120 nm120106 m120108 mC【解析】數(shù)字不變，乘進(jìn)率，單位變換，是單位換算的方法。17(2019攀枝花)一陣涼爽的清風(fēng)，院子里樹葉隨風(fēng)飄舞，撿起一片樹葉測量其長度如圖所示，樹葉的長度為_cm。3.83(3.

6、833.85均正確)18(中考河南)如圖所示，用刻度尺測量鉛筆的長度，讀數(shù)為_cm。12.0019(2019廣東)如圖所示，圖甲中木塊的長度為_cm；圖乙中停表的讀數(shù)是_s。1.93(1.921.95均正確)335【解析】實(shí)際長度l36.0 mm31071 080 km。36.01 080【解析】刻度尺的分度值是1 mm，由題圖可知，線圈的總長度L15.15 cm10.00 cm5.15 cm；在測量金屬絲的直徑過程中，所取圈數(shù)越多，測量的誤差越小。【答案】5.15；二22為了減小測量誤差，某同學(xué)采用如圖方法測量硬幣的直徑，測得硬幣的直徑D_cm。1.8523小明同學(xué)對物理課本進(jìn)行了測量，記錄

7、如下：長為25.91 cm，寬為18.35 cm。那么他所用的刻度尺的分度值為()A1 mm B1 cm C1 dm D1 mA【解析】長度讀數(shù)時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位，故刻度尺的分度值為1 mm。24某同學(xué)正確測量出某物體的長度是36.67 cm，則他所使用的刻度尺的分度值、此數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值和估計(jì)值分別是()A1 mm，36.60 cm，0.07 cmB1 cm，36.6 cm，0.07 cmC1 cm，36.0 cm，0.67 cmD1 mm，36.6 cm，0.07 cm【解析】物體的長度是36.67 cm，則36.6 cm是準(zhǔn)確值，0.07 cm是估計(jì)值，分度值是0.1 cm1 mm。

8、【答案】D第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)1在物理學(xué)中，把物體_叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。位置隨時(shí)間的變化2大量事實(shí)表明，世界上所有的物體都在不停地做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，_(填“有”或“沒有”)絕對不動(dòng)的物體。沒有3下列成語描述的不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是()A南轅北轍 B夸父追日C順?biāo)浦?D精忠報(bào)國【解析】“精忠報(bào)國”描述的是思想運(yùn)動(dòng)。D4如圖所示，甲為正在飛奔追趕羚羊的獵豹，乙為正在徐徐升空的熱氣球?？偨Y(jié)這兩個(gè)實(shí)例，它們共同的規(guī)律是位置隨時(shí)間_(填“發(fā)生”或“沒有”)改變，都在做_運(yùn)動(dòng)。發(fā)生機(jī)械5在描述運(yùn)動(dòng)時(shí)_的物體叫參照物。若物體相對于參照物位置發(fā)生了變化，則物體就是_的；若物體相對于參照物位置未發(fā)生變化，則物體就是

9、_的。被選作標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)靜止6參照物的選擇：(1)可以選擇靜止的物體作為參照物，也可以選擇運(yùn)動(dòng)的物體作為參照物，但不能選擇物體本身作為參照物。(2)為了研究問題的方便，我們常選地面或_的物體作為參照物。地面上靜止不動(dòng)7關(guān)于參照物，下列說法正確的是()A參照物就是靜止不動(dòng)的物體B靜止的物體才能作為參照物C運(yùn)動(dòng)的物體不能作為參照物D參照物可以根據(jù)需要來選擇【解析】運(yùn)用概念辨析法解答。參照物要根據(jù)需要來選擇，D正確；參照物是被假設(shè)不動(dòng)的物體，A錯(cuò)誤；靜止和運(yùn)動(dòng)的物體都可以作為參照物，B、C錯(cuò)誤。【答案】D8(2019鎮(zhèn)江)魯迅的社戲中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向

10、船尾跑去了”其中“山向船尾跑去了”所選的參照物是()A船 B山C河岸 D山上的樹木A9描述同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，若選擇的參照物不同，結(jié)論往往_，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性。不同10兩個(gè)運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向都相同的物體，它們是相對靜止的，即以其中的任何一個(gè)物體作為參照物，另一個(gè)物體是_(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。靜止11(2019淮安)小明坐在正在行駛的公共汽車上，他認(rèn)為自己是靜止的，所選取的參照物是()A小明旁邊的座位 B路旁的樹木C沿途的路燈 D迎面駛來的公共汽車A12大千世界，無奇不有。曾經(jīng)有一位英國的業(yè)余攝影師用相機(jī)記錄下了一只黃鼠狼騎在一只啄木鳥背上飛行的場景，如圖所示，這張照片在網(wǎng)絡(luò)上迅

11、速走紅并被不斷PS。啄木鳥馱著黃鼠狼向前飛行的過程中，下列說法正確的是()A以黃鼠狼為參照物，啄木鳥是運(yùn)動(dòng)的B以啄木鳥為參照物，黃鼠狼是靜止的C以地面為參照物，啄木鳥是運(yùn)動(dòng)的，黃鼠狼是靜止的D以地面為參照物，黃鼠狼和啄木鳥都是靜止的13請你根據(jù)圖示的畫面判斷兩車的運(yùn)動(dòng)情況()A卡車運(yùn)動(dòng)，轎車靜止 B卡車靜止，轎車運(yùn)動(dòng)C兩車都運(yùn)動(dòng) D兩車都靜止【解析】以標(biāo)志牌為參照物，卡車的位置發(fā)生了變化，轎車的位置沒有發(fā)生變化?！敬鸢浮緼14(中考益陽)某大學(xué)兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設(shè)計(jì)出如圖所示的“都市螞蟻”概念車。這款概念車小巧實(shí)用，有利于緩解城市交通擁堵。下列關(guān)于正在城市中心馬路上行駛的此車說法正

