小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí) 17一上第三單元第05課時(shí)《可愛的小貓》教學(xué)簡(jiǎn)案

1、可愛的小貓教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì):李妙敬 審核：李一鳴 孫明巖）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版年級(jí)上一冊(cè)第三單元第5課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.創(chuàng)設(shè)具體的情境，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)加減法，同時(shí)初步體驗(yàn)加減法的互逆關(guān)系。2.進(jìn)一步感知減法計(jì)算與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)解決簡(jiǎn)單問題的意識(shí)和能力，發(fā)展抽象思維。3.通過合作交流，獲得成功的體驗(yàn)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)加減法。教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)加、減法互逆關(guān)系的思想?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】計(jì)數(shù)器、ppt課件?！窘虒W(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。出示情境圖一師：同學(xué)們，我們可愛的小貓又來

2、了，瞧，它在干什么呢？預(yù)：好可愛的小貓啊，它正對(duì)著盤里3條魚流口水呢!師：說得可真好！今天我們一起跟著這可愛的小貓來學(xué)習(xí)新的知識(shí)吧！二、解決問題，探索新知。1、探究得數(shù)是0的減法算式。出示情境圖師：仔細(xì)觀察這幅圖，你都看到了什么？你能用算式來表達(dá)小貓吃魚的過程嗎？（1）學(xué)生先獨(dú)立思考，再同桌交流，（2）組織學(xué)生集體匯報(bào)。預(yù)：盤子里有3條魚，吃1條，還剩幾條？剩下的魚就是從3條里去掉1條。算式是312 預(yù)：盤子里有2條魚，吃1條，還剩幾條？第二次剩下的魚就是從總數(shù)2條里去掉1條。算式是211預(yù)：盤子里有1條魚，吃1條，還剩幾條？第三次從總數(shù)1條中去掉1條，盤子里1條魚也沒有了，得數(shù)用0表示。算式

3、是110(3)師生共同小結(jié)：相同的兩個(gè)數(shù)相減，結(jié)果是0。2、探究加減法的互逆關(guān)系。課件出示撥珠子的主題圖，讓學(xué)生自主撥一撥，說一說。組織學(xué)生分享算式，理解加減法的互逆關(guān)系。預(yù)：原來有5顆珠子，撥去1顆，還剩4顆，由此得出514。撥去的1顆珠子和剩下的4顆珠子合起來正好是5顆，由此得出145。預(yù)：計(jì)數(shù)器上有5顆珠子，向右撥走2顆珠子，還剩下幾個(gè)？算式是5-2=3。還可以列出加法算式：2+3=5，也就是撥走的2顆珠子加上剩下的3顆珠子，一共有5顆珠子。預(yù)：向右撥走3顆珠子，可以列出的算式有5-3=2，3+2=5。預(yù)：向右撥走4顆珠子，可以列出的算式有5-4=1，4+1=5。預(yù)：向右撥走5顆珠子，可以列出的算式有550， 505。（3）觀察上面的算式，說一說你的收獲。預(yù)：0和任何數(shù)相加減都等于任何數(shù)。預(yù)：相同的兩個(gè)數(shù)相減都等于0。3、進(jìn)一步理解互逆關(guān)系。師：瞧，小男孩正在玩套圈游戲呢，你能找到數(shù)學(xué)算式嗎？問題：圖中的小朋友在干什么？套中了幾個(gè)？沒套中幾個(gè)圈？學(xué)生獨(dú)立觀察，說一說圖意。引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，并列出相應(yīng)的算式。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.算一算，填一填。2