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文檔簡介

1、附表1:商洛市中小學教師校本研修個人績效評估報告(2014年度)姓 名:楊生魁技術職稱:一級所在單位:鎮(zhèn)安中學 x:一三9940填報時間:20一五.1.5商洛市教育局 制一、基本情況姓 名性別男2寸近期正面免冠照片身份證號民族漢政治面貌任教學科體育參加工作時間教 齡現(xiàn)任教師職稱任職時間畢業(yè)院校及專業(yè)畢業(yè)時間最后學歷本科學 位學士通訊地址鎮(zhèn)安中學郵政編碼71一五00單位電話個人電話校本研修年度計劃簡述二、研修內容(一)研修活動登記表研修方式研修內容日期地點學時學分基于課堂教學體育教研組集體備課2014年度正常教學周體育組辦公室1086.75體育教研組說評課2014年度正常教學周各教室及操場241

2、.5教學常規(guī)檢查及教學工作總結2014.6.26體育組辦公室80.5基于專家指導新課改與素質教育的關系及教師的專業(yè)發(fā)展2014.2.24學校會議室40.25教育之春經驗交流會2014.3.3學校會議室161.0高效課堂操作概要及學習小組建設2014.3.23學校會議室120.75組織全體教師學習參加鎮(zhèn)安縣暑期教師整訓及高效課堂培訓活動2014.8.17學校會議室241.5去二中參加高效課堂培訓2014.10.20二中多功能廳80.5基于同伴互助各教研組討論教研工作計劃2014.2.26學校會議室121.0宜川中學考查學習報告會2014.5.10學校會議室40.25基于專業(yè)發(fā)展市級微型課題申報動

3、員培訓2014.10.一五學校會議室4.0.25其他研修參加鎮(zhèn)安縣專業(yè)技術人員培訓2014.9.27學校會議室241.5學分小計14.75分(二)研修活動紀實表學校本研修活動紀實表(1)日期2014年2月24日研修主題新課改與素質教育的關系及教師的專業(yè)發(fā)展主講人龍超奎研修地點學校會議室學時4研修形式專家指導研修內容龍校長就新課改的問題進行了具體培訓教材,并就新課改與素質教育的關系作了深入淺出的闡述,針對這些問題與教師的專業(yè)發(fā)展作了具體要求。簡要評析這是一次理論與實踐關系的培訓,通過學習培訓,教師對目前教學中的困惑有了新的認識,知道了工作的方向。研后反思一直以來,對新課改與素質教育之間的關系理解

4、不到位,總認為二者相抵觸,工作中難以找到好的結合點,以至對新課改有些茫然不知所措,通過龍校長的講解,我們對此有了新的認識。校本研修活動紀實表(2)日期2014年2月26日研修主題各教研組討論教研工作計劃主講人張 鋒研修地點體育組辦公室學時12研修形式課堂教學研修內容一、傳達學校本期教研組長會議精神二、本期體育工作重點:認識自身課程的重要性,實施以鍛煉為主,以推進達標爭優(yōu),體質健康評定與體育教師業(yè)績掛鉤。三、組織本組分為三個年級組進行討論本期各年級的教學進度和教研計劃的制定。四、制定時間要求:利用周三、四、五三天的課余時間,各位教師必須拿出自己本學年、本學期的教學計劃及教學進度,在下周必須集體討

5、論制定體育組本學年的教學工作計劃。簡要評析 傳達學校對體育工作總的要求與指導,本組討論計劃的過程做了很多客觀實際的修改,使得我組的計劃可以有效的實施。研后反思體育課是公共課,公共可用資源有限,所以必須全組在一塊進行討論協(xié)調教學的項目、進度等等問題,才能使有限的資源最大化利用。學校本研修活動紀實表(3)日期2014年3月3日研修主題教育之春經驗交流會主講人龍超奎 丁仕林研修地點學校會議室學時16學時研修形式專家指導研修內容聽取我校12位優(yōu)秀班主任、學科帶頭人及先進個人的治學經驗、教學經驗、管理經驗等非常切合實際教學需要的經驗交流,受益匪淺。簡要評析經驗出自長期的實踐和總結。研后反思聽名師講壇,匯

