2022年學(xué)校特色建設(shè)方案范本

1、第11頁共11頁2022年學(xué)校特色建設(shè)方案范本一、指導(dǎo)思想以_和_為指導(dǎo)，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校以“傳承綠色文化，構(gòu)建環(huán)保校園”為突破口。把環(huán)境教育列為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把環(huán)境教育目標(biāo)納入素質(zhì)教育目標(biāo)，使環(huán)境教育與素質(zhì)教育融為一體。以全面提高環(huán)保素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)環(huán)保能力為重點(diǎn)，創(chuàng)建一條與眾不同的特色發(fā)展之路：傳承優(yōu)勢(shì)成特色發(fā)展特色創(chuàng)特色學(xué)校凸顯特色樹品牌。二、創(chuàng)建背景1、我校是長(zhǎng)城鄉(xiāng)的中心小學(xué)。服務(wù)范圍廣，校園占地面積_平方米，校舍建筑面積_平方

2、米。校園地面全部硬化，校舍前后均有草坪、花壇、造型設(shè)計(jì)多樣，綠化帶縱橫錯(cuò)落，綠化面積達(dá)_平方米，綠化覆蓋率達(dá)_%。各種標(biāo)語牌匾，知識(shí)櫥窗裝扮著校園，處處滲透濃厚的文化氣息，優(yōu)良的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，蘊(yùn)含著豐富的教育功效，已初具特色。在創(chuàng)建省級(jí)“綠色單位”的同時(shí)，不斷地滲透環(huán)保教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、育人環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的實(shí)效性、長(zhǎng)效性。2、_年我校被涼州區(qū)教育局評(píng)為“校園文化建設(shè)示范性學(xué)?！?；_年被武威市教育局評(píng)為“示范性小學(xué)”，_年被涼州區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、涼州區(qū)環(huán)境保護(hù)委員會(huì)評(píng)為“綠色單位”，_年_月被武威市環(huán)境保護(hù)局、武威市教育局、武威市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室評(píng)為“綠色單位”。我校

3、被評(píng)為武威市“綠色單位”后，十分珍惜這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，落實(shí)全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要精神，深入開展環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)，把環(huán)境教育當(dāng)作學(xué)校的特色項(xiàng)目來創(chuàng)建，當(dāng)作優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來抓。1-3、目前，我校正在努力創(chuàng)建省級(jí)“綠色單位”，突_育人的功效。學(xué)校在大環(huán)境上具有傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，校園環(huán)境優(yōu)雅，人文及生活環(huán)境優(yōu)越，是讀書治學(xué)、陶冶情操的理想園地，在綠樹映襯下的校園整潔美麗，長(zhǎng)青的松柏，鉆天的白楊，華蓋般的柳樹錯(cuò)落有致、行列整齊。早春的桃花，盛夏的玫瑰，金秋的菊花，寒冬的翠柏，映襯出了繁花似錦、碩果累累、四季常春的美麗景象，教室的_被綠色點(diǎn)綴的格外鮮

4、艷，室內(nèi)外的牌匾內(nèi)容豐富、色彩鮮艷。人文和諧的校園，高素質(zhì)教師隊(duì)伍是創(chuàng)建“綠色學(xué)校、環(huán)境育人”的優(yōu)勢(shì)。三、創(chuàng)建目標(biāo)根據(jù)涼州區(qū)教育局_2文件精神，制訂學(xué)校特色項(xiàng)目的創(chuàng)建規(guī)劃，并努力開展工作。以環(huán)境教育為依據(jù)，以創(chuàng)建省級(jí)“綠色單位”為動(dòng)力，認(rèn)真貫徹落實(shí)涼州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作指導(dǎo)意見的文件精神，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的目的意義，聯(lián)系實(shí)際采取多層次，多內(nèi)容，抓結(jié)合，促滲透的措施，全方位全過程推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)，力爭(zhēng)在一至兩年內(nèi)凸顯特色、彰顯功效。(一)近期目標(biāo)制定計(jì)劃、措施、實(shí)施方案1、設(shè)置創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：楚文科(校長(zhǎng))成員：王典銀李新春王恒張生永趙云善陳瑞林楊冉馬玉偉_機(jī)構(gòu)成員從校長(zhǎng)“第

