主題活動(dòng)教案詳案評(píng)價(jià)：有用的課程表

1、Word - 3 -主題活動(dòng)教案詳案評(píng)價(jià)：有用的課程表活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)不同格式的課程表，學(xué)會(huì)看課程表的辦法。2、試試按課程表收拾書(shū)包，了解課程表的作用?；顒?dòng)預(yù)備：不同格式的課程表、自制不同科目的書(shū)本及其他學(xué)習(xí)用品若干流程：引出關(guān)于課程表的話題-學(xué)看課程表-試試按課程表收拾書(shū)包-溝通自己收拾的書(shū)包活動(dòng)過(guò)程：一、引出關(guān)于課程表的話題1、再過(guò)十幾天你們就要畢業(yè)了，成為一名光彩的學(xué)校生，你們知道學(xué)校生要學(xué)些什么?有什么課嗎?2、哦，本來(lái)有這么多的課，那我們的學(xué)校生他們是怎么知道今日要學(xué)些什么呢?二、學(xué)看課程表1、我這里有一張學(xué)校生的課程表，你們看到了什么呢?2、本來(lái)學(xué)校生每天的課是不一樣的，有了課程

2、表學(xué)校生就知道每天都有哪些課了。課程表的上面告知我們星期幾，從課程表左面往右能看出是上午還是上午的課。 3、今日我們就來(lái)做一回學(xué)校生，我來(lái)考考你們?4、那是不是全部的課程表都是這么看的呢?(展示另一種格式的課程表)5、本來(lái)課程表的格式不同，看的辦法也不同。我們來(lái)嘗試吧!三、試試按課程表收拾書(shū)包1、我們來(lái)學(xué)學(xué)學(xué)校生，今日是星期二，那我們的書(shū)包里該帶哪些書(shū)呢?除了帶書(shū)本還要帶什么呢?2、幼兒操作四、溝通自己收拾的書(shū)包1、誰(shuí)來(lái)告知大家你的書(shū)包里放了什么?提高：體操課沒(méi)有書(shū)本有些課要帶好練習(xí)本課程表的課一節(jié)一節(jié)的看除了課本還有文具2、你們和他一樣嗎?3、小結(jié)：做學(xué)校生每天都要很認(rèn)真的收拾書(shū)包，里面除了課本還有文具，收拾好了還要檢查一下，可不能馬虎大意，這樣才干便利我們學(xué)習(xí)。(可以按照狀況讓幼兒再次試試)活動(dòng)結(jié)束：在區(qū)域中試試按另一種格式的課程表收拾書(shū)包。自我評(píng)析：本次活動(dòng)是針對(duì)大班幼兒即將入學(xué)校，為做好幼小連接工作而設(shè)計(jì)的系列活動(dòng)之一。旨在從探究課程表上里隱秘的過(guò)程中激活幼兒憧憬學(xué)校生活的情感，并讓幼兒學(xué)會(huì)看課程表，知道課程表對(duì)我們即將入學(xué)校后的重要性。此時(shí)，我展示課程表后，先讓幼兒自己思量和試試，在舉行研究溝通，給了幼兒自主探究的空間和合作的契機(jī)，在合作探究中體悟勝利的歡樂(lè)。但是在活動(dòng)中，因?yàn)槲?/p>