小貓釣魚數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)doc

1、精品文檔小貓釣魚數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大學(xué)校一年級數(shù)學(xué)上小貓釣魚教學(xué)設(shè)計(jì)靖邊九小董麗懂得0 的幾種含義；學(xué)習(xí)0 的書寫 1、結(jié)合詳細(xì)的情境,體會從有到無的變化過程,懂得 0 的意義, 知道 0 和 1、2、3.一樣,也是一個(gè)數(shù)2、會正確書寫0.3 、知道生活中0 所表示的幾種常見的意義重點(diǎn)：知道0 的含義, 0 在數(shù)中的次序,會讀寫 0 難點(diǎn)：懂得 0 的四個(gè)含義課件一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課展現(xiàn)前一天的優(yōu)秀作業(yè),四組中,一組選了 3本,二組選了 2 本,三組選了 1 本,四組一本也選引導(dǎo)生說出 3 本用數(shù)字 3 表示, 2 本用數(shù)字 2 表示, 1 本用數(shù)字 1 表示,一本也沒有該用什么數(shù)字來表示呢

2、？師：一本也沒有用數(shù)字 0 來表示,這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：0 的熟悉與書寫二、互動探究 1、熟悉“0” 師：今日,老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事：有一天,天氣特殊晴朗,一小貓一家去河邊釣魚,他們釣了一個(gè)下午,這不,現(xiàn)在扛著魚竿帶著魚回家了,它們各釣了幾條魚,誰釣的最多,誰釣的最少？請小朋友認(rèn)真觀看圖片,說說你發(fā)覺了什么？師：誰來說說你看到了什么？生：貓爸爸釣了3 條魚,貓媽媽釣了2 條魚,貓姐姐釣了 1 條魚,貓弟弟一條也沒釣著師：誰釣的最多,釣了幾條魚？用數(shù)字表示,排其次的是誰？她釣了幾條魚？用數(shù)字表示,排第三的是誰？她釣了幾條魚？用數(shù)字表示,釣的 最少的是誰？他釣了幾條？一條也沒有釣著,

3、該用數(shù)字表示2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 7精品文檔呢？師：你們知道小貓弟弟為什么連一條魚也沒釣著呢？師：只要小貓改掉這些毛病,認(rèn)真釣魚, 他下次肯定會釣著,所以我們不能向小貓學(xué)習(xí),做事肯定要認(rèn)真,看看坐姿就知道我們比小貓弟弟棒許多現(xiàn)在把課本打到第9 頁,把每只貓釣到的魚的個(gè)數(shù),寫在田字格里展現(xiàn) 0 寫的不好的,引入書寫“0” 2、書寫“0” 想把 0 寫美麗嗎？第一觀看一下看這個(gè)“0” 像什么？它們都有一個(gè)共同特點(diǎn)是：圓圓的,所以寫“0” 的時(shí)候留意要寫的圓滑,不能有棱角認(rèn)真看老師怎樣寫的師范： 0 是一筆寫成的,從上開頭到左,再下往右,最終拐到上與

4、起筆連接比一比,看誰寫的規(guī)范美麗？3、進(jìn)一步熟悉“0” 的其他含義師：從前面的學(xué)習(xí)中,我們知道了一個(gè)也沒有就要用數(shù)字表示呢？“0” 也和 1、2、3. 一樣是一個(gè)數(shù),但它比1、2、3 都小表示一個(gè)也沒有其實(shí),在我們生活當(dāng)中,常常會用到 0,想想你在哪里見過它生活交流看看你們的尺子上有 0 嗎？它在哪兒？表示什么呢？0 仍可以表示什么呢？出示溫度計(jì),這是什么 .你們熟悉嗎？師：這是溫度計(jì),是用來測量氣溫的,這上有0 嗎？,你知道0攝氏度的天氣會怎么樣？師：0 攝氏度是水變成冰的溫度,所以天氣會很冷 0 上溫度天氣不冷,0 下溫度天氣很冷,所以這里的 0 是 0 上溫度和 0 下溫度的一個(gè)分界點(diǎn),