5、一責(zé)任人”到教師、學(xué)生等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)的形成。1、校長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。2、教導(dǎo)處、總務(wù)處切實(shí)當(dāng)好參謀，經(jīng)費(fèi)和軟硬件配套運(yùn)行。3、全體教師都切實(shí)擔(dān)負(fù)起形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。2、構(gòu)建學(xué)?！皠?chuàng)建”工作總體計(jì)劃、支持性政策和措施教導(dǎo)處、教研組、班主任和分管人員依據(jù)教育局的文件精神具體研究制定計(jì)劃；計(jì)劃、措施和方案分階段、可行、有效、安全，定期檢查(自查)落實(shí)情況，及時(shí)總結(jié)調(diào)整。師生應(yīng)了解學(xué)校、班級(jí)所制訂的各項(xiàng)計(jì)劃和實(shí)施方案。3、確立運(yùn)行機(jī)制，_有效實(shí)施。“環(huán)境育人、”特色項(xiàng)目創(chuàng)建的過程應(yīng)貫穿于學(xué)校工作

6、的各個(gè)方面，無論是現(xiàn)行的規(guī)章制度，還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，都應(yīng)倡導(dǎo)有益于環(huán)境的工作與生活方式，逐步形成有益于學(xué)校環(huán)境的文化氛圍。(二)遠(yuǎn)期目標(biāo)。在現(xiàn)有環(huán)境教育初具特色的基礎(chǔ)上，逐漸把“綠色學(xué)校、環(huán)境育人”建設(shè)結(jié)合起來，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校的遠(yuǎn)期目標(biāo)。四、環(huán)境教育特色項(xiàng)目創(chuàng)建的可行性論證(一)加強(qiáng)_管理，構(gòu)建完整的環(huán)境教育體系。成立“綠色學(xué)校，環(huán)境育人”特色項(xiàng)目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，為了是創(chuàng)建活動(dòng)高效有序推進(jìn)，使環(huán)境教育能真正落到實(shí)處，讓環(huán)境育人理念切實(shí)從觀念走向?qū)嵺`，體現(xiàn)到師生的個(gè)人行為，進(jìn)一步加大力度，適當(dāng)投資優(yōu)化校園文化設(shè)施。(二)重視師資培訓(xùn)，提升環(huán)保理念。學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師開展的，因此，教師

7、環(huán)境素質(zhì)的提高，是環(huán)境教育蓬勃發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。1、由教導(dǎo)處制訂對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)計(jì)劃，查找培訓(xùn)材料，設(shè)計(jì)環(huán)境教育的新內(nèi)容新舉措。2、學(xué)校訂閱或購(gòu)買一定數(shù)量的各方面的報(bào)刊雜志和書籍，讓師生多渠道獲取教育知識(shí)信息。學(xué)校圖書室專門設(shè)立“綠色書架”，學(xué)校宣傳櫥窗專門開設(shè)“綠色宣傳欄”。3、每學(xué)期由教導(dǎo)處安排環(huán)境知識(shí)系列講座，舉辦環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽，環(huán)境教育論文比賽。通過一系列活動(dòng)，提高師生創(chuàng)建熱情，自覺參加各類環(huán)?；顒?dòng)，從而提高師生的環(huán)保意識(shí)。(三)完善環(huán)境教育體系，深化環(huán)保教育。每學(xué)期由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)選擇、編制環(huán)境教育校本教材，開展多學(xué)科滲透教學(xué)，努力做到全面滲透、全方位滲透、全過程滲透，真正將環(huán)境教育

8、融入到日常教育、教學(xué)活動(dòng)中。重在滲透就是要講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。環(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng)，要盡可能做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。實(shí)行全面滲透，學(xué)校本身要給學(xué)生營(yíng)造出“環(huán)境教育特色項(xiàng)目創(chuàng)建”的氛圍，這會(huì)給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。(四)重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，我們主要通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，_學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。1、全面落實(shí)校園內(nèi)環(huán)境教育宣傳標(biāo)語、警示語等校園文化硬件設(shè)施規(guī)

9、劃。育人設(shè)施在年內(nèi)要初具規(guī)模。2、學(xué)校開設(shè)“綠色宣傳欄”，及時(shí)向?qū)W生傳遞環(huán)保信息。3、開展豐富多樣的主題活動(dòng)、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、“我與綠色學(xué)?！闭魑谋荣惖?，大力開展環(huán)保宣傳工作。五、制定了環(huán)境育人特色學(xué)校的實(shí)施方案(1)確立一到六年級(jí)教育目標(biāo)及達(dá)標(biāo)要求。根據(jù)目標(biāo)要求尋找各學(xué)科教材中的教育訓(xùn)練內(nèi)容，有機(jī)滲透、結(jié)合。(2)環(huán)保特色教育實(shí)施途徑：班隊(duì)活動(dòng)。由于中隊(duì)主題活動(dòng)有其特有的儀式，因此對(duì)隊(duì)員的教育尤其深刻，一次成功的中隊(duì)活動(dòng)在隊(duì)員們成長(zhǎng)的道路上留下閃光的軌跡，對(duì)他們的一生將產(chǎn)生積極的影響。將環(huán)保特色活動(dòng)與主題班隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在時(shí)間上、制度上保證了環(huán)保教育的順利進(jìn)行。社會(huì)實(shí)踐。為了培養(yǎng)隊(duì)員主動(dòng)地參

