大班數(shù)學(xué)活動(dòng)遮擋計(jì)數(shù)教案反思

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)遮擋計(jì)數(shù)教案反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)遮擋計(jì)數(shù)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法，明白看見的數(shù)，看不見的也要數(shù)，能認(rèn)真地觀看物品的造型，發(fā)現(xiàn)被遮擋的部分，有肯定的空間感知力量，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看遮擋計(jì)數(shù)教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法，明白看見的數(shù)，看不見的也要數(shù)。2、能認(rèn)真地觀看物品的造型，發(fā)現(xiàn)被遮擋的部分，有肯定的空間感知力量。3、明白活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，為別人的操作提供便利。4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小正方體若干，筆幼兒有用積木進(jìn)行多種造型的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、開頭部分1、

2、談話導(dǎo)入活動(dòng)。孩子們，你們喜愛玩積木嗎？今日，老師就請(qǐng)大家玩積木，請(qǐng)搭出你喜愛的造型？你用了多少個(gè)積木搭成的？二、根本部分1、今日老師也用積木搭了一輛小汽車，請(qǐng)你們來(lái)數(shù)數(shù)共有多少個(gè)積木？表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，不影響伙伴的幼兒。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。（6、8，）為什么我們數(shù)的不一樣呢？你是怎樣數(shù)的？3、數(shù)有遮擋的積木造型。老師小結(jié)：在數(shù)數(shù)的時(shí)分，看見的要數(shù)，看不見的也要數(shù)。4、幼兒分組數(shù)積木，并記錄。數(shù)積木：先引導(dǎo)幼兒觀看圖中的積木造型，數(shù)一數(shù)，圈出正確的答案。5、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。擺的時(shí)分肯定要和圖片上造型全都，完成的孩子可以和伙伴說一說你是怎樣擺的？三、結(jié)束部分今日我們學(xué)會(huì)了新的數(shù)數(shù)方法，我們回去給其他的孩子講一講！活動(dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)