5、所以這里的 0 表示分界 0 仍可以表示什么呢？出示門牌號和電話號碼這是我的門牌號和我的電話,聰慧小伴侶你發(fā)覺了什么？這2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 7精品文檔里有 0 嗎？這里的 0 可以不寫嗎？那這里的 0 又表示什么呢？小結(jié)：這里的 0 表示占位我們知道 0 可以表示沒有；可以表示開頭、起點(diǎn)；可以表示分界；可以表示占位,生活中仍有許多 0,下去同學(xué)們多留心,找一找生活中仍有哪些地方有“0” 三、鞏固練習(xí)課本第 10 頁 1-5 題四、課堂小結(jié)今天我們熟悉了 0,你知道了有關(guān) 0 的哪些學(xué)問？小貓釣魚評論 1 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)問目標(biāo)： 結(jié)合詳細(xì)情境

6、, 體會從有到無的變化過程,懂得“0” 表示的意義,知道0 和 1、2、3, 一樣,也是一個(gè)數(shù)2. 才能目標(biāo)：會正確書寫0,知道生活中0所表示的幾種常見的意義3. 情感目標(biāo)： 通過小貓釣魚故事的引出,讓同學(xué)們知道： “ 三心二意要不得,用心做事記心間”評論 2 學(xué)情分析一年級的同學(xué)奇怪心很重,好玩好動,生性活潑,有肯定的自我表現(xiàn)欲,需要被確定和勉勵但留意力不集中,特殊是有意留意的時(shí)間更短,所以老師要學(xué)會時(shí)勢地吸引同學(xué)們的留意力評論 3 重點(diǎn)難點(diǎn) 1教學(xué)重點(diǎn)：懂得和體驗(yàn)“0” 的意義 2教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)“0” 的意義及“0” 的書寫 4 教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動評論 貓釣魚與同學(xué)們用英文來互致問候

7、師：0 活動 1【講授】 小 Hello,boysandgirls.生:Hello,MissSun 一、創(chuàng)設(shè)情境, 動畫激趣師： 同學(xué)們喜愛看動畫片嗎？那你們看過小貓釣魚的故事嗎？現(xiàn)在老師要請大家看小貓釣魚這一動畫故事,興奮嗎？興奮就要認(rèn)真觀看, 好嗎？在同學(xué)們看的同時(shí),貼題目： 小貓釣魚二、2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 7精品文檔自主探究,初步感知“0” 的含義貓弟弟釣到魚了,那其它小貓們的勞動成果如何呢？讓我們一起來看一看課件出示 書上小貓們釣魚的圖片誰能幫老師總結(jié)一下,每只小貓的勞動成果呢？第一只小貓興致勃勃的；其次只小貓很高興的樣子；同學(xué)們知道這

8、三只小貓為什么這么興奮嗎？第三只小貓 也美滋滋的；最終一只小貓說“ 唉！一條魚也沒釣著” 同學(xué) 們考慮一下, 這我們該怎樣表示呢？在同學(xué)們說出答案的同 時(shí),老師總結(jié)性的說出：今日我們就來熟悉一個(gè)數(shù)字,它能表示“ 沒有”,那就是“0” 板書0,以示勉勵2依據(jù)同學(xué)們對 0 的書寫情形, 老師賜予指導(dǎo)說明,并出示“ 寫 0 兒歌”“ 數(shù)學(xué) 0 象雞蛋,上下長,左右扁；要想把它寫得好,封口 之處是關(guān)鍵” 然后讓同學(xué)們在練習(xí)紙的田字格上按“ 寫 0 兒歌” 的要求來同老師一起來描寫0 然后找同學(xué)在黑板上的大紙上的田字格上寫 0,寫得規(guī)范的,老師嘉獎一張小貓字卡四、發(fā)散思維,豐富“0” 的含義師：請同學(xué)們

9、想一想,日常生活中你在哪見過 0 呢？四人一組爭論,然后每組選一位代表向老師匯報(bào)最終老師依據(jù)同學(xué)們匯報(bào)的內(nèi)容總結(jié)：大屏幕出示一部電話機(jī)師：同學(xué)們,電話機(jī)上有0,這個(gè) 0 代表什么呀？在同學(xué)們賜予答案的同時(shí),老師說：那是數(shù)字鍵以同樣的形式在大屏幕出示：一個(gè)開關(guān)鍵上面的 0關(guān)閉鍵一個(gè)溫度計(jì)上面的 0溫度是 0 度一個(gè)直尺上面的 0從 0 開頭師：同學(xué)們,看到了我們身邊的這些2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 7精品文檔個(gè) 0,下面老師給你們出一道判定題,看一看誰能做得既快 又好 0 只表示“ 沒有” 五、實(shí)踐應(yīng)用,深化學(xué)問 1師：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問,我們做幾

