C語言程序設(shè)計課程設(shè)計

1、C語言程序設(shè)計課程設(shè)計二 九年四月二十日課程設(shè)計內(nèi)容 一、課程根本情況 二、實踐教學(xué) 三、教學(xué)方法與手段 四、教學(xué)隊伍 五、教學(xué)效果 六、課程特色及政策支持 七、存在問題與改進方向一、課程根本情況 ?C語言程序設(shè)計?課程是周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息科學(xué)系計算機相關(guān)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)根底課程，是學(xué)習(xí)程序設(shè)計的入門語言，為后續(xù)?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?、?Java語言程序設(shè)計?及?VC+程序設(shè)計?等課程的學(xué)習(xí)奠定語法根底，在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中占有重要地位。 該課程的培養(yǎng)目標(biāo)是:使學(xué)生具備高技能專門人才所必須的計算機程序設(shè)計根底知識和根本方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及自主學(xué)習(xí)能力，提高IT職業(yè)素質(zhì)，為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識和掌握程

2、序設(shè)計的方法打下根底。 我系自2001年開始開設(shè)?C語言程序設(shè)計?課程以來，就非常重視課程建設(shè)工作，并于2004年成立了C語言精品課程建設(shè)小組。為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量和效率、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程，我們積極探索課程教學(xué)的有效模式與方法，修訂了教學(xué)大綱、改進了教學(xué)內(nèi)容，充實了教學(xué)案例，進行了嚴(yán)密的教學(xué)設(shè)計，精心設(shè)計了多媒體輔助教學(xué)課件、電子教案、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書等，建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，積極與企業(yè)合作，嵌入企業(yè)的實際工程，取得了較好的實踐效果。本課程的建設(shè)力度大、成果多、教學(xué)效果明顯，2007年被評為院級精品課程。課程組積極將成果運用到教學(xué)過程中，用實踐來檢驗成果，為進一步的課程建設(shè)打下堅實的根底。1.課程整體

3、設(shè)計 課程組全體教師在教學(xué)實踐過程中不斷地摸索，積極地進行教學(xué)改革，在C語言課程的設(shè)計方面形成了自己的教學(xué)理念，即基于IT職業(yè)能力培養(yǎng)的案例教學(xué)及建構(gòu)主義的教學(xué)理念。 在理論教學(xué)中，通過一個個生動的案例教學(xué)，使學(xué)生理解理論知識并了解編程思路，掌握學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動建構(gòu)自己的知識體系，創(chuàng)造性地解決問題；同時注重培養(yǎng)團隊精神、合作意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。 在實踐教學(xué)中，我們采用“三位一體的教學(xué)理念?！叭恢鸽S堂實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)及課程設(shè)計，經(jīng)過由簡到繁、由淺入深，循序漸進的練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)、熟練的實踐技能及良好的編程標(biāo)準(zhǔn)。2.理論課內(nèi)容的選擇 課程內(nèi)容的選取本著“寬根底、重

4、實踐 的原那么。以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用為度，加強工學(xué)結(jié)合，突出應(yīng)用性和實踐性。C語言作為傳統(tǒng)的程序設(shè)計語言，課程組在進行教學(xué)改革的時候，充分考慮C語言在當(dāng)前計算機應(yīng)用中的根底作用，既要保證課程內(nèi)容的選取具有足夠的信息量，又要保證選取內(nèi)容的實踐性，恰當(dāng)?shù)丶骖櫫苏n程內(nèi)容的根底性與實用性、經(jīng)典性與先進性等關(guān)系。對課程內(nèi)容進行合理增減、重組課程結(jié)構(gòu)，強調(diào)實踐性，表達在實踐中掌握理論知識的設(shè)想。3.教材與相關(guān)資料的使用 我校專業(yè)課程選用教材的原那么是：選擇優(yōu)秀的高職高專規(guī)劃教材、獲獎教材。?C語言程序設(shè)計?課程曾經(jīng)選用了清華大學(xué)出版社出版、譚浩強教授主編的計算機系列教材。課程組于2007年編寫了?