6、集多方經驗,充實自我。學校本研修活動紀實表(4)日期2014年3月12日研修主題體育教研組集體備課主講人張鋒 閆龍華 陳慶民研修地點體育組辦公室學時4學時研修形式課堂教學研 修內 容1、高一年級備課組:讓各位科任教師明確本期的學分認定項目田徑課程的認定標準。著手對上期的學分進行認定,本周內必須完成上報。2、高二年級備課組:盡快認定上學期學分情況,需要補考的同學在本周內完成。3、高三年級備課組:以高三體育考生訓練為主,積極參與到訓練指導中去,幫助學生盡快建立必勝的信心,充滿斗志的去面對高考。簡要評析1、學分必須公開公正。2、體育高考生培養(yǎng)需要全員參與。研后反思學分認定必須客觀公正。建立學分檔案,

7、幫助學分困難的學生樹立信心。體育高考生的心理調節(jié)是每個體育老師都應該積極面對的問題。校本研修活動紀實表(5)日 期2014年3月23日研修主題高效課堂操作概要及學習小組建設主 講 人龍超奎研修地點學校會議室學 時12研修形式專業(yè)發(fā)展研修內容一、學習小組的組成的方法1、“同質結對,異質編組,組間平行”的原則;2、男女比例分配要適中;3、學生性格搭配要互補;4、優(yōu)勢學科與弱勢學科要結合好;5、座位的安排要合理;6、階段性隨機調整。二、小組長的選拔1、學習成績要優(yōu)秀;2、性格應外向;3、責任心、組織管理能力要強;4、自身標準要高;三、小三、 組長的作用1、小組長的帶動作用;2、小組長的組織管理作用;

8、3、小組長的幫扶作用;4、組長的檢查、評比作用。5、小組長的跟蹤反饋作用。6、與組員及時進行思想溝通四、怎樣進行小組文化建設?1、定組長帶領組員定組名、組號、組歌、組牌、組誓詞等;2、由正副組長,帶領組員依據(jù)老師指導,制定詳細的組規(guī);3、每日反思會由每小組組長反思每天小組成員表現(xiàn)。有表揚、有批評、有鼓勵。4、由班主任指導,班級策劃,由正副組長共同組織一次形式多樣的小組活動。5、組建小組管理機構。6、以身作則,成為榜樣,善于處理組員間的矛盾,做好組員的思想工作,團結小組組員一起為實現(xiàn)小組目標而努力!簡要評析學習小組是高效課堂的兩條支柱(導學案和小組建設)之一。學習小組是高效課堂進行的基本單位,它

9、是小組合作學習的組織基礎。小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式,系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動,促進學生的學習,以團體的成績?yōu)樵u價標準,共同達成教學目標的教學活動。研后反思利用學習小組的好處:1、打破了原來單一的“插秧式”的授課方式,更能體現(xiàn)“以人為本”的理念;2、培養(yǎng)了學生之間的交流合作能力,小組合作學習的意義遠遠超出了學習的本身;3、培養(yǎng)了小集體的團結精神;4、分組合作增加了學生展示的機會,增強了學生的自信心,特別是后進生參與課堂展示的機會更多了。校本研修活動紀實表(6)日 期2014年4月2日研修主題聽評陳慶民老師的高三訓練課主 講 人陳慶民 柯尊友研修地點體育組辦公室學 時4研修

10、形式課堂教學研修內容一、陳慶民老師介紹本次訓練課的基本情況:訓練隊48人,訓練場地有限,只能分成小組進行教學,為提高訓練密度及強度,鉛球采用相對投擲的方式,具有一定的風險系數(shù),所以必須嚴明紀律,以保證安全。跳遠小組再分為3個場地,按照水平進行分組,更有利于分別輔導。二、柯尊友老師就本次訓練課作點評:分組教學是非常正確的,既保證了訓練的量,也保證了訓練的強度。希望在鉛球和跳遠兩個項目上針對差生設計一些輔助性聯(lián)系方法,以利于學生能盡快掌握正確的動作。簡要評析評價中肯,建議具有良好的操作性。研后反思三人行,必有我?guī)煛K栽谟柧氈屑刃枰约邯毜降挠柧毞椒?,也要借鑒其他人的方法。校本研修活動紀實表(7)