12、確的是()A以路面為參照物，車是靜止的B以路旁的樹木為參照物，車是靜止的C以路旁的房屋為參照物，車是運(yùn)動(dòng)的D以車內(nèi)的駕駛員為參照物，車是運(yùn)動(dòng)的【解析】在城市中心馬路上行駛的“都市螞蟻”概念車相對于路面、路旁的樹木、路旁的房屋的位置不斷發(fā)生變化，所以以路面、路旁的樹木、路旁的房屋為參照物，“都市螞蟻”概念車是運(yùn)動(dòng)的，而相對于車內(nèi)的駕駛員的位置沒有發(fā)生變化，所以以車內(nèi)的駕駛員為參照物，“都市螞蟻”概念車是靜止的?！敬鸢浮緾15(2019恩施)我們每天背著書包上學(xué)。如果說書包是靜止的，選擇的參照物可能是_。放學(xué)走出校門時(shí)，若以教室為參照物，書包是_(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜上”)的?！窘馕觥勘持鴷蠈W(xué)，以

13、背書包的人為參照物，書包的位置沒有發(fā)生改變，因此書包是靜止的；以教室為參照物，書包的位置不斷發(fā)生變化，故書包是運(yùn)動(dòng)的。【答案】背書包的人；運(yùn)動(dòng)16(2019玉林)刻舟求劍寓言故事中，刻舟人認(rèn)為劍相對舟是靜止的，他選取的參照物是()A舟 B岸邊C岸邊的樹 D劍A17(2019棗莊)如圖是穿行在餐廳的機(jī)器人端著托盤送餐的情景。若認(rèn)為托盤是靜止的，則所選擇的參照物是()A地面 B機(jī)器人C餐桌 D墻壁【解析】托盤與地面、餐桌、墻壁的位置在不斷地發(fā)生變化，以地面、餐桌、墻壁為參照物，托盤是運(yùn)動(dòng)的；機(jī)器人與托盤的位置沒有變化，以機(jī)器人為參照物，托盤是靜止的?！敬鸢浮緽18(中考河北)平直公路上并排停放著兩

14、輛汽車，一段時(shí)間后，坐在甲車上的小明感覺乙車向北運(yùn)動(dòng)，關(guān)于兩輛汽車的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法正確的是()A以乙車為參照物，甲車一定向南運(yùn)動(dòng)B以甲車為參照物，地面一定是靜止的C以地面為參照物，甲車一定向南運(yùn)動(dòng)D以地面為參照物，乙車一定向北運(yùn)動(dòng)【解析】坐在甲車上的小明感覺乙車向北運(yùn)動(dòng)，甲車和乙車的運(yùn)動(dòng)有5種情況：甲車不動(dòng)，乙車向北運(yùn)動(dòng)；乙車不動(dòng)，甲車向南運(yùn)動(dòng)；甲車向南運(yùn)動(dòng)，乙車向北運(yùn)動(dòng)；甲車向北運(yùn)動(dòng)，乙車也向北運(yùn)動(dòng)，但甲車比乙車慢；甲車向南運(yùn)動(dòng)，乙車也向南運(yùn)動(dòng)，但甲車比乙車快。坐在甲車上的小明感覺乙車向北運(yùn)動(dòng)，甲車可能靜止，也可能運(yùn)動(dòng)，以甲車為參照物，地面不一定是靜止的，B錯(cuò)誤；以地面為參照物，甲車可能

15、靜止，也可能向北運(yùn)動(dòng)，也可能向南運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)誤；以地面為參照物，乙車可能靜止，也可能向北運(yùn)動(dòng)，也可能向南運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼19在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三輛汽車，甲車上的人看到乙車向南運(yùn)動(dòng)，乙車上的人看到路旁的建筑物向南運(yùn)動(dòng)，丙車上的人看到甲車向北運(yùn)動(dòng)，這三輛車中相對于地面可能靜止的是()A只有甲車 B只有乙車C只有丙車 D甲、丙車【解析】解答此類題目常常因?yàn)閰⒄瘴锏倪x擇不當(dāng)而造成錯(cuò)誤。乙車上的人看到路旁的建筑物向南運(yùn)動(dòng)，說明乙車相對于地面向北運(yùn)動(dòng)。而甲車上的人看到乙車向南運(yùn)動(dòng)，說明甲車也向北運(yùn)動(dòng)且比乙車運(yùn)動(dòng)得快。丙車上的人看到甲車向北運(yùn)動(dòng)，丙車的運(yùn)動(dòng)情況有三種(以地面為參照物)

16、：向南運(yùn)動(dòng)、靜止、向北運(yùn)動(dòng)且比甲車運(yùn)動(dòng)得慢?！敬鸢浮緾20(中考鎮(zhèn)江)我國自主研制的大飛機(jī)C919試飛期間，一伴飛飛機(jī)與C919朝同一方向沿直線勻速飛行，如圖所示為伴飛飛機(jī)上的科研人員某時(shí)刻通過舷窗所看到的C919圖景。已知伴飛飛機(jī)的速度比C919的大，則一段時(shí)間后科研人員看到的圖景可能是()【解析】大飛機(jī)C919試飛期間，伴飛飛機(jī)與C919朝同一方向沿直線勻速飛行，伴飛飛機(jī)的速度比C919的大，所以經(jīng)過一段時(shí)間后，C919應(yīng)該相對于伴飛飛機(jī)向后運(yùn)動(dòng)，故A符合實(shí)際情況， A正確?！敬鸢浮緼21(中考內(nèi)江)如圖所示，在新型汽車的研制中，將汽車模型放在風(fēng)洞中固定不動(dòng)，讓風(fēng)(流動(dòng)的空氣)高速迎面吹來

17、，真實(shí)地模擬汽車在空氣中高速運(yùn)動(dòng)的情形。在此情境中下列說法正確的是()A汽車模型相對于風(fēng)洞是運(yùn)動(dòng)的B汽車模型相對于風(fēng)是運(yùn)動(dòng)的C風(fēng)相對于風(fēng)洞是靜止的D風(fēng)相對于地面是靜止的【解析】汽車模型相對于風(fēng)洞位置沒有發(fā)生改變，所以是靜止的，A錯(cuò)誤；汽車模型相對于風(fēng)位置在不斷地發(fā)生改變，所以是運(yùn)動(dòng)的，B正確；風(fēng)相對于風(fēng)洞位置在不斷地發(fā)生改變，所以是運(yùn)動(dòng)的，C錯(cuò)誤；風(fēng)相對于地面位置在不斷地發(fā)生改變，所以是運(yùn)動(dòng)的，D錯(cuò)誤。【答案】B第3節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)1比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，有以下三種方法：(1)比較相同_內(nèi)通過路程的大小。(2)比較相同_內(nèi)所用時(shí)間的長短。(3)比較單位時(shí)間內(nèi)通過的_。時(shí)間路程路程2

