《電子娃娃乘車(chē)記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、電子娃娃乘車(chē)記教學(xué)設(shè)計(jì)電子娃娃乘車(chē)記教學(xué)設(shè)計(jì)電子娃娃乘車(chē)記教學(xué)設(shè)計(jì)之一佚名一、教學(xué)目標(biāo)1、能完整有順序地口述自己親身經(jīng)歷的一件事，做到語(yǔ)句通順，意思連貫。2、感受互相幫助的社會(huì)新風(fēng)尚。二、教學(xué)重點(diǎn)完整有順序地口述自己親身經(jīng)歷的一件事。三、教學(xué)難點(diǎn)講述事情的經(jīng)過(guò)部分要說(shuō)得具體生動(dòng)。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程1、明確本次說(shuō)話的內(nèi)容和要求內(nèi)容：口述一件事。講述的事可以是過(guò)去發(fā)生的，也可以是最近發(fā)生的；可以是校內(nèi)的，也可以是校外的。要求：內(nèi)容要完整；重點(diǎn)部分講得具體些；意思連貫，語(yǔ)句通順。2、聽(tīng)說(shuō)嘗試第一次聽(tīng)錄音電子娃娃乘車(chē)記要求：聽(tīng)清寫(xiě)了一件什么事，跟事情有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。第二次聽(tīng)錄音。

2、要求：事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的？第三次聽(tīng)錄音。完整練說(shuō)3、說(shuō)話練習(xí)1）自由準(zhǔn)備，選擇一件自己經(jīng)歷的事，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。2）指名練說(shuō)，評(píng)議。3）同桌互說(shuō)，相互補(bǔ)充。4、小結(jié)。小學(xué)生乘車(chē)安全教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、 安全知識(shí)認(rèn)知1. 通過(guò)探究之旅，認(rèn)識(shí)乘車(chē)中的危險(xiǎn)行為。2. 了解并學(xué)習(xí)正確的安全乘車(chē)知識(shí)。3. 知道在遭遇突發(fā)事故時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。二、 安全技能培養(yǎng)1. 掌握乘坐公交車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)等交通工具時(shí)的安全技能。2. 培養(yǎng)在乘車(chē)過(guò)程中遇到意外傷害時(shí)的應(yīng)急能力。三、 安全意識(shí)提升1. 知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或他人帶來(lái)傷害。2. 提升主動(dòng)注意交通安全的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握

3、一些基本的乘車(chē)安全知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：知道意外發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入：（一） 談話：同學(xué)們：能說(shuō)說(shuō)你們上學(xué)和放學(xué)乘坐的是哪種交通工具嗎？你經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)小學(xué)生在乘車(chē)中意外受傷的事情嗎？（二） 提出并板書(shū)課題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)乘車(chē)安全方面的知識(shí)。（板書(shū)：乘車(chē)安全）二、 探究新課：（一） 認(rèn)識(shí)乘車(chē)中的危險(xiǎn)行為。1. 看圖聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。（1） 公交車(chē)上發(fā)生了什么事？（2） 媽媽會(huì)對(duì)小明說(shuō)些什么？（3） 小明聽(tīng)了媽媽的話又會(huì)怎樣說(shuō)？2. 閱讀故事，回答問(wèn)題。（1） 小宇為什么會(huì)受傷呢？（2） 你認(rèn)為小學(xué)生在乘坐火車(chē)時(shí)應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？3. 看圖，說(shuō)說(shuō)下列行為會(huì)導(dǎo)致什么危險(xiǎn)

4、？（1） 將身體探出車(chē)窗外。（2） 反坐在自行車(chē)后座上。（3） 在乘車(chē)中打鬧。4. 小結(jié)：剛才聽(tīng)到、看到的故事和圖片中向我們介紹的都是乘車(chē)中的危險(xiǎn)行為，這些不良行為還有很多，它們會(huì)導(dǎo)致非常不好的后果，我們一定要引起重視。（二） 了解并學(xué)習(xí)正確的安全乘車(chē)行為?？磮D，學(xué)會(huì)安全乘車(chē)。（1） 乘車(chē)中系好安全帶。（2） 乘車(chē)中抓牢安全扶手。（3） 乘車(chē)中抓牢駕駛?cè)?。?） 想一想：我們?cè)诔塑?chē)中還應(yīng)該注意什么？（三） 學(xué)習(xí)遇到意外時(shí)的應(yīng)急方法。1. 閱讀事例，回答問(wèn)題。（1） 警方是如何快速找到肇事車(chē)輛的？（2） 你從這個(gè)事例中學(xué)到了什么？2出示重要提示，學(xué)習(xí)應(yīng)急方法。（1） 發(fā)生事故后，如果發(fā)覺(jué)身體某個(gè)

