教師心理健康教育

1、以溫暖和智慧，做中職生的陪伴者和引領(lǐng)者木秀于林是景觀，秀木成林是壯觀。”身為老師，最大的幸福莫過(guò)于看到學(xué)生秀木成林、蔚為壯觀的景象。當(dāng)我 由初中教育轉(zhuǎn)身進(jìn)入職校時(shí)，我希冀自己能育出秀木成林的 壯觀場(chǎng)面。一開始我“嚴(yán)”字當(dāng)頭，自習(xí)課上，一個(gè)犀利的眼刀子 飛下去，全班立刻開啟靜音模式；上課睡覺(jué)，犀利的巴掌撞 擊桌面，學(xué)生立刻站如松坐如鐘。但好景不長(zhǎng)，學(xué)生之前的 問(wèn)題漸漸故態(tài)舊萌，甚至愈演愈烈。沒(méi)有“壯觀”只有“震 撼”：教學(xué)吃力，管理無(wú)序，那時(shí)的我無(wú)比想逃離這種境地。一天，我聽到同學(xué)們自嘲是自己中考的逃兵，只能自主 招生來(lái)職校。這句話引起了我的思考：在戰(zhàn)場(chǎng)上逃兵的結(jié)局 是丟盔棄甲，在人生旅程中，逃

2、兵的結(jié)局是我不敢想像。這時(shí)有幸聽到深派教育家楊堅(jiān)老師一次演講：每顆種子 都有花期，花開有早有晚，晚開的花朵也許更美麗。一番語(yǔ) 重心長(zhǎng)，引導(dǎo)我重新審視自己和學(xué)生：小莎開朗樂(lè)觀，集體 榮譽(yù)感爆棚；小彬沉默寡言，但打掃衛(wèi)生特別認(rèn)真；小威愛(ài) 打游戲，卻有著高超的攝影技術(shù)，經(jīng)常被約稿每一位同 學(xué)都是一位種子，種子萌芽需要適宜的溫度，就從做有溫度 的教育開始吧。一、變色的“蘑菇頭”周三一大早，我就收到小智的微信：老師，我給您準(zhǔn)備 了一個(gè)“驚嚇，請(qǐng)您不要生氣。我剛走進(jìn)了教室就發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題：學(xué)校三令五申不準(zhǔn)染發(fā)，小麗，我們的勞動(dòng)委員，竟頂 著一顆綠色的蘑菇頭坐在座位上。一瞬間，火氣涌向心頭，我想立刻找她談話。但

3、小麗一 接觸到我的目光，馬上低下了頭，從桌子上拿起一頂灰撲撲 的帽子戴上了。我猶豫了：躲閃的目光、早上的微信，說(shuō)明 她也知道自己做得不對(duì)，但她為什么染發(fā)呢？我決定慎思慎 行。我先找了小麗的幾個(gè)好朋友，但所有人都不知道原因。 我更擔(dān)心了，孩子不會(huì)被人有意帶壞了吧？先平復(fù)心情，再解決事情，小麗此時(shí)處于緊張狀態(tài)，需 要平復(fù)情緒，我告訴自己：等到12點(diǎn)，小麗不來(lái)，我再找 她。課間操時(shí)，小麗來(lái)了。她很緊張，一見我就說(shuō)：“老師， 對(duì)不起，我不是故意違反紀(jì)律的。”我讓她坐在我身邊，把 她的雙手握在我手心里，看著她的眼睛說(shuō)：“老師一直相信 你是一個(gè)好孩子，你這么做一定是有自己的理由，告訴老師 好嗎？ ”她緩緩

4、開了 口： “老師，我接了一個(gè)兼職?！睖I一滴 滴地滴在我的手上，“老師，我爸爸為了逼媽媽離婚，已經(jīng) 一年多沒(méi)有給家里錢了，媽媽一個(gè)人養(yǎng)我和弟弟好辛苦。前 兩天，我看到有人在招平面模特，這一個(gè)月里，每周拍一組 造型，每組造型有800塊錢，我就心動(dòng)了?！彼秸f(shuō)越多一一 說(shuō)爸爸的無(wú)情，說(shuō)媽媽的無(wú)奈，說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的迷茫我 和小麗一起流淚，看著這個(gè)女孩兒，我滿是心疼。我告訴小麗，這一次老師體諒她。我找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)他們這一個(gè)月不要追究小麗的頭發(fā) 問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)考慮到小麗的特殊情況，給了我們一個(gè)月的時(shí) 間并特批了小麗的助學(xué)金申請(qǐng)。我回到班里告訴班里同學(xué)， 我們職校一直提倡大家參與社會(huì)實(shí)踐，這一個(gè)月小麗因?yàn)樯?/p>