5、C語言程序設(shè)計?，局部教師參加了教材的編寫，已與2021年7月出版。另外，我院與北大青鳥合作，準(zhǔn)備將該公司的一套實踐教學(xué)體系嵌入到專業(yè)教學(xué)中。 另外，在C語言課程網(wǎng)站上，還有課程組制作的多媒體教學(xué)課件、局部案例、大量的習(xí)題及答案，試題庫、實驗指導(dǎo)書及其他教學(xué)資源。 二、實踐教學(xué)1.實踐教學(xué)條件 我院非常重視校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，不斷增加投入，擴大實訓(xùn)場所面積，現(xiàn)有6個實訓(xùn)室，共近300臺機器，實訓(xùn)室設(shè)備先進、功能齊全、管理嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，每個實訓(xùn)室自成局域網(wǎng)并接入了互聯(lián)網(wǎng)，方便了教學(xué)信息的上傳下達，設(shè)有效勞器，配置了防火墻，維護簡捷及時。每個實訓(xùn)室均安裝了Turbo C、Visual C+及全國計算機等

6、級考試模擬軟件，能夠保證學(xué)生每人一臺機器，學(xué)校實訓(xùn)室在課余及周末時間為學(xué)生開放，方便學(xué)生的上機實習(xí)。 我院于2004年建成了百兆光纖主干校園網(wǎng)，配有三層交換機，高性能效勞器等先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，由現(xiàn)代教育技術(shù)管理中心負責(zé)管理。C語言課程教學(xué)網(wǎng)站內(nèi)容豐富、形式多樣、運行穩(wěn)定，方便學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 目前我系已經(jīng)與周口聯(lián)邦電腦公司、周口誠德電腦科技公司、周口萬通辦公設(shè)備公司、周口思合計算機等單位合作建立了實訓(xùn)基地，學(xué)生可到這些實訓(xùn)基地進行實習(xí)實訓(xùn)。2.實踐教學(xué)的目標(biāo)及設(shè)計思想 目標(biāo)：通過實踐教學(xué)，能夠到達深刻地理解理論知識、編寫小程序，并具有調(diào)試運行一般應(yīng)用程序的能力。 設(shè)計思想：依據(jù)高職教育培養(yǎng)高技

7、能人才的定位，在理解C語言必需的理論知識的根底上，培養(yǎng)學(xué)生進行實際編程的能力。 3.實踐教學(xué)內(nèi)容 分為三個方面：一是隨堂實訓(xùn)，內(nèi)容主是書中的例題，教師上課用的案例、課后習(xí)題及教師布置的小任務(wù)。通過編寫、錄入、調(diào)試，旨在掌握根本語法；二是綜合實訓(xùn)，以小組討論的形式共同發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，教師提供有針對性的題目，為期末的課程設(shè)計做知識儲藏；三是課程設(shè)計，在教師的指導(dǎo)下，完成一個小工程，工程內(nèi)容為貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的課題，同時引入工學(xué)結(jié)合案例，實現(xiàn)學(xué)生知識的融會貫穿。4.實踐教學(xué)的實施 實踐課程教學(xué)的實施分為三個階段： 1隨堂實訓(xùn)階段:是提高實踐技能的根底環(huán)節(jié)。教師在每節(jié)課開始時，簡要回憶知

8、識要點，重復(fù)本節(jié)課的實訓(xùn)目的與要求，然后學(xué)生每人一臺機器進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。下課前，教師要評價學(xué)生的練習(xí)情況，課后，學(xué)生寫實驗實訓(xùn)報告。這樣來組織隨堂實訓(xùn)，有目標(biāo)、有任務(wù)，實踐教學(xué)效果明顯提高。 2綜合實訓(xùn)階段:由任課教師在課外組織，一般利用自習(xí)課時間，組織學(xué)生分組討論，教師在提供了題目與相關(guān)資源后，恰當(dāng)引導(dǎo)，并對討論的結(jié)果進行總結(jié)、評價。 3課程設(shè)計階段:安排在期末的最后1-2周內(nèi)。先由指導(dǎo)教師組織學(xué)生分組和選題，選定題目后進行系統(tǒng)的分析，教師要幫助其分析并提出建議。然后進行編碼、調(diào)試，寫出課程設(shè)計報告及電子演示文稿，匯報團隊開發(fā)過程中遇到的問題、解決方法以及完成任務(wù)的情況和心得體會。5