18、如圖所示是比較自行車和摩托車運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法：甲圖中讓兩者運(yùn)動(dòng)相同的_，圖中_運(yùn)動(dòng)的路程長，所以摩托車運(yùn)動(dòng)_(填“快”或“慢”)。乙圖中讓兩者運(yùn)動(dòng)相同的_，圖中_完成運(yùn)動(dòng)所需的時(shí)間長，所以自行車運(yùn)動(dòng)_(填“快”或“慢”)。時(shí)間摩托車快路程自行車慢3速度等于物體運(yùn)動(dòng)路程與時(shí)間的_。這里用到的是比值定義法。速度的定義式：速度_，即v_。比值4速度的單位：(1)在國際單位制中，速度的基本單位是_，符號為_；在交通運(yùn)輸中，常用_作為速度的單位。(2)1 m/s_km/h。米/秒m/s千米/小時(shí)(或km/h)3.65(中考湖州)下列體育項(xiàng)目中，以“速度”這一科學(xué)量作為評定標(biāo)準(zhǔn)的是()A跳遠(yuǎn) B跳高 C

19、鉛球 D長跑D6某城市中心路段汽車限速為40 km/h。一位女士因開車超速被警察罰款，如圖是警察和這位女士的一段對話，由對話內(nèi)容可知，這位女士沒有理解下列哪個(gè)概念()A速度 B時(shí)間C路程 D參照物A7(2019武威)改革開放40年以來，中國高鐵已然成為一張有重量的“中國名片”。小明乘坐高鐵時(shí)看到路旁的樹木疾速向后退去，這是以_為參照物。若列車時(shí)速為180 km/h，合_m/s?！敬鸢浮扛哞F；508物體沿著_且速度_的運(yùn)動(dòng)，叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。直線不變9平均速度等于物體通過的路程與_的比值。平均速度的計(jì)算公式是_。時(shí)間10(2018棗莊)下列圖象中，能正確反映勻速直線運(yùn)動(dòng)的是()B11(2019懷化

20、)雪峰山隧道總長約7 000 m，小汽車在隧道內(nèi)限速80 km/h。某輛小汽車經(jīng)過雪峰山隧道用時(shí)350 s，則小汽車的平均速度是_m/s，該小汽車是否超速？答：_(填“是”或“否”)?！敬鸢浮?0；否12(中考濱州)如圖所示，小車全程的平均速度是_m/s。22.513短跑運(yùn)動(dòng)員5 s跑了50 m，羚羊奔跑的速度是20 m/s，汽車的行駛速度是54 km/h，三者速度從小到大的排列順序是()A汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員 B羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員C運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊 D運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車【答案】C14(中考沈陽)為了更好地保證交通安全，沈陽市交警嚴(yán)查開車打電話、車窗拋物等行為。如果汽車以36 km/h的速度勻

21、速行駛，駕駛員開車時(shí)看一眼手機(jī)需要3 s，在這段時(shí)間內(nèi)，汽車相當(dāng)于在無人駕駛狀態(tài)下行駛_m，容易發(fā)生交通事故。3015甲、乙兩列火車都做直線運(yùn)動(dòng)，通過的路程之比為32，速度之比為32，則甲、乙兩列火車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比是()A11 B32 C49 D94A16(2019咸寧)如圖所示是成寧翠竹嶺隧道及公路旁的交通標(biāo)志牌。從標(biāo)志牌上可以看出，隧道長_km，通過隧道速度不能超過60 km/h。從單位換算的角度可知60 km/h_km/min，如果不違反交通規(guī)則，汽車至少需要_s通過隧道。【答案】0.585；1；35.117南京長江二橋全程長約22 km，為了保證交通安全與通暢，規(guī)定車輛通過二橋的最大速

22、度為100 km/h。求：(1)一輛轎車通過二橋的時(shí)間為15 min，求此車在這段時(shí)間內(nèi)的速度是多大？(2)轎車通過二橋全程至少用多長時(shí)間？18如圖所示為某同學(xué)乘坐出租車到達(dá)目的地時(shí)的出租車專用發(fā)票，則：(1)出租車在該段路程行駛的時(shí)間是多少？解：(1)出租車在該段路程行駛的時(shí)間是t10：0510：005 min300 s。(2)出租車行駛的平均速度是多少？19(中考宜昌)宜昌某快速公交“BRT”項(xiàng)目北起夷陵客運(yùn)站，南至宜昌東站，全長約24 km，根據(jù)測算，宜昌首批“BRT”公交樣車全程平均速度約為30 km/h，車輛配備了智能化的車輛調(diào)度和信息服務(wù)中心，通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實(shí)

23、時(shí)傳遞每臺運(yùn)營車輛的各種信息。(1)“BRT”從起點(diǎn)夷陵客運(yùn)站至終點(diǎn)宜昌東站需要多長時(shí)間？(2)若“BRT”在某一路段運(yùn)行時(shí)，先以60 km/h的速度運(yùn)行60 s，停車12 s，再以50 km/h的速度運(yùn)行36 s，求“BRT”在這一路段的平均速度。20(2019益陽)小汽車在平直公路上運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程時(shí)間圖象如圖所示，則小汽車的運(yùn)動(dòng)情況是()A在第一個(gè)10 s內(nèi)以10 m/s做勻速運(yùn)動(dòng)B在第二個(gè)10 s內(nèi)速度大小不變C在第三個(gè)10 s內(nèi)前進(jìn)了300 mD在前30 s內(nèi)的平均速度為15 m/s第4節(jié) 測量平均速度第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)1測量平均速度的實(shí)驗(yàn)中所利用的測量工具有_和_。根據(jù)測得的路程和時(shí)間，