10、與社會(huì)和作用社會(huì)的環(huán)保意識(shí)和行為，我們有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員觀察周圍及家鄉(xiāng)的自然環(huán)境的變化，調(diào)查并了解污染所造成的后果。在活動(dòng)中，讓隊(duì)員們學(xué)到環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保技能，培養(yǎng)他們解決問題的能力。家庭社會(huì)。我們注意把環(huán)境教育從校內(nèi)擴(kuò)展到家庭社會(huì)，走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)環(huán)保家庭、社會(huì)。我校少先隊(duì)輔導(dǎo)老師與隊(duì)員要一起走向社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)，舉辦“讓綠色走進(jìn)家庭”等環(huán)保活動(dòng)，讓小手牽大手，共同創(chuàng)建“綠色家園”。學(xué)科滲透。由教導(dǎo)處提供信息，整理資料，語、數(shù)、外、音、體、美、思、社、各學(xué)科教師鉆研教材，深入挖掘教材中的環(huán)境因素，對(duì)照目標(biāo)要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)、自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的教育。(3)建立興趣小組，進(jìn)

11、行環(huán)?？蒲谢顒?dòng)。建立小小環(huán)保行動(dòng)隊(duì)?！案悱h(huán)保，你我動(dòng)腦動(dòng)手；齊參與，學(xué)校美景再現(xiàn)”，讓隊(duì)員們知行合一，開動(dòng)創(chuàng)造思維的機(jī)器，參與環(huán)境保護(hù)，美化社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)校組成“小小環(huán)保行動(dòng)隊(duì)”，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，積極參加改進(jìn)處理方法，避免生活垃圾二次污染等活動(dòng)。建立小小環(huán)保傳播組。進(jìn)行文藝創(chuàng)作，環(huán)保板畫，綠色廣告宣傳和環(huán)保攝影展示等等。建立小小環(huán)保調(diào)查組。如水質(zhì)調(diào)查，噪聲測(cè)試，大氣觀測(cè)，綠地調(diào)查，生態(tài)調(diào)查等等。水質(zhì)調(diào)查組的孩子們了解水與人類的關(guān)系，學(xué)會(huì)用ph值來測(cè)試水質(zhì)的技能，學(xué)會(huì)用過濾、沉淀、消毒等方法凈水。考察長(zhǎng)城的紅水河，寫出一篇篇充滿稚氣但思路清晰的調(diào)查報(bào)告。大氣監(jiān)測(cè)組的同學(xué)在科學(xué)教

12、師的指導(dǎo)下，要學(xué)會(huì)觀測(cè)樹葉變化來判斷大氣污染的程度。建立小小環(huán)保設(shè)計(jì)院。開展以節(jié)能設(shè)計(jì)、家鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)計(jì)、廢物利用設(shè)計(jì)、環(huán)保軟件設(shè)計(jì)等為內(nèi)容的環(huán)境設(shè)計(jì)活動(dòng)。例如在“生態(tài)環(huán)境創(chuàng)造”環(huán)保創(chuàng)新活動(dòng)中，大隊(duì)部要開展以“校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)”為內(nèi)容的比賽，隊(duì)員們對(duì)學(xué)校人行道、花壇、操場(chǎng)、墻面等環(huán)境進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)。一幅幅圖畫，一份份方案，凝聚著孩子們一顆顆環(huán)保心，利用這些活動(dòng)激發(fā)孩子對(duì)環(huán)境問題的_熱情，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使他們?cè)谕瑢W(xué)中能嶄露頭角，成為二十一世紀(jì)環(huán)境科學(xué)的預(yù)備人才。六、時(shí)間安排：“傳承綠色文化、構(gòu)建環(huán)保校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段。_年_月_月，綠色文化設(shè)施建設(shè)

13、階段。主要任務(wù)是。制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。第二階段。_年_月_年_月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是。完善綠色學(xué)校建設(shè)工作，開展各種形式的育人活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)和參加市級(jí)_的活動(dòng)。第三階段。_年_月_年_月，為總結(jié)，評(píng)估階段。主要任務(wù)是。2022年學(xué)校特色建設(shè)方案范本（二）一、背景分析1.教育發(fā)展的需要。中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要指出：要注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2.學(xué)校發(fā)展的需要。我校特色發(fā)展的指導(dǎo)思想是創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，建設(shè)人正業(yè)精教師隊(duì)伍，培養(yǎng)

