小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)上 第六單元第02課時(shí)《我說(shuō)你做》教學(xué)簡(jiǎn)案

1、我說(shuō)你做教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì):羅禮紅 審核： 李一鳴 孫明巖）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版一年級(jí)上冊(cè)第六單元第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)“我說(shuō)你做”的游戲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2.經(jīng)歷觀察、操作、思考、交流等學(xué)習(xí)過(guò)程，積累認(rèn)識(shí)立體圖形的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和與人合作的意識(shí)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征。教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言描述各種立體圖形的特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】每位學(xué)生2個(gè)圓柱、一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)正方體、一個(gè)球、課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、回憶舊知，準(zhǔn)備學(xué)具1.上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些圖形？2.準(zhǔn)備游戲?qū)W具：每位學(xué)生2個(gè)圓柱、一個(gè)長(zhǎng)方體、一

2、個(gè)正方體、一個(gè)球。二、創(chuàng)意游戲，感知特征1.游戲一：創(chuàng)意拼搭（教師給指令，學(xué)上拼搭）教師指令：第一步，在桌子上擺兩個(gè)圓柱。第二步：在兩個(gè)圓柱上面擺一個(gè)長(zhǎng)方體。第三步，在長(zhǎng)方體上面放一個(gè)正方體。第四步：看一看，你的球能從長(zhǎng)方體的下面通過(guò)嗎？學(xué)生拼搭，交流拼搭：你在拼搭時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)？交流問(wèn)題：圓柱怎樣放穩(wěn)？ 球怎樣才能通過(guò)？長(zhǎng)方體有不同放法嗎？ 正方體有什么特點(diǎn)？同桌合作:一人說(shuō)指令，另一個(gè)人擺，共同拼搭出一份創(chuàng)意作品。學(xué)生展示作品：2.游戲二：蒙眼摸擺規(guī)則：同桌兩個(gè)人玩，一個(gè)人蒙上眼睛摸，另外一個(gè)同學(xué)說(shuō)摸什么圖形。摸圓柱，了解圓柱是有高矮胖瘦的，區(qū)別圓柱和球。摸正方體，知道正方體是方方正正的，

3、初步感知長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別。小結(jié)：蒙眼睛摸圖形有訣竅嗎？生：邊摸邊想要摸的圖形是什么樣的！如果不對(duì)的圖形排除掉。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固新知1.客廳找立體圖形生1：冰箱是長(zhǎng)方體，書桌、書柜、窗臺(tái)都可以看成長(zhǎng)方體。生2：杯子、筆筒、花瓶都是圓柱。生2：我還發(fā)現(xiàn)足球是球，魔方是正方體。生4：鐘面是正方體，冰箱旁邊的柜子也是正方體！交流：鐘面上畫的是正方“體”嗎？小結(jié)：生活中存在各種形狀的物體，如果是平平的，就是“形”；如果是立體的，就叫做立體圖形了。2.數(shù)正方體每幅圖中各有幾個(gè)正方體？數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。方法一：用看見(jiàn)的+隱藏的。方法二：分層觀察， 每一層有多少個(gè)，加起來(lái)。四、全課總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課的游戲讓你有什么收獲？生1：我知道各種圖形的特征，比如球放不穩(wěn)生2：家中有很多立體圖形形狀的物體。生3