2022幼兒園大班工作總結報告（匯編16篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 幼兒園大班工作總結報告精選16篇 2022幼兒園大班工作總結報告精選16篇 2022幼兒園大班工作總結報告 篇1 我?guī)У陌嗉壥俏覀冇變簣@大班的同學，相對于小班的同學來說，要更簡單管理一些，學習力量也要強一點。但是相對來講，也要淘氣一點。所以這學期在訓練和管理方面，我做的更加嚴格了。 一、施行早閱讀制度 首先我新增了一個早自習閱讀的制度。每天早上要求必需在七點半之前到達學校，進展早自習閱讀，我會進展監(jiān)視和檢查。雖然這個早自習制度的施行過程很困難，但是經過我的努力和堅持，最終也是施行了下來。并且在一學期后，得到了很顯著的效果。孩子們的閱讀力量不僅加強了，對讀書和學

2、習的喜歡程度也進步了。有許多家長都跟我反映，這個早自習制度的施行，改掉了他們孩子不少的缺點，比方懶床缺點，比方拖拉的缺點。所以我感到很欣慰，覺得這一學期的付出還是很值得的。 二、注意良好習性的養(yǎng)成 其次是我對他們的生活習慣有了更高的要求。我覺得一個良好的生活習性就要從幼兒園的時候養(yǎng)起，所以在他們吃飯的時候，我要求他們吃多少就乘多少，吃不完就罰他們抄寫課文十遍，以此來讓他們養(yǎng)成一個不剩飯不剩菜的習慣，也讓他們能懂得節(jié)儉節(jié)省的道理。在中午要睡午覺的時候，我要求他們一到點就要回到自己的位置上進展午休，要養(yǎng)成一個良好的作息習慣。 三、加強思想訓練和文明訓練 最終，我作為一名班主任，我不僅要教給他們書本

3、上的學問，我還要注意他們的思想品德訓練，我要教他們生活禮節(jié)，教他們要懂得文明禮貌。所以在課堂上，我常常跟他們講做人的道理，常常跟他們講文明禮節(jié)的重要性。因為我覺得文明禮節(jié)的訓練要從小時候做起，我不要求他們在出學校以后能有多么優(yōu)異的成果，但是我盼望他們至少能學會正直，能學會講禮貌懂禮節(jié)。 2022幼兒園大班工作總結報告 篇2 一學期很快又過去了，大班幼兒也即將分開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應學校的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；貞涍@

4、學期的工作中的點點滴滴，收獲不少?，F總結如下： 一、指導思想 以?綱要?、?指南?為根據，帶著幼兒樂觀開展各項活動，使幼兒的學問技能，共性品質、身心都有一個良好的進展。貫徹、落實“以幼兒進展為本的理念，突動身展幼兒的自主性、能動性，面對全體、注意個體，進展個別化訓練。從實際狀況動身，開學初制定了實在可行的方案;以平安為首要目的，敬重幼兒的愛好，支配好一日活動，加強日常觀看;以主題活動為施行途徑，滿意幼兒需要，為入學校打下堅實的根底。 二、班級概況 本學期我班幼兒44名,老生43名,新生1名。新生在很短的時間內就融入了班級，老生也沒有消失排擠新生的狀況。通過這一學年的生活與學習，之前有點內向的幼

5、兒變得開朗了，喜歡來園、也樂于與小伴侶交往。幼兒的勞動意識特別好，見到垃圾主動拾到垃圾桶里，主動要求清掃衛(wèi)生，值日生能主動擔當值日生的工作。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象明顯削減。本學期，我們在抓幼兒學習習慣以及規(guī)章意識上也有了肯定的進步。他們能學著掌握自己的行為，遵守班級的共同規(guī)章。 三、班級管理工作 、詳細的分工及措施。在整體合作中我們將明確目的，協(xié)作默契，每個人都要具有樂觀、主動的意識。詳細措施有： 1、每周五中午進展班會，共同總結一周的工作狀況，找出好的方法與缺乏; 2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討 三、本學期幼兒重點力量的培育 A、培育幼兒的責任心