14、合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，辦規(guī)范加特色的學(xué)校，倡導(dǎo)師生合作學(xué)習(xí)，以求學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。3.學(xué)生發(fā)展的需要。我校的生源來自_所不同的小學(xué)，如何將代表不同學(xué)校文化的學(xué)生引領(lǐng)好，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式，一直是我們思考的問題，解決問題的基本方法就是師生間要有效合作交流。4.合唱教學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。十一、五期間我校被區(qū)認(rèn)定為合唱教學(xué)特色學(xué)校，在合唱教學(xué)中我們初步滲透合作教學(xué)的理念，取得比較滿意的效果。有鑒于此，經(jīng)充分的調(diào)查研究，我們把合作教學(xué)作為我校辦學(xué)特色加以深入開發(fā)并全面實(shí)施。本篇文章來自資料管理下載。我們認(rèn)為合作教學(xué)會(huì)給每個(gè)學(xué)生提供參與、研究的機(jī)會(huì)，會(huì)最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。會(huì)給我們的課堂

15、增添活力，會(huì)提高我們的課堂教學(xué)效益。二、概念的界定1、合作是指?jìng)€(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。2、合作教學(xué)是一個(gè)復(fù)合性、多層面的概念。它建立在科學(xué)的交往觀上，將教學(xué)過程視為師生共同構(gòu)建的特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。它為師生提供一個(gè)相互尊重、心理相容的和諧的教育環(huán)境，使學(xué)生能夠在合作、民主、平等的教學(xué)氛圍中獲得知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教與學(xué)的效能，使師生都獲得充分的自我發(fā)展。3、條件有限，我校的合作教學(xué)研究側(cè)重在課堂教學(xué)中，改變教與學(xué)的方式，通過合作調(diào)動(dòng)師與生兩方面的積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。三、實(shí)施目標(biāo)1、通過合作教學(xué)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參

16、與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，享受學(xué)習(xí)。2、形成學(xué)校辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。四、實(shí)施策略(課堂操作)1、合理分組，異質(zhì)互補(bǔ)。小組成員間要建立起積極的互動(dòng)、互助關(guān)系，每個(gè)人要明確并積極承擔(dān)在共同完成任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任，小組成員定期輪換角色，使其掌握新的合作技巧，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。2、精心設(shè)計(jì)，有效討論。教師作為合作教學(xué)的引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，要設(shè)計(jì)好有利于全體學(xué)生參與的情境，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問題方法、規(guī)律。3、及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。合作教學(xué)的效果取決于小組成員的積極參與，因此必須及時(shí)做好小組內(nèi)的自評(píng)、小組間的互評(píng)。五、實(shí)施過程(一)準(zhǔn)備階段(_年_月)1、組建合作教學(xué)實(shí)施隊(duì)伍、確立實(shí)施學(xué)科；2、實(shí)施組成員

17、學(xué)習(xí)、查詢相關(guān)資料；3、確定合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案；4、_教師參加相關(guān)培訓(xùn)。(二)初步實(shí)施階段(_年_月-_年_月)1、相關(guān)學(xué)科教師反思自己的教學(xué)行為，提出解決辦法，匯總討論；2、進(jìn)行相關(guān)教師常規(guī)培訓(xùn)；3、同備課組教師進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)，找出問題及策略；4、每月上交一篇課后反思；5、初步確立合作教學(xué)評(píng)價(jià)方法。(三)實(shí)施調(diào)整階段(_年_月-_年_月)1、矯正合作教學(xué)中具體環(huán)節(jié)的操作辦法，確立同學(xué)科課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)一般操作方法；2、進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)教師常規(guī)培訓(xùn)；3、合作教學(xué)初步形成，繼續(xù)做好下一階段的開發(fā)；4、做好學(xué)生學(xué)習(xí)合作的評(píng)價(jià)。(四)總結(jié)階段(_年_月-_年_月)1、總結(jié)各組的實(shí)施成果；2、制定進(jìn)一步實(shí)施方案并_實(shí)施。六、實(shí)施的成果形式為確保合作教學(xué)實(shí)施，圍繞目的，預(yù)設(shè)終端成果如下：1、每學(xué)期每人上交一份有關(guān)合作教學(xué)的反思；2、每年出一份合作教學(xué)的案例集