5、部位骨折或者失去知覺(jué)，千萬(wàn)不要隨意亂動(dòng)，應(yīng)躺在地上等待救助。（2） 遇到交通肇事者逃逸，應(yīng)盡可能地記下肇事車(chē)輛的車(chē)牌號(hào)碼，車(chē)身顏色等信息，為公安機(jī)關(guān)迅速破案提供線索。（3） 及時(shí)撥打求救電話。三、拓展實(shí)踐：危險(xiǎn)判斷：看圖，判斷下列行為是否正確，說(shuō)明理由。1. 乘車(chē)時(shí)玩尖銳、鋒利、危險(xiǎn)的玩具。2. 在公交車(chē)上打鬧或把頭、手、胳膊伸到車(chē)窗外。3. 汽車(chē)行駛中不抓扶手。4. 兒童坐在后排座位，未系安全帶。5. 兒童坐在副駕駛位置。四、 總結(jié)提升：1. 介紹小資料?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全乘車(chē)方面的相關(guān)知識(shí)及發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法，請(qǐng)小朋友回家后能講給爸爸媽媽聽(tīng)，今后乘車(chē)時(shí)一定要注意安全小學(xué)美術(shù)乘上列

6、車(chē)去畫(huà)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)1教材簡(jiǎn)析：本課要向?qū)W生展示的是祖國(guó)的壯美景色，使學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，第一節(jié)主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞做過(guò)各地的風(fēng)光，第二節(jié)主要以“開(kāi)火車(chē)”到各地旅游的方式，集體合作畫(huà)一畫(huà)、做一做各地的景色。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。2、通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)祖國(guó)獨(dú)特的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：布

7、置學(xué)生課前收集祖國(guó)各地的圖片資料，并請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：第一節(jié)：一、引導(dǎo)過(guò)程:請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過(guò)的或聽(tīng)家長(zhǎng)講的外地的風(fēng)土人情。請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)戴上火車(chē)的頭飾跟老師一起“乘上列車(chē)”到各地去看一看?！拔沂切⌒』疖?chē)頭，整天東跑又西忙，瞧見(jiàn)祖國(guó)可真大，各地風(fēng)情不一樣。”二、認(rèn)識(shí)過(guò)程:1、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色表演：現(xiàn)在我們的火車(chē)要在黃山站?？浚?qǐng)大家下車(chē)游覽。（點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁(yè)面，當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片，就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹。這時(shí)請(qǐng)一位識(shí)字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”，為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應(yīng)做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做

8、好范例。）表演：我們的火車(chē)又要開(kāi)動(dòng)了，請(qǐng)游客們坐好。（學(xué)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的樣子）下面火車(chē)要在蘇州停靠，請(qǐng)游客下車(chē)參觀。（點(diǎn)擊“蘇州園林”）用同樣的游戲參觀國(guó)內(nèi)各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。2、讓學(xué)生說(shuō)出自己在旅游過(guò)程中感受到的美。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)歷史悠久，勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望。3、讓我們當(dāng)個(gè)小畫(huà)家，畫(huà)出你在旅途中的見(jiàn)聞，好嗎？先說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪里？畫(huà)什么？（鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫(huà)方式表現(xiàn)的情景。）除了畫(huà)，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?（本課時(shí)主要來(lái)設(shè)計(jì)，下節(jié)課主要來(lái)繪畫(huà)和制作。）構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色。第二節(jié)一、引導(dǎo)階段1、回憶上節(jié)課坐“火車(chē)”出去“旅游