24、可以利用公式_計(jì)算物體的平均速度。測量距離時(shí)注意：對刻度尺進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，一定要估讀?？潭瘸咄１?(2019淮安)如圖所示，小車水平向右做直線運(yùn)動(dòng)。數(shù)字鐘顯示的時(shí)間格式是“時(shí)：分：秒”，則小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)通過的總路程是_cm，全程的平均速度是_cm/s。4.500.93沿長廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲所示。小明用分度值是1 mm的刻度尺測量其中一塊地磚長度，如圖乙所示，則每塊地磚的長度是_cm。小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時(shí)間是_s。小明的步行速度為_m/s。【答案】 60.00；20；0.94(2018泰州)如圖是“研究氣

25、泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的測量工具是刻度尺和_?！窘馕觥繉?shí)驗(yàn)中，要測量氣泡運(yùn)動(dòng)的距離和所用的時(shí)間，因而除了刻度尺外，還需要停表。停表(2)要正確判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要對氣泡運(yùn)動(dòng)時(shí)的相關(guān)物理量進(jìn)行測量，為便于測量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較_(填“快”或“慢”)，氣泡的運(yùn)動(dòng)如果是勻速運(yùn)動(dòng)，收集到的數(shù)據(jù)特點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間成_比?！窘馕觥繛榱朔奖銣y量時(shí)間，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較慢；氣泡的運(yùn)動(dòng)如果是勻速的，則運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間成正比。慢正5安裝斜面時(shí)，應(yīng)使斜面保持較_的坡度，這樣小車下滑的平均速度較_，便于準(zhǔn)確測量小車下滑的時(shí)間。(均填“大”或“小”)小小6在斜面上安裝金屬片的

26、目的：使小車在_(填“同一”或“不同”)位置停下。同一7(中考廣元)在測量“小車的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車由斜面的頂端由靜止下滑，圖中的圓圈內(nèi)是小車到達(dá)A、B、C三點(diǎn)時(shí)電子表顯示的三個(gè)不同時(shí)刻(數(shù)字分別表示時(shí)、分、秒)，則：AC段的平均速度vAC_m/s，AB段的平均速度vAB_(填“大于”“等于”或“小于”)BC段的平均速度vBC。【答案】 0.02；小于8(2019銅仁)小王在“測量小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，他已經(jīng)從實(shí)驗(yàn)室借到的實(shí)驗(yàn)器材有小車一輛、停表一塊、長木板一塊、小木塊一塊。(1)他為了完成該實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有_。(2)為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)該使斜面的坡

27、度_(填“較大”或“較小”)?！窘馕觥款}目中已經(jīng)給出了停表，因此還需要的實(shí)驗(yàn)器材是刻度尺；刻度尺【解析】若要計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使斜面的坡度較小一些，使小車在斜面上通過的時(shí)間更長。較小(3)經(jīng)測量，s10.9 m，s20.4 m，小車從斜面頂端由靜止下滑的過程中，停表記錄如圖所示，則小車在s3上的平均速度是_m/s?！敬鸢浮?0.59(中考北京)如圖所示，是一個(gè)水滴下落過程的示意圖，水滴通過AB和BC所用時(shí)間均為0.1 s。水滴由A位置下落到C位置運(yùn)動(dòng)的距離是_cm，則這個(gè)過程中水滴下落的平均速度是_m/s，該水滴下落過程是_(填“勻速直線”或“變速直線”)運(yùn)動(dòng)。【答案】 20.0；1；變速直線10(

28、2018淮安)如圖所示是木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)每隔相等時(shí)間曝光一次所得到的照片，曝光時(shí)間間隔為0.02 s。木塊從1位置到3位置運(yùn)動(dòng)的距離是_cm。木塊從1位置到4位置運(yùn)動(dòng)的速度為_m/s。【答案】 3.60；0.911高速公路上為避免發(fā)生汽車追尾事故，有關(guān)部門在路邊豎立了距離確認(rèn)牌。從確認(rèn)牌開始，沿路分別豎有50 m、100 m、200 m標(biāo)志牌。小明為了估測所乘汽車的速度，他用手表測出汽車從確認(rèn)牌開始到200 m標(biāo)志牌的時(shí)間為8 s，則汽車的平均速度為()A6.25 m/s B12.5 m/sC25 m/s D25 km/hC12(中考重慶)重慶高速路網(wǎng)全面推行區(qū)間測速以來，車輛超速行駛得到

29、了一定遏制。如圖所示，一輛小汽車進(jìn)入測速路段后，乘客發(fā)現(xiàn)測速提示牌往后退，他是以_為參照物。測速設(shè)備測得小汽車在通過9.45 km的測速區(qū)間用時(shí)270 s，其平均速度為_km/h。根據(jù)該路段限速100 km/h的規(guī)定，該車駕駛員受到了相應(yīng)處罰。【答案】汽車(或自己)；12613在抗擊新型冠狀病毒期間，各地運(yùn)送醫(yī)用物資到武漢。如圖所示，是某汽車啟動(dòng)和到達(dá)的時(shí)間以及對應(yīng)的里程表(盤面指示為千米數(shù))的示數(shù)。由圖可知，汽車行駛的里程數(shù)為_km，平均速度為_km/h。【答案】120；4014(中考烏魯木齊)如圖所示，在“測量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材：木板(長為120.0 cm，底端有金屬擋板)

30、、小車(長15.0 cm)、停表、木塊。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量_(填“路程”或“時(shí)間”)時(shí)造成的誤差。【解析】斜面傾角越大，小車下滑的速度越快，過某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短，計(jì)時(shí)會(huì)越困難，為使計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使斜面傾角小些，這樣可以減小測量時(shí)間時(shí)造成的誤差?！敬鸢浮繒r(shí)間(2)斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越_(填“大”或“小”)；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越_(填“大”或“小”)。大大(3)一次實(shí)驗(yàn)中，小華測得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)兩個(gè)車長的距離所用時(shí)間為1.2 s，則小車的平均速度為_m/s。0.25(4)若保持