5、 會(huì)實(shí)踐，頭發(fā)會(huì)有一些特別，請(qǐng)大家不要過(guò)度關(guān)注。當(dāng)天晚上，我就去商場(chǎng)買了一頂漂亮的貝雷帽送給她。 那一個(gè)月，她每天戴著那頂帽子，帽子下的頭發(fā)顏色每周都 在變一一變紅、變藍(lán)、變紫。新的周一到了，小麗來(lái)了，她 摘掉了帽子，頭發(fā)變回了黑色。我的軟處理，使我們的心、更近了。從此以后，她再找兼 職，都會(huì)提前征詢我的意見，優(yōu)先考慮學(xué)業(yè)。通過(guò)此事，同學(xué)們和我劍拔弩張的關(guān)系也緩和了很多， 學(xué)習(xí)和生活上遇到了難題也都愿意和我聊聊天分享。但是越 深入了解越是心驚，小麗的兼職只是冰山一角，高二的中職 生們儼然已經(jīng)將兼職生活看做是生活的主體，大部分同學(xué)對(duì) 未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃、沒(méi)有愿景。班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何轉(zhuǎn)變？?jī)H僅有溫暖 并不足以

6、使種子萌芽。而那7張請(qǐng)假條，更是深深刺痛我的 心，輾轉(zhuǎn)難眠二、7張請(qǐng)假條那是一個(gè)周四的下午，班里的兼職大王小龍拿了7張請(qǐng) 假條請(qǐng)我簽字，他憨厚一笑：“我爸說(shuō)了，他很忙，沒(méi)有時(shí) 間天天寫假條，讓老師你一次性簽完一個(gè)星期的，他也方便 些?！蔽掖螂娫掃^(guò)去，電話里麻將的嘩嘩聲刺耳嘈雜，可更 刺耳的是家長(zhǎng)的那番話：“老師啊，我家的小孩學(xué)習(xí)不好， 考不了大學(xué)，去做兼職就不向家里要零花錢了，你就別管這 么多了”以往的家校合作不能再起作用，學(xué)生和家長(zhǎng)的共謀就像 一個(gè)壁壘難以克服，我心里著急，一度想嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生家長(zhǎng)， 但我更明白父母對(duì)孩子的無(wú)私關(guān)懷只是需要正確的引導(dǎo)。于是我聯(lián)合朋友、家長(zhǎng)，在班上舉辦了一場(chǎng)模擬招

7、聘會(huì)， 利用朋友企業(yè)主和部分學(xué)生家長(zhǎng)真實(shí)的企業(yè)需求設(shè)崗，讓學(xué) 生穿上正裝，準(zhǔn)備好簡(jiǎn)歷，真實(shí)地面對(duì)一次招聘，家長(zhǎng)們?cè)?旁聽席上旁聽。一開始學(xué)生都對(duì)月薪上萬(wàn)的崗位蜂擁而上， 但學(xué)歷門檻已將他們拒之門外，學(xué)生們退而求其次，又一次 次地轉(zhuǎn)戰(zhàn)其它高薪崗位，屢屢受挫之后，才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)歷、 證書、能力等各方面根本無(wú)法滿足崗位要求。最后幾乎所有 學(xué)生都只能到月薪三千的文員崗位上應(yīng)聘，而即便是這樣的 崗位也僅有幾人獲聘。在分享環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)徐徐說(shuō)道：“我今天既是家長(zhǎng)，也是 負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)主。都說(shuō)能力比學(xué)歷重要，但是不能否認(rèn)學(xué) 歷和證書的重要性，因?yàn)楂@得專業(yè)證書也是能力的一種體現(xiàn)， 希望同學(xué)們珍惜在校時(shí)光，自律自為

8、，利用校園大好時(shí)光， 用技能武裝自己。”家長(zhǎng)的訴說(shuō)誠(chéng)懇真摯，平時(shí)愛(ài)請(qǐng)假兼職 的學(xué)生和家長(zhǎng)們都紛紛低下了頭以“帶有溫度的提醒”替代冰冷嚴(yán)肅的批評(píng)指責(zé)，創(chuàng)新 性結(jié)合德育方法，收效良好，更是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的一次 集體成長(zhǎng)。最后，我和家長(zhǎng)們一起鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)前最后一 次考取專業(yè)技能證書，而這之后，班上再無(wú)“兼職假條”。在以后的班級(jí)管理中，我開始一邊學(xué)一邊做，努力從阿 德勒、尼爾森、雷夫等大師的著作中吮吸養(yǎng)分，注重“共情” “同理心”的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題行為，我開始探尋學(xué)生行 為背后的心理訴求，共情接納、信任理解，然后再引導(dǎo)他們； 對(duì)未來(lái)的職業(yè)人，我開始注重以職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生有犀 利的目光和追求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和愛(ài)好樹 立職業(yè)理想，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)做出生涯規(guī)劃。今年教師節(jié)，我在當(dāng)天的日志中寫到：流年似水，一程程目送，我是你們生命中的過(guò)客，卻也期許留下美麗的漣漪感謝相遇，豐盈了我的生命希冀成長(zhǎng)，彼此留下青春的光影來(lái)博倫這