10、道練習(xí)題大屏幕出示書上 10 頁, 1 題、 3 題同學(xué)們手中的答題紙上都有這 2再做 書上 4 題和 5 題,這兩道題相對于上兩題來說,有肯定的難 度,老師要先賜予必要的提示說明,再讓同學(xué)們自己在答題紙上來完成對于到板前來答題的同學(xué)賜予詞卡嘉獎 3拓展 延長題熊二闖關(guān)同學(xué)們做練習(xí)可能有些累了,我們來做 個(gè)小嬉戲吧,把熊二闖關(guān)贏蜂蜜第一關(guān)：填一填和 1 相鄰的 兩個(gè)數(shù)是和其次關(guān)：出示六個(gè)不同顏色的氣球,在第一個(gè)氣球上寫數(shù)字5,第四個(gè)氣球上是數(shù)字2,第五個(gè)氣球上是數(shù)字 1,其次、第三,和第六個(gè)氣球上沒有數(shù)字,讓同學(xué)們按 次序來填所缺的數(shù)字第三關(guān)：說一說,鉛筆有多長？六、情感目標(biāo)的提出大屏幕出示,

11、小貓釣魚動畫故事的結(jié)尾部分：聰慧問答第 2 題：貓弟弟是怎樣釣到魚的？先讓同學(xué)按 照自己的懂得來說一說,然后老師總結(jié)：開頭由于貓弟弟一 會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,所以沒有釣到魚；后來它用心 的坐下來釣魚,不受蜻蜓和蝴蝶的干擾,最終釣到了一條大 魚所以同學(xué)們, 我們平常學(xué)習(xí)和做其它的事情也要這樣用心 致志,不能三心二意要記?。豪蠋熞徒o你們兩句話：老師一抬左手,孩子們舉起：“ 三心二意要不得“ ,老師一抬右手,孩子們舉起： ” 用心做事記心間” 七、課堂總結(jié),課外 2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 7精品文檔延長 1這節(jié)課你有什么收成？2 你能把今日學(xué)到的學(xué)問

12、回家匯報(bào)給家長聽嗎？板書設(shè)計(jì)小貓釣魚小貓釣魚教學(xué)目標(biāo)：1、借助情形,感知“0” 的真實(shí)含義, 知道 0 和 1、2、3,、一樣,也是一個(gè)數(shù) 2、會正確書寫“0” 3、知道生活中 0 所表示的幾種常見的意義教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得“0” 的含義教學(xué)手段：數(shù)字卡、多媒體教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、示范、探究體驗(yàn)、溝通學(xué)情分析：1、創(chuàng)設(shè)情形多媒體出示小貓釣魚圖,講故事導(dǎo)入,提出問題？第 1 只小貓釣了幾條魚,寫幾呢？第 2 只小貓釣了幾條魚,寫幾呢？第3 只小貓釣了幾條魚,寫幾呢？再來看看,第四只小貓它釣了幾條魚呢？一條都沒有怎么來表示呢？2、自主探究,體驗(yàn) 0 的含義同學(xué)自主思考,怎么來表示“ 一條都沒有“ 同桌溝通集體反饋得出：一個(gè)也沒有時(shí)用“0” 表示 0 是一個(gè)數(shù),比 1、2、3、4.要小指導(dǎo)“ 0” 的書寫老師一邊示范,一邊提示同學(xué), 要寫好 “0”應(yīng)留意什么？同學(xué)書寫,再在書本上描寫“0” 3、實(shí)踐體驗(yàn)同學(xué)“ 分鉛筆” 師：老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆？老師把手中的鉛筆全部放入文具盒中,問：現(xiàn)在老師手里仍有鉛筆嗎？用幾表示？生：沒有,用 0 表示懂得“0“ 的含義請學(xué)生利用學(xué)具兩人一組仿照