9、”的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么？2、（在大白紙上貼上火車(chē)）讓我們把旅途中的見(jiàn)聞畫(huà)下來(lái)好嗎？教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。（最好分配給各合作組具體的任務(wù)，如：1組負(fù)責(zé)畫(huà)人貼到火車(chē)上，2組負(fù)責(zé)畫(huà)北京的風(fēng)土人情）二、發(fā)展階段1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)人物、景物的想象。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。2、作業(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車(chē)和導(dǎo)游，繼續(xù)玩開(kāi)火車(chē)旅游的游戲?！皩?dǎo)游”向大家介紹時(shí)主要談自己對(duì)祖國(guó)悠久歷史的熱愛(ài)及自己收集的祖國(guó)近幾年來(lái)的巨大變化。三、收拾整理課后拓展：讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的

10、祖國(guó)的悠久歷史、改革開(kāi)放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)2教材分析：1.用聽(tīng)錄音的方式導(dǎo)入課堂內(nèi)容，吸引兒童的注意力；2.簡(jiǎn)述課堂內(nèi)容、要求、方式；3.由分而合，配合錄音，形象行動(dòng)。既發(fā)揮個(gè)性，又體現(xiàn)統(tǒng)一。教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。、2、通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教具:錄音機(jī)、水粉、范畫(huà)、畫(huà)掛板、火車(chē)圖片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。學(xué)生用具:蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤(pán)。教學(xué)方法：欣賞

11、法、交流法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，安定情緒二、導(dǎo)入新課1請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音（火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車(chē)列箱，并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音，導(dǎo)出題目乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)。三、講授新課1教師出示貼有一節(jié)車(chē)箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法，物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。2教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車(chē)箱畫(huà)法四句話:（1）先畫(huà)車(chē)箱長(zhǎng)方形。（2）再畫(huà)車(chē)輪小圓形。（3）火車(chē)鐵軌兩條線。（4）車(chē)身圖案任你添。其中車(chē)身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾。（注意:自己的本子有多大，車(chē)箱的長(zhǎng)度畫(huà)多長(zhǎng)。）3啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范

12、畫(huà)的車(chē)箱，自己還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形。4引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車(chē)箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車(chē)箱畫(huà)滿自己喜歡的東西。四、學(xué)生練習(xí)1再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫(huà)法。2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂(lè)）。五、課堂總結(jié)1再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車(chē)，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車(chē)的好與壞。2教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的，表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車(chē)帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教材分析本課的主題紐帶是借助乘車(chē)旅行的生活體驗(yàn)，以變化的場(chǎng)景畫(huà)面去表現(xiàn)風(fēng)景。踏遍祖國(guó)千山萬(wàn)水，飽覽中華壯美山河，描繪華夏美好畫(huà)卷，

13、是我們發(fā)自內(nèi)心的向往和追求。乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)，給了我們一個(gè)去欣賞風(fēng)光、描繪美景、暢談感受的自然情境。試想懷揣著寫(xiě)生采風(fēng)想法乘上列車(chē)，置身在火車(chē)車(chē)窗旁，沿途的風(fēng)光地貌像畫(huà)卷般展開(kāi)，像畫(huà)幅般變換，讓人不禁想要提筆記下旅程的見(jiàn)聞，而目的地的美景更令人神往。將大家旅行的回憶和愿望都聯(lián)系起來(lái)的情境，統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中欣賞和表現(xiàn)祖國(guó)美好的山河。在看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)景的敏銳觀察和主觀表現(xiàn)，升華出熱愛(ài)祖國(guó)的美好感情。教材在導(dǎo)語(yǔ)后選擇了中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家的三幅作品，借以給如何表現(xiàn)風(fēng)景中的山川、河流、天空、樹(shù)木、民居提供范例欣賞;為風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖層次、色彩烘托、情境點(diǎn)綴等提供參考;

14、為學(xué)生大膽表現(xiàn)出心中的美好回憶創(chuàng)設(shè)藝術(shù)殿堂般的氛圍。三幅作品的內(nèi)容選擇既考慮了概括性地表現(xiàn)不同地域的景色特點(diǎn)：處于北方的長(zhǎng)城和堰塞湖、華東地區(qū)的黃山和西南地區(qū)的漓江山水，又注重了中國(guó)山水寫(xiě)意畫(huà)的不同表現(xiàn)風(fēng)格。教材中學(xué)生作品雖然只選四幅，但是考慮了幾個(gè)不同的層面。首先是內(nèi)容上既選擇了表現(xiàn)著名風(fēng)景的作品，也選擇了表現(xiàn)平凡小景的作品，以便教師在教學(xué)生時(shí)從不同的角度啟發(fā)和引導(dǎo)。其次在表現(xiàn)形式上包含了彩色筆、油畫(huà)棒和水粉畫(huà)等三種方法，便于學(xué)生參照選擇適于自己的工具材料。再次是以拓展的形式選登了一幅學(xué)生合作的作品，可以結(jié)合第10課我的朋友和第14課繁忙的大街所學(xué)習(xí)的內(nèi)容合作創(chuàng)作一幅體現(xiàn)集體感受的作品。二、