31、斜面傾角不變，利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測出_組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均速度。715(中考柳州)在“測量物體運(yùn)動(dòng)的速度”的實(shí)驗(yàn)中，小龍和小柳測量小明跑40 m的速度。(1)小龍和小柳用_(填一種測量工具)在室外測出40 m的路程。【解析】測量速度需要測量時(shí)間和路程，由于測量的路程較大，因此可選擇卷尺來測量路程。卷尺(2)小柳擔(dān)任計(jì)時(shí)員，他用_(填一種測量工具)測量小明跑步的時(shí)間，他應(yīng)站在_(填“起點(diǎn)”或“40 m”)處。(3)小龍擔(dān)任發(fā)令員，發(fā)令后，小明跑完40 m的路程，小柳計(jì)時(shí)如圖所示，由圖可知，小明跑40 m所用的時(shí)間為_s。【解析】測量時(shí)間用停表。停表40 m【解析】由

32、圖可以看出小明跑40 m所用的時(shí)間為8 s。8第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播第二章 聲現(xiàn)象1聲音是由物體_產(chǎn)生的。一切發(fā)聲體都在_，_停止，發(fā)聲停止。物理學(xué)中把正在發(fā)聲的物體叫聲源。振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)2(中考邵陽)有一年“六一”文藝演出，邵陽市資江小學(xué)兩位女生表演的“古箏二人奏”震撼全場。悅耳動(dòng)聽的古箏聲是由于古箏琴弦的_產(chǎn)生的。振動(dòng)3“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮?！憋L(fēng)的吼聲、馬的叫聲、黃河的咆哮聲分別是由_、_、_振動(dòng)產(chǎn)生的。(均填“氣體”“液體”或“固體”)氣體固體液體4聲音靠_傳播，一切_體、_體和_體都能傳聲。真空_傳聲。月球上沒有空氣，宇航員靠無線電交流。介質(zhì)固液氣不能5漁民通過播放魚類喜歡的音

33、樂，將魚群誘入漁網(wǎng)，如圖所示。魚兒能聽到音樂聲說明()A固體能夠傳聲B液體能夠傳聲C氣體能夠傳聲D固體、液體和氣體都能夠傳聲B6(2018山西)如圖所示，號稱“天下第一鼓”的山西威風(fēng)鑼鼓隊(duì)正在表演。當(dāng)隊(duì)員用手按住正在發(fā)聲的鼓面時(shí)，鼓聲就消失了，其主要原因是()A手不能傳播聲音 B手吸收了聲波C手使鼓面停止了振動(dòng) D手把聲音反射回去【解析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，因此鼓聲消失的主要原因是手使鼓面停止了振動(dòng)?！敬鸢浮緾7花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水下也能聽到岸上教練員的口令，說明不僅空氣可以傳播聲音，_也可以傳播聲音。由此可以判斷，若把正在發(fā)聲的音樂鈴用密封袋封好后浸沒在裝滿水的容器里

34、，則_(填“能”或“不能”)聽到鈴聲。水(或液體)能8(2019銅仁)詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，鐘聲是鐘_產(chǎn)生的，鐘聲是通過_傳播到人耳中的。振動(dòng)空氣9我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的_產(chǎn)生，以_的形式在介質(zhì)中傳播。振動(dòng)聲波(或波)10聲速跟介質(zhì)的_和介質(zhì)的_有關(guān)。15 時(shí)空氣中聲速是_m/s。種類溫度34011一般來說，聲音在_中傳播最快，_中次之，_中最慢。固體液體氣體12聲音在傳播過程中遇到障礙物，會(huì)被反射回來，若反射回來的聲音比原聲到達(dá)耳邊的時(shí)間大于_，人耳就能將回聲和原聲區(qū)分開，人耳就能聽到_。0.1 s回聲13沈括在夢溪筆談中記載道：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭

35、筒睡在地上，能夠及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。究其原因，下列解釋正確的是()A氣體傳聲快 B液體傳聲快C固體傳聲快 D原因不明，尚在探索中C14(2019株洲)聲音的傳播需要介質(zhì)。正在傳聲的介質(zhì)處于_(填“振動(dòng)”或“靜止”)狀態(tài)；當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時(shí)，聲速_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生變化。振動(dòng)會(huì)15聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。根據(jù)下表可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的速度_(填“大”或“小”)，聲音在空氣中傳播的速度受_的影響。小溫度16如圖所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是()A使音叉

36、振動(dòng)時(shí)間延長B使音叉振動(dòng)盡快停下來C把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D使聲波多次反射形成回聲【解析】小球可以放大音叉的振動(dòng)，使音叉微小的振動(dòng)易于被觀察到，這里用到的是轉(zhuǎn)換法?！敬鸢浮緾17如圖所示的現(xiàn)象說明聲音是由物體_產(chǎn)生的，物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫_法?！窘馕觥磕承┪锢砹坎蝗菀字苯訙y量，或某些現(xiàn)象直接顯示有困難，可以采取把所要觀測的變量轉(zhuǎn)換成其他變量進(jìn)行間接測量或觀察，這就是轉(zhuǎn)換法?！敬鸢浮空駝?dòng)；轉(zhuǎn)換18(2019北京)如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說法中

37、正確的是()A空氣可以傳播聲音B只要鬧鈴振動(dòng)，就可以聽到鬧鈴聲C聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動(dòng)D聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動(dòng)逐漸變劇烈了A19(中考煙臺)如圖所示，將手機(jī)置于玻璃罩內(nèi)，撥打該手機(jī)號碼并把罩內(nèi)的空氣用抽氣機(jī)抽走，抽氣過程中所聽到的鈴聲逐漸減小，最后幾乎聽不到聲音，但手機(jī)屏幕上始終有來電顯示，這說明聲音_，電磁波可以在真空中傳播。這種研究問題的方法叫實(shí)驗(yàn)推理法，又叫理想實(shí)驗(yàn)法。不能在真空中傳播20在實(shí)際生活中，人們常常利用回聲來測距離。一座高山，看上去很近，走了好久還走不到，“望山走死馬”，距離究竟有多遠(yuǎn)呢？不妨請“回聲阿哥”來幫個(gè)忙：對著高山大喊一聲，聽一下回聲，記下