11、日 期2014年4月9日研修主題學?;@球隊的組建與訓練主 講 人張鋒研修地點體育組辦公室學 時4研修形式課堂教學研修內容根據(jù)教體局文件要求:我校組建兩只男子籃球隊,教工隊參加全縣教職工第二屆“體彩杯”男子籃球賽和學生隊參加城區(qū)籃球選拔賽。1、請各位老師積極參加訓練,出謀劃策。 2、高一各位老師在本班進行摸底宣傳,要求必須是98年1月后出生的學生才能進行選拔。 3、周五選拔后周六開始訓練,討論帶隊教練及訓練場地時間等相關問題。4、以訓練促教學,積極培養(yǎng)各班的體育骨干分子。簡要評析 訓練是課堂教學的延伸與提高,代表隊的水平也代表著我校的真實的教學水平。研后反思教師業(yè)務能力與素養(yǎng)直接影響學生的興趣愛

12、好,所以必須加強自身的業(yè)務水平和實踐能力。校本研修活動紀實表(8)日 期2014年4月16日研修主題分析羽毛球水平六實施教學的難度主 講 人高一年級備課組研修地點體育組辦公室學 時4研修形式課堂教學研修內容羽毛球教材水平六的難點與學生實際水平不相適應。教學過程中針對不同水平的學生采用分組教學進行,基礎好的同學在一組可以以比賽訓練為主,基礎差的一組同學可以進行基本功訓練,不完全局限于教材的范圍限制。3、在教學過程中組織有序,不能形成放羊式教學。簡要評析地區(qū)差異,條件差異,意識差異導致學生的運動技能水平參差不起。研后反思分組按能力教學既能提高學習積極性,也能促成更多學生養(yǎng)成終生體育的意識。校本研修

13、活動紀實表(9)日 期2014年4月23日研修主題聽郝健老師公開課羽毛球發(fā)球主 講 人郝健研修地點 羽毛球場地學 時4研修形式課堂教學研修內容準備部分:課堂常規(guī)準備活動:慢跑300米,變速跑300米,徒手操。基本部分:講解示范正手發(fā)高遠球的動作要領。學生模仿練習動作。講解規(guī)則要求。組織學生進行練習。結束部分:集合,小結放松活動歸還器材簡要評析干凈利落,不拖泥帶水,學生看的清楚,學的明白,練得起勁。為高效課堂的精髓。研后反思高效體育課堂是以學生高效參與鍛煉、盡快掌握技能為目標而設計的課堂組織形式,不能一概而論游戲的全面作用。校本研修活動紀實表(10)日 期2014年5月4日研修主題評課高效課堂的

14、實質與花架子主 講 人郭金鐘研修地點體育組辦公室學 時4研修形式課堂教學研修內容羽毛球水平六實際上是初中選修內容,在學生普遍專業(yè)技能非常差的情況下,只有選用低一水平的教材進行教學,教學過程最大的亮點就是分組教學,按照學情水平進行分組,既保證了好的能練好,又使差的能學到東西。無論是提高還是學會,都必須建立在練習,再練習,反復練習的基礎上。所以,體育課的高效與否取決于是真練習還是擺花架子。簡要評析中肯,實際操作性很強。研后反思高效課堂的要求與實際中很多老師的做法不相符,游戲教學法雖然有利于課堂氣氛的活躍,但是與練習的實際效果比很差的。校本研修活動紀實表(11)日 期2014年5月10日研修主題宜川