9、.實踐教學(xué)的效果 經(jīng)過以上三個階段的實踐教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。集中表現(xiàn)為： 學(xué)生實訓(xùn)的目標(biāo)明確，加深了對理論知識的理解，提高了教學(xué)的質(zhì)量；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，實踐技能水平提高很快；學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望增強了，自主解決問題的能力也隨之提高了。6.實踐教學(xué)的考核 實踐教學(xué)的考核主要分為隨堂實訓(xùn)考核與課程設(shè)計考核。 隨堂實訓(xùn)的考核在每次課后評分，期末時累加起來，記入平時成績，占期末總成績的15% ；綜合實訓(xùn)的考核由任課教師掌握，記入平時成績，占期末總成績的15% 。課程設(shè)計是必修的實踐環(huán)節(jié)，獨立考核，占期末總成績的20%。7.實踐教學(xué)的創(chuàng)新 提出了三位一體的實踐教學(xué)設(shè)計思想，在重視學(xué)生的興

10、趣引導(dǎo)的根底上，嚴(yán)格要求隨堂實訓(xùn)并進行考核；增加了分組討論形式的綜合實訓(xùn)設(shè)計；高度重視期末課程設(shè)計環(huán)節(jié)，并引入了工學(xué)結(jié)合案例，起到了對所學(xué)知識的綜合運用及對實際系統(tǒng)開發(fā)過程的了解作用。注重學(xué)生IT職業(yè)能力的培養(yǎng)，及時提供給學(xué)生相關(guān)的參考資料，鼓勵學(xué)生利用課程網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極解決實際問題。三、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)模式 ?C語言程序設(shè)計?是一門理論與實踐結(jié)合性較強、語法知識點繁多、功能又比較強大的課程。經(jīng)過積極的探索與研究，課程組采取任務(wù)驅(qū)動與建構(gòu)主義教學(xué)模式相結(jié)合的方式進行教學(xué)。對于根本語法知識以任務(wù)驅(qū)動模式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以精心設(shè)計案例牽引理論教學(xué)，以綜合實例及工程實戰(zhàn)穩(wěn)固

11、語法知識的理解與掌握。與此同時，任課教師提供給學(xué)生相關(guān)的資料，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。通過C語言課程網(wǎng)站及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。建構(gòu)主義教學(xué)模式主要運用在在實踐教學(xué)過程中，學(xué)生通過上機實訓(xùn)及小組同學(xué)的幫助建構(gòu)對理論知識點的理解，形成自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。實踐證明，這種教學(xué)模式對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性及自主學(xué)習(xí)能力方面較傳統(tǒng)教學(xué)模式有顯著的進步，教學(xué)效果明顯提高。2.教學(xué)方法 根據(jù)高職學(xué)生的特點，立足于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞著掌握“必需、夠用的知識、加強職業(yè)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性及創(chuàng)造性，確保編程能力逐步提高，在理論與實踐教

12、學(xué)過程中，靈活運用多種教學(xué)方法。比方，問答法、演示法、案例教學(xué)法、練習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法等等。 3.信息技術(shù)手段運用 課程組開發(fā)了配套的多媒體課件，建立了課程平臺，使用電子郵箱及QQ群與學(xué)生課下交流。豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 我院設(shè)有一個校園網(wǎng)絡(luò)管理中心，六個性能優(yōu)良的實訓(xùn)室均與Internet連接。校園網(wǎng)運行穩(wěn)定、速度較快；資源豐富、訪問方便。校內(nèi)實訓(xùn)室課余及周末向?qū)W生開放，學(xué)生可在課下查找資料、與教師交互等。 根據(jù)課程特點及資源的整合性，把課程網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)成多媒體課件、實驗實訓(xùn)、教學(xué)錄象、試題庫、精選習(xí)