38、兩聲之間的時(shí)間間隔，就可以估算出距離了。如果一人對著高山呼喊，經(jīng)過10 s后聽到回聲，則高山與我們的距離為()A1 700 m B3 400 m C170 m D340 m【答案】A21(2019安徽)如圖，水面上兩船相距15 km，實(shí)驗(yàn)員在一條船上敲響水里的一口鐘，同時(shí)點(diǎn)燃船上的火藥使其發(fā)光；另一條船上的實(shí)驗(yàn)員在看到火藥發(fā)光后10 s，通過水里的聽音器聽到了水下的鐘聲。根據(jù)這些數(shù)據(jù)計(jì)算聲音在水中傳播的速度為_m/s。【答案】1 50022(中考衡陽)已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1 s以上?，F(xiàn)有一根長為8.5 m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另一個(gè)人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲

39、擊聲由空氣傳入你的耳朵需要_s，你會(huì)聽到_次敲打的聲音。(已知聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s，在鐵中的傳播速度為5 200 m/s)【答案】0.025；123在軍事學(xué)習(xí)中，一門反坦克炮直接瞄準(zhǔn)所要射擊的靜止的坦克模型，射擊后經(jīng)過0.6 s，射手看到炮彈在坦克模型上爆炸，再經(jīng)過1.5 s聽到爆炸的聲音，設(shè)炮彈做勻速直線運(yùn)動(dòng)，聲音在空氣中的傳播速度取為340 m/s。則：(1)坦克模型到射手的距離為多少米？解：由題可得如圖所示的聲音和炮彈行程線段圖，則：(1)坦克模型到射手的距離sv聲t2340 m/s1.5 s510 m。(2)炮彈運(yùn)動(dòng)的速度是多少米/秒？第2節(jié) 聲音的特性第二章 聲現(xiàn)象

40、1物體振動(dòng)的頻率是指物體_內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，用來描述物體振動(dòng)的快慢。頻率的單位是_，簡稱_，符號為_。每秒赫茲赫Hz2音調(diào)與發(fā)聲體_有關(guān)。發(fā)聲體_越高，音調(diào)越高。發(fā)聲體_越低，音調(diào)越低。振動(dòng)頻率振動(dòng)頻率振動(dòng)頻率3不帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300次，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人可以通過聽蜜蜂飛行的聲音來判斷蜜蜂是出去采蜜還是采蜜回來。帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的聲音與不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的聲音相比()A音調(diào)較高 B音調(diào)較低C音調(diào)相同 D音調(diào)高低無法判斷【解析】不帶花蜜的蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)頻率為440 Hz，帶花蜜的蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)頻率為300 Hz?！敬鸢浮緽4(中考安徽)

41、在音樂中，中音C調(diào)“1(do)”的頻率是262 Hz，D調(diào)“1(do)”的頻率是294 Hz，由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的_高?！窘馕觥柯曇舻囊粽{(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高音調(diào)越高，D調(diào)“1(do)”的頻率是294 Hz，比中音C調(diào)“1(do)”的頻率262 Hz大，所以，D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的音調(diào)高?！敬鸢浮恳粽{(diào)5超聲波：頻率高于_Hz的聲。次聲波：頻率低于_Hz的聲?？陕劼暎憾鄶?shù)人能聽到的頻率大約是_Hz之間的聲。20 000202020 0006人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是2020 000 Hz。大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”

42、，是因?yàn)?)A大象發(fā)出的聲音太小B次聲波無法傳入人耳C次聲波的頻率大于20 000 HzD次聲波的頻率小于20 HzD7(中考株洲)如圖所示是人和一些動(dòng)物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍，其所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位_而產(chǎn)生的。地震前伴有次聲波產(chǎn)生，人、海豚和大象中能最先感覺到地震的是_。振動(dòng)大象8響度指聲音的_。響度與發(fā)聲體的_、_等因素有關(guān)。(1)其他條件一定時(shí)，發(fā)聲體振幅越大，聲音響度越_；(2)其他條件一定時(shí)，距離發(fā)聲體越近，聲音響度越_；(3)響度還與聲波_有關(guān)，例如聽診器、擴(kuò)音器等。大小振幅距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近大大是否分散9(2019湘西)“暴風(fēng)驟雨，雷聲大作”，這里的“雷聲大作”指的是聲音特性

43、中的()A回聲 B音色 C音調(diào) D響度D10在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚，其原因是遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音_小。響度11音色與發(fā)聲體的_、_有關(guān)。音色是我們區(qū)分不同聲音的主要依據(jù)，但不是唯一依據(jù)。如我們能區(qū)分窗外說話的男性的聲音和女性的聲音主要是根據(jù)他們的聲音音調(diào)不同。材料結(jié)構(gòu)12(2019上海)我們能分辨出鼓聲和鑼聲，主要是根據(jù)聲音的()A響度 B音色 C音調(diào) D振幅B13(中考昆明)清晨，一覺醒來，聽到窗外各種鳥兒歡快的鳴叫，有經(jīng)驗(yàn)的人能夠從這些聲音中分辨出雄雞、喜鵲、畫眉的叫聲，這是根據(jù)聲音的_進(jìn)行辨別的；雄雞的叫聲能夠傳得比較遠(yuǎn)，這是它聲音的_

44、比較大的緣故。【解析】能夠從這些聲音中分辨出雄雞、喜鵲、畫眉的叫聲，這是因?yàn)檫@些鳥發(fā)聲時(shí)的音色不同；響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，雄雞的叫聲能夠傳得比較遠(yuǎn)，這是它聲音的響度比較大的緣故?！敬鸢浮恳羯豁懚?4物理課上，老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時(shí)，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示。同學(xué)們聽到的聲音()A響度變了B音調(diào)變了C是老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的D后排同學(xué)聽到的與前排同學(xué)聽到的相同B15(2019鹽城)如圖所示，用手撥動(dòng)鋼尺，發(fā)出聲音。聲音是由鋼尺_(dá) 產(chǎn)生的，增加鋼尺伸出桌面的長度，聲音的_發(fā)生改變。鋼尺的振幅越大，聲音的_越大。振動(dòng)音調(diào)響度16(2019云南)如圖