15、中學考查學習報告會主 講 人龍超奎研修地點學校會議室學 時4研修形式集體學習研修內容宜川中學的特點:一、催人奮進的育人氛圍。校園文化建設有聲有色,突出學校本土特色。二、學生管理剛柔并濟,自主管理三架馬車齊頭并進。三、課堂彰顯學生學習風采。課堂教學采用教師編寫學生自主學習學案,課前學生自學完成學生任務,教師講課不超過一五會鐘,課堂學習教師將課堂真正還給了學生,給了學生充分展示的機會。結合我校工作的幾點建議:一、加強教師,學習提升理論知識,更新觀念。二、學生管理思想不統(tǒng)一,步調不一致。加強學生管理,提高學習的積極性。三、全面推進課改,減輕教師學生的負擔,達到高校課堂。四、校本教研應做到務實,高效。

16、少行政安排,多注重教研實效。五、創(chuàng)造機會讓教師外出學習考察,開拓眼界,提升境界。簡要評析取其之長,補己之短,但也不能完全照搬。研后反思通過聽報告,認識到我校在學校管理細節(jié)上還有提高的空間。校本研修活動紀實表(12)日 期2014年5月一三日研修主題女生在籃球選修課上的弱勢及對待辦法主 講 人高二備課組研修地點體育組辦公室學 時4研修形式課堂教學研修內容集體備課簡要評析女生選修人數(shù)少,和男生在一組身體對抗不合適,采用各班暫時合上的方式解決。研后反思針對普遍存在的問題,統(tǒng)一處理辦法是有效教學的一個很好途徑。校本研修活動紀實表(一三)日 期2014年5月20日研修主題學生籃球選拔賽總結主 講 人張鋒

17、研修地點體育組辦公室學 時4研修形式課堂教學研修內容總結籃球賽整個活動的得失。我校學生男子籃球隊獲得第一名,總結整個球隊的組建-訓練-比賽的各個環(huán)節(jié)。簡要評析學生的榮譽代表著我組教學的成績,希望繼續(xù)努力。研后反思積極參加各類比賽對教學的實施是一種補充。校本研修活動紀實表(14)日 期2014年5月27日研修主題討論體音美專題座談主 講 人朱 鵬研修地點體育組辦公室學 時4研修形式課堂教學研修內容1、體育課應該切實結合我校實際情況,多設置更合理的項目及鍛煉途徑。2、完全統(tǒng)一各位領導的意見和建議,自己在以后的工作中努力執(zhí)行。3、調整課表的排課密度。4.少說空話,多干實事。5、高三體育鍛煉隊需要學校

18、的制度保障。簡要評析求真務實才是做好工作的根本途徑研后反思教師的付出、學生的努力才能完成教與學的完美結合,否則,一切努力也只能是努力。校本研修活動紀實表(一五)日 期2014年6月3日研修主題落實教學常規(guī),明確規(guī)范主 講 人張 鋒研修地點體育組辦公室學 時4研修形式課堂教學研修內容一、傳達學校會議要求:1、落實教學常規(guī),明確規(guī)范管理2、研究課堂教學模式3、落實好平時的研究課,上好平時每一節(jié)課,進行說課、評課,指定主評人。4、做好相關培訓工作,帶頭學習,主動學習。5、重視問題研究,尋找對策。二、組織本組老師討論近期工作。簡要評析教學研究必須依托課堂,依托常規(guī)教學。研后反思積極主動的去考慮問題、解

19、決問題,才能提高自身的水平。校本研修活動紀實表(16)日 期2014年6月10日研修主題新課標下對我校田徑教學內容教法的探討主 講 人閆龍華研修地點學校會議室學 時4研修形式課堂教學研修內容一、課題摘要: 田徑來源于生活,和人們的生產勞動、社會生活聯(lián)系緊密,在當前學校體育的改革中,考慮了體育的價值,也考慮了社會的體育要求,如何判斷什么該教,什么不該教,利用現(xiàn)有的教學資源怎么教,和我們的目標是及格率還是學生的自覺鍛煉意識。二、問題:1、我們的教學是系統(tǒng)的還是隨意的?2、如何選擇田徑課的教學內容?3、確定內容后又如何根據(jù)男女生特點進行教學?4、教學過程又如何適應新課標?三、討論:簡要評析田徑作為運