15、教學(xué)思路本課和繁忙的大街組成了一個(gè)深入主題完成“造型表現(xiàn)”的小單元。采用“情境游戲欣賞領(lǐng)略嘗試表現(xiàn)”的教學(xué)策略。組織開(kāi)火車(chē)的趣味游戲?qū)W(xué)生帶入本課的情境中，將祖國(guó)美麗風(fēng)光欣賞串連在旅程中，激發(fā)學(xué)生的審美體驗(yàn)和創(chuàng)作欲望。再嘗試選擇印象深刻的山、水、建筑并描繪出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生自主表現(xiàn)對(duì)風(fēng)景的感受和理解，不必灌輸法則?？赏ㄟ^(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)和學(xué)生作品的賞析進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和思路。既可以表現(xiàn)名山大川，也可以畫(huà)平凡小景，關(guān)鍵是在創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美的樂(lè)趣。學(xué)生的作品可以組合到一幅大畫(huà)中進(jìn)行展示，從視覺(jué)效果上提升共繪祖國(guó)美麗畫(huà)卷的豪情。也可以采用“嘗試表現(xiàn)欣賞領(lǐng)略情境游戲”反向表現(xiàn)的教學(xué)策略先讓學(xué)生充分

16、表現(xiàn)自己心目中留下的美好印象，再結(jié)合欣賞進(jìn)行補(bǔ)充完善，最后在情境中完成體驗(yàn)。第一種方式適合旅行體驗(yàn)較為陌生或自我表現(xiàn)意識(shí)不夠強(qiáng)烈的學(xué)生，后一種方式適合剛剛完成旅行體驗(yàn)或自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生。三、教學(xué)建議(一)交流認(rèn)知，進(jìn)入情境出示中國(guó)版圖，教師：認(rèn)識(shí)它嗎?中國(guó)，我們的祖國(guó)母親。同學(xué)之間交流討論：你去過(guò)中國(guó)哪些地方?看到了什么景色?有什么感受?你還想去哪兒觀光?教師：我們可愛(ài)的祖國(guó)幅員遼闊、江山如畫(huà)，今天有一位好朋友要帶我們一起去描繪祖國(guó)的美好畫(huà)卷。它是誰(shuí)呢?課件出示火車(chē)動(dòng)畫(huà)。火車(chē)要出發(fā)了，我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪。(二)風(fēng)光掠影，感受情境第一站看山，如：安徽黃山、湖南張家界、桂林山水、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江

17、三峽。第二站看水，如：三亞熱帶海濱、新疆天山天池、四川九寨溝、貴州黃果樹(shù)瀑布。第三站看植被，如：西雙版納的熱帶雨林、大興安嶺原始森林、婺源油菜花田野。第四站看建筑，如：北京長(zhǎng)城、西藏布達(dá)拉宮、皖南古村落、內(nèi)蒙古草原蒙古包、蘇州水鄉(xiāng)周莊、香港維多利亞港。(三)嘗試表現(xiàn)，交流反饋山石、樹(shù)木、街道、建筑、庭院、森林、原野、草原、天空、云霧、雨雪、江湖、海洋都是風(fēng)景畫(huà)的內(nèi)容，嘗試在作業(yè)紙上用線或者用色畫(huà)一個(gè)印象深刻的景物，如一座山、一個(gè)湖、一座亭子、幾棵樹(shù)。交流反饋：說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么，有什么特色。教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表現(xiàn)，用大膽的筆觸或色彩畫(huà)出自己的感悟。(四)欣賞提升，創(chuàng)作激情欣賞名家名作，看看大畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)山、水、建筑的。課件出示古塞新潮、漓江情、黃山朝暉、周莊、杏花春雨江南圖等作品。小畫(huà)家也不甘示弱，看看學(xué)生作品。課件出示桂林