45、所示，在筷子上捆一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以發(fā)出悅耳的哨音。在現(xiàn)場觀看表演的人聽到的哨音是由_傳入耳朵的。上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端時(shí)，吹出哨音的_(填“音調(diào)”“音色”或“響度”)會(huì)發(fā)生變化?？諝庖粽{(diào)17如圖所示，敲鼓時(shí)用力越大，聽到的鼓聲越響。此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源()A振動(dòng)的幅度 B組成的材料C振動(dòng)的快慢 D自身的結(jié)構(gòu)A18(中考黃石)如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上述實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)說明聲音的響度與_有關(guān)。振幅19在學(xué)習(xí)二胡演奏的過程中，小華

46、發(fā)現(xiàn)弦發(fā)聲音調(diào)高低受各種因素影響，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的長短有關(guān)。猜想三：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列出的不同規(guī)格的弦，還借來一個(gè)測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號為_、_、_的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號為_、_、_的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。123146第3節(jié) 聲的利用第二章 聲現(xiàn)象1聲_(填“能”或“不能”)傳遞信息。能2應(yīng)用聲傳遞信息的事例：(1)生活中，人們根據(jù)_知道大雨即將來臨。(2)生產(chǎn)中

47、，鐵路工人根據(jù)鋼軌敲擊后發(fā)出聲音的不同找到松動(dòng)的螺栓。(3)醫(yī)學(xué)上，利用“B超”診斷病情。(4)軍事上，利用_系統(tǒng)探測敵方潛艇的距離和方位。雷聲聲吶3(中考荊門)海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大。次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知、預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)。下列說法正確的是()A次聲波不能傳遞信息B次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C次聲波在海水中比在空氣中傳播慢D次聲波的頻率太高，人耳聽不見【解析】次聲波既能傳遞能量，也能傳遞信息，故A錯(cuò)誤。次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確。聲波在海水中比在空氣中傳播快，故C錯(cuò)誤。人耳能聽到的聲音的頻率

48、范圍是2020 000 Hz，低于20 Hz的聲波叫次聲波，由于次聲波的頻率不在人的聽覺頻率范圍，所以人聽不到，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽4汽車上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們有人盜竊車輛，這是利用聲音傳遞_。信息5(中考黃岡)學(xué)校在“512”汶川大地震紀(jì)念日舉行防震逃生演練，同學(xué)們聽到廣播中的警報(bào)聲迅速離開教室，說明聲波可以傳遞_(填“信息”或“能量”)，聲波是通過_傳到同學(xué)們的耳朵中。信息空氣6如圖所示，蝙蝠通常在夜間出來活動(dòng)、覓食，但它們從來不會(huì)撞擊到墻壁、樹枝上，這主要是因?yàn)轵鹪陲w行過程中靠發(fā)出_遇到障礙物反射來確定目標(biāo)。根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了_，利用這一系統(tǒng)

49、，人們可以探知海洋的深度。超聲波聲吶7聲_(填“能”或“不能”)傳遞能量。能8應(yīng)用聲傳遞能量的事例：(1)生活中，人們利用_波加濕器改善室內(nèi)環(huán)境。(2)生產(chǎn)中，利用_波清洗鐘表。(3)醫(yī)學(xué)上，利用_波粉碎病人體內(nèi)的結(jié)石。(4)軍事上，超聲波武器令敵人無處藏身。超聲超聲超聲9(2019邵陽)下列事例是利用聲傳遞能量的是()A醫(yī)生用聽診器診斷病情B利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C漁民捕魚時(shí)利用聲吶探測魚群的位置D蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置【解析】醫(yī)生用聽診器診斷病情、漁民捕魚時(shí)利用聲吶探測魚群的位置、蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置都屬于利用聲傳遞信息?！敬鸢浮緽10(2019河南)中華古詩

50、詞、俗語中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識，下列有關(guān)理解正確的是()A“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動(dòng)產(chǎn)生B“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)C“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來辨別的D“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，笛聲是由笛管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；重錘敲鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)幅度大，聲音的響度大，所以，“響鼓還要重錘敲”說明聲音的響度與振幅有關(guān)，B錯(cuò)誤；不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，所以“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來辨別的，C錯(cuò)誤；詩人根據(jù)聽到的犬吠聲，猜想大概是芙蓉山主人披風(fēng)戴雪歸來了，說明聲音可以傳遞信息，D正確?！?/p>

51、答案】D11(中考廣西)如圖甲所示，在醫(yī)院里醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞_(填“信息”或“能量”)的性質(zhì)；另外，在醫(yī)院里我們還經(jīng)?？吹饺鐖D乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的_(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)，以免影響他人。信息響度12中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的“濕谷”深處，工作人員借助超聲波水霧機(jī)營造出亦真亦幻的童話世界，超聲波能將水打散而形成白霧，是因?yàn)槌暡ň哂衉；人耳聽不見超聲波，是因?yàn)槌暡ǖ念l率大于_Hz。 能量20 00013如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石粉碎。這一現(xiàn)象主要說明(

52、)A聲音是一種波B只有用凹面鏡才能反射聲波C聲波具有能量D只有把聲波集中起來，它才具有能量【解析】超聲波碎石是利用聲音傳遞能量。【答案】C14“B超”機(jī)是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音，是因?yàn)?)A聲音太大B聲音的頻率太高C聲音太小 D聲音的頻率太低B15如圖所示，醫(yī)生利用“B超”來獲得人體內(nèi)部的圖像信息，這說明聲能夠_。傳遞信息16一艘科考船行駛在某海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)行了測繪。具體方法是在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí)，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時(shí)間分別為0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.3

53、0 s。根據(jù)時(shí)間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的()【答案】B17“一石激起千層浪”，把一塊石頭扔進(jìn)水里，可以看到一圈一圈的波紋向四周散去，水面上的樹葉隨之起伏。這說明，石頭的能量通過水波傳給了樹葉。聲波也是一種波動(dòng)，那么聲波能夠傳遞能量嗎？為了弄清這個(gè)問題，小宇自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，小宇遇到兩個(gè)問題，請你幫他解決：(1)選取什么作為聲源？小宇有一個(gè)袖珍收音機(jī)、一個(gè)音叉、一套大功率組合音響，你認(rèn)為小宇應(yīng)選用_作為聲源，理由是_。大功率組合音響 音響發(fā)出聲音的響度較大，能傳遞較大的能量，使實(shí)驗(yàn)效果更為明顯(2)如何直觀地表