13、題、編程實戰(zhàn)和知識擴展等幾個版塊。目前C語言課程網(wǎng)站已經(jīng)建成并投入運行。四、教學(xué)隊伍1.整體結(jié)構(gòu) 課程組有教師10人，以中青年教師為主。其中副教授3人，具有碩士學(xué)位的教師 5人。8位教師獲“雙師資格；2位教師參加全國骨干教師計算機新技術(shù)培訓(xùn)，3位教師到企業(yè)實踐，被聘為平面圖形師、軟件工程師、計算機組裝維修師及網(wǎng)頁制作指導(dǎo)師等；課程組有兩位來自企業(yè)的兼職教師，每學(xué)期適時舉行講座或?qū)嵉刂笇?dǎo)課程設(shè)計等。2.教師教學(xué)改革成果 課程組教師積極進行教學(xué)改革、主持或參與技術(shù)效勞工程及進行課題研究，取得了豐碩的成果。 發(fā)表論文：120多篇； 編寫教材：5本； 教改立項：13項； 科研成果：特等獎1項、一等獎2

14、項、二等獎5項、三等獎8項； 獲得獎項：省級教學(xué)技能大賽一等獎1項、院級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎1項、二等獎2項，院級多媒體制作大賽一等獎2項、二等獎4項、三等獎6項； 精品課程：院級精品課程3項。 3師資培養(yǎng) 師資隊伍建設(shè)在課程建設(shè)中起到了非常重要的作用，我們一直把師資隊伍建設(shè)放在重要位置，主要措施有： 1鼓勵青年教師提高學(xué)位、學(xué)歷層次，考取并攻讀在職研究生。 2加強青年教師實踐動手能力的培養(yǎng)，與企業(yè)建立合作關(guān)系，教師經(jīng)常到企業(yè)學(xué)習(xí)、鍛煉、參與企業(yè)的培訓(xùn)。 3積極組織中青年教師參加“雙師資格培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，及時更新教育教學(xué)觀念，引進新的教學(xué)方法。五、教學(xué)效果 行業(yè)企業(yè)專家及校內(nèi)督導(dǎo)組對?C語言程

15、序設(shè)計?課程的建設(shè)給予了較高的評價。一致認為本課程教學(xué)團隊具有良好的教師職業(yè)道德和先進的教育創(chuàng)新理念，師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)水平高。能夠遵循高職教育教學(xué)和學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，根據(jù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求，精選教學(xué)內(nèi)容、合理設(shè)計教學(xué)方法，探索并實踐案例教學(xué)及建構(gòu)主義相結(jié)合的教學(xué)模式；能夠靈活運用案例分析、分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法。 歷年的學(xué)生評教的結(jié)果也顯示，學(xué)生對C語言教學(xué)是非常滿意的。 六、特色及政策支持1.課程特色 1課程組開創(chuàng)了全新的教學(xué)模式，即任務(wù)驅(qū)動與建構(gòu)主義教學(xué)模式，運用了多種多樣的教學(xué)方法，調(diào)動了學(xué)生的積極主動性。 2實踐教學(xué)體系中隨堂實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)及課程設(shè)計三位一體的逐層遞進的教學(xué)設(shè)計理念，教學(xué)過程中小工程逐漸拓展為大工程的演進過程，使實踐教學(xué)豐富生動。 3課程設(shè)計引入了工學(xué)結(jié)合案例，設(shè)計了融學(xué)習(xí)過程于工作過程的職業(yè)情境、團隊組織，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2.政策支持 學(xué)院十分重視課程建設(shè)與改革，把精品課程建設(shè)作為一項長期的教學(xué)根底性工作，作為特色興校、內(nèi)涵開展的重要組成局部，并把課程建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)?！笆?、“十一五開展規(guī)劃及年度工作要點。近三年間，先后出臺了一系列文件，明確了精品課程建設(shè)的指