6、 責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關心教師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。 B、幼小連接、培育幼兒良好的學習習慣 (1)注意幼兒傾聽習慣的培育 傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要理解的狀況，明晰自己的說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，教師制造時

7、機與孩子進展有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。供給傾聽的時機。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寧靜地聽，并開拓傾聽角，供給傾聽時機。在活動中穩(wěn)固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。 (2)培育規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的力量。 包括：熟悉、理解訓練環(huán)境中的有關規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進展活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)章，形成規(guī)章意識。 (3)培育任務意識與完成任務的力量 包括：熟悉到對打算了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務的技能。學會正確對待自己的力量，做事有信

8、念、有毅力。 (4)培育入學意識 包括：理解和熟識學校的學習環(huán)境及學習活動。理解和熟識學校生的生活作息制度。熟悉學校生的學慣用品，知道他們的使用方法。有憧憬學校、憧憬學校生的情感。 詳細措施： 1、計算課上留意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進展口頭計算嬉戲，訓練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的力量。 2、讀寫方面留意訓練幼兒書寫的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進展前書寫前閱讀前算術預備。 3、逢周二、四開展。平日每天進展聽讀識字嬉戲，時間約10-15分鐘; 4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同共享自己的歡快與喜悅。 5、在班級開設新聞共享欄，幼兒與家

9、長一起關注如今社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴共享。 6、連續(xù)開展寫日記活動，增加共享日記的時間，以此激發(fā)寫的樂觀性。 7、向其他班級學習好的語言活動，如：說反義詞說量詞猜謎語等活動。 8、給幼兒在離園前小結的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情表達給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能進步孩子的留意力、記憶力、和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子們間的情感溝通。 9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設最正確環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學問，培育幼兒的早期閱讀力量。 10、與幼兒共同爭論值日生、圖書館理員制度，并為每一個活動區(qū)設立負責人，以增加幼兒的責任意識。 11、樂觀

10、開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術活動;進步感性的閱歷和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識。 12、開展我要上學校了的一系列主題活動，如：參觀學校、請學校教師進班當助教、邀請學校生進班活動 C、加強幼兒體能訓練進步幼兒安康素養(yǎng) 對本班幼兒身心進展的現狀，我們將有目的、有組織、有方案地對幼兒進展體育熬煉。 詳細目的如下： 1、能協(xié)調地走、跑、跳。 2、能連續(xù)走動 25 分鐘，能在寬 20cm，高 25 -30cm的平衡木上走。 3、動作協(xié)調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。 4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。 我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增加幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如

11、：體育嬉戲、競賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培育幼兒對體育熬煉的愛好，養(yǎng)成自覺進展體育熬煉的習慣，從而促進幼兒身體的進展。 四、衛(wèi)生保健 做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的進展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 1、合理支配幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。 2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。 3、開展心理安康訓練關注共性化幼兒，與家長一同商討有效措施。 4、根據幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼

12、兒多吃、細嚼慢咽。 5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。 6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。 7，幼兒進展平安防范訓練，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進展平安、養(yǎng)分的保健訓練，提幼兒自我保護意識和力量。如牙齒主題進展中讓幼兒探究保護牙齒的隱秘。 8、定期在家長園地上，宣揚衛(wèi)生保健學問，家園共同做好衛(wèi)生保健。 五、家園對話 本學期，我班級將根據班級進展狀況綻開家園對話工作，將家園同步做好幼小連接工作的訓練作為工作重點。實現家園共育，教師和家長必需建立公平合作的伙伴關系，家園對話那么是建立這種關系