54、現(xiàn)聲的能量？小宇想到了兩種直觀表現(xiàn)聲能的方案：第一種，如圖甲所示，在聲源前放一個(gè)輕小的紙條，通過觀察紙條是否運(yùn)動(dòng)來做出分析與判斷。第二種，如圖乙所示，在聲源前放一支點(diǎn)燃的蠟燭，通過觀察燭焰是否運(yùn)動(dòng)來做出分析與判斷。你認(rèn)為第_種方案較好。理由是_。二 燭焰比紙條更容易受聲波影響而產(chǎn)生振動(dòng)，這樣便于直接觀察18如圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球被彈起：(1)由實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論：發(fā)聲的物體在_；聲音可在_中傳播；聲波能傳遞_。振動(dòng)空氣能量第4節(jié) 噪聲的危害和控制第二章 聲現(xiàn)象1從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體_振動(dòng)發(fā)出的聲音。無規(guī)則2從環(huán)保的角度看，凡是妨礙人們正常_、_和_的聲音

55、，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲。休息學(xué)習(xí)工作3(中考廣安)請你細(xì)心體會(huì)，在下列場景內(nèi)，屬于噪聲的是 ()A足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲B4(2019恩施)我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的聲音的_(填“音調(diào)”“音色”或“響度”)相近，但是她有時(shí)也在自習(xí)課上唱歌，此時(shí)她“美妙”的歌聲屬于_(填“樂音”或“噪聲”)?！窘馕觥柯曇舻囊羯Q于發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)，不同發(fā)聲體音色不同，根據(jù)不同的音色可以區(qū)分出不同的發(fā)聲體；文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的聲音

56、的音色相近；她有時(shí)也在自習(xí)課上唱歌，此時(shí)的歌聲具有干擾作用，因此屬于噪聲?！敬鸢浮恳羯辉肼?通常用_來劃分噪聲的等級。分貝6噪聲的等級和危害：(1)_dB是人們能聽到的最微弱的聲音；(2)為了保證休息和睡眠，聲音不能超過_dB；(3)為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過_dB；(4)為了保護(hù)聽力，聲音不能超過_dB。05070907在一些城市的公路旁，常見到一種監(jiān)測噪聲的設(shè)備。當(dāng)有汽車行駛過來時(shí)，設(shè)備上顯示的數(shù)字會(huì)發(fā)生變化，這個(gè)數(shù)字的單位是()AHz BdBCkm/h DkmB8(中考鹽城)汽車經(jīng)過鹽城市某噪聲監(jiān)測裝置時(shí)鳴放喇叭，該裝置顯示屏的顯示如圖所示，其中82.3分貝指汽車?yán)嚷暤?)A響

57、度 B音調(diào)C頻率 D音色A9如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置。圖中數(shù)字的含義是_分貝。這樣的噪聲_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響人們正常的學(xué)習(xí)和工作。58.60不會(huì)10控制噪聲的方法：(1)在_處減弱噪聲防止噪聲產(chǎn)生；(2)在_中減弱噪聲阻斷噪聲傳播；(3)在_處減弱噪聲防止噪聲進(jìn)入人耳。聲源傳播過程人耳11(2019濰坊)將教室的門窗關(guān)閉，室內(nèi)同學(xué)聽到的室外噪聲減弱。對該現(xiàn)象說法正確的是()A室外噪聲不再產(chǎn)生B噪聲音調(diào)大幅降低C在傳播過程中減弱了噪聲D噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減小【解析】將教室的門窗關(guān)閉，屬于在傳播過程中減弱了噪聲，室外噪聲照樣產(chǎn)生，噪聲音調(diào)沒有大幅降低，噪聲在室內(nèi)

58、的傳播速度也沒有減小，故只有C正確，A、B、D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾12時(shí)值仲夏，常聽見“蛙聲一片”“聲聲蟬鳴”，有時(shí)覺得悅耳，有時(shí)又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞，下列說法正確的是()A緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲B戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲C我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同D蛙聲和蟬鳴都是由該動(dòng)物身體的某部分振動(dòng)產(chǎn)生的D13(2019沈陽)在學(xué)校走廊的墻壁上，貼著“禁止大聲喧嘩”的提示語。從物理學(xué)的角度來看，“大聲”描述的是聲音的_(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)；“禁止喧嘩”是從_處減弱噪聲的。響度聲源14(中考汕尾)如圖

59、甲、乙所示的是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是噪聲的波形，圖_是樂音的波形。【解析】利用概念辨析法解答。從物理學(xué)角度看，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的，樂音是發(fā)聲體規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的?！敬鸢浮恳遥患?5如圖所示是小提琴和鋼琴演奏時(shí)的波形圖，則小提琴發(fā)出的聲音是_，鋼琴發(fā)出的聲音是_。(均填“樂音”或“噪聲”)【解析】由波形圖可知，兩者的振動(dòng)均有規(guī)則?！敬鸢浮繕芬簦粯芬?6(中考鹽城)在比較材料隔聲性能的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是()A響度 B音調(diào) C音色 D速度【解析】距離聲源越遠(yuǎn)，聲音的響度越小。A17李想同學(xué)家住繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫

60、賣聲仍不絕于耳，噪聲污染嚴(yán)重。李想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，通過比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能，來選擇一種隔聲性能好的材料做耳罩的填充物。(1)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測的材料外，還有音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。其中適合做聲源的是_；【解析】機(jī)械鬧鐘可以提供持續(xù)的、響度大小不變的鈴聲。【答案】機(jī)械鬧鐘(2)李想將聲源放進(jìn)鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料。設(shè)計(jì)了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的方案是()A站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度。B一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離?！窘馕觥糠椒ˋ的缺點(diǎn)是當(dāng)聲音的響度相差很小時(shí)，人無法做出準(zhǔn)確的判斷。B(