20、動之母的項目,在現(xiàn)在、以后都將有著不可替代的作用。研后反思我校田徑活動應該有怎樣一個系統(tǒng)的規(guī)劃?校本研修活動紀實表(17)日 期2014年6月17日研修主題課堂中如何培養(yǎng)學生的良好品質主 講 人賀永進研修地點學校會議室學 時4研修形式課堂教學研修內容課堂教學中如何培養(yǎng)學生的合作意識,勇敢頑強,堅忍不拔意志品質的有效策略:1、觀摩永進老師的組內實踐課,2、由永進談教材分析,設計思路,課堂改進的切入點。3、本組老師針對課堂如何培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質做討論。簡要評析 體育活動是培養(yǎng)學生優(yōu)良意志品質的重要途徑。研后反思學習技能的過程中,培養(yǎng)了現(xiàn)今學生最缺乏的優(yōu)良品質,何樂而不為?校本研修活動紀實表(一八)

21、日 期2014年6月26日研修主題教學常規(guī)檢查及教學工作總結主 講 人陳太乾研修地點學校會議室學 時8研修形式課堂教學研修內容一、常規(guī)檢查項目:1、導學(教案)檢查2、作業(yè)批閱3、學生評價4、聽評課及教研組活動、備課組活動5、課題研究6、領到評價7、學科組教師評價8、計劃總結的上交情況二、要求:1、各檢查組填齊相關表冊2、各檢查組以書面形式陳述檢查結果3、各類檢查時間:4、匯總評比要求:簡要評析檢查是為了更好促進教學的過程管理研后反思積極迎接各類檢查校本研修活動紀實表(19)日 期2014年7月2日研修主題本期學分認定上報匯總主 講 人張 鋒研修地點學校會議室學 時4研修形式課堂教學研修內容1

22、、各教師將自己本期的課程測評成績換算成學分,必須要有過程管理。2、上交學分名冊到組長處。3、抽查10%的學生學分與原始成績,如果相符組長簽字上報教務處。4、對于學分不夠的同學,尋找原因,通知學生,下期補考。簡要評析充分利用學分管理,作為學生學習鍛煉的一種動力。研后反思多為學生考慮并不是一切為學生包辦,考核必須要有硬性指標。校本研修活動紀實表(20)日 期2014年8月17日研修主題組織全體教師學習參加鎮(zhèn)安縣暑期教師整訓及高效課堂培訓活動主 講 人戴邦毅研修地點學校會議室學 時24研修形式專家指導研修內容1、師德師風建設模塊通過專家對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的解讀和名師談個人成長體會,加強教師師德

23、師風的建設,提高教師德育工作的智慧和能力。2、班班通運用模塊通過班班通的通識培訓,提高教師現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的意識、能力和水平。3、新課程改革的回顧與展望模塊通過專家報告,引發(fā)教師對10年課改的反思,促進教師進一步轉變觀念,提高對新課程思想理念認識,了解課程標準修訂的基本情況,增強深化課程改革的使命感和緊迫感,提升課程領導力和研發(fā)力。4、“構建高效課堂”教師專業(yè)化發(fā)展培訓模塊通過專題講座和案例分析,讓教師充分掌握義務教育課程標準修訂內容,轉變教育觀念和教學行為,理解“高效課堂”的理論和課堂模式,創(chuàng)新教學方式,提高教學效率和質量。簡要評析客觀、實用研后反思鎮(zhèn)安縣暑期教師整訓及高效課堂培訓活動,內容豐富,效果明顯。校本研修活動紀實表(21)日 期2014年9月2日研修主題本期工作安排主 講 人張 鋒研修地點體育組辦公室學 時4研修形式課堂教學研修內容1、上學期發(fā)放的學習材料要做到相互學習交流、看完后要回收。2、材料要上交,這學期要對師徒進行共同評選,評出優(yōu)秀對子。2本學期的要解決的主要問題是什么?這樣解決?組員相互討論.3、實好平時的研究課,要上好每節(jié)課,同時要定好主評人.4、各年級備課組長制定教學計劃5、各年級的

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