13、最根本的精神。我們只有與家長保持全都的訓練目的和要求，才有可能獲得較好的訓練效果，否那么孩子們就會無所適從，而導致訓練作用的互相抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班熟悉到：幼兒園假設沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的訓練與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的訓練形式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的頑強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參加，讓他們理解新的訓練理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、教師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子可以共同參加主題的進展，在互動中體驗孩子的進展。在進展家園對話的過程

14、中，應制訂一些有效的策略，我們準備從以下幾方面著手： 1、以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系; 2、教師與家長應共同參加到解決詳細訓練問題的理論過程中; 3、理論過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、熟悉到新的訓練觀念和方法的價值，拉近心理間隔 和感情，才能達成共識，使家園共育到達應有的效果。 讓家園一同為孩子入學校做好預備作為教師應做好以下幾方面親職工作： (1)在家長會上，向家長介紹幼小連接方面的文章。 (2)補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡 ; (3)進展必要的新、老生家訪; (4)邀請家長參與園內、班內的各種活動; (5)每日迎接孩子時做簡潔的溝通; (6)邀請家

15、長樂觀參與班級助教的隊伍; (7)搞好將周日留給孩子等一系列親子活動。 (8)定期召開家長研討會，溝通信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字嬉戲等。 (9)每月向家長推舉新書、家教資料、優(yōu)秀文章。 (10)搜集、集合有班級特色的家長育兒閱歷文章，整理家長資源檔案。 (11)以查找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的訓練行動影響著家長對幼兒的理解和交往。如：樂觀參加主題活動，一同把握幼教動態(tài)。與家庭共同搜集各類信息資源樂觀開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。 (12)在籌備、展現主題的活動過程中

16、，引發(fā)家長、孩子的樂觀體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。 作為家長要做個傾聽、觀看與支持的訓練者：為了關心孩子適應學習和生活的變化，順當入學校，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培育他們的社會適應力量，到孩子入學校前，應多留意他們的行為并實行相應措施如： (1)父母多抽出時間關心孩子，訓練孩子; (2)提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦) (3)給孩子自己整理玩具、圖書和房間。 (4)給孩子學會自己管理東西的時機。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。 (5)鼓舞幼兒與不熟識的小伙伴一同嬉戲。 (6)根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能

17、按時睡覺、不賴床等，為入學校做預備。 (7)鼓舞幼兒在別人困難或生氣時，做一些關心別人，使人歡樂的事情。 (8)讓幼兒學習在與別人意見不同時，先傾聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。 (9)鼓舞引導幼兒正確承受別人的批判。 (10)在教師預設每個主題活動的意向、訓練目的時，家長應樂觀主動引導幼兒做好前期的預備工作，供給主題活動的資源。 (11)常常與孩子一起討論主題的進展、及相關內容，也可藉此理解幼兒學習的狀況。 (12)樂觀反應意見，主動與教師溝通。 (13)家園一同把握幼教動態(tài)。與幼兒園共同搜集各類信息資源樂觀支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。 孩子

18、從幼兒園大班進入學校，是從學前期向學齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉變，訓練形式要從以嬉戲為主，轉變?yōu)橐?guī)章性強的課堂教學為主;訓練內容要從以愛好性、自主選擇的內容為主、轉變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務的內容為主。環(huán)境的轉變，孩子的身心將會發(fā)生很多變化，會有很多的不適應，因此家園的樂觀協(xié)作訓練尤為重要，只有做到覺察問題準時溝通，充分培育幼兒的社會適應力，幼兒就能在教師和家長的關愛下開心的跨進新的生活，成為一名合格的學校生。 2022幼兒園大班工作總結報告 篇16 經過了大班一個學期的學習，很快又進入了第二個學期，對于孩子來說大班第二個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂

19、是極其重要的一學期，因為這是幼兒在幼兒園學習生活的最終一學期，是幼兒園與學?；ハ噙B接的關鍵預備時期，幼兒將來能否較快的適應學校的學習生活，關鍵在于大班的學習生活和一些常規(guī)的培育。本學期我們將更加嚴格的要求自己，仔細總結上學期的工作，汲取閱歷，反省缺乏，在新?綱要?指導思想的引導下，以兒童為本，促進每一個幼兒富有共性的進展。所以在學期初，我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點，共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如下： 一、本班幼兒的狀況分析 本學期本班共有幼兒-人，其中男生-人，女生-人，其中有一名幼兒轉學一學期現重新轉入。本班幼兒可以說特別的活潑好動，喜歡參與各種各樣的活動，他

20、們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣;根本能遵守活動的各種規(guī)章，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能樂觀主動的參加科學活動，有劇烈的奇怪心和探究科學的新趣;能用多種形式表達對美的感受，有肯定的審美感。 在語言表達力量方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培育，孩子們的語言表達力量都有了很大的進步，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說特別的精彩。但也有局部性格較內向的幼兒不能連接的表達、大膽的表達。局部幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作經常需要別人的提示;局部幼兒在學習活動的時候留意力分散，沒有急躁;分幼兒自控力量欠佳，喜歡玩危急的嬉戲，自我的保護力量還有待加強。

21、本學期，我們將根據幼兒的詳細狀況，有針對性地制定班級方案，因材施教，努力培育他們成為一名合格的，受歡送的學校生。 二、班級重點工作 1、建立有效有序的學習生活常規(guī)，營造溫馨的班級氣氛。 2、在訓練的活動中，讓主題活動與訓練內容相結合，課堂教學與嬉戲相結合，寓教于樂，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，樂觀探究，從而學到學問，有效地進展師幼互動。 3、充分挖掘材料，讓活動區(qū)域更加豐富，更利于孩子活動的開展和力量的培育。 4、加強家園聯(lián)絡，使家庭訓練與幼兒園訓練協(xié)調全都，為孩子進入學校做好充分的預備。 5、根據大班的個人課題，開展語言閱讀訓練，讓閱讀活動成為幼兒的需求。 三、詳細措施 (

22、一)常規(guī)方面： 把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活中，連續(xù)開展“人人幼兒有工作活動，樂觀發(fā)揮班長、小組長、和小值日生的作用。合理支配幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。開展豐富多彩的戶外體育嬉戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。在一日活動中確保每一個幼兒的平安為首要，關心照看體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受，并學會主動增減衣物，學會照看自己。同時隨時對幼兒進展平安訓練和自我保護力量的培育。連續(xù)上學期的日常行為規(guī)章的培育，多進展各種行為競賽，來進步幼兒的責任意識。 (二)訓練教學方面，五大領域培育的措施： 1、語言領域詳細措施： (1)在閱讀

23、區(qū)投放大量幼兒喜歡的圖書，鼓舞幼兒獨立地、用心地看書，增加對圖書的理解力量，同時讓幼兒能較明晰、連接甚至有表情地描繪事物，講得生動、形象。同時開展創(chuàng)編和自制圖書的活動。 (2)對于大班的孩子來說，在日常生活中要留意文字的浸透，讓幼兒對文字產生愛好。 利用空余的時間供給幼兒溝通的時機，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進展溝通和溝通，能大膽自信的表達自己的觀點和主見。 (3)鼓舞家長多抽時間和孩子溝通，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。 (4)養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進學問，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。 (5)能欣賞、體驗文學作品的意境情感，并用不

24、同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。 2、藝術領域詳細措施： (1)鼓舞家長為幼兒搜集自然物和廢舊材料供給支持。 (2)重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動后的評價，準時把幼兒的作品進展不同形式的展現，以便幼兒與家長、教師和同伴間的溝通。 (3)開設“表演區(qū)，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進展活動，培育幼兒對表演的喜歡和對音樂的感知和藝術的表現。 (4)開設“美工區(qū)投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動，提升幼兒的審美力量和動手力量。 (5)能樂觀參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與別人默契合作、互相欣賞。 (6)準確地按音樂的節(jié)奏做各種根本動作及舞蹈組合動作

25、，隨音樂變化較快速地創(chuàng)編動作。 (7)對四周環(huán)境中的事物敏感、奇怪。能綜合使用各種美術材料、工具制造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和閱歷。作品線條流暢多樣，顏色豐富獨到，布局合理新奇。 (8)理解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品。 (9)為每個幼兒建立美術作品檔案，裝訂成冊。 3、安康領域詳細措施： (1)開展豐富多彩的體育活動，養(yǎng)成良好的運動習慣。增加合作和競爭的意識，培育英勇精神和堅持性。 (2)連續(xù)開展跳繩活動“跳繩闖關以此來提升幼兒跳繩的樂觀性，進步跳繩的力量。 (3)在群體生活中，保持開心心情。準時來園，不聽憑缺勤。

26、 (4)開心進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。 (5)養(yǎng)成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。 (6)幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的力量。 (7)在家園聯(lián)絡欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應的重要性，以此來提示家長在家里也要重視孩子這方面的培育。 (8)能關注自己的安康，會準時、準確地表述自己的安康狀況，愿意承受醫(yī)生的治療。 4、科學領域詳細措施： (1)開展主題活動“家鄉(xiāng)的野菜，對生長、采摘、及利用野菜進展的其他學習、總結活動。觀看、猜測、野菜的特征。 (2)結合大班個人課題，供給各種好玩的閱讀操作材料，供幼兒進展自主探究

27、。 (3)對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長狀況的猜測、觀看、記錄。 (4)幼兒能按三種以上共同屬性進展分類，理解零的含義。 (5)學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。 (6)熟悉圓柱體、球體，比擬立方體和平面圖形的異同及它們的關系。 (7)有肯定的時間觀念，會看整點、半點，會看日歷。 (8)學會用觀看、搜集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學方法。會搜集、分析、比擬資料，并大膽地推論。 (9)理解、關心和喜歡我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任。 (10)調查、搜集及理解科技產品的進展資料，想象和設計其將來的進展。 (11)激發(fā)幼兒的探究愛好，有創(chuàng)造制造的愿望。 5、社會領域詳細

28、措施： (1)開展“我是值日生活動。 (2)開展“我是小教師活動。 (3)開展組與組之間的競爭活動，進步集體榮譽感。 (4)與幼兒協(xié)商各個區(qū)域中材料的投放，鼓舞幼兒不斷填充。 (5)能開心、主動地參與各類嬉戲活動和社會活動，并關心社會重大大事。 (6)待人有禮，理解接納別人，熟悉、敬重社會人物。 (7)有愛心，關心、愛惜自己、別人及動植物。 (8)熟悉、理解學校的生活，有做學校生的愿望。 四、班級特色訓練方面 本學期我們連續(xù)將班級特色定為“閱讀特色訓練為孩子進入學校做一些預備。培育孩子的閱讀力量、閱讀愛好、不斷進步孩子們在語言力量上的進展。 1、課題討論與閱讀活動相結合 本學期根據個人的小課題

29、“基于課程的看題表達在大班閱讀活動中的理論與討論為切入點，進展相關的大事討論工作。 2、區(qū)域活動與閱讀活動相結合 本學期我班將根據班級特色豐富美工區(qū)域，供給大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作力量，提升美感;創(chuàng)設合適幼兒認讀的閱讀區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的力量;根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設嬉戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進展綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求進展，在指導中做到月月有重點，月月有進展。為表達班級語言的特色訓練，我們將把早期閱讀以及課程中的局部內容浸透到各個區(qū)域活動中，如搭建區(qū)可放置有關建筑的圖書或搭建說明書，美工區(qū)放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結合各個區(qū)域活動的開展讓閱讀無處不在，在無形中讓閱讀成為孩子們的需要，讓閱讀成為孩子們的嗜好。 3、環(huán)境創(chuàng)設與閱讀活動相結合 環(huán)境是孩子